2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力考前冲刺模拟试题高频卷含答案.docx

2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力考前冲刺模拟试题高频卷含答案

单选题（共150题）
1、斯巴达的五项竞技项目包括：赛跑、跳跃、角力、（ ）、投标枪。
A.骑马
B.游泳
C.击剑
D.投铁饼

【答案】 D
2、下列选项中，（ ）是呼吸的基本中枢。
A.延髓
B.脊髓
C.大脑皮层
D.小脑

【答案】 A
3、下列属于有氧运动项目的是（ ）
A.10km竞走
B.铅球
C.快速跑
D.举重

【答案】 A
4、队员在发球区用一只手将自己抛起的球直接击人对方场区，这属于排球运动中哪一技术动作（ ）
A.传球
B.垫球
C.发球
D.扣球

【答案】 C
5、制定初中体育教学的目标、内容、方法、手段等都要以青少年的（　　）为基础。
A.学习能力
B.认知水平
C.认知一运动能力
D.心理特点

【答案】 C
6、短跑弯道跑时，运动员右脚的着地部位是（　　）。
A.前脚掌外侧着地
B.前脚掌着地
C.全脚掌着地
D.前脚掌内侧着地

【答案】 D
7、“立——定”“向后——转”属于哪种口令（ ）
A.短促口令
B.断续口令
C.连续口令
D.复合口令

【答案】 C
8、体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出？（）
A.运动负荷适应性规律
B.人体机能活动变化的规律
C.运动技能的形成规律
D.辩证唯物主义的认识规律

【答案】 D
9、体育教学中的直观性原则理论依据是（　　）
A.运动技能形成的规律
B.人体机能变化规律
C.认识事物的规律
D.人体生长发育规律

【答案】 C
10、师生为达到一定教学目标所进行的一系列活动方式、途径和手段的总和是（　　）。
A.教学手段
B.教学原则
C.教学方法
D.教学规律

【答案】 C
11、下列关于肺的描述错误的是（ ）
A.肺是实质性器官
B.肺整体呈圆锥形，上端为肺尖，下端为肺底
C.肺小叶是肺的结构和功能单位
D.肺泡是气体交换的场所

【答案】 C
12、用于解释“动作学习与操作” 最具影响力的理论是（ ）。
A.信息加工理论
B.动作程序理论
C.协调控制理论
D.认知定向理论

【答案】 B
13、在人体正常血压、心率和某些激素水平等指标的维持过程中，哪种调节发挥着重要作用？( )
A.前馈调节
B.正反馈调节
C.反射调节
D.负反馈调节

【答案】 D
14、 肌腱是传递力的结构，构成肌腱的组织是（ ) 。
A.疏松结缔组织
B.致密结缔组织
C.脂肪组织
D.肌组织

【答案】 B
15、人体血液循环系统中，不具有防止血液逆流功能的结构是( )。
A.二尖瓣
B.主动脉瓣
C.三尖瓣
D.主动脉窦

【答案】 D
16、半场人盯人防守，对防守持球队员的位置和距离的基本要求应是（　　）
A.对手离篮近侧，靠对手近些
B.对手与球篮之间，离篮远些
C.对手与球篮之间，有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控
D.对手离篮近侧，靠对手远些

【答案】 C
17、人体最大的消化腺是（　　）。
A.胰腺
B.肝脏
C.胃
D.胆囊

【答案】 B
18、体育课常见的组织形式有（　　）
A.个别教学、集体教学、分组教学
B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学
C.自我学习、班级学习、小组学习
D.个别教学、班级教学、分组教学

【答案】 D
19、快速跑是以什么练习为主?（ ）
A.强度大的无氧练习为主
B.强度大的有氧练习为主
C.强度小的无氧练习为主
D.强度小的有氧练习为主

【答案】 A
20、“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中，属于体育范畴的是（ ）
A.礼、乐
B.乐、射
C.射、御
D.御、数

【答案】 C
21、预防性补铁应采用小剂量补铁，每天补充（ ），时间不超过三个月。
A.0.01～0.03克
B.0.1～0.3克
C.1～3克
D.1克

【答案】 B
22、下列选项中，不属于武术范畴的是( )
A.少林拳
B.跆拳道
C.八卦拳
D.太极剑

【答案】 B
23、（　　）是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。
A.学校体育
B.运动兴趣和习惯
C.运动兴趣和动机
D.政治、经济及教育水平

【答案】 B
24、髌骨是人体最大的籽骨，该骨位于( )
A.股骨踝闻窝
B.股四头肌肌腱内
C.股骨上端
D.髌韧带内

【答案】 B
25、对脑和长骨发育都具有重要作用的激素是（）。
A.胰岛素
B.性激素
C.甲状腺激素
D.肾上腺素

【答案】 C
26、下列哪一选项容易引起胫腓骨疲劳性骨膜炎？(　　)
A.长时间的跑跳运动
B.长时间的柔韧性练习
C.长时间的游泳运动
D.长时间的灵敏性练习

【答案】 A
27、指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是（　　）
A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机

【答案】 D
28、跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（ ）的水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。
A.身体腾起
B.向上腾起
C.向高运动
D.向前运动

【答案】 D
29、现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )。
A.个体水平与平均水平相比
B.个体水平与标准规定相比
C.个体水平前后之间的比较
D.个体水平与合格标准相比

【答案】 C
30、2011年颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》将教学资源分为人力资源，内容资源、场地器材资源、信息资源和（　　）
A.空间资源
B.时间资源
C.物质资源
D.精神资源

【答案】 B
31、学生正在进行技术动作练习时，教师所给予的评价属于（）
A.课前评价
B.即时评价
C.课后评价
D.阶段评价

【答案】 B
32、下列关于起跑的说法中错误的是（ ）
A.由“各就位”“预备”与鸣枪三个阶段组成
B.起跑是为了跑的速度更均匀
C.起跑是为了获得向前的冲力
D.起跑是为了迅速摆脱静止状态

【答案】 B
33、足球比赛时，防守者把球踢出球门线外应判（ ）。
A.角球
B.球门球
C.罚球点球
D.任意球

【答案】 A
34、人体右肺因受肝的位置影响，较左肺（ ）；左肺因受心脏偏左的位置影响，形状（ ）。
A.扁窄而略长；短而宽
B.长而宽；扁宽而略长
C.短而宽；扁窄而略长
D.扁宽而略长；长而宽

【答案】 C
35、下列哪一选项不属于运动性疾病？( )
A.运动性疲劳
B.运动性贫血
C.运动性腹痛
D.运动性血尿

【答案】 A
36、体操教学中，教师将单杠骑撑前回环动作从开始到结束、不分环节进行动作技术的教授，这样的教学方法属于( )?
A.语言法
B.完整法
C.分解法
D.纠错法

【答案】 B
37、身体素质中协调性快速发展的年龄是（ ）。
A.6～8岁
B.8～10岁
C.10～12岁
D.13～15岁

【答案】 C
38、需要较低唤醒水平的运动项目是（ ）。
A.短跑
B.举重
C.射箭
D.拳击

【答案】 C
39、下列选项中，不属于体育教学过程的特殊规律的是（ ）。
A.动作技能形成的规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能活动能力变化规律
D.学生身体发展的规律

【答案】 D
40、篮球运动于（　　）年起源于美国。
A.1890
B.1891
C.1892
D.1893

【答案】 B
41、下列运动项目中，属于闭式运动技能的是（ ）。
A.球类
B.击剑
C.摔跤
D.游泳

【答案】 D
42、号称“世界第一运动”的项目是（ ）。
A.足球
B.篮球
C.乒乓球
D.排球

【答案】 A
43、凡身体发育及健康状况无异常或身体发育和健康有轻微异常，而功能检查良好，具有一定锻炼基础者，体育课分组应分在（ ）。
A.基本组
B.准备组
C.医疗体育组
D.以上均不对

【答案】 A
44、体操中的支撑跳跃，其关键的技术环节是( )
A.踏跳和推手
B.第二腾空和落地
C.助跑和落地
D.第一腾空和第二腾空

【答案】 A
45、在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”？（ ）
A.准备部分
B.基本部分前半段
C.结束部分
D.基本部分后半段

【答案】 B
46、篮球比赛中，判断“带球走”违例的前提是( )。
A.球在手中是否停留
B.双脚是否前后站立
C.确定中枢脚
D.双脚是否平行站立

【答案】 C
47、下列哪一项不是体育教学过程独有的特点( )
A.身体承受必要的运动负荷
B.难度由深入浅
C.体力活动和智力活动的结合
D.身体直接参与

【答案】 B
48、完成传接棒的最佳时机和位置应在约离接力区末端（ ）米处。
A.1～2米
B.3～4米
C.5～6米
D.7～8米

【答案】 B
49、运动解剖学这一门学科研究的是（ ）
A.人体生理变化
B.人体形态及运动规律
C.人体生化机制
D.运动疾病

【答案】 B
50、运动时呼吸加快是多因素共同调节的结果，其中起主要作用的是( )。
A.温度调节
B.体液调节
C.中枢调节
D.外周调节

【答案】 C
51、适度运动与合理膳食可预防骨质疏松，在膳食中应该及时补充（ ）。
A.钠和钾
B.钙和钠
C.钠和磷
D.钙和磷

【答案】 D
52、气体交换时必须通过的薄层结构是（）。
A.气血屏障
B.滤过屏障
C.肺泡壁
D.肺毛细血管壁

【答案】 A
53、科学的体育锻炼能够给人体各方面生理功能带来好处。以下不属于体育锻炼应遵循的原则的是（ ）。
A.循序渐进原则
B.针对性原则
C.系统性原则
D.个别对待原则

【答案】 B
54、要完成篮球持球突破技术，最关键的环节是( )。
A.转体探肩
B.假动作吸引
C.脚步动作
D.推放球加速

【答案】 D
55、体育教学工作的基本原则包括身心全面发展原则、合理运动负荷原则和（　　）
A.竞争性原则
B.自由原则
C.安全性原则
D.服从性原则

【答案】 C
56、在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是( )
A.队列队形练习
B.教师集中讲解
C.教师集中示范
D.进行相互评价

【答案】 D
57、决定铅球投掷远度的主要因素是（　　）
A.滑步速度
B.出手初速度和角度
C.出手高度
D.滑步距离

【答案】 B
58、引体向上对于测定下列哪一项是有效的( )
A.上肢屈肌群的绝对力量
B.上肢屈肌群的耐力
C.上肢伸肌群的绝对力量
D.上肢伸肌群的耐力

【答案】 B
59、某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（ ）。
A.准备组
B.基本组
C.医疗体育组
D.禁运动组

【答案】 B
60、注重体育教学和学生心理发展关系的研究，应归属于下列哪一范畴（ ）。
A.体育心理学
B.锻炼心理学
C.运动心理学
D.社会心理学

【答案】 A
61、学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向，在体育心理学中称为( )
A.运动兴趣
B.目标定向
C.运动习惯
D.体育态度

【答案】 A
62、在运动中，起杠杆作用的是（ ）。
A.骨
B.骨骼肌
C.关节
D.神经系统

【答案】 A
63、关于体育教师的工作特点，错误的说法是(　　)。
A.单一的体力劳动
B.全面的教育影响
C.艰苦的室外工作
D.广泛的工作对象

【答案】 A
64、我们在低头时能在颈后部触摸到的骨的突起是（　　）
A.第3颈椎
B.第5颈椎
C.第7颈椎
D.第9颈椎

【答案】 C
65、什么原因可能导致运动员赛前出现情绪紧张、四肢无力、尿频等现象（ ）
A.起赛热症
B.起赛冷淡
C.运动性贫血
D.中暑

【答案】 A
66、乒乓球运动最早发源于（　　）
A.中国
B.法国
C.俄罗斯
D.英国

【答案】 D
67、 训练计划是指对未来训练过程预先做出的理论设计，是保证体育训练顺利进行和提高训练效果的重要环节，学校体育课余训练计划通常分为( )?
A.年度、阶段、周和课时计划
B.学校、年级、班级和个人计划
C.季度、阶段、周和课时计划
D.年级、班级、小组和个人计划

【答案】 A
68、排球正面上手发球时手腕做推压动作，球会呈现怎么的飞行效果？（）
A.上旋飞行，突然下沉
B.下旋飞行，突然上浮
C.无旋转飞行，左右漂移
D.侧向飞行，偏向一侧

【答案】 A
69、下列选项中，属于消化系统的重要器官是( )
A.心脏
B.脾脏
C.肝脏
D.肾脏

【答案】 C
70、体育教学计划是教师教学实施的主要依据，其可分为四个层级，既学校、学年与学期、单元外，还有() ?
A.季度
B.班级
C.课时
D.周次

【答案】 C
71、人体最基本的呼吸中枢位于(　　)。
A.延髓
B.小脑
C.中脑
D.间脑

【答案】 A
72、中国获得世界体操锦标赛首枚金牌的运动员是（ ）。
A.马燕红
B.李宁
C.楼云
D.李小双

【答案】 A
73、学会打网球之后在学习打乒乓球，就很难形成新的运动程序，这种现象被称为（ ）。
A.正迁移
B.技能干扰
C.技能内化
D.技能外化

【答案】 B
74、关于背越式跳高的动作要领，下列说法不正确的是（ ）。
A.在过渡阶段的主要任务是使运动员的水平位移变为垂直位移
B.起跳时由脚跟内侧先着地，并迅速沿着内侧过渡到全脚掌
C.起跳后身体在杆上成反弓形
D.落地时低头含胸，以肩背部及双臂着垫顺势后翻，做好缓冲

【答案】 B
75、在运动生理学研究的基本方法中，让受试者按照一定研究目的而设计的实验方案称为（ ）。
A.功能测定法
B.实验测试法
C.现场测定法
D.目标监控法

【答案】 B
76、后滚翻的保护与帮助的站位是练习者的（　　）。
A.正前方
B.前侧方
C.正后方
D.后侧方

【答案】 D
77、运动中机体会出现真稳定状态和假稳定状态， 在真稳定状态时（ ）。
A.摄氧量等于需氧量
B.氧亏不断积累
C.摄氧量小于需氧量
D.乳酸水平升高

【答案】 A
78、卧推杠铃主要发展哪两块肌肉的力量（　　）
A.斜方肌、三角肌
B.腹直肌、腰大肌
C.菱形肌、髂腰肌
D.胸大肌、肱三头肌

【答案】 D
79、下列物质在胃内排空的顺序依次为( )
A.水、蛋白质、脂肪和糖类
B.水、糖类、蛋白质和脂肪
C.蛋白质、脂肪、水和糖类
D.蛋白质、脂肪、糖类和水

【答案】 B
80、两臂侧平举姿势时，三角肌做的工作是（　　）
A.支持工作
B.加固工作
C.固定工作
D.向心工作

【答案】 A
81、原地背向推铅球的最后排列顺序可概括为以下要诀，其正确的排列是（ ）
A.蹬、转、送、撑、抬、挺、推、拨
B.蹬、送、转、抬、挺、撑、推、拨
C.蹬、转、送、挺、抬、撑、推、拨
D.蹬、转、送、抬、挺、撑、拨、推

【答案】 C
82、人体慢肌纤维的生理特征表现说法错误的是（　　）
A.收缩的潜伏期长，收缩速度慢
B.收缩时产生的张力小
C.收缩持久。不易疲劳
D.纤维横断面较粗，肌群容易发达粗壮

【答案】 D
83、膈肌收缩时，穹隆顶（ ）。
A.下降，参与吸气
B.上升，参与吸气
C.下降，参与呼气
D.上升，参与呼气

【答案】 A
84、决定跑步速度的主要因素是（ ）。
A.后蹬、腾空
B.摆臂、抬腿
C.步长、步频
D.步长、腾空

【答案】 C
85、排球规则规定，当发球队员击球时，如果队员不在其正确的位置上，则构成（　　）犯规。
A.位置错误
B.次序错误
C.发球
D.击球

【答案】 A
86、学时体育教学过程的主要特点不包括（ ）。
A.结构性
B.行为性
C.灵活性
D.方法性

【答案】 C
87、根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（　　）
A.力量练习
B.速度练习
C.灵敏练习
D.柔韧练习

【答案】 A
88、运动中机体会出现真稳定状态和假稳定状态， 在真稳定状态时（ ）。
A.摄氧量等于需氧量
B.氧亏不断积累
C.摄氧量小于需氧量
D.乳酸水平升高

【答案】 A
89、调节心血管活动的神经元广泛地分布于中枢神经系统中，其中最基本的调节中枢位于（ ）。
A.脊髓胸段第1～5节
B.端脑
C.延髓
D.中脑

【答案】 C
90、（　　）中枢受损时，患者能听到别人讲话，但不能理解意思。
A.听觉
B.听觉性语言
C.运动性语言
D.视觉语言

【答案】 B
91、 负重直臂侧举练习主要发展下列哪一肌肉的力量？ （ ）。
A.肱肌
B.腹直肌
C.三角肌
D.竖脊肌

【答案】 C
92、下列属于维生素D作用的是（ ）
A.维持上皮细胞的正常结构和功能
B.促进钙和磷的吸收
C.促进体内胶原蛋白的合成
D.抗氧化

【答案】 B
93、能够与周围组织进行营养物质交换的血管是（ ）
A.动脉
B.小动脉管
C.静脉
D.毛细血管

【答案】 D
94、成年人全身共有206块骨，按其所在部位可分为（ ）。
A.上肢骨和短骨
B.下肢骨和长骨
C.扁骨和不规则骨
D.中轴骨和附肢骨

【答案】 D
95、屈膝纵跳时，股四头肌做哪种收缩( )
A.只做等长收缩
B.先做向心收缩再做离心收缩
C.只做等动收缩
D.先做离心收缩再做向心收缩

【答案】 D
96、对大部分学生而言,既能体验吃苦精神又能发展学生心肺功能的教学内容是（ ） 。
A.铅球
B.跳远
C.长跑
D.队列

【答案】 C
97、体育教学中，制定课时体育教学目标首先应考虑的因素是( )
A.时间和条件
B.方法和模式
C.步骤和时段
D.季节和环境

【答案】 A
98、平卧杠铃推举主要发展下列哪一肌肉的力量?（ ）
A.胸大肌
B.斜方肌和菱形肌
C.竖脊肌
D.前锯肌

【答案】 A
99、从半蹲、两臂后举开始，然后两臂前摆，同时两脚用力蹬地向前方跃起，身体在空中含胸稍屈髋，两腿伸直，接着两手在肩稍前处撑垫，屈臂、低头、团身前滚至蹲立再站起。这样的动作是（ ）。
A.前滚翻
B.侧手翻
C.后滚翻
D.鱼跃前滚翻

【答案】 D
100、在体操术语中，将队列的左右两端称为( )。
A.列
B.基准
C.翼
D.满伍

【答案】 C
101、体育教师课堂教学评价内容不包括（　　）
A.教学内容的质与量
B.教学的组织和课的结构
C.教师与家长之间的交流和关系
D.教学目标

【答案】 C
102、根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。
A.认识—领会—运用—分析—综合—评价
B.认识—运用—领会—分析—评价—综合
C.认识—领会—分析—运用—评价—综合
D.领会—认识—分析—运用—综合—评价

【答案】 A
103、篮球比赛中突破技术动作的基础是（　　）。
A.熟练的支配球
B.假动作吸引
C.脚步动作和转体探肩
D.推球加速

【答案】 C
104、儿童少年的长骨不断长长的原因是(??)。
A.成骨细胞不断分泌骨质的结果
B.骺软骨不断增长骨化的结果
C.骨细胞不断分裂增大的结果
D.骨骺不断增生的结果

【答案】 B
105、急性闭合软组织损伤的早期，不宜采用的治疗方法是（）。
A.冷敷
B.加压包扎
C.按摩
D.外敷新伤药

【答案】 C
106、游泳时若水温低，易发生腓肠肌痉挛，并产生疼痛，其痛觉可沿哪根神经上传( )
A.骨神经
B.胫神经
C.腓总神经
D.闭孔神经

【答案】 B
107、对大部分学生而言,既能体验吃苦精神又能发展学生心肺功能的教学内容是（ ） 。
A.铅球
B.跳远
C.长跑
D.队列

【答案】 C
108、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为（ ）。
A.水平目标——课程目标——领域目标
B.课程目标——领域目标——水平目标
C.课程目标——水平目标——领域目标
D.课程目标——水平目标——层次目标

【答案】 B
109、肌肉的粘滞性受温度的影响，当肌肉温度升高时，肌肉的粘滞性（ ）。
A.升高
B.下降
C.不变
D.先升高后降低

【答案】 B
110、下列选项中，不属于环境中的生化因素造成人体健康危害的是（ ）。
A.空气
B.水质
C.农药
D.包装食品的塑料制品

【答案】 D
111、在设计与实施体育课准备活动时，除了要达到热身效果外还应考虑( )。
A.针对性、独特性与趣味性
B.趣味性、独特性与简便性
C.简便性、个体性与针对性
D.针对性、简便性与趣味性

【答案】 D
112、当股四头肌拉伤时，应立即停止运动，同时采取( )
A.冷敷、加压包扎、抬高患肢
B.热敷、针刺治疗、抬高患肢
C.冷敷、局部按摩、针刺治疗
D.热敷、加压包扎、抬高患肢

【答案】 A
113、下列哪一项既是中小学体育课的教学内容，又是组织手段( )
A.广播体操
B.队列队形
C.课堂常规
D.眼保健搡

【答案】 B
114、在进行单人心肺复苏时，每按压胸部15次，应吹起（ ）次。
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次

【答案】 B
115、骨折的特有特征是( )
A.压痛
B.功能障碍
C.纵向叩击疼
D.肿胀

【答案】 C
116、通过体育训练的运动员，在完成动力性定量负荷时，动脉血压的变化特点是（　　）
A.收缩压、舒张压均升高
B.收缩压升高、舒张压适量下降或不变
C.收缩压、舒张压均下降
D.收缩压下降

【答案】 B
117、与成年人相比，儿童力量运动疲劳与恢复的特点是( )。
A.容易疲劳，不容易恢复
B.不容易疲劳，不容易恢复
C.容易疲劳，也容易恢复
D.不容易疲劳，容易恢复

【答案】 C
118、依据“倒U形假说”理论，在竞技体育比赛中运动员要获得最佳成绩，应处于哪一种唤醒水平？（ ）
A.低等水平
B.中等水平
C.高等水平
D.任何水平

【答案】 B
119、通过体育训练的运动员，在完成动力性定量负荷时，动脉血压的变化特点是（　　）
A.收缩压、舒张压均升高
B.收缩压升高、舒张压适量下降或不变
C.收缩压、舒张压均下降
D.收缩压下降

【答案】 B
120、相对于其它时段的体育教学过程，学时，体育教学过程具有哪些特点（）。
A.规定性、模式性和合体性
B.结构性、行为性和方法性
C.系统性、周期性和承启性
D.季节性、集散性和学理性

【答案】 B
121、单杠支撑后回环的动作难点是（　　）
A.倒肩压臀腹贴杠
B.倒肩压臀腹离杠
C.倒肩压臀抬头支撑
D.倒肩压臀弯腰支撑

【答案】 A
122、下列对于消化器官描述正确的是( )。
A.胃壁平滑肌可分泌胃蛋白酶
B.食管壁由平滑肌构成
C.胰腺的胰岛可分泌胰蛋白酶
D.肝脏具有解毒功能

【答案】 D
123、骨骼肌与心肌相比具有许多相同的生理特性，但不包括( ) 。
A.传导性
B.兴奋性
C.收缩性
D.自动节律性

【答案】 D
124、足球比赛中，什么情况下可判为“死球”( ) ?
A.守门员扑住球后抱着球不动
B.球接触到场内裁判员后
C.球触及球门柱或横梁后弹回场内
D.球接触在场内的助理裁判员后弹回场内

【答案】 A
125、跳高教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学的哪一阶段（　　）
A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段

【答案】 B
126、骨骼肌纤维可分为快肌纤维和慢肌纤维，它们具有不同的形态、功能和代谢特征，属于慢肌纤维特点的是（ ) 。
A.收缩力大而持久
B.收缩速度慢，兴奋阈值高
C.收缩力大但不持久
D.收缩速度慢，抗疲劳能力强

【答案】 D
127、下列选项中，不属于奥林匹克文化特征的是（ ）。
A.人文性
B.象征性
C.竞争性
D.划一性

【答案】 C
128、排球比赛中的“背飞”属于( )
A.时间战术
B.力量差战术
C.空间战术
D.速度差战术

【答案】 C
129、久蹲后突然起立，会感到头晕、眼花、耳鸣，甚至晕倒。其机理可能是（）。
A.神经反射使血管紧张度降低，周围血管广泛扩张
B.植物神经功能失调，血液重新分布能力下降
C.血液因重力作用集聚在下肢，使脑部供血不足
D.胸内压和肺内压增加，回心血量减少

【答案】 B
130、学练活动结束后，教师进行集中评价时，其重点是（ ）
A.批评差学生
B.指出个别错误
C.批评懒学生
D.强调正确做法

【答案】 D
131、根据体育课的类型，体育课教案可分为（ ）。
A.理论课教案和文字式教案
B.理论课教案和实践课教案
C.表格式教案和卡片式教案
D.实践课教案和文字式教案

【答案】 B
132、快肌的生理特点是（ ）。
A.收缩快易疲劳
B.收缩慢不易疲劳
C.收缩快不易疲劳
D.收缩慢易疲劳

【答案】 A
133、面部出血，较合理的止血点为（　　）
A.颌外动脉
B.颈前动脉
C.锁骨下动脉
D.颈外动脉

【答案】 A
134、在体育实践课教学设计中，通常应在哪一维度上确定其教学重点? （ ）
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应

【答案】 B
135、在武术的单练项目中，不属于拳术类的是（ ）。
A.剑术
B.形意
C.八卦
D.长拳

【答案】 A
136、以技术学习为主，练习是模仿性的、尝试性的，练习量不是很大的是课的（ ）阶段。
A.准备部分
B.基本部分前半段
C.基本部分后半段
D.结束部分

【答案】 B
137、篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是( )。
A.良好的体力
B.强烈的快攻意识
C.熟练的技术
D.积极的拼抢能力

【答案】 B
138、（ ）年，《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。
A.1922年
B.1923年
C.1924年
D.1925年

【答案】 B
139、在学校体育工作中，增强学生的体质是指促进学生身体形态正常发育，养成正确的身体姿势，全面发展体能，提高机能发展水平，还应包括( )
A.根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动
B.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
C.建立和谐的人际关系，提高社会交往能力
D.培养与形成健康的个性

【答案】 B
140、水的功能不包括（　　）
A.润滑
B.维持体温
C.运输营养
D.帮助吸收

【答案】 D
141、慢肌纤维百分比高的运动员适合从事的竞技项日是( )
A.马拉松
B.跳高
C.短跑
D.铅球

【答案】 A
142、慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理学特征表现为( )
A.收缩速度慢，力量小
B.收缩速度慢，抗疲劳能力弱
C.收缩速度慢，力量大
D.收缩速度快，抗疲劳能力强

【答案】 A
143、以运动能力为标准进行分层教学的分组方式是（ ）。
A.异质分组
B.同质分组
C.随机分组
D.友伴分组

【答案】 B
144、影响投掷铅球远度的主要因素是( )
A.出手速度和出手角度
B.出手角度和出手高度
C.出手速度和出手高度
D.出手高度和出手力量

【答案】 A
145、下列对于维生素功能的描述，错误的选项是( )。
A.维生素C能促进伤口的愈合和骨折的愈合
B.维生素B能预防夜盲症
C.维生素E有抗氧化能力
D.维生素D能促进骨骼钙质吸收

【答案】 B
146、人体运动后，副交感神经的紧张性加强表现为( )
A.心跳加快，血压增高，呼吸减慢
B.心跳加快，血压增高，呼吸加快
C.心跳减慢，血压降低，呼吸加快
D.心跳减慢，血压降低，呼吸减慢

【答案】 D
147、下列哪项是肌肉痉挛后不可用的处理方法?（　　）
A.牵引痉挛肌肉
B.保暖
C.可配合局部按摩
D.用力收缩痉挛肌肉

【答案】 D
148、依据身体素质发展规律，初中学生应当优先发展哪项身体素质（ ）
A.耐力素质
B.柔韧素质
C.力量素质
D.灵敏素质

【答案】 C
149、班级教学的优点不包括（　　）
A.高效性
B.实效性
C.易于管理
D.易于学生互动

【答案】 D
150、最早创立了自然主义体育思想的教育家是( )o
A.卢梭
B.顾拜旦
C.洛克
D.杜威

【答案】 A
大题（共20题）
一、案例：足球是初中校园广受男生喜爱的课程，它是一种全身性的活动，有利于学生的全面发展。初三某班共有男生24人，教学内容为脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，新授课，40分钟。请根据下列教学片段进行分析。问题：(1)分析该案例中制定的教学目标是否合理，并说明理由。(2)请指出该案例的教法、学法及时间安排上是否存在问题，并说明理由。

【答案】(1)在该案例的教学目标中，情感目标和技能目标的设置是合理的，但是知识目标设置不合理。该案例从三个学习领域安排教学目标，体现了全面性。足球是一项团队合作的运动项目，情感目标的设计恰到好处，能激发学生团结互助的意识和集体主义精神。但是知识目标不合理，这是一堂新授课，第一次授课的目标应该是让学生基本掌握这次课中讲授的动作技术，而不是一下子掌握脚内侧踢地滚球技术、脚内侧停地滚球技术以及多项素质能力。该案例的技能目标是合理的，在这一节课中，学生的控球能力、支配能力、速度耐力等应得到相应的提高。通过以上分析，该案例的教学目标中的知识目标应改为：进一步建立脚内侧踢、停球技术动作的概念。(2)①教法内容该案例设计的教法过于简单，内容不详实，略显单调空洞。教学开始时，教师没有引导学生做热身运动，学生在后面的练习中可能会出现运动损伤。此外，在教学过程中，没有体现以学生为主体的理念，需要在教师巡回观察前加一个学生自由练习的环节。②学法问题对新授课教学内容的学习，学生仅凭观察教师的动作讲解和示范，认知和理解能力不能立刻跟上去，这会影响学生的学习热隋和学习效果。教师应循序渐进地引导学生学习脚内侧踢、停地滚球技术，在练习前最好让学生踢固定球，这样学生能够更深层次地理解和掌握所学技术。③时间安排在时间安排上，对于每个动作技术的学习，每个过程都才10分钟，而比赛时间设置为20分钟，这对于第一次授课来说，显然是不合理的。教师应把时间花费在着重解决脚对球接触力量、方向、掌握上，同时给学生一定的时问进行自主练习巩固，以提高学生的学习兴趣，进一步提高控球与支配球的能力。
二、案例：某校初二(1)班，学生40人，篮球场1块，教学内容为篮球球性练习，新授课。学习目标：(1)通过学习，学生能够完全掌握篮球运动的基本技术，增强球感。(2)发展学生的整体素质，激发学生自主锻炼的意识。教学过程：(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。(2)教师讲解并示范双手抛接球、身前两手相互传接球、球在两腿之间绕“8”和运球的动作要点及重点。(3)学生练习：学生进行双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习各10次左右；单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球、传球练习3～5次。(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，4队同时进行，从半场开始，第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成队获胜。问题：(1)分析该案例采用了什么设计思路。(2)指出本节课的优缺点。

【答案】(1)本案例的设计思路是通过教师讲解、示范和学生的练习，将篮球运动的基本知识和技能运用到实践中，并利用运球比赛提高学生对篮球运动的熟识度与兴趣，提高相关技能水平。(2)优点：①教师遵循循序渐进的教学原则，教授的知识和技能由易到难，由浅入深，层层递进，符合初中生学习的规律，学生感到学习的内容不是过于困难，便会更加自信，学习也会更加努力。②利用比赛法，可以培养学生的竞争意识，激发学生的自主运动兴趣，充分发挥学生的体育潜能。缺点：①本节课的教学目标没有按照新课标要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去描述，目标(2)的行为主体不是学生。②在剧烈运动之前，教师没有按照初中