高考散文答题复习线索市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考散文答题复习,分析散文线索作用,第1页,分析散文线索作用,线索是关涉散文结构一个关键内容。事件、事物、一句话、一个动作或某种情感等都能够作为散文线索。,近几年其它省市试卷中，对线索考查则一直是热点。,这些试题，有直接明确某事物是文章线索，有说某事物是文章文眼，有说文章是围绕某个内容展开，其实质都是考查文章线索。,第2页,在分析散文线索时，能够依据散文类型来识别。,散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。,记叙性散文常以时、地、人、事为线索,。,抒情性散文线索往往是详细物、作者感情或主观感受,。,议论性散文线索往往是借助对古今故事、某一人、某一事或花鸟草虫描叙，在形象化议论中阐发哲理。,第3页,抓线索方法：,从文章体裁分类、表示手法入手。,(是否以物喻人、借物抒情等),从标题入手。,从文中重复出现事物入手。,从文中议论、抒情句子入手。,第4页,常见提问方式,找出本文线索。,本文是围绕什么展开情节？,XX在全文中起什么作用？,XX在文中屡次出现，这么写在结构上有什么作用？,第5页,14文中屡次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(浙江卷,牛铃叮当,),思维导引“牛铃”在文中屡次出现：第段“它脖子上便被精心挂上一串铜制铃铛”，第段“牛铃也会叮当叮当地响个不停”，第段“牛铃骤响”，第段“脖子上换上了刻有记号新铃铛”，第段“牛铃依旧叮当，但总以为少了往昔悦耳与悠扬”。显然，“牛铃”贯通全篇，所以它是本文线索是毋庸置疑；同时铃声不停响起又成为人物一个背景旋律；而文章标题就是“牛铃叮当”，点题作用显而易见。,参考答案：呼应题目，点明文旨。作为线索，使全文结构愈加紧凑。形成背景旋律，增添了感染力。组成象征，承载了农耕时代情感与记忆。,第6页,“你为何要流走”在文中重复出现，有哪些作用？,14,是贯串全文情感线索；强化抒情，表示对河流热爱和留恋。,第7页,答题思绪,呼应题目，点明文旨。,（有就写，无就去掉）,线索,作用,记叙性散文,线索,使全文结构愈加紧凑。,抒情性散文线索,写出抒发,感情或主观感受。,议论性散文线索,写明,阐发哲理。,（思索时，先在文中,圈划,出来，,逐一,思索，再,整合,，注意文章,整体性,。另外,结构,上相关联也能够补充）,第8页,第9页,第10页,第11页,