中考物理总复习第三章物态变化市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三章物态改变,第1页,知识点一,温度与温度计,温度,(1)定义：表示物体 _。,(2)单位：摄氏度；符号：。,冷热程度,第2页,温度计,(1)原理：惯用液体温度计是利用 _,原理制成。,(2)使用方法,A估：预计 _。,B选：据估测温度选择 _温度计。,C看：看清温度计 _。,液体热胀冷缩,被测物体温度,适当量程,量程和分度值,第3页,D放：玻璃泡全部 _中，不要接触_,_。,E读：a.待示数稳定后读取；b.读数时玻璃泡要留在液体,中；c.视线与液柱液面 _；d.看刻度是在零刻度线,上方，还是下方。若图中未标明零刻度线，则刻度由下往,上越来越大，为_，反之，为_。(后两空,选填“零上”或“零下”),F记：正确统计测量温度，不要遗漏_。,浸入被测液体,容,器底或侧壁,相平,零上,零下,单位,第4页,体温计,(1)用途：测量人体温度温度计。,(2)测量范围：从35 到42，分度值为 _。,(3)使用方法：使用体温计前要 _，使管内水银靠,惯性回到35 以下，然后将体温计放入腋下测温。,0.1,甩几下,第5页,常考温度估测,山东最低气温约10，冰水混合物温度为0(标,准大气压下)，冰箱保鲜室中矿泉水温度约4，人感觉,到温暖而又舒适温度约25，成年人正常体温约37，,洗澡时水温约40，沸水温度为 100(标准大气压下)，,中考考场内温度约为26。,第6页,知识点二,熔化和凝固,熔化,(1)定义：物质从_变为_过程。熔化过,程要_热。,(2)熔点：晶体_时温度。,(3)晶体熔化条件：A.温度到达_；B._。,固态,液态,吸,熔化,熔点,继续吸热,第7页,凝固,(1)定义：物质从_变为_过程。凝固,过程要_热。,(2)凝固点：晶体_时温度。,(3)晶体凝固条件：A.温度降至_；B._,_。,液态,固态,放,凝固,凝固点,继续,放热,第8页,晶体和非晶体,晶体,非晶体,区分,_确定熔点,_确定熔点,熔,化,图像,特点,不停_热，温度,_,不停_热，温度,_,有,无,吸,保持不变,吸,升高,第9页,晶体,非晶体,区分,_确定熔点,_确定熔点,凝,固,图像,特点,不停_热，温度,_,不停_热，温度,_,实例,冰、海波、各种金属,石蜡、松香、玻璃、沥青,有,无,放,保持不变,放,降低,第10页,知识点三,汽化和液化,汽化,(1)定义：物质从_变为_过程。汽化,过程要_热。,(2)两种方式：_与_。,(3)沸点：液体_时温度。,(4)液体沸腾条件：A.温度到达_；B._。,液态,气态,吸,蒸发,沸腾,沸腾,沸点,继续吸热,第11页,(5)蒸发与沸腾比较,方式,蒸发,沸腾,不,同,点,发生部位,只在 _发生,在液体 _,同时发生,温度条件,_温度,_温度(沸点),猛烈程度,_,猛烈,液体表面,内部、表面,任何,一定,迟缓,第12页,方式,蒸发,沸腾,不,同,点,影响原因,液体_、,_、液面上方,_,供热快慢,温度改变,降低,_,现象,相同点,都是,_现象，发生时都,_热量,表面积,温度,空气流动速度,不变,汽化,吸收,第13页,液化,(1)定义：物质从_变为_过程。液化过,程要_热。,(2)使气体液化方法：_；_。,(3)常见现象：露珠，雾，从冰箱内取出饮料外壁有水珠，,夏天窗户外侧附着水珠，冬天窗户内侧附着水珠等。,气态,液态,放,降低温度,压缩体积,第14页,知识点四,升华和凝华,升华,(1)定义：物质从_直接变为_过程。升,华过程要_热。,(2)举例：樟脑球变小、灯丝变细、冰冻衣服变干、干冰,制冷等。,固态,气态,吸,第15页,凝华,(1)定义：物质从_直接变为_过程。,凝华过程要_热。,(2)举例：雪、霜、雾凇、冰花、用久灯泡变黑等。,气态,固态,放,第16页,图片,命题角度,命题内容,P47图3.11,自制温度计,1.如图为一个简易自制温度计，为,了更显著地显示温度改变，应尽可能选,择_(选填“粗”或“细”)吸管。,将小瓶放入热水中，水柱位置会,_，放入冷水中时，水柱位置,会_。(后两空均选填“升高”,“降低”或“不变”),细,升高,降低,第17页,图片,命题角度,命题内容,P60图3.34,沸腾时温度改变特点,2.用如图所表示小纸锅烧水，水烧开,了，而锅不会损坏，主要原因是水沸,腾后温度_，而这时还没有抵达,纸着火点，故锅不会损坏,不变,第18页,图片,命题角度,命题内容,P61图3.35,影响蒸发快慢原因,3.如图，人游泳后刚从水中出来，感觉,尤其冷，是因为人身上水_；假如有风吹来，人会感觉更冷，这是因为液体表面 _加紧，蒸发加紧；人蜷缩着，这是经过减小液体 _来减慢蒸发,蒸发吸热,空气流动速度,表面积,第19页,图片,命题角度,命题内容,P61图3.36,物态改变辨识及吸放热判断,4.(宾客中考改编)如图，清晨昆,虫和植物身上结有露珠，露珠是由水蒸,气_形成，该过程是一个_,(选填“吸热”或“放热”)过程,液化,放热,第20页,图片,命题角度,命题内容,P63图3.39,生活中物态改变,5.(德州中考改编)夏天，盛一,盆水，在盆里放两块高出水面砖头，,砖头上搁一只比盆小一点篮子。篮,子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋,罩在篮子上，并使袋口边缘浸入水,里(如图所表示)，就做成了一个“简易,冰箱”。即使经过一天时间里面饭,菜也不会变质。“简易冰箱”工作原,理是_，使饭菜周围温度降低,蒸发吸热,第21页,图片,命题角度,命题内容,P64图3.41,物态改变辨识及吸放热判断,6.水蒸气在严寒玻璃上形成花纹,(也叫窗花)是因为水蒸气_造,成，发生该现象时_(选填“吸,收”或“放出”)热量,凝华,放出,第22页,考点一,温度与温度计 5年2考,命题角度温度估测,例1,以下关于温度描述符合实际是(),A人感觉舒适环境温度约为40,B冰块温度一定为0,C电冰箱冷冻室温度可达零下18,D水沸腾时温度一定为100,第23页,【思绪点拨】,了解生活中常见物体或环境温度，结合所学知识，选出符合实际选项。,【自主解答】,C,第24页,1以下温度值最靠近实际是(),A健康成年人体温是39,B中考考场内温度约25,C洗澡时淋浴适宜水温是60,D在标准大气压下盐水凝固点是0,B,第25页,命题角度温度计使用与读数,例2,(阜新中考)张艳同学所在小组在做“用温度计,测量水温度”试验时，她观察到教室墙上温度计示数,如图甲所表示，则此时教室,温度是,。试验中，如,图乙所表示测量水温做法正,确是,。,第26页,【思绪点拨】,(1)读数时，首先观察温度计零刻度线位置和分度值，要注意液柱在零刻度线上方还是下方。(2)温度计正确使用方法：会放：玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或壁。会读：待温度计示数稳定后再读数。会看：读数时，视线要与温度计中液柱液面相平。,【自主解答】,15D,第27页,讲：温度计读数时，忽略“零上”与“零下”,温度计读数时，要先确定是“零上”刻度还是“零下”刻度，刻度值向上越来越大是“零上”刻度，刻度值向下越来越大是“零下”刻度。,练：链接变式训练第3题,第28页,2(枣庄中考)用体温计测量病人甲体温，示数是,38，假如该体温计未经甩过就用来测量病人乙体温，,示数也是38。以下判断正确是(),A乙体温一定等于甲体温,B乙体温不可能等于甲体温,C乙体温不可能高于甲体温,D乙体温一定低于甲体温,C,第29页,3(常德中考)图中温度计示数为 _。,2,第30页,考点二,物态改变辨识及吸放热判断 5年7考,例3,(内江中考)物态改变在一年四季中随地可见，以下说法中正确是(),A春天早晨空气中经常会出现大雾，这是液化现象，需要放热,B夏天吃冰棒时看到周围冒出“白气”，这是凝华现象，需要放热,第31页,C秋天早晨花草上经常会出现露珠，这是熔化现象，需要吸热,D冬天早晨地面上经常会出现白霜，这是凝固现象，需要吸热,第32页,【思绪点拨】,物质由气态变为液态过程是液化，物质由,固态直接变为气态过程是升华，物质由气态直接变为固态,过程是凝华。物态改变中，熔化、汽化、升华需要吸热，,凝固、液化、凝华需要放热。,【自主解答】,A,第33页,物态改变辨识及吸放热判断,1物态改变及其吸放热示意图：,第34页,2判断步骤：,(1)明确研究对象发生物态改变前状态；,(2)明确研究对象发生物态改变后状态；,(3)依据六种物态改变概念判断物态改变类型；,(4)依据物质前后状态改变，从固态液态气态是吸热过程，从气态液态固态是放热过程。,第35页,讲：“白气”不是水蒸气,水蒸气是无色无味看不见气体。“白气”不是水蒸,气，而是水蒸气遇冷液化形成小水滴，飘浮在空气中形,成“白气”。自然界现象中雾和露都是“白气”不一样,表现形式。,练：链接变式训练第4题,第36页,4(南京中考)以下现象对应物态改变正确,是(),A饮料杯中冰块体积逐步变小液化,B冬天窗户玻璃上冰花凝固,C打开冰箱门时，门附近出现“白气”汽化,D冬天，冰冻衣服也能晾干升华,D,第37页,5(盐城中考)以下事例中物态改变属于放热现,象是(),A从水中出来人感觉冷,B河水中冰逐步消融,C放在衣柜樟脑丸逐步变小,D从冰箱取出鸡蛋出现水珠,D,第38页,6(衡阳中考)以下一些关于生活中物理现象及其解,析正确是(),A夏天，盛冷饮杯子外壁出现水珠，这是水汽化现象,B寒冬，房间窗户玻璃内表面出现冰花，这属于凝华现象,C夏天，在教室内洒水能够降温，是利用水比热容大缘故,D寒冬，在冰雪覆盖路面上撒盐便于除雪，是因为盐能够提升冰雪熔点,B,第39页,考点三,晶体与非晶体了解及辨析 5年0考,例4,关于晶体和非晶体，以下说法中正确是(),A晶体和非晶体在熔化过程中温度都不变,B晶体有熔点，非晶体没有熔点,C晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热,D天上飘落雪花，是非晶体,第40页,【思绪点拨】,晶体有固定熔点，在熔化过程中吸收热,量，温度保持不变；非晶体没有熔点，在熔化过程中不停,吸收热量，温度逐步升高。,【自主解答】,B,第41页,7如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律图像，以下说法中正确是(),第42页,A甲种物质是晶体，图像表示是凝固过程,B乙种物质是非晶体，图像表示是熔化过程,C丙种物质是非晶体，图像表示是凝固过程,D丁种物质是晶体，图线表示是凝固过程,第43页,考点四,影响蒸发快慢原因 5年0考,例5,(枣庄中考)以下办法中，能使蒸发减慢,是(),A给头发吹热风,B把盛有酒精瓶口盖严,C将玻璃板上水滴向周围摊开,D把湿衣服晾在通风向阳处,第44页,【思绪点拨】,影响液体蒸发快慢原因有三个：液体温度、液体表面积、液体表面上方空气流动速度。从这三个方面来分析选项中提到办法，可得解。,【自主解答】,B,第45页,8.(咸宁中考)在一些洗手间装有热风干手器，洗手后,用它能够很快把手烘干，如图所表示。关于图中利用了哪几个,方法加紧水蒸发，以下选项中正确、全方面是(),提升液体温度,增大液体表面积,加紧液体表面空气流动速度,A B C D,D,第46页,考点五,温度时间图像 5年1考,例6,(安徽中考)如图所表示为某种物质熔化时温度随时间改变图像。依据图像，以下判断正确是(),第47页,A该物质熔化过程连续了25 min,B该物质是晶体，熔点为80,C在第30 min，该物质处于固液共存状态,D在第10 min到第25 min之间，因为物质温度不变，所以不吸收热量,第48页,【思绪点拨】,明确图像中横纵坐标所表示内容，能够看出物质温度整体呈上升趋势，且有一段时间物质吸热但温度不升高，说明这是晶体熔化图像，进而能够判断出对应熔点温度；熔化前处于固态，熔化过程中处于固液共存状态，熔化完成处于液态。,【自主解答】,B,第49页,【解题技巧】,第50页,9(扬州中考)如图所表示是甲、乙两种物质熔化,图像，以下说法正确是(),A04 min甲比乙吸热多,B48 min甲不吸热,C010 min甲和乙内能不停增加,D010 min甲和乙温度不停升高,C,第51页,10(广安中考)如图是某物质熔化时温度随时间变,化图像，依据图像可知该物质是_(选填“晶体”或,“非晶体”)，该物质第5 min时处于_(选填“固”,“液”或“固液共存”)态。,晶体,固液共存,第52页,试验二,探究固体熔化时温度改变规律 5年1考,1试验装置：,第53页,2组装试验器材次序：_。,3石棉网作用：_。,4温度计使用和读数。,5固体颗粒大小选择：_。,6使用水浴法加热优点：_。,自下而上,使物体受热均匀,尽可能用粉末状，这么受热均匀,确保受热均匀,第54页,7烧杯中水量要求及试管插入水中位置要求：烧杯中,水量不宜太多，防止加热时间过长，要求是 _,_。,8依据表格数据或图像判断物质是晶体还是非晶体、确定,物质熔点、某一温度下状态等。,9绘制熔化温度时间曲线。,能够浸没试,管中所装固体，同时试管不能接触到烧杯底和侧壁,第55页,10分析图像：判断吸放热特点、各段物质状态及温度,改变规律。,11熔化前后曲线倾斜程度不一样原因：_,_。,12试验结论：_,_,_。,同种物质在不,同状态下比热容不一样,晶体熔化时需要吸热，但温度保持不变；,非晶体在熔化时需要吸热，物质先变软再变稠，然后变,稀，温度一直在升高,第56页,例7,(改编题)如图甲是“探究物质熔化规律”试验装置。试验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯水中，用酒精灯加热，观察固体熔化过程。,第57页,(1)将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大,烧杯水中进行加热固体好处是 _。,(2)如图乙所表示为读取温度计示数方法，正确是_(选,填“,A,”“,B,”或“,C,”)。,(3)该固体熔化图像如图丙所表示，由图像可知该物质是,_(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质熔化过程,用了_min，,BC,段该物质处于 _态。,受热均匀,B,晶体,8,固液共存,第58页,【拓展设问】,(4)由图丙可知，该物质熔点是_。,(5)由图丙可知，,AB,段比热容比,CD,段比热容_(选填,“大”或“小”)。,(6)该物质在熔化过程中第7 min时内能_(选填“大,于”“等于”或“小于”)第15 min时内能，这是利用,_方式改变物体内能。,50,大,小于,热传递,第59页,11(临沂中考)如图甲所表示，是小明“探究物质熔化规律”试验装置。,第60页,(1)试验中经过水对试管加热，而不是直接加热试管，目标,是 _。,(2)试验中某时刻温度计示数如图乙所表示，该物质此时温,度为_。,使物质均匀受热,2,第61页,(3)试验中每隔一分钟统计一次物质温度及对应状态，并,统计数据，作出温度随时间改变规律图像，如图丙所表示。,由图像可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度 _，,该物质是 _(选填“晶体”或“非晶体”)。,(4)比较图像中,AB,段与,CD,段可知：该物质在_(选填“,AB,”,或“,CD,”)段吸热能力强。,不变,晶体,CD,第62页,试验三,探究水沸腾时温度改变特点 5年0考,1试验装置：,第63页,2试验器材组装次序：_。,3温度计使用和读数：_,_。,4试验装置中，烧杯上面盖上硬纸板作用：_,_。,5硬纸板上留一个小孔作用：_。,自下而上,温度计在使用时不能碰触容器,底或容器壁,降低热量,散失，使水在短时间内到达沸腾,使烧杯内外气压相同,第64页,6沸腾前后气泡改变：_,_,_。,7撤去酒精灯停顿加热，水中气泡会慢慢消失，而不是,马上消失原因：_,_。,水中气泡在沸腾前先是少许，且,是下面大、上面小；沸腾后产生大量气泡，且是下面,小、上面大,石棉网温度较高，还能够向烧杯中,水提供热量,第65页,8缩短加热时间方法：(1)_；,(2)_。,9分析数据和图像。,10沸点及其与气压关系：_,_。,11产生“白气”：_。,12试验结论：_,_。,用初温较高水直接加热,减小水质量,不一样液体沸点不一样；水沸,点在标准大气压下是100；气压越大，液体沸点越高,高温水蒸气遇冷液化形成小水滴,在水沸腾过程中，水继续吸热，但温度保持,不变,第66页,例8,(改编题)如图甲所表示是小明探究“水沸腾时温度改变特点”试验装置。,第67页,(1)安装试验器材时，小明应按照_(选填“自上,而下”或“自下而上”)次序进行。,(2)安装好试验器材后，为缩短试验时间，小明在烧杯中倒,入热水，热水中温度计示数如图乙所表示，此时温度计,示数为_。,自下而上,83,第68页,(3)如表是某次试验过程中统计试验数据。由表可知，水,沸点为 _，原因可能是当地大气压_(选填,“大于”“小于”或“等于”)标准大气压；水在沸腾过程,中，温度 _。,时间,0,1,2,3,4,5,6,7,8,温度/,83,86,89,92,95,98,98,98,98,98,小于,保持不变,第69页,(4)小明观察到沸腾时水中气泡情形为图中_(选填,“A”或“B”)图。,A,第70页,(5)小明同学想提升水沸点，换用了火力更大酒精灯加,热，这种做法 _(选填“可行”或“不可行”)。,不可行,第71页,【拓展设问】,(6)小明撤去酒精灯后，发觉水未停顿沸腾，原因是,_,_,。,(7)水在沸腾时，杯口附近会出现大量“白气”，这些“白,气”是水蒸气遇冷_(填物态改变名称)形成。,烧杯,底和石棉网温度高于水沸点，水继续吸热,液化,第72页,(8)如图所表示分别是小明和小华依据试验统计数据得到沸,腾图像，小华将水加热至沸腾时间显著较长，最有可能,原因是 _。,小华用水质量比小明大,第73页,12(福建中考)图甲是“探究水沸腾时温度改变特点”试验装置。,第74页,(1)图甲试验装置组装次序应为_(选填“自上,而下”或“自下而上”)。,(2)试验中某次温度计示数如图乙，为_。依据试验,数据绘制水温度随加热时间改变图像如图丙，由图可,知本试验中水沸点为_。,自下而上,92,98,第75页,(3)试验中发觉温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是,_形成。,(4)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是,_。,水蒸气液化,石棉网温度高于水沸点，水还会继续吸热,第76页,