高考生物复习第八单元生命活动的调节第27讲激素调节及与神经调节的关系全国公开课一等奖百校联赛示范课赛.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,7,讲,激素调整及与神经调整,关系,第1页,1,高等动物主要激素分泌器官及功效,考点一人体主要内分泌腺和激素,第2页,2,激素化学本质,(1),多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素。,(2),氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。,(3),固醇类激素：性激素。,第3页,3,激素间相互作用,(1),协同作用：不一样激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面含有协同作用。,(2),拮抗作用：不一样激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调整血糖方面含有拮抗作用。,第4页,清错破疑,酶和激素几个易混点,第5页,角度一激素种类、作用及其化学本质,1,(,海南卷改编,),关于人体内激素和酶叙述，错误是,(,),A,激素是组成细胞结构成份,B,酶能够降低化学反应活化能,C,高效性是酶主要特征之一,D,激素与靶细胞结合可影响细胞代谢,第6页,解析：,激素既不组成细胞结构,，,又不提供能量,，,也不起催化作用,，,A,错误；酶含有高效性、专一性和多样性特点,，,B,正确；酶经过降低化学反应活化能提升反应速率,，,C,正确；激素经过与靶细胞结合传递信息,，,影响靶细胞代谢活动,，,D,正确。,答案：,A,第7页,2,科研人员分别给三只大白鼠注射了,、,、,三种激素，下表表示是注射对应激素一段时间后出现生理反应：,注射激素,生理反应,出现低血糖症状，甚至昏迷,蛋白质合成加紧，软骨生长显著,呼吸、心率加紧，体内产热量增加,第8页,据此判断,、,、,三种激素化学名称分别是,(,),A,胰岛素、生长激素、甲状腺激素,B,生长激素、胰岛素、甲状腺激素,C,甲状腺激素、胰岛素、生长激素,D,胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素,第9页,解析：,胰岛素含有降低血糖浓度作用,，,体内含量过高时,，,血糖浓度过分降低,，,会出现低血糖症状；生长激素含有促进蛋白质合成与骨生长作用；甲状腺激素含有促进新陈代谢作用,，,能够增加产热量。,答案：,A,第10页,角度二激素功效研究方法,3,(,济南模拟,),除去鼠甲状腺，,10,天后进行测试，与未除甲状腺鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第,5,天开始注射用溶剂溶解甲状腺激素连续,5,天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提升。为证实以上推论，最必要对照组应该是,(,),第11页,A,不去除甲状腺，不注射甲状腺激素对照组,B,注射甲状腺激素，切除甲状腺后第,5,日移植甲状腺,C,摘除术后第,5,天开始，连续,5,天注射上述试验用溶剂,D,从术后就开始注射与上述试验不一样溶剂溶解甲状腺激素,解析：,依据题目中叙述,，,不能确定是溶剂还是甲状腺激素在发挥作用,，,故还要增加一组从摘除术后第5天起,，,只注射用于该试验溶剂试验组,，,才能确定推论准确性。,答案：,C,第12页,4,某研究小组进行一个相关大鼠甲状腺激素调整试验，材料与方法以下：若干大鼠按试验要求分为,2,组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量,0.9%NaCl,溶液，从滴注开始测定,2 h,内大鼠耗氧量并统计。相关说法错误是,(,),A,预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲,乙,B,试验时甲组应选取雌性大鼠，乙组应选取雄性大鼠,C,试验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成误差,D,本试验给药方式也可用饲喂法代替静脉注射,第13页,解析：,因为甲组大鼠注射了甲状腺激素,，,甲状腺激素含有提升代谢作用,，,故甲组耗氧量应大于乙组,，,A正确；试验应遵照单一变量标准,，,甲、乙两组应选取同性别大鼠,，,B错误；每组用多只大鼠可排除因个体差异造成误差,，使试验结果更准确，,C正确；甲状腺激素是氨基酸衍生物,，,能够用饲喂法,，,D正确。,答案：,B,第14页,1,激素调整试验,考点二动物激素分泌分级调整与,反馈调整,第15页,2,激素分泌调整方式,(1),神经调整模型及解读。,在此种调整方式中，一些内分泌腺本身就是反射弧效应器一部分，如胰岛素和胰高血糖素分泌除直接感受血糖改变刺激外，也可直接接收相关神经调控。,第16页,(2),分级调整模型,(,虚线为反馈调整,),及解读。,分级调整,下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体。,第17页,(3),反馈调整：反馈有正反馈和负反馈，图示以下：,正反馈实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素释放。,负反馈实例：大多数激素调整、体温调整等。,第18页,3,调整路径,比如：膝跳反射过程。,比如：人进食后血糖升高，引发胰岛,B,细胞分泌胰岛素对血糖进行调整过程。,第19页,比如：当血糖浓度下降时，下丘脑会经过相关神经使胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。,比如：刺激下丘脑体温调整中枢，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。,第20页,4,下丘脑在稳态调整中作用：,(1),功效图示。,第21页,(2),下丘脑功效总结。,感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。,传导：可将渗透压感受器产生兴奋传导至大脑皮层。,分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌对应促激素，如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。,调整：体温调整中枢、血糖调整中枢、渗透压调整中枢。,第22页,角度一血糖平衡调整,5,(,天津卷改编,),小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。以下叙述错误是,(,),A,小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团分离培养,B,移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体,C,移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖摄取、利用和储存,D,小鼠经过一些特定激素来调整血糖平衡,第23页,解析：,胚胎干细胞起源有囊胚期内细胞团和胎儿原始性腺；,A,正确。由,“,胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,，,可使患病小鼠血糖恢复正常水平,”,可知患病小鼠病因是胰岛,B,细胞受损伤造成胰岛素缺乏引发；,B,错误。移植后胰岛样细胞可合成份泌胰岛素,，,胰岛素能促进靶细胞对葡萄糖摄取、利用和储存；,C,正确。机体经过一些特定激素,，,最主要是胰高血糖素和胰岛素来调整血糖平衡。,答案：,B,第24页,6,如图为血糖调整模型，相关说法错误是,(,),A,甲能接收血糖浓度升高和下丘脑发出信号,B,胰岛素作用效果会反过来影响胰岛素分泌,C,胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体活动,D,血糖调整方式为神经,体液调整,第25页,解析：,选项,A,，,甲表示胰岛,B,细胞,，,其既能接收血糖浓度升高信息,，,又能接收下丘脑发出神经信号；选项,B,，,由图可知,，,胰岛素分泌增加,，,血糖浓度下降后会反过来作用于胰岛,B,细胞,，,使胰岛素分泌降低,，,该调整机制为反馈调整；选项,C,，,胰岛素分泌不受垂体调整；选项,D,，,据图分析,，,血糖调整为神经,体液调整。,答案：,C,第26页,角度二分级调整和反馈调整模型分析,7,动物被运输过程中，体内皮质醇激素改变能调整其对刺激适应能力。如图为皮质醇分泌调整示意图。据图分析，以下叙述错误是,(,),第27页,A,运输刺激使下丘脑分泌激素增加结构基础是反射弧,B,图中,M,促进皮质醇分泌过程属于神经,体液调整,C,皮质醇作用靶细胞还包含下丘脑细胞和垂体细胞,D,动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐步恢复,第28页,解析：,下丘脑接收刺激后分泌激素过程属于神经调整,(,反射,),，,其结构基础为反射弧。,“,下丘脑,促肾上腺皮质激素释放激素,垂体,M,肾上腺皮质,皮质醇,”,过程为体液调整。由图示能够看出,，,皮质醇能够抑制下丘脑和垂体分泌活动。动物被运输过程中,，,受刺激后,，,下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体,，,促进垂体分泌,M,，,M,再刺激肾上腺皮质分泌皮质醇,，,皮质醇含量升高；皮质醇反过来会抑制下丘脑和垂体活动,，,使下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌,M,降低,，,皮质醇含量逐步降低最终恢复。,答案：,B,第29页,8,如图所表示为神经系统和内分泌系统之间联络，,、,、,、,代表相关激素，则以下说法正确是,(,),第30页,A,图中激素,能促进甲状腺分泌，抑制下丘脑分泌,B,严寒环境中血液中激素,量均增加,C,机体内激素分泌现有分级调整也有反馈调整,D,激素,能促进激素,分泌，激素,能抑制激素,分泌，所以说,含有拮抗作用,第31页,解析：,图中、分别代表是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素能够促进甲状腺激素分泌,，,甲状腺激素能够经过反馈调整抑制下丘脑和垂体分泌活动,，,甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用,，,A,、,D,错误；严寒环境中,，,体内水分散失主要经过排尿方式,，,所以尿量会增多,，,抗利尿激素分泌量会降低,，,B,错误。,答案：,C,第32页,角度三利用图解分析下丘脑作用,9,(,武汉模拟,),如图所表示为神经系统和内分泌系统之间联络，,分别代表相关激素，以下说法正确是,(,),第33页,A,机体受严寒刺激后，图中,含量增加先于,和,B,机体失水过多时，下丘脑经过垂体释放,来促进肾脏对水重吸收,C,饥饿时，肾上腺分泌,经过体液运输可作用于肝细胞和骨骼肌细胞,D,机体受严寒刺激时，下丘脑经过电信号作用于肾上腺，使,含量增加,第34页,解析：,机体受严寒刺激后,，,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,，,促进垂体分泌促甲状腺激素,，,继而促进甲状腺分泌甲状腺激素,，,图中,含量增加先于,和,，,A,错误；机体失水过多时,，,细胞外液渗透压升高,，,此时由下丘脑合成、垂体分泌抗利尿激素增加,，,以促进肾脏对水重吸收,，,B,正确；饥饿时,，,肾上腺分泌肾上腺素会促进肝细胞中肝糖原分解,，,但不能促进骨骼肌细胞中肌糖原分解,，,C,错误；机体受严寒刺激时,，,下丘脑经过神经递质作用于肾上腺,，,使,肾上腺素分泌增加,，,D,错误。,答案：,B,第35页,10,神经系统对内分泌系统功效调整有甲、乙、丙三种方式，据图分析，以下相关叙述不正确是,(,),第36页,A,图中丙模式和甲模式表达了下丘脑直接或间接调整内分泌腺活动,B,符合甲模式调整方式靶腺体只有甲状腺,C,激素,b,可能是抗利尿激素，由下丘脑分泌,D,激素,c,可能是胰岛素也可能是胰高血糖素,第37页,解析：,图中丙模式表达了下丘脑直接调整内分泌腺活动,，甲模式表达了下丘脑经过垂体间接调整内分泌腺活动；符合甲模式调整方式靶腺体不但有甲状腺，还有性腺等；抗利尿激素由下丘脑合成份泌，垂体释放。,答案：,B,第38页,血糖调整曲线模型分析,第39页,第40页,信息解读,(1),图,1,表示正常人和糖尿病患者胰岛素浓度改变曲线，判断依据是依据含量和改变波动幅度，含量多而且波动幅度大,A,为正常人，,B,为糖尿病患者。,(2),图,2,表示正常人和血糖异常患者血糖浓度改变曲线。依据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在,0.8,1.2 g/L,且起点也在该范围中：,b,为正常人；,a,为高血糖或糖尿病患者，,c,为低血糖患者。,第41页,(3),图,3,表示人体饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间改变关系。血糖浓度升高时，能降低血糖浓度胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度胰高血糖素含量降低，当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。血糖浓度改变引发胰岛素、胰高血糖素浓度改变，所以胰岛素、胰高血糖素浓度改变稍落后于血糖浓度改变。,第42页,解题技法,在解答血糖调整类题目时，可按以下流程分析：,第43页,1,如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖浓度改变，以下相关叙述中，不正确是,(,),第44页,A,进食后血糖浓度升高原因是食物中糖类消化和吸收,B,进食后,2 h,内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,C,2,3 h,之间，胰高血糖素分泌有所增加,D,3.5 h,时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致,解析：,血糖可转变成肝糖原和肌糖原,，,肝糖原能转化成血液中葡萄糖,，,但肌糖原不能再转化成血液中葡萄糖,，,D,错误。,答案：,D,第45页,2,如图为某基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度影响。基因突变鼠出现图中情况原因最可能是,(,),第46页,A,胰岛,B,细胞受损,B,细胞缺乏胰岛素受体,C,细胞缺乏胰高血糖素受体,D,细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原,解析：,从图示看出,，,基因突变鼠在运动后血糖浓度低,，,所以可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛,B,细胞受损时,，,机体分泌胰岛素降低,，,会出现高血糖症。,答案：,C,第47页,第48页,1,反馈调整是生命系统中非常普遍调整机制，它对于机体维持稳态含有主要意义。,2,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有生理活动发生改变。,3,由下丘脑合成份泌，而且由垂体细胞释放抗利尿激素能提升肾小管和集合管对水重吸收。,第49页,4,体温平衡决定于产热和散热平衡，人体热量主要起源是有机物氧化放能，热量散失主要经过汗液蒸发、皮肤毛细血管散热等。,5,激素调整是体液调整主要内容，含有微量和高效、经过体液运输、作用于靶器官和靶细胞特点。,第50页,