高考语文复习第一编语言文字运用专题五语言表达简明连贯得体准确鲜明生动市赛课公开课一等奖省名师优质课获.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题五语言表示简明、连贯、得 体、准确、鲜明、生动,第1页,-,2,-,近三年浙江卷考查情况统计,第2页,-,3,-,1,2,3,4,1,.(,浙江高考)填入下面空缺处语句,最恰当一项是(),贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了片刻,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一领会,又向贾母道,:“,谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵。,。,”,众人不解刘姥姥道,:“,那廊上金架子上站绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。,”,众人听了,又都笑将起来。,A.,这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了,B.,偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了,C.,偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了,D.,这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了,答案,解析,解析,关闭,本题考查语言表示连贯能力。C项,“偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了”,刘姥姥用两个“也”表示强调。,答案,解析,关闭,C,第3页,-,4,-,1,2,3,4,2,.(,浙江高考,),在空格处罚别补写出倡议理由和详细内容。(两处字数各不超出40个字),倡,议,书,各位同学,:,乘坐公交是很多市民日常出行选择。众所周知,。可是,本市不文明乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折悲剧。,为此,我们向全校同学发出倡议,:,。,文明乘车,从我做起,!,让我们用自己行动为城市增光添彩,!,中学学生会,年,月,日,第4页,-,5,-,1,2,3,4,答案示例:,文明乘车让出行更安全,更高效,表示了一个人基本素养,也有益于社会友好,自觉排队,有序上车;尊老爱幼,主动让座;举止文明,谈吐有礼,解析:,本题考查语言表示简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力。这类考题主要考查思维条理性、语言表示连贯性。第一处填写内容后面要衔接是,“,可是,本市不文明乘车现象时有发生,”,据此推理,前面应该填写文明乘车意义。第二处填写内容前承,“,我们向全校同学发出倡议,”,所以第二处应该填写倡议文明乘车内容。,第5页,-,6,-,1,2,3,4,3,.(,浙江高考,),填入下面空缺处语句,最恰当一项是(),我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,。雨季来时上面长了些绿绒似苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。,A.,阳光和雨露把这石头漂白磨光了,B.,这石头被阳光和雨露漂白磨光了,C.,阳光和雨露已把这石头漂白磨光了,D.,这石头是被阳光和雨露漂白磨光了,答案,解析,解析,关闭,此题考查语句衔接连贯。从上下句子语境来看,后一个句子是“雨季来时上面长了些绿绒似苔类”,可见前一句子主语应该是“石头”,由此排除了A项和C项。D项用判断动词“是”深入强调主语为“石头”,所以选D项。,答案,解析,关闭,D,第6页,-,7,-,1,2,3,4,4,.(,浙江高考,),古人有名有字。名与字意义上往往有联络,或同义,或反义,或相关,如岳飞字鹏举,意思是鲲鹏高飞。给下面人名取字,并说明字与名意义关联。(各不超出25字),(1),陈璋,字,。说明:,(2),孙冠群,字,。说明:,答案示例:,(1),玉成“璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。,(2),谦之“冠群”意为出类拔萃,字“谦之”,以谦虚戒之。,解析:,题干中已经有说明,名与字意义上往往有联络,或同义,或反义,或相关。作答此题时,需要了解名意思,“,璋,”,是古代一个玉器,形状像半个圭。,“,王,”,字旁字普通都与,“,玉,”,相关,所以在回答时候要按照这个思绪来写。,“,冠群,”,顾名思义,是出类拔萃,所写字与之或同义,或反义,或相关,比如,“,谦之,”,就是要到达出类拔萃一个相关路径。意思对即可。,第7页,-,8,-,热点题型一,热点题型二,连贯题,典题试做,1,.(,全国高考,),在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15个字。,药品能够帮我们预防、治疗疾病,但若使用不妥,。以口服药为例,药品进入胃肠道后逐步被吸收进血液,伴随时间推移,当药品浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而,超出一定程度就可能产生毒性,危害身体健康。,第8页,-,9,-,热点题型一,热点题型二,参考答案:,也可能对身体产生损害,血液中药品浓度会逐步升高,药品浓度并不是越高越好,解析:,此题考查语言表示简明、连贯。第,空要紧紧围绕前文,“,若,”,和文段结尾处,“,危害身体健康,”,恰当使用连词,“,也,”,。第,空要填入一个展开句,上承,“,被吸进血液,”,下联,“,药品浓度,”,要注意陈说对象一致性,;,第,空注意前文转折关系和整个语段谈论中心。,第9页,-,10,-,热点题型一,热点题型二,2,.(,山东高考)某校举行青少年心理健康讲座,下面是主持人一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比修辞方法,不超出60字。,人生难免会有不如意,心理健康青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,主动向上。健康心理对我们有主要意义,。那么,怎样拥有健康心理呢,?,我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。,答案示例:,(1),它如春风,吹走我们脸上愁云;如阳光,驱散我们心头阴霾;如暖流,融化我们心里坚冰。,(2),它如明亮灯火,温暖严寒暗夜,驱散心头迷雾,照亮回家路途。,第10页,-,11,-,热点题型一,热点题型二,解析:,本题考查语言表示综合利用能力。横线处要承接,“,健康心理对我们有主要意义,”,所以就应该继续阐述,“,健康心理,”,对于,“,我们,”,主动意义,彰显正能量。同时注意语言优美且富有文学色彩,还要注意修辞方法及字数限制。,第11页,-,12,-,热点题型一,热点题型二,怎样得满分,语段连贯五要求,1,.,话题要统一。,所谓话题统一,是指组成段落句子之间,或是组成复句分句之间,总是围绕着一个中心集中地表现一个事实、场景或情感态度、思想观点。,(1),陈说对象一致。在普通情况下,句子主语要保持前后一致。主语是句子陈说对象,所以主语一致轻易保持叙述、议论角度一致。,(2),观点材料统一。在议论语段中,事例、材料等都服务于语段中观点,统一为一个整体。,第12页,-,13,-,热点题型一,热点题型二,2,.,语境要统一。,一段话总是在某一个统一语境之下展开。语言格调、情感色彩、意蕴气氛在一个语段中是友好统一,在写景语段中尤为如此。,3,.,条理要清楚。,一个语段总有一定思绪,句子组合一定有内在次序。常见有时间次序、空间次序、逻辑次序(由表及里、由浅入深、由普通到特殊、由简单到复杂、由感性到理性、由局部到整体、由主到次等)。一些时间名词、指示代词、关联词,照应性词、总括性词等是梳理语段次序有效助手。,4,.,结构要一致。,句子结构或句式,以及句子之间结构关系等是语序排列主要依据。,第13页,-,14,-,热点题型一,热点题型二,5,.,音节要友好。,命题者有时会从音节是否友好角度命题,答题时主要考虑句式对称和句尾押韵。,第14页,-,15,-,热点题型一,热点题型二,得体题,典题试做,1,.(,浙江语文模拟卷,),下面这份申请书正文存在一些问题。请依据文中提供信息,重新拟写。(不超出30字),老师,我记得学生证是放在家里,但翻箱倒柜都没找着。我这人比较马虎,可能是乱塞乱放弄丢了,今后我会注意更正。现在我需要学生证办理公交卡,麻烦老师补发给我吧。谢谢老师,!,申,请,书,校学生处:,申请人:年级班,年月日,第15页,-,16,-,热点题型一,热点题型二,示例:,我不慎遗失学生证,特申请补发,方便办理公交卡。恳请同意。,第16页,-,17,-,热点题型一,热点题型二,2,.,在横线上补写出以下申明两个关键点,使之用意明确、内容完整。(不超出70字),声,明,近日,有不明身份人员盗用本报名义在各地承揽广告业务,造成恶劣影响,严重损害了本报声誉。本报现郑重申明以下,:,;,。敬请广大读者、订户及广告客户提升警觉,谨防上当。,本报保留对盗用本报名义实施坑骗活动机构和个人追究法律责任权利。,特此申明。,日报社,年,2,月,15,日,第17页,-,18,-,热点题型一,热点题型二,示例:,本报从未授权社外任何机构或个人开展广告业务对盗用本报名义实施坑骗活动造成一切后果,本报不负担任何责任,第18页,-,19,-,热点题型一,热点题型二,怎样得满分,语言表示得体,主要是指使语言表示语境和语体要求。所谓“语境”包含内容(词语、句子、段落和整体友好)、场所(时间、地点、气氛)、说话对象(称谓、语气)、目标(说什么、怎么说)以及说话人自己身份;所谓“语体”主要指口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)和书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。,1,.,看准对象,掌握分寸。,同一个意思,对不一样人就应有不一样说法,说话时重点也应不一样。,2,.,适应场所,巧妙用语。,所谓“到什么山上唱什么歌”,指就是说话要适应不一样场所,用语巧妙自然。,第19页,-,20,-,热点题型一,热点题型二,3,.,把握语体,准确用语。,不一样语体,往往利用不一样语言材料,以适应各自不一样语境和交际需要,从而形成各自不一样语言特点。比如,文言词语典雅、简练、庄重,在比较庄重书面语体,如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体经常使用长句、常式句、完全句等,而口头语体、文艺语体则经常使用短句、变式句、省略句等。,4,.,明确目标,有放矢。,语言表示应有明确目标性,目标决定了语言得体要求,决定了语言表示方式。能依据表示目标选取合理表示方式,就是所谓有放矢。,第20页,-,21,-,热点题型一,热点题型二,5,.,面陈转述,恰当利用。,当面陈说和请人转述是两种不一样表示方式,要恰当利用。面陈时,依据双方关系,把陈说内容讲清就行,这种表示方式,相对简单一些。请人代转,包括第三人,不但叙述角度改变,时间、地点、称谓等原因也改变了。,6,.,注意遣词,谦敬恰当。,汉语中不少词语有显著倾向性,有用于自谦,称为谦辞;有用于向他人表示敬意,称为敬辞。应多积累一些谦辞、敬辞使用常识。,第21页,-,22,-,名师阅卷,防范策略,1,.,依次填入下面一段文字横线处语句,衔接最恰当一项是(),在世界各国建筑史上,石质材料都有广泛而久远应用。,。,。石质文物形式丰富多样,我国著名四大石窟均被列入世界文化遗产名目。,成为研究历史主要文物,承载着丰富历史信息,完好保留至今古建筑多为石质,石质文物占有极其主要地位,它们经历久远历史年代,在我国历史文化遗产中,A.,B.,C.,D.,第22页,-,23,-,名师阅卷,防范策略,C,第23页,-,24,-,名师阅卷,防范策略,2,.,在下面一段文字横线处填入语句,最恰当一项是,(,),休眠中北乌兰哈达火山是座活火山,在地质历史第四纪晚期,曾经因地壳震动而催动岩浆经管状通道喷涌而出,又使其在重力作用下降落,形成玄武质黑色降落渣锥。当岩浆中挥发成份降低,喷发能量减弱,会形成陡峭溅落锥。这是经典中心式火山喷发特征,这种喷发火山会形成显著火山锥。,强大暴发力将岩浆碎屑物喷向高空,岩浆碎屑物被强大暴发力喷向高空,火山岩上溅落火山碎屑物,火山碎屑物溅落在火山岩上,A.,B.,C.,D.,第24页,-,25,-,名师阅卷,防范策略,C,第25页,-,26,-,名师阅卷,防范策略,3,.,下面是某学生向老师祝寿时讲话一个片段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。,这次我们专程从全国各地光临母校参加校庆并给我们至今健在恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版大作赠予给我们几个高足,我们都感到十分欣慰。,(1),将,改为,;,(2),将,改为,;,(3),将,改为,;,(4),将,改为,。,第26页,-,27,-,名师阅卷,防范策略,示例:,(1)“,光临”改为“回到”;(2)“至今健在”删去,或改为“精,神矍铄”;(3)“高足”改为“学生”;(4)“欣慰”改为“高兴”。,第27页,-,28,-,名师阅卷,防范策略,语言表示连贯题易错点,1,.,只考虑小语境(上下邻句),忽略语段中心内容。,2,.,忽略语段结构层次。,3,.,重外在形式(关联词等关键词),轻内容和逻辑。,语言表示得体题易错点,1,.,忽略对象,尊卑长幼不得体,谦辞与敬辞使用错位。,2,.,忽略目标、场所,语境意识不强,语言表示不能做到合理合情。,3,.,忽略语体,表示不伦不类、文白混杂。该用口语时应用口语,该用书面语时应用书面语。,第28页,-,29,-,1,2,3,4,5,6,7,1,.,在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超出16字。,创新过程复杂而艰难,需要大量投入和付出。其中不但包含物质成本投入和付出,还包含时间和精力投入和付出。,也可能得不到回报。故而创新需要有贡献精神,。在挫折面前充满坚毅、保持自信,在失败面前不衰斗志、不弃理想,一直尊重科学、遵从规律,脚踏实地、埋头苦干,持之以恒、奋斗不止,以这么情怀和担当,走向成功彼岸。,第29页,-,30,-,1,2,3,4,5,6,7,参考答案:,这种投入和付出可能得到回报,需要有负担巨大代价足够心理准备,才能赢得创新主动,解析:,处:上文谈创新两个条件(两种投入和付出,),该处应该承接上文谈这两种投入和付出,这么就能够确定该句主语,;,又依据下文,“,也,”“,可能得不到回报,”,等关键信息,该处应该是讲另一个,“,可能,”,即,“,得到回报,”,这么便能够确定该句陈说主要内容。,处,:,要承接创新,“,需要有贡献精神,”,来说,创新还需要什么。,处,:,要求填,“,以这么情怀和担当,”,结果。,第30页,-,31,-,1,2,3,4,5,6,7,2,.,在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超出15字。,对于普通人而言,宏观数据可能略显隔膜,更能让人感知经济温度。,“,有节过节,没节造节。,”,就在刚才过去几天,“,双,12”,火爆,:,近,1,000,家大型购物中心、,5,万家超市便利店、,55,万家餐厅参加其中,参加商家数是去年同期,3,倍,;,不少地方超市、蛋糕店前早早就排起了长队,男女老少在互联网时代,“,赶集,”,正如一位,“,双,12”,参加者所言,井喷消费热情、火爆,“,扫货,”,场面,即便商场外朔风凛冽,。,第31页,-,32,-,1,2,3,4,5,6,7,参考答案:,而“身边经济学”,令人感叹中国人“买”力量,也难掩消费增加带来暖意,解析:,依据上文,“,宏观,”“,隔膜”以及下文,“,更经济温度,”,处应该是承上转折,谈身边经济内容。依据上文,“,火爆,”,以及冒号后分写内容,处应该概括性地强调中国人超强购置力。依据上文内容以及关联词语,“,即便,”,句应由关联词,“,也,”,开启,谈陈说主体,“,消费,”,情况,而这一情况应该与上文,“,凛冽,”,相反。,第32页,-,33,-,1,2,3,4,5,6,7,3,.,在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超出10个字。,一件破损较为严重青铜器,修复起来差不多要花上一年时间。即使是两三人协作,。即使大家记得住往往是那些声名显赫马踏飞燕、莲鹤方壶、班簋等主要文物,不过,每一件文物都是一样重之又重,胆大心细,才能从事青铜器修复。对于每一件要修复青铜器,动手之前你得熟悉它,真正读懂它,才能胆大自信,因为熟悉也才心细如发。比如修复一件青铜鼎,假如有一个兽首在,依据图片和相关资料,我们就敢修复其它相对称兽首,我们就宁肯它残缺着。,第33页,-,34,-,1,2,3,4,5,6,7,参考答案:,速度也不会快太多,因为熟悉,但假如一个都没有了,解析:,上文,“,要花上一年时间,”,强调是耗时长,依据表示假设关系关联词,“,即使,”,可知,处应该强调速度不会太快。依据,“,动手之前你得熟悉它,”,和,“,因为熟悉也才心细如发,”,处能够填写,“,因为熟悉,”,。依据,“,假如有一个兽首在,”,可知,处应该也是一个假设复句,;,依据其前后内容,应该前后转折,;,依据,“,相对称兽首,”,和,“,残缺着,”,能够确定该处大致内容。综合考虑,处能够表述,“,但假如一个都没有了,”,。,第34页,-,35,-,1,2,3,4,5,6,7,4,.,依据所给材料内容,在下面横线处补写恰当句子。要求内容贴切,句式大致相同。,古往今来,有太多太多文字,在描写着各种各样遇见。,“,蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,”,这是撩动心弦遇见,;,;,;“,碰到你之前,我没有想过结婚,碰到你之后,我结婚没有想过和别人,”,这是钱钟书和杨绛之间,决定一生遇见。所以说,遇见好像是一个神奇安排,它是一切开始。,答案示例:,“,这位妹妹,我曾经见过”,这是宝玉和黛玉之间,首次见面时欢喜遇见“你伤着了吗,先生”,这是简爱和罗彻斯特之间,首次略显尴尬遇见,第35页,-,36,-,1,2,3,4,5,6,7,解析:,题干要求“依据所给材料内容,在下面横线处补写恰当句子。要求内容贴切,句式大致相同,”,这里既考查学生仿写能力,也考查语句连贯能力。首先明确仿写对象,“,蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,这是撩动心弦遇见,”“,碰到你之前,我没有想过结婚,碰到你之后,我结婚没有想过和别人,这是钱钟书和杨绛之间,决定一生遇见,”,这是仿写对象,考生应回顾文学作品或者影视作品中那些相遇场景,抓住这一场景中最经典对话,来概括这些或浪漫,或美好,或尴尬遇见。,第36页,-,37,-,1,2,3,4,5,6,7,5,.,在画线部分填上恰当话,使内容、句式对应,文意相通。,我们要靠冰融化、草根发芽、枝条变软来感知早春,;,、,、,;,我们眼帘中,要有白雪皑皑和滴水成冰。,示例:,要凭荷塘蛙声林间蝉鸣原野萤火来记忆盛夏要有落叶萧萧和鸿雁南飞,第37页,-,38,-,1,2,3,4,5,6,7,6,.,高考临近,国华高中拟请去年考上大学张颖同学回校做汇报,学生会给张颖写了一封邀请函,有四处用词不得体,请找出并加以更正。,邀,请,函,张颖同学,:,为帮助高三同学顺利度过高考冲刺阶段,国华高中想借你放假回家机会叫你来校讲一讲,以分享你点滴经验,切勿推辞。,国华高中学生会,年,5,月,1,日,将,改为,将,改为,将,改为,将,改为,第38页,-,39,-,1,2,3,4,5,6,7,示例:,“,叫你”应为“请你”,“,讲一讲”应为“做汇报(指导)”,“,点滴”应为“宝贵”,“,切勿推辞”应为“请你不要推辞(希望你能接收邀请)”,第39页,-,40,-,1,2,3,4,5,6,7,7,.(,宁波模拟,),欢送词是主人在活动结束时欢送客人而发表讲话。假设姚江中学学生会组员应邀来东山中学参加“地球一小时”公益活动,假如你是东山中学学生会主席,热情地接待了他们,并在活动结束时,致辞表示欢送。请在横线处补写欢送词。(100字左右),亲爱姚江中学学生会同学们,:,首先,我谨代表东山中学学生会,对你们参加我校,“,地球一小时,”,公益活动,表示真诚感激。,最终,祝大家一路顺风,万事如意,!,示例:,你们在“地球一小时”公益活动中表现出来能力和效率,值得我们学习。在这即将分别时刻,我们依依不舍。即使大家相处时间短暂,但我相信,我们情谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便时候,再次做客东山中学。最终,祝福我们两校学生会合作日益加强。,第40页,