九年级化学上册第四章生命之源—水4.1我们的水资源第一课时水资源及其污染与防治练习全国公开课一等奖百.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四章 生命之源,水,4,1,我们水资源,1/13,第,1,课时珍惜、保护水资源,A,知识关键点分类练,C,高频考题实战练,第四章 生命之源,水,B,规律方法综合练,2/13,A,知识关键点分类练,第,1,课时珍惜、保护水资源,知识点,1,水资源,1,以下关于水资源叙述正确是,(,),A,地球上水总储量很大，但淡水资源并不充分,B,水是取之不尽、用之不竭自然资源,C,雨水是天然水，是纯净物,D,地球上淡水资源主要是海洋水,A,3/13,知识点,2,节约用水,第,1,课时珍惜、保护水资源,2,以下生活中做法，不利于节约用水是,(,),A,用淘米水浇花,B,用洗过衣服水冲马桶,C,隔夜白开水直接倒掉,D,洗手打肥皂时暂时关闭水龙头,解析,隔夜白开水不喝，但能够用来洗抹布、洗手等。,C,4/13,知识点,3,水污染与防治,第,1,课时珍惜、保护水资源,3,降低某河流水质污染办法合理是,(,),禁止施用化肥、农药,生活污水集中处理,工业废水处理达标后排放,拆除河流两岸乱搭盖养殖场,A,B,C,D,B,5/13,第,1,课时珍惜、保护水资源,解析,当代农业粮食增产主要依赖于合理施用化肥、农药，禁止施用化肥、农药，能够降低水质污染，但不合理；生活污水集中处理、工业废水处理达标后排放、拆除河流两岸乱搭盖养殖场，都能够降低水体污染。,6/13,B,规律方法综合练,4,水是生命之源，以下相关水说法不正确是,(,),A,地球上水储量是丰富，可供利用淡水资源是无限,B,经处理后工业废水能够循环使用,C,为降低水体污染合理使用农药、化肥,D,爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取对应办法,第,1,课时珍惜、保护水资源,A,7/13,第,1,课时珍惜、保护水资源,解析,地球上水储量即使丰富，不过可供利用淡水资源是有限。,8/13,第,1,课时珍惜、保护水资源,5,安徽,年“中国水周”活动宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。以下做法不符合这一主题是,(,),A,逐步淘汰高耗水生产工艺,B,农作物采取大水漫灌,C,生活污水集中处理后排放,D,加强对水资源监测,解析,农作物应采取滴灌或喷灌。,B,9/13,第,1,课时珍惜、保护水资源,6,联合国确定,年“世界水日”宣传主题是“,Wastewater”(,废水,),。我国宣传主题为“落实绿色发展理念，全方面推行河长制”。,(1),以下符合宣传主题是,_,。,A,不间断地放水洗衣服,B,富含氮、磷生活污水不能排放到河中,C,工业污水直接压入地下，造成地下水污染,B,10/13,第,1,课时珍惜、保护水资源,(2),水天然循环是经过水,_,实现。,(3),保护水资源主要从,_,和,_,两个方面采取办法，请分别从这两方面提出一条有效、可行提议：,_,和,_,。,(4),请举出水在试验室中一个用途：,_,。,三态改变,防治水体污染,节约用水,工厂废水处理达标后再排放,(,合理即可,),用洗衣服水冲马桶,(,合理即可,),洗涤仪器,(,合理即可,),11/13,第,1,课时珍惜、保护水资源,(5),请从三个方面阐述当前我们“保护水资源，刻不容缓”：,_,；,_,；,_,。,水资源是有限，并不是取之不尽、用之不竭,水资源受到了污染，使有限水资源相对匮乏,水资源分布不均匀，可利用水资源极少,12/13,C,高频考题实战练,第,1,课时珍惜、保护水资源,7,滨州“保护环境，从我做起”。以下做法不利于保护环境是,(,),A,拒绝使用含磷洗衣粉,B,提倡绿色出行，尽可能少开私家车,C,废旧电池随意丢弃,D,加强水质监测，禁止污水任意排放,解析,电池中含有重金属，随意丢弃会污染土壤和地下水。,C,13/13,