七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课前预习,思维导图,第,2,课时 爱在家人间,课堂练习,课后训练,第七课 亲情之爱,第三单元 师长情谊,1/35,思维导图,2/35,课前预习,1.,每个人内心都有一份对,割舍不停情感。这种情感就是家庭中,。,2.,现实生活中，因为亲人离开或新组员出现，我们,也会随之改变。不过，只要我们专心感悟就会发觉，家中亲情仍在，尽管它,可能会发生改变。,家人,亲情之爱,家庭结构,表现形式,3/35,课前预习,3.,进入初中我们意识到自己长大了，和家人关系也发生了微妙改变。首先，我们希望父母像对待成人一样,我们，不要过多,我们生活；另首先，面对父母信任和放手，有时我们又以为,和,，期望得到更多,和,。,4.,我们开始审阅父母给予我们爱，开始,父母，甚至,父母权威与经验，亲子之间,增多了，有时伴着甜蜜，有时出现担心，甚至发生冲突。这是我们成长中,问题。,尊重,干涉,失落,不安,关注,呵护,质疑,挑战,碰撞,难以回避,4/35,课前预习,5.,作为两代人，我们与父母在,、,、,等方面差异较大，对问题,、,等方面必定存在差异，亲子冲突有时难以防止。假如处理不好，亲子冲突就会伤害双方,，影响家庭,。有效地化解冲突，既需要父母做出,，也需要我们自己,。,心智,学识,经历,了解,感受,感情,和睦,榜样,努力,5/35,课前预习,6.,与父母发生冲突时，我们应怎样化解？,(1),爱是需要呵护。互动沟通技巧和应对冲突智慧，是亲子之间爱润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方经过良好互动沟通来处理。假如与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系做法。,6/35,课前预习,6.,与父母发生冲突时，我们应怎样化解？,(2),作为儿女，我们无法选择父母相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们态度和教育我们方式，但我们能够试着去接纳父母做法，了解父母行为中蕴含爱。我们能够尝试让父母了解我们改变和需要，用他们能接收方式表示我们爱。,7/35,单项选择题,1.,小宋妈妈晚上,11,点下班回家，看到女儿房间灯还亮着，就怀疑她在看小说。于是，妈妈以收拾房间为由来到她房间找小说。当初，小宋说自己准备睡觉。可这时，妈妈在小宋抽屉里找到了一本言情小说，生气地骂了她。小宋和妈妈顶起了嘴，并大声叫嚷：“把我打死吧。”妈妈打了小宋两个巴掌，并把书撕了。小宋母女发生冲突根本原因是（）,A.,小宋性格怪僻，自认为是,B.,妈妈缺乏对小宋教育,C.,母女间没能平等地交流和沟通,D.,母女年纪上差距,课堂练习,C,8/35,2.,“任性”是“任由自己性子来”缩写。最近一段时间，聊城有多名孩子因学习压力或与父母赌气，“任性”地选择离家出走。这种做法（）,极不可取，会给自己带来很大安全隐患,是不会与父母沟通极端行为,能够争取自己权利，保护自己自由不受任何限制,应该引发社会、学校、家庭关注，加强对青少年进行心理疏导,A.B.C.D.,课堂练习,C,9/35,3.,作为儿女，我们无法选择自己父母，也无法选择自己所在家庭，不过，作为家庭一员，我们能够为家庭友好发展尽一份力。以下做法值得提倡有（）,经常主动与父母交流、沟通,只在与父母发生矛盾时候才做些必要交流,当父母在一些事情上做得不妥甚至不对时，能够用恰当方式提醒,主动负担一些力所能及家务,A.B.C.D.,课堂练习,B,10/35,4.,观察右边漫画,对付妈妈唠叨绝招,，你对漫画中孩子合理提议应该是（）,完全顺从父母，顺其自然,主动调适逆反心理,学会与父母沟通交流,学会换位思索,A.B.C.D.,课堂练习,D,11/35,5.,以下同学话语中，表达了对父母了解是,（）,A.,放学后我们应该尽快回家。回去晚了，就会让父母担心,B.,抚养我，是父母义务。只要是我想要，他们就应满足我,C.,只要是妈妈说，我都听从，都照办,D.,只要学习好，其它都无关紧要,课堂练习,A,12/35,6.,七,(5),班正在举行“爱在家人间”网上学习讨论，同学们纷纷讲话，表示自己看法。以下观点中，你认同是（）,每个家庭亲情表现是不一样,家庭中存在亲情之爱，都是因为家人为我们生活操劳,现实生活中，我们家庭结构发生改变之后，家中亲情就不存在了,感受不到自己渴望亲情，并不说明亲情已经消失,A.B.C.D.,课堂练习,B,13/35,7.,有一首诗写道：“世界上有一个人,/,和你在一起时候,/,总是千万次地嘱咐你要多穿衣服，要注意自己安全,/,你以为很烦,/,却也以为很温暖,这种人,/,叫父母。”这首小诗含义是指,（）,A.,父母爱是千万次嘱咐，让你想冲出这个家,B.,父母爱是一个唠叨，让你很烦,C.,父母爱是一个教训，让你以为好没面子,D.,父母爱是无微不至，更多地表达在日常生活中,课堂练习,D,14/35,8.,以下对父母爱“唠叨”认识中，你认为正确是（）,尽可能将父母交代事完成好，让父母放心,直接告诉他们，这么“唠叨”你很烦,对父母“唠叨”一概左耳朵进，右耳朵出 要在父母“唠叨”中体会父母心情、期望和用意,A.B.C.D.,课堂练习,C,15/35,9.,小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶嘴”对着干，事后又以为后悔。针对小超情况，你给他合理提议是（）,了解父母想法，学会换位思索,调适逆反心理，主动与父母沟通,这是青春期正常现象，应顺其自然,尊重父母意愿，什么都不与父母说,A.B.C.D.,课堂练习,A,16/35,10.,我们与父母冲突，往往基于父母对我们高期待、严要求。请你告诉右图中小蝌蚪,（）,A.,别去找妈妈，独立生活去,B.,学会自立，告别依赖,C.,对妈妈唠叨，能躲就躲,D.,了解体谅父母，架起沟通,桥梁,课堂练习,D,17/35,一、单项选择题,1.,距离中考仅有,40,多天时间了，菁菁担心地复习着，唯恐有一点疏漏而在班级排名下降。可是妈妈总是再三叮咛菁菁“要努力，不然他人就追上你了”之类话，菁菁以为快受不了了。对此，你认为菁菁应采取正确做法是,（）,A.,不理会妈妈关心，以免增加心理负担,B.,主动与妈妈进行沟通，说出自己压力,C.,不再去想考试事情，放弃自己理想,D.,告诉妈妈自己已经长大，能够不用她管,课后训练,B,18/35,2.,“我要走进你世界，你不让；我想让你走进我世界，你又不来。”这是一位母亲难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母交流。对此我们应该（）,端正自己态度，了解父母苦心,尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己情绪,创造机会，多与父母交流、沟通,不随意发脾气，不做让父母难过事情,A.B.C.D.,课后训练,C,19/35,3.,当你与父母发生冲突时，比较正确做法是,（）,A.,离家出走，独立生活,B.,与父母据理力争，决不妥协,C.,去奶奶家告状，找来长辈压制他们,D.,先让自己冷静下来，等双方消气后再沟通,课后训练,D,20/35,4.,对右图漫画中孩子行为，,认识正确是（）,A.,她行为是正确，我们,与父母有了矛盾，就不要,和父母说话,B.,她行为是错误，我们要亲近父母，努力化解矛盾,C.,她行为是错误，我们做任何事情都要绝对服从父母,D.,她行为是正确，我们要降低与父母交往，防止家庭矛盾,课后训练,B,21/35,5.,学会与父母沟通，要掌握要领，以下观点可取是（）,A.,彼此了解，相互尊重,B.,对一些观点非要统一，不要求同存异,C.,不需要了解对方,D.,我们还小，一切都要听父母，这才是好孩子,课后训练,A,22/35,6.,七年级王伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多嘱咐几句，他以为父母啰唆，经常一回家就把自己关在屋里。假如你是他朋友，你应该劝他（）,了解和尊重父母,敞开心扉，促进彼此了解,换位思索，求同存异,认真聆听父母意见，共同消除隔膜,A.B.C.D.,课后训练,A,23/35,7.,就怎样与父母沟通、缓解与父母之间矛盾问题，韩龙与同学们展开了激烈讨论，阐述了自己观点，其中错误观点是（）,A.,要与父母进行有效沟通，必须了解父母,B.,与父母进行沟通时，要敞开心扉，克服闭锁心理,C.,与父母进行沟通时，要尊重、了解父母，学会换位思索,D.,与父母矛盾能够自行消除，根本不需要与父母进行沟通,课后训练,D,24/35,8.,处于青春期我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。对此，处理问题最好方法是（）,A.,坚持己见，决不让步,B.,表面妥协，暂时应付,C.,顺从父母，以表孝心,D.,换位思索，保持沟通,课后训练,D,25/35,9.,现在很多孩子面临学习压力大、玩伴少等烦恼，与此同时，一些家长感觉现在孩子“不好管”“不懂感恩”。针对这一情形，孩子和家长之间应该（）,各持己见，互不相让,相互了解，主动沟通,换位思索，平等交流,顺其自然，各行其是,A.B.C.D.,课后训练,B,26/35,10.,临近中考，小明妈妈自作主张给小明报了中考冲刺课外班，小明知道后非常生气，和,妈妈大吵大闹。假如你是小明，你会（）,和妈妈冷战到底,调控好自己情绪,了解父母良苦专心,与父母主动沟通,A.B.C.D.,课后训练,C,27/35,二、简答题,11.,材料,：,萌萌准备参加班长竞选，妈妈认为这会伤了同学情谊，也影响学习，果断反对，两人激烈争吵。为此，萌萌很苦恼。,利用所学知识，结合材料，回答以下问题。,(1),在萌萌努力下，妈妈终于同意她参加竞选。矛盾化解，母女俩开心地拥抱在一起。请你给萌萌准备几条让妈妈支持理由。,课后训练,28/35,课后训练,(1),向妈妈解释参加班长竞选，不会影响学习，不会伤了同学情谊；有利于加深友情，锻炼自己能力，促进自己成长。,29/35,(2),生活中，当你与父母发生矛盾时，你处理方法是什么？请你写出来。,课后训练,要认识自己改变和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们改变，了解我们愿望。,客观地对待自己与父母在知识和能力上差异，从内心尊重父母，愉快地接收父母正确意见、提议。,30/35,(2),生活中，当你与父母发生矛盾时，你处理方法是什么？请你写出来。,课后训练,了解父母辛劳、困难，体验父母情绪和需要，关心父母身体和心理情况，给予父母更多精神抚慰。,调整、控制自己情绪、态度，克服逆反心理。,妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母关系。,31/35,三、综合探究题,12.,探究背景：,年父母与儿女沟通调查汇报：因为生活快节奏，很多父母表示自己和孩子之间沟通都非常少。以至于在生活和各方面都出现了沟通难、难沟通等问题。以下列图所表示，大部分人感觉和父母沟通存在代沟，占总百分比,41%,，其次是友好占总百分比,38%,，第三是冷漠占总百分比,10%,。,课后训练,32/35,为了有效地降低亲子之间矛盾和冲突，促进双方相互了解，某校决定召开一次以“学生与家长交心”为主题座谈会，请你也参加进去，帮助完成以下问题。,课后训练,33/35,(1)【,提出口号,】,请你为座谈会设计一个含有号召力口号口号。,(2)【,落实方案,】,请你为座谈会安排一个简单合理、操作性强活动步骤。,课后训练,只要符合“学生与家长交心”主题，有号召力即可。如：架起沟通桥梁、心与心交流等。,学生代表讲述与父母交往故事；家长代表讲述与孩子交往故事；家长与孩子互动，完成默契小游戏；孩子与家长互写一封信。,34/35,(3)【,提出提议,】,假如在座谈会上由你作为学生代表讲话，你会利用学过哪些相关观点与父母沟通？,课后训练,我们要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。当与父母发生矛盾时候，冷静下来，与父母心平气和地商议；同时要掌握沟通方法和交往艺术，沟通障碍就会大大降低。,35/35,