高考语文优化探究板块2专题2第1讲教你读古诗——走进丰富多彩的诗歌世界市赛课公开课一等奖省名师优质课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知能贮备,夯基,目 录,ONTENTS,C,板块二 古代诗文阅读,第一讲教你读古诗,走进丰富多彩诗歌世界,第1页,第2页,知能贮备,夯基,第3页,第4页,介绍写作背景暗示本诗思想主旨,介绍作者暗示本诗思想情感或写作格调,介绍疑难词语、地名,帮助读懂诗句,介绍相关诗句暗示本诗用典或意境,提供与“此诗作于作者贬官(或流放)之际”类似注解与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感相关,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,题材特征,内容情感,惯用技法,内涵,古人经常因事不得不与家人或亲朋挚友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，吟诗赠别，表示依依不舍之情,内容,送别诗包括范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别,(1)寓情于景，以景衬情，情景交融。,(2)衬托：不直接写人离情别,绪，而是经过写眼中物有伤离之意来衬托人伤离之深。,(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。,(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表示自己对朋友留恋和关切,标志,标题中往往有,“,送,”“,别,”“,赠,”“,酬,”,。,常见意象：,“,柳,”“,酒,”“,月,”“,水,”,四,大意象。,“,长亭,”“,短亭,”“,阳关,”“,舟,”“,灞桥,”,等意象也在送别怀人诗中出现,情感,依依惜别不舍与伤感；离别后思念与牵挂；对友人抚慰与勉励；借送别友人表明自己心态；抒发对人生感叹。要注意，每首诗表示情感往往不是单一，而是各种情感交杂在一起集合体，它丰富复杂却不杂乱,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,题材特征,内容情感,惯用技法,内涵,诗人因长久客居在外，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对故乡、亲人无尽思念和人生感叹,内容,借抒情主人公旅途中所见所闻、所感所叹，表示思亲怀乡之情。主题有潦倒失意，漂泊哀伤，思念亲人等,(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。,(2)乐景衬哀情。,(3)侧面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以衬托诗人苦恨离情。,(4)因梦寄情，虚实结合,标志,诗题中多含有,“,客舍,”“,登高,”“,望月,”“,忆,”“,寄,”“,行,”“,思,”,等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。,常见意象：月亮、秋,风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、危楼、危栏等,情感,天涯漂泊羁旅愁。叙写客居异乡艰难，抒发漂泊无定孤苦。,望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表示对亲人思念。,羁旅异乡幽怨。或表示人生感叹，流露年华易逝苦闷；或抒发独居异乡，报国无门孤独寂,寞、幽怨愤慨之情,第22页,第23页,第24页,第25页,题材特征,内容情感,惯用技法,内涵,以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今,内容,往往是借怀古叹今或叹个人命运坎坷,(1)借景抒情(寓情于景)。,(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上繁荣兴盛形成鲜明对比。,(3)化用典故，借典故寄托自己感伤或对国事讽喻。,(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情,标志,标题中有,“,咏史,”“,怀古,”“,登某古迹有怀,”“,古迹,”“,古人名,”,等,情感,针对历史人物或事件，发表自己观点或看法。,缅怀前贤，表示敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。,借论古之得失，托古讽今，忧国忧民,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,题材特征,内容情感,惯用技法,内涵,借助吟咏自然或社会事物来表示诗人思想感情,内容,单纯咏物、托物言志,(,寓意,),、托物喻理、托物讽世,(1)从详细描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面衬托。,(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。,(3)从抒情方法看，主要是托物言志,标志,从对象上来看，咏物诗对象是单纯某个物。着重对所咏之物特征、功效进行刻画，或者着重对所咏之物某一内韵、精神进行吟咏。,从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式,情感,寄寓作者理想理想，或实现个人理想，或报效国家。,寄寓高尚节操，或表示怀才不遇与命途多舛伤感，或抒发年华易逝与理想破灭忧愁。,托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,第39页,题材特征,内容情感,惯用技法,内涵,边塞征战诗是以边疆地域军民生活和自然风光为题材诗,内容,边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事,(1)修辞方面：主要有夸大、对比、互文、用典等。,(2)人物形象塑造方,面：惯用侧面衬托、动作肖像描,写、细节描写等手法。,(3)意境营造方面：惯用景物烘,托、虚实结合等手法,标志,标题往往有“行”“军”“塞”“戍”等与军旅相关字。常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰等)、战事器具类(金鼓、旌旗、羌笛、战马等)、乐曲类(梅花落折杨柳关山月等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等),情感,保家卫国、建立功名壮志豪情。,奋勇杀敌、英勇无畏英雄气概。,雄奇瑰丽、奇异独特边塞风光。,征人思乡、闺妇盼归两地情愁。,凄苦哀怨怨战情绪，凄厉沉痛反战思索。,对和平安宁边疆生活、和睦友好民族往来向往,第40页,第41页,第42页,第43页,第44页,第45页,