中考语文总复习中考解读基础与运用第三章词语运用市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,考纲解读,一、考纲要求,正确了解和利用常见词语(包含成语、关联词语)。,二、命题规律,1.题量及分值：广东省中考词语利用题量为1小题，分值为3分。,2.命题形式：词语利用往往以选择题形式出现，主要有两种命题形式：,判断词语利用是否恰当。,正确辨析、选取词语。,第1页,考纲解读,注意：、和广东省中考词语利用考查都是“判断词语利用是否恰当”这种题型，但我们在复习时两种题型都应重视。,3.考查内容：考查包括词语多为惯用词语，包含二字词语、成语、俗语、关联词语等。试题设置语言情境，或是书本中原句，或包括当下社会热点，或与地方文化相联络，或和学生生活亲密相关，等等。,第2页,真题回放,1(广东省)以下句子中加点词语使用,不恰当,一项是()(3分),A.他是班长，有工作经验，也非常愿意为同学们服务，担任这项工作是,相宜,。,B.我们原打算天黑之前赶回县城，突如其来一场大雨使我们在这个小山村,滞留,了一夜。,C.莫高窟是无数大师,前仆后继,，用智慧和汗水建造出来一座恢宏艺术宫殿。,D.“工匠精神”要求我们，把追求极致精神和,精益求精,态度贯通于工作一直。,第3页,真题回放,参考答案,1.C(前仆后继：前面人倒下了，后面人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用在建造莫高窟艺术宫殿上不适当，应改为“前赴后继”),第4页,真题回放,2(广东省)以下句子中加点词语使用,不恰当,一项是()(3分),A奶奶刚才还有说有笑，突然,收敛,起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。,B人生价值不在于有多大,建树,，只要你善于发掘高兴，再平凡工作也是有意义。,C英语老师非常幽默，把语法讲得,惟妙惟肖,，让同学们学得轻松，记得牢靠。,D他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级,鹤立鸡群,，是校草热门人选。,第5页,真题回放,参考答案,2.C(惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能修饰讲语法),第6页,真题回放,3.(广东省)以下句子中加点词语使用,不恰当,一项是()(3分),A当四野蛙声和其它虫鸣暂时寂静时，我所听到一点歌声则是非常柔和，与夜色沧茫中,静谧,气氛是再适当不过了。,B假如一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发觉自己搞错了，它还能够纠正自己错误，继续保持它在冬季,缄默,。,C“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是,赏心悦目,。,D电影狼图腾，以场面气势恢宏、情节,抑扬顿挫,和格调奇异独特，赢得了广大观众一致好评。,第7页,真题回放,参考答案,3.D(抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。不能修饰情节，应改为“跌宕起伏”),第8页,答题技巧,要想顺利解答词语利用这道题，我们应注意积累，扩大词汇量。中考试题中要求我们区分词语都是书本中学过或是日常生活中常惯用到，所以我们要注意积累课文中词语和日常生活中常见词语。词义把握是词语了解与利用基础。丰富词汇量，能增强我们语言感受力，也能很好地解释清楚词义或辨析清楚词语间细微差异。在中考备考时，我们要从以下几个方面加以注意：,第9页,答题技巧,一、正确区分课文原句中词语,从近几年广东省中考词语利用题来看，前两个选项是课文中原句，假如熟悉课文，这两个选项应该很轻易区分，但假如对课文不熟悉则会有一定迷惑性。比如：,(广东省)试题和(广东省)试题词语利用四个选项虽不是课文原句，但考查词语均来自课内。,第10页,答题技巧,(广东省)试题A项“相宜”出自七下从百草园到三味书屋，B项“滞留”出自八下列夫托尔斯泰，C项“前仆后继”出自九上中国人失掉自信力了吗，而D项“精益求精”则出自部编版新教材七上纪念白求恩。,(广东省)试题A项“收敛”出自七上蝉，B项“建树”出自七下真正英雄，C项“惟妙惟肖”出自八上中国石拱桥，D项“鹤立鸡群”出自八下列夫托尔斯泰。,第11页,答题技巧,所以，我们要重视课文中重点词语及这个词语所在课文原句。我们能够利用早读时间熟读这些重点词语所在原句，经过品读原句，掌握词语意思和使用方法。,第12页,答题技巧,二、正确区分近义词,1.看词义适用范围,如(广州市)试题：广州沙面随地可见古榕树大多,_,_,（年纪 年纪）相仿，它们即使都经历了一百多年风风雨雨，现在依然挺拔葱郁，生机盎然。,这道题考查“年纪”与“年纪”辨析。“年纪”特指人年纪、岁数；“年纪”则既可指人岁数，也能够指动植物已经生存年数。这里要与“古榕树”搭配，应选“年纪”。,第13页,答题技巧,2.看词义轻重差异,如(佛山市)试题：我心里一直记着母亲叫我不要冒险,_,（训斥 训诫）。,这道题考查“训斥”与“训诫”辨析。两词都有劝诫之意，不过“训斥”一词还含有“斥责”之意，语义更重一点，所以应选“训诫”。,第14页,答题技巧,3.看词语搭配习惯,如“敏锐”与“敏感”在搭配上存在着区分，“敏锐”普通和“观察力”“目光”等词语搭配，而“敏感”普通和“神经”等词语搭配。,4.看词语词性功效,如“兴趣”(名词、动词)与“兴趣”(名词)，“妨碍”(动词、名词)与“妨害”(动词)，等等。,第15页,答题技巧,5.从感情色彩上辨析词义不一样,如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。这种类型还有“爱护、保护、呵护”，“号令、指使、唆使”，“牺牲、死亡、丧命”等。,第16页,答题技巧,三、正确区分成语,区分成语使用是否恰当.docx,第17页,答题技巧,四、易混词辨析,1.意义相近，使用时发生混同。(这种情况辨析方法在上面已经分析到，所以，在此不再赘述。),2.外形相同，使用时发生混同。解答这类试题时要注意结合语境，联络上下文，从词义上加以区分。,第18页,答题技巧,【例】“沉淀、沉积”,“沉淀”指溶液中难溶解固体物质沉到溶液底层，或指沉淀到溶液底层固体物质。比喻凝聚、积累。比如：情感需要沉淀，才能写出好诗来。,“沉积”指物质在溶液中沉淀后积累起来。比如：文化沉积、历史沉积。,两词从本义角度更易了解区分。,第19页,答题技巧,3.同音词混同。有些词语读音相同，假如平时复习时候不够专心，在利用时候就会模棱两可，拿不准答案。这除了要求我们平时专心学习之外，还是要学会联络句子了解词义，从意义上加以区分。,第20页,答题技巧,【例】,“暴发、暴发”,两词都有突然猛烈发作意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”“山洪暴发”不能用后者，“火山暴发”“暴发革命”以及“暴发力”等不能用前者。,“扶养、抚养”,两词都有供养意思。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“扶养”。“抚养”除“养活”意思外还含有教养、爱护意思。,第21页,知识贮备,一、易混同二字词语词义辨析,1.,截止,：(到一定时限)停顿。如：报名已,截止,。,截至,：截止到(某个时候)。如：,截至,9月中旬。,2.,界限,：两个地域分界线。如：跨越,界限,。,界限,：尽头处；程度。如：他野心没有,界限,。,3.,考查,：实地观察调查；深刻细致地观察，目标是探,求本质。如：考查,南极,。,考查,：以一定标准去检验、衡量，目标是评定或,审核或是追本溯源。如：,考查,业务。,第22页,知识贮备,4.,启示,：既是动词，也是名词，启发。如：这篇文,章给人很大,启示,。这个故事,启示,我们，,只有持之以恒，才能取得成功。,启事,：名词，公开申明某事文字。如：征稿,启事,。,5.,作客,：离开故乡，借居在别处。如：,作客,异乡。,做客,：访问他人，自己当客人。如：到亲戚家,做客,。,第23页,知识贮备,6.,权力,：政治上强制力量。如：一切,权力,源于人,民。,职责范围内支配力量。如：他,权力,太,大。,权利,：公民或法人依法行使权力和享受利益,(跟“义务”相对)。如：男女平等,权利,。,第24页,知识贮备,7.,溶化,：固体物质在液体中化开。如：糖,溶化,在水中。,熔化,：固体受热后变成液体。如：铁,熔化,成铁水。,融化,：(冰、雪等)变成水。如：积雪,融化,了。,8.,申明,：动词，公开表示态度或说明真相。,如：,申明,立场。,名词，申明文告。如：发表,申明,。,申明,：动词，郑重说明。如：,申明,理由。,第25页,知识贮备,9.,时势,：某一时期客观形势。如：,时势,造英雄。,时事,：最近一段时间国内外大事。如：,时事,政治。,10.,施行,：法令、规章等公布后从某时起发生效力；,执行。如：本部法律从即日起,施行,。,实施,：用行动来实现(纲领、政策、计划等)。如：,实施,责任制。,11.,提名,：在评选或选举前提出有当选可能人或事,物名称。如：奥斯卡奖,提名,。,题名,：写上名字。如：金榜,题名,。,第26页,知识贮备,12.,暴发,：突然发财或得势(多含贬义)。如：,暴发,户。,突然发作。如：突然暴雨使山洪,暴发,。,暴发,：火山内部岩浆突然冲破地壳，向四外,迸出。如：火山,暴发,。,突然发作；(事变)突然发生。如：人群,中,暴发,出一阵笑声。,13.,推脱,：推卸。如：,推脱,责任。,推托,：借故拒绝。如：他,推托,病了，不愿来。,第27页,知识贮备,14.,包含,：里边含有。如：这段话,包含,好几层意思。,包涵,：客套话，请人原谅。如：请多,包涵,。,15.,必须,：副词。表示事理上和情理上必要；一,定要。如：学习,必须,刻苦。,加强命令语气。如：你,必须,离开。,必需,：动词，一定要有，不可少。如：煤和铁是,发展工业所,必需,原料。,第28页,知识贮备,14.,包含,：里边含有。如：这段话,包含,好几层意思。,包涵,：客套话，请人原谅。如：请多,包涵,。,15.,必须,：副词。表示事理上和情理上必要；一,定要。如：学习,必须,刻苦。,加强命令语气。如：你,必须,离开。,必需,：动词，一定要有，不可少。如：煤和铁是,发展工业所,必需,原料。,第29页,知识贮备,14.,包含,：里边含有。如：这段话,包含,好几层意思。,包涵,：客套话，请人原谅。如：请多,包涵,。,15.,必须,：副词。表示事理上和情理上必要；一,定要。如：学习,必须,刻苦。,加强命令语气。如：你,必须,离开。,必需,：动词，一定要有，不可少。如：煤和铁是,发展工业所,必需,原料。,第30页,知识贮备,16.,出生,：胎儿从母体中分离出来。如：他,出生,在甲,子年。,出身,：指个人早期经历或家庭经济情况属于(某,阶层)。如：,出身,于工人家庭。,17.,度过,：过(指时间)。如：,度过,美好春天。,渡过,：惯用于经过江河湖海，或经过困难、难点、,危机等。如：,渡过,难关。,第31页,知识贮备,18.,遏制,：着重于“制”，阻止、控制，使不发作，,对象通常是情绪、敌人或某种力量。如：,遏制,心中怒火。,遏止,：着重于“止”，阻止。如：改革大潮是,无法,遏止,。,第32页,知识贮备,19.,反应,：事情所引发意见、态度或行动。,如：,反应,十分强烈。,反应,：比喻把客观事物实质表现出来。如：,这部小说,反应,了现实生活和斗争。,把情况、意见等告诉上级或相关部门。,如：把情况,反应,到县里。,第33页,知识贮备,20.,牟取,：谋取(名利)，指赚取非法利益。含贬义。,如：,牟取,暴利。,谋取,：设法取得。中性词。如：,谋取,利益。,21.,化装,：用脂粉等使容貌漂亮。如：中学生是不允,许,化装,。,化装,：演员修饰容貌。如：,化装,师。,改变装束、容貌；假扮。如：,化装,舞会。,第34页,知识贮备,22.,委曲,：事情底细和原委。如：通知,委曲,。,委屈,：形容词，受到不应该有指责或待遇，,心里难过。如：他感到很,委屈,。,动词，使人受到委屈。,如：对不起，,委屈,你了。,23.,形式,：事物形状、结构等。如：组织,形式,。,形势,：事物发展情况。如：,形势,大好。,第35页,知识贮备,24.,国事,：国家大事。如：关心,国事,。,国家之间事务。如：,国事,访问。,国是,：国家大计。如：共商,国是,。,25.,妨碍,：使事情不能顺利进行；妨碍。着重指造成,一定障碍，程度较轻。如：,妨碍,交通。,妨害,：有害于，着重指有损害，程度较重。如：,吸烟,妨害,健康。,第36页,知识贮备,二、易混同成语词义辨析,1.,耸人听闻,:使人听了非常震惊。强调主观目标。,骇人听闻,:多指社会上发生坏事使人听了非常吃,惊。强调客观效果。,2.,不认为然,:不赞同，不认为是正确。,不认为意,:不放在心上。,3.,事倍功半,:形容花费气力大，收到成效小。,事半功倍,:形容花费气力小，收到成效大。,第37页,知识贮备,4,绘声绘色,:形容叙述、描写生动逼真。,有声有色,:形容说话、演出等生动形象样子。,5,语重心长,:言辞诚恳，情意深长。,意味深长,:说话含蓄，带有深意。,6,栩栩如生,:指艺术形象非常逼真，如同活一样。,惟妙惟肖,:形容描写或模仿得非常好，非常逼真。7,津津有味,:形容趣味浓厚或有滋味样子。也指吃,得很有味道或谈得很有兴趣。,津津乐道,:指很感兴趣地谈论。,第38页,知识贮备,8,无微不至,：形容待人非常细心周到。,无所不至,：指没有达不到地方。也指凡能做,都做到了（用于坏事）。,9,不负众望,：不辜负大家希望。,不孚众望,：不能使大家信服。,10,深思熟虑,：深入细致地考虑。,处心积虑,：千方百计地盘算（多含贬义）。,第39页,知识贮备,三、经常被误用成语词义辨析,1.,不可思议,:不可想象、不能了解，强调神秘奥妙。,2.,鬼斧神工,:形容建筑、雕塑等技艺精巧。不能用,来形容自然景物。与此相同还有“巧夺天工”。,3.,不可理喻,:不能用道理使之明白，形容态度蛮横或,愚昧无知。不能误解为不可了解。,4.,汗牛充栋,:只形容藏书很多，不用于形容其它事物。,5.,抛砖引玉,:比喻以粗浅看法引出他人高见。谦,辞，不能用于对方或第三方。,第40页,知识贮备,6.万人空巷:,指家家户户人都从巷里出来了。多形,容庆贺、欢迎等盛况。,7.苦心孤诣:,苦心钻研或经营，到达了他人达不到,境地。不能与“苦口婆心”相混同。,8.忍俊不禁:,指忍不住要发笑。不能说“忍俊不禁地,笑起来”。,9.无可厚非:,不可过分指摘，表示虽有缺点，不过可,以了解或原谅。与“无可非议”(没有什么,能够指摘，表示言行合乎情理)程度不一样。,第41页,知识贮备,10.,人满为患,:强调人多坏处，贬义。不能用于表示,人很多情景。,11.,石破天惊,:多用来形容事情或文章议论新奇惊人。,不能误用于形容消息惊人。,12.,相敬如宾,:形容夫妻相互尊敬像对待宾客一样。常,误用于待客。类似词还有“举案齐眉”。,13.,屡试不爽,:一再试验都没有差错。不能了解为“没,有成功”。,第42页,知识贮备,14.,美轮美奂,:形容房屋高大美观，也形容装饰、布置,等美好漂亮。,15.,炙手可热,:形容气焰很盛，权势很大，含贬义。不,能用来形容一切“吃香”事物。,16.,首当其冲,:最先受到攻击或遭遇灾难。不能了解为,“首先”。,17.,义无反顾,:为正义而勇往直前。不能了解为毫不犹,豫地干坏事。,第43页,知识贮备,18.,参差不齐,:长短、高低、大小、水平不一致。不用,于时间等。,19.,差强人意,:大致上使人满意。不能了解为不能使人,满意。,20.,豆蔻年华,:指少女十三四岁妙龄年代。不能用来,指男生。,21.,详细而微,:内容大致具备而形状或规模比较小。,22.,强聒不舍,:形容他人不愿意听，还絮絮叨叨地说个,不停。,第44页,知识贮备,23,相形见绌,:跟另一人或事物比较起来显得远远不,如。不能说“显得相形见绌”。,24,鼎力相助,:指他人对自己大力帮助。敬辞，只,能用于对方或他人，不可用于自己。,25,雨后春笋,:比喻新事物大量地涌现。褒义词。常,误用为贬义。,26,叹为观止,:指赞美所见到事物好到了极点。常,误用为见到不好事物。,27,改头换面,:比喻只改形式，不变内容，含贬义。,第45页,知识贮备,28,始作俑者,：泛指恶劣风气创始者。不能用来指,一切提倡人。,29,莫衷一是,：不能得出一致结论。使用时主语不,能是一个人。,30,不知所云,：不知道说是什么，指语言紊乱或空,洞。它用于形容说话人，易误解为,“听者没有了解”。,成语意思和感情色彩都是约定俗成，不能随意使用。,第46页,