高中古诗鉴赏表达方式省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/34,表,达,方,式,记叙,（赋）,抒情,间接抒情,直接抒情,描 写,远近结合,动静结合,虚实结合,声色结合,白描工笔,点面结合,细节描写,正面侧面,借景或借物抒情,托物言志,寓情于景情景交融,怀古伤今,议论,(问答),2/34,记叙,【说明】记叙人物经历或事情发生、发展、改变过程。,【例句】“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）,【赏析】用叙述方式写自己亲临抗金前线值得纪念往事。,3/34,议论,【说明】对人和事物好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。,【例句】“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花）,【赏析】这是诗后两句，点出喜爱菊花原因和对菊花历尽风霜而后凋坚贞品格赞美。,4/34,描写,正面侧面,远近结合,动静结合,虚实结合,声色结合,白描工笔,点面结合,细节描写,5/34,正面侧面：,对描写对象进行正面直接描写是正面描写 描写对象周围事物，使对象更鲜明突出是侧面描写,夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,这首诗不直接描摹雪状态，而是借人感受作侧面描写。首句写触觉，二句写视觉，三四句写听觉。诗人以不一样感觉，不停变换角度，处处写人，又处处写雪。,6/34,李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是利用什么方式来表现其高峻奇伟之势？,正面描写,天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用什么方式衬托天姥山高峻奇伟。,侧面描写,7/34,动静结合,对事物、景物作动态、静态描写，二者相互映衬，组成一个情趣。,下面这首诗歌三四句利用了什么表示方式？,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫漫成一首,）,诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺响声，一动一静组成了江上月夜宁静美景。,8/34,细节,描写,细节描写:准确传神鲜明,诗词中情趣盎然细节描写。能使人物形象血肉丰满，能使环境描写细致入微，能使诗歌情趣富有生机。比如,约客 赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,写出了焦虑等候心情。,返回,9/34,白描,白描：,国画一个技法，纯用线条勾画，不用渲染衬托。,用最简练笔墨，不加衬托刻画出鲜明生动形象。,工笔是指对事物重视细部，进行精雕细刻、重彩浓墨描绘,。,田家,父耕田上原，子斫山下荒。,六月禾未秀，官家已修仓。,全诗利用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民深刻主题,。,工笔,10/34,白描牡丹,11/34,工笔牡丹,12/34,虚实结合,在中国画传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏部分或空白部分。它给人以想象空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画这种方法。诗歌,“,虚,”,，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵境界。,详细说来，诗歌中,“,虚,”,包含以下三类：,1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。,13/34,如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：,“,日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻,”,。李白描绘了一幅美好图景，图景美好反衬出现实黑暗。,2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过景象，不过现时却不在眼前。,虞美人 李煜,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,句中,“,故国,”,“,雕栏玉砌,”,存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将,“,雕栏玉砌,”,与,“,朱颜,”,对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。,14/34,念奴娇赤壁怀古 苏轼,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,“,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,”,再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。,15/34,3、,构想未来之境。,这类虚境是还没有发生，它表现情将一直延伸到未来而不停绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。,雨霖铃 柳永,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?,下片写对别后生活构想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞心情。虚写，状不在眼前事物如在眼前，引发读者想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时依依不舍之情。,16/34,在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富地方。而在诗歌中，,“,实,”,是指客观世界中存在实象、实事、实境。,比如梦游天姥吟留别中黑暗现实；,念奴娇赤壁怀古中上阙,“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,，写赤壁险峻形势；,雨霖铃中上阙所写两人分别情形，如,“,寒蝉凄切，对长亭晚,”“,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,”,等。,“,虚,”,与,“,实,”,关系,(1)虚景和实景关系，有时是相反相成形成强烈对比，从而突出中心。,17/34,比如姜夔扬州慢中虚景是指,“,春风十里,”,，写往日扬州城十里长街繁荣景象；实景是,“,尽荠麦青青,”,，写词人今日所见凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明图景，寄寓着词人昔盛今衰感叹。梦游天姥吟留别仙境美好与现实黑暗组成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权贵精神。,(2)虚景和实景关系，有时则是相辅相成形成渲染衬托，从而突出中心。如欧阳修踏莎行：,18/34,“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，经过初春景象反衬“行人”离愁别绪。下阙实虚。经过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,19/34,（江西卷）14.阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（6分）,初入淮河四绝句,（三）,杨万里,两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。,只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。,【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、全国界淮河时，感叹万端，作诗以抒怀。,请从“虚实”关系角度赏析这首诗。,20/34,答：,参考答案（6分）（1）此诗用虚实结合手法写景。,（2）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭能够南北自由翱翔，虚写国家不统一，人民不能自由往来残酷现实。,（3）作者经过虚实结合手法，形象地表示了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生活强烈愿望。,解题思绪手法分析作用,第一步：叙述定向角度；,第二步：结合诗句内容围绕定向角度详细展开；,第三步：小结这种手法好处。,21/34,【经典例题3】（山东）14阅读下面这首宋词，回答下列问题。(8分),画堂春 秦 观,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知?,注撚(nin)：持取，捻弄。,(2)“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样感情改变?(4分),参考答案(2)A这两句词主要表现手法是：细节描写（动作描写）。,B作者用“捻花”表示对春天喜爱，用“放花”表示对春去无奈。,C用“撚花”、“放花”两个细节(动作)形象地表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归感情改变。,假如逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈感情改变也可。,22/34,抒情,可分为:,直接抒情,和,间接抒情,.,托物言志,是指经过描写客观事物，寄托、传达作者某种感情、理想和志趣。,借景抒情,是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。,间接抒情,又分为:,借景抒情,和,托物言志,。,23/34,、直接抒情：,直接,表示作者强烈爱憎、好恶、喜怒哀乐等主观感情。,如：,一个相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。,直截抒发了诗人甘愿为天下贫寒知识分子幸福而牺牲自己高尚情操。,登幽州台歌 陈子昂,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗句开门见山，感时伤事，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁,“,独怆然而涕下,”,。,返回,24/34,、借景抒情,即诗人把本身所要抒发情感、表示思想寄寓在景物之中，经过描写景物给予抒发。,如杜甫绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”全诗抒发了羁旅异乡感叹，诗人借清新美好春光景色描写，透露出了思归感伤，以乐景写哀情，别具韵致。,而马志远天净沙秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯,。,描写景是,萧瑟,，它所引发感情是孤寂、凄凉、是深深断肠人离愁,25/34,融情于景、情景交融,诗人要表示思想感情正面不着一字，全然寓于眼前自然景象之中，借自然景物抒发感情,。如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流,故人身影越来越远，最终完全消失，滚滚江水有如对友人不停思念。,返回,26/34,寓情于景(或物)、情景交融,如杜甫“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨喜悦之情；柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人离愁别恨。,27/34,情景交融 在景物描写中融人了作者主观感情，使诗歌到达“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。,结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。,采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明饮酒)(划线四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人一个超脱尘世、热爱自然、远离官场感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。),28/34,、托物言志。,是指经过描写客观事物，寄托作者某种理想和志趣。,这类,诗写是,“,物,”,，言却是,“,志,”,，,“,物,”,与,“,志,”,是有机统一。,比如白居易杨柳枝词,一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。,永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？,托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没感概。,29/34,托物言志,经常借助于某物一些特征，此“物”非“景”，咏物不是写景。,借景抒情,“景”是指自然风景，而不是某种物品。,托物言志和借景抒情区分,托物言志,“志”能够指感情、志向、情操、兴趣、愿望、要求等。,借景抒情,“情”专指热爱、憎恶、赞美、高兴、悲伤等感情。,30/34,、借古讽今：,这是咏史诗中常见表现手法，借历史上事件来讽喻当,今人、事和时代,。,绝句 李清照,生看成人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不愿过江东。,分析：这是一首,借古讽今,怀古诗。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概，训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为；简练而有意味，颇显豪气。,返回,31/34,看看以下诗句属于哪种抒情方式,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,杜甫江畔独步寻花七绝句,（借景抒情）,作者经过描写恋花飞舞蝴蝶，自由歌唱娇莺抒发了对大好春光喜爱之情。,32/34,画菊,郑思肖,花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中,郑思肖是宋末诗人，有浓厚民族意识。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句深入写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不愿向元朝投降决心。,（托物言志）,看看以下诗句属于哪种抒情方式,33/34,（福建）7.阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）,绝句漫兴九首（其三）,杜甫,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。,衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。,注这首诗写于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）。,请从表现手法角度，对这首诗作简明赏析。,（1）这首诗景中含情。,（2）诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋喜爱，以及对诗人亲昵。,（3）全诗洋溢着浓厚生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活喜悦和悠久闲之情。,也能够了解为诗人经过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人感叹，表现出诗人远客孤居很多烦恼和心绪不宁神情。,（言之成理即可）,34/34,