(new)通过神经系统的调节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,女排运动员在比赛中扣球,一位爱好者潇洒,地骑着自行车,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经（12对)脊神经(31对),周围神经系统,1、人体神经系统,1、,神经元,：神经系统的基本结构和功能单位,一、神经调节的结构基础和反射,2、,神经纤维,：轴突或者长的树突以及包在外面的髓鞘构成,3、,神经,：成束的神经纤维与包在外面的髓鞘构成,1、结构基础,3、反射的结构基础-反射弧,特点：完整性、单向性,缩手反射,兴奋,：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。,反射过程也就是兴奋传导的过程,兴奋的本质是什么?如何产生?又是如何传导的呢？,实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做,神经冲动,。,1、神经冲动,结论,a,b,（,1,）,a,b,（,3,）,+,+,+,-,a,b,（,4,）,+,+,a,b,（,2,）,-,+,二、兴奋在神经纤维上的传导,（1）,静息电位：内负外正,（2）,局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间,（3）,传导与恢复,2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图,恢复,传导,4、兴奋在神经元之间的传递,4、突触类型,轴突与细胞体,轴突与树突,4、兴奋在神经元之间的传递,A神经元轴突,兴奋,递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元,兴奋,单向传递,传递方式：,传递特点：,电信号,电信号,化学信号,兴奋在神经元之间的传递：,方向：,轴突传到树突或细胞体,原因：,递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜,神经纤维上的传导,神经元之,间的传递,信号形式,传导速度,传导方向,实质,电信号,化学信号,快,慢,双向,单向,膜电位变化,局部电流,突触小泡释,放递质,下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是,A.a和b处 B.a、b和c处,C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处,C,练一练,下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）,A突触前膜与后膜之间有间隙,B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号,C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜,D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,资料分析（分析课本20页资料）,讨论,2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。而婴儿的大脑还未发育好。,1、各级中枢示意图,各级神经中枢负责调控不同的功能,低级中枢受高级中枢的调控。,四、神经系统的分级调节,位于人大脑表层的大脑皮层，有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。,它除了对外部世界的,感知,以及控制机体的,反射活动,外，还具有,语言,、,学习,、,记忆,和,思维,等方面的高级功能。,五、人脑的高级功能,1、语言是人脑特有的,言语区,S区：运动性语言中枢（,运动性失语症,）,（能看、能写、能听、,不会讲话,）,H区：听觉性语言中枢（,听觉性失语症,）,（能看、能写、能说、,听不懂讲话,）,W区：书写性语言中枢（,失写症,）,（能看、能听、能说、,不会写,）,V区：视觉性语言中枢（,失读症,）,（能听、能写、能说、,看不懂文字,）,(Write),(Sport),(Hear),(View),学习：神经系统不断地接受刺激，获得新 的行为、习惯和积累经验的过程；,学习与记忆,记忆：将获得的经验进行储存和再现；,学习与记忆相互联系，不可分割。,重,复,瞬时记忆,长期记忆,永久记忆,遗忘,遗忘,（信息丢失）,外界信息输入,通过视觉、听觉、触觉等,短期记忆,注 意,不同形式记忆的关系,重复是记忆之母！,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）,A.,B.,C.,D.,D,See you,同学们！,