高考政治复习公民的政治生活单元整合提升省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单元网络构建,第1页,单元能力专题,表达说明类材料题主要是依据详细生活案例或者问题思索，考查对某一知识了解与整体认知。主要考查获取解读信息和调动利用知识能力。这类试题设问方式多以“表达”、“表明”、“说明”、“蕴涵”等关键词句出现。常见设问方式有“表达经济学道理是”、“表达政治知识是”、“表达了怎样文化知识”、“表达哲学原理是”、“说明上述做法合理性”、“上述材料说明了什么道理”等。,第2页,单元能力专题,解答表达说明类材料题普通坚持四步法。第一步，依据设问明确答题方向，也就是经过设问，明确试题是从经济生活、政治生活、文化生活，还是从生活与哲学角度回答；明确设问有没有包括详细知识点。第二步，依据设问关键词或者问题主旨，进行知识发散。经过设问中关键词或者主要考查知识点挖掘，以此作为关键知识点，进行模块内知识发散，明确与此知识点相关知识。第三步，审读材料，提取信息。经过抓取关键词句，联络教材知识。第四步，将联络到教材知识点与设问发散知识点进行比较、筛选，选取贴近材料而且是教材主要内容知识点来解答。,第3页,单元能力专题,安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要,(,简称,纲要,),描绘了安徽省未来五年发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦十二五，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参加其中。同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关事情要靠他们自我管理，这么才能共创幸福美好家园。”请你利用民主管理意义知识评说同学乙观点合理性。,第4页,单元能力专题,方法示例：,第一步，依据设问明确答题方向：此题要求我们用,政治生活,知识进行解答。第二步，依据设问进行知识发散：设问主要包括民主管理意义，所以我们能够从社会主义民主发展、公民个人政治素养两个角度来分析。第三步，审读材料，获取信息：推进基层民主自治,社会主义民主发展；百姓利益,公民权利；自我管理,政治素养。第四步，知识对比。我们对比设问与材料信息，不难发觉答案应该从以下三个方面来分析：一是基层民主自治与社会主义民主政治建设关系；二是公民权利保障；三是参加基层民主自治与公民政治素养关系。,答案对证：,基层民主自治是人民当家作主最有效路径，是发展社会主义民主政治基础性工程。推进基层民主自治，发展基层民主，有利于保障人民享受更多切实民主权利；推进社会主义民主政治发展。让人民群众在实践中体验民主管理意义，增强和提升政治参加责任意识和实际本事。,第5页,单元能力专题,伴随互联网迅猛发展，网络正日益走进我们政治生活。在网上，只要到达法律允许参政条件，有条件上网任何人都能够发表自己政治主张，人们在互联网上拥有很大自由空间，他们能够自由地发表意见和评论，聚合某种愿望或诉求，凝成某种舆论，从而形成网络民意，进而影响政府决议，对民主政治产生主动或消极影响。,结合材料，利用公民政治生活相关知识，说明“互联网,+,政治”主动影响。,第6页,单元能力专题,解析,：设问要求从公民政治生活角度回答，结合材料，从公民政治权利与义务，公民政治参加回答即可。,答案：,拓宽了公民表示诉求渠道，有利于公民更加好地参加政治生活，保障人民当家作主权利。拓宽了公民参加民主决议渠道，有利于决议充分反应民意、集中民智，提升决议科学化、民主化程度；有利于提升公民民主意识，增强公民社会责任感。有效保障了公民参加民主监督权利，有利于改进国家机关及其工作人员工作，维护公民正当权益。,第7页,