2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力综合测验试题（备用卷）含答案.docx

2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力综合测验试题（备用卷）含答案

单选题（共150题）
1、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（　　）。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育方针
D.教育策略

【答案】 C
2、 "治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有（ ）。
A.政治功能
B.经济功能
C.生态功能
D.人口功能

【答案】 B
3、()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.显性课程

【答案】 C
4、学习策略是学习者制订的学习计划，包括(　　)。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.认知策略
D.经验和方法

【答案】 B
5、一年一度的教师资格考试属于()考试。
A.绝对性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

【答案】 A
6、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（　　）。
A.冯特
B.詹姆斯
C.桑代克
D.杜威

【答案】 C
7、学生集体是否有健康的（　　）是集体成熟的重要标志。
A.活动
B.集体舆论
C.干部队伍
D.共同目标

【答案】 B
8、与现代化大生产相适应的集体教学形式是（ ）
A.特朗普制
B.分组教学
C.班级授课制
D.现场教学

【答案】 C
9、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（ ）
A.止血带绑在伤口上方，注意保暖
B.纸巾盖上伤口，电话通知家长
C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院
D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎

【答案】 D
10、 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.归属学习
D.并列学习

【答案】 B
11、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(　 　)。
A.教育的神话起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的生物起源说

【答案】 C
12、记忆过程包括( )。
A.识记、保持、再认或回忆
B.识记、保持、联想
C.识记、联想、回忆
D.识记、保持、遗忘

【答案】 A
13、 关系转换理论强调（　　）在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解
B.认知结构变量的特性
C.学习任务之间的共同要素
D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

【答案】 A
14、（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。
A.个别教学
B.课堂教学
C.混合教学
D.复式教学

【答案】 D
15、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)。
A.教材　　
B.情境　　
C.生存　　
D.学生

【答案】 D
16、 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（ ）。
A.尊重与严格要求原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.疏导原则

【答案】 D
17、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。
A.个别教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级教学

【答案】 A
18、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围。直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。
A.场独立型
B.场依存型
C.辐合型
D.发散型

【答案】 C
19、小学生行为改变的基本方法不包括(　　)。
A.强化法
B.自我控制法
C.全身松弛训练
D.示范法

【答案】 C
20、 根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（　　）。
A.校长负责制
B.党支部领导下的校长负责制
C.书记负责制
D.教职工代表大会制

【答案】 A
21、从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为()
A.基础型课程、拓展型课程与研究型课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程

【答案】 D
22、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习

【答案】 C
23、计算机辅助教学属于下列教学策略中的（　　）。
A.个别化教学
B.情境教学
C.发现教学
D.指导教学

【答案】 A
24、《义务教育课程设置实验方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于()。
A.国家规定的必修课
B.国家规定的选修课
C.地方规定的必修课
D.学校规定的选修课

【答案】 A
25、为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化，这种教学方式属于（ ）。
A.实验法
B.练习法
C.演示法
D.探究法

【答案】 A
26、 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12、13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（　　）。
A.遗传素质在人的发展中的重要作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素

【答案】 C
27、有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（　）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.双向抑制

【答案】 A
28、新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（ ）
A.过程性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价

【答案】 C
29、苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括( )
A.文化知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.本体性知识

【答案】 B
30、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（　　）。
A.个别教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级教学

【答案】 A
31、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（　　）。
A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

【答案】 D
32、某校自主开发的经典诵读课属于( )。
A.生本课程
B.校本课程
C.地方课程
D.国家课程

【答案】 B
33、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（　　）一直延续到新中国成立之后。
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.壬寅学制

【答案】 C
34、班主任工作是从(　　)开始的。
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组织班集体

【答案】 C
35、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因，如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为()。
A.归因于运气。是内在不可控的
B.归因于工作难度，是外在不稳定的
C.归因于外部原因，不利于培养努力的学习品质
D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心

【答案】 C
36、下列不属于“骑士七技”范围的是(　　)。
A.骑马
B.投枪
C.音乐
D.吟诗

【答案】 C
37、新课程的核心理念是（　　）。
A.促进教师专业化成长
B.转变旧的学习方式
C.倡导建构的学习
D.为了每一个学生的发展

【答案】 D
38、按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（ ）
A.横向组织
B.水平组织
C.纵向组织
D.综合组织

【答案】 C
39、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

【答案】 A
40、关于儿童 “最近发展区 ”的观点 ,不正确的是 (　　 )
A.发展要先于教学，以更好地进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

【答案】 A
41、少先队活动的第一原则是（）
A.自主性
B.组织性
C.教育性
D.趣味性

【答案】 C
42、以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。
A.班级工作程序常规
B.学习生活常规
C.班级档案制度常规
D.学生自治工作常规

【答案】 D
43、人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（ ）
A.连续性
B.创造性
C.示范性
D.差异性

【答案】 B
44、陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是()。
A.教育教学的研究者
B.课程的建设者和开发者
C.社区型的开放教师
D.学生学习的促进者

【答案】 A
45、班级授课制的实施在我国始于（　　）。
A.唐代
B.清末
C.民国初期
D.新中国成立

【答案】 B
46、 下列行为中，与其他三项不同的是（　　）。
A.吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄
B.观看宣传片，学会逃生方法
C.发奋学习后成绩进步，从此加倍努力
D.因赖床迟到后再也不赖床

【答案】 B
47、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点

【答案】 B
48、教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲．让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()
A.讨论法
B.讲授法
C.演示法
D.练习法

【答案】 C
49、 与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（　　）。
A.安静型
B.弱型
C.不可遏制型
D.活泼型

【答案】 A
50、“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（ ）。
A.个性的整体性和可塑性
B.个性的稳定性和可塑性
C.个性的稳定性和独特性
D.个性的社会性和独特性

【答案】 C
51、小学科学教学设计的基本流程包括（ ）
A.①②③
B.②③④⑤
C.①③④
D.①②③④⑤

【答案】 D
52、在课程内容组织过程中，应考虑( )。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.逻辑顺序与心理顺序
D.逻辑顺序与时间顺序

【答案】 C
53、 不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（　　）。
A.关联课程
B.融合课程
C.广域课程
D.活动课程

【答案】 D
54、 人的喜、怒、哀、惧属于（　　）。
A.心理特征
B.心理过程
C.认知过程
D.个性心理

【答案】 B
55、在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是(　)。
A.参与性观察
B.非参与性观察
C.直接观察
D.间接观察

【答案】 A
56、小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 A
57、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（　　）。
A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法

【答案】 D
58、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )。
A.实习作业法
B.实践探究法
C.实验教学法
D.实物演示法

【答案】 A
59、以下不属于生活指导的内容的是（ ）
A.品德指导
B.学习指导
C.安全与法规指导
D.个别教育指导

【答案】 D
60、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（　　）。
A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

【答案】 D
61、 在大脑皮质各区域中，（　　）是视觉中枢。
A.额叶
B.顶叶
C.颞叶
D.枕叶

【答案】 D
62、某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。
A.诊断性
B.描述性
C.形成性
D.总结性

【答案】 C
63、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）作用。
A.导向
B.动力
C.促进
D.控制

【答案】 B
64、 建立学生档案的基本步骤是（　　）。
A.整理—收集—鉴定—保管
B.保管—收集—鉴定—整理
C.收集—鉴定—整理—保管
D.收集—整理—鉴定—保管

【答案】 D
65、小亮每次看到白色毛茸茸的物体都会产生一种莫名的害怕，心跳过快，手心出汗，不敢靠近。小亮的症状属于()。
A.强迫症
B.恐惧症
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
66、下面关于教育行动研究理解不正确的是（ ）。
A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B.它是以时间经验为基础的研究
C.它是一种具有较高动态性的研究
D.它是在虚拟的环境中进行的研究

【答案】 D
67、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是(　)。
A.詹姆斯
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.桑代克

【答案】 B
68、 下列外国作家、作品、国别对应错误的是（　　）。
A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《伪君子》—法国
B.司汤达—《红与黑》—法国狄更斯—《双城记》—英国
C.屠格涅夫—《复活》—俄国海明威—《老人与海》—美国
D.肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联伏尼契—《牛》—爱尔兰

【答案】 C
69、 孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（　　）。
A.导、学、习、行
B.学、思、习、行
C.闻、行、忠、信
D.知、情、意、行

【答案】 B
70、 阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（ ）
A.力求成功者
B.避免失败者
C.矛盾者
D.所有人

【答案】 B
71、 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。
A.符号学习
B.命题学习
C.类属学习
D.上位学习

【答案】 B
72、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（　　）阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化

【答案】 B
73、下列属于问题解决的是( 　)。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造

【答案】 D
74、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）
A.注意
B.感知觉
C.思维
D.记忆

【答案】 B
75、儿童自我意识发展的第三阶段是(　　)。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我

【答案】 B
76、我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”的是（　　）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》

【答案】 D
77、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（　　）。
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍

【答案】 B
78、从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（ ）。
A.学科活动
B.社会活动
C.主题活动
D.文体活动

【答案】 C
79、“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.合作性

【答案】 C
80、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，这体现了少先队活动的（ ）。
A.创造性
B.趣味性
C.自主性
D.组织性

【答案】 C
81、 在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（ ）
A.并列结合学习
B.下位学习
C.派生类属学习
D.上位学习

【答案】 D
82、 “同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于()
A.设疑导入
B.温固导入
C.释题导入
D.故事导入

【答案】 A
83、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（??）
A.道德知识的传授
B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育
D.人生观价值观的确立

【答案】 B
84、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育的( )
A.政治功能
B.人口功能
C.经济功能
D.文化功能

【答案】 A
85、下列（　　）属于程序性知识的学习。
A.认识定义的符号
B.熟练运用定义
C.叙述定义的含义
D.背诵定义

【答案】 B
86、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（　　）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 C
87、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法

【答案】 D
88、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有()
A.可替代性
B.可转换性
C.可度量性
D.可操作性

【答案】 C
89、 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（　　）的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性

【答案】 B
90、 测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（　　）。
A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料
B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用
C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料
D.观察法适宜于收集情感类目标的资料

【答案】 A
91、个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展规律( ) 的反映。
A.不平衡性
B.阶段性
C.个别差异性
D.顺序性

【答案】 A
92、 个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（　　）。
A.平衡
B.适应
C.整合
D.建构

【答案】 A
93、 有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（　　）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 B
94、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ）
A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学

【答案】 C
95、 “生活即教育”思想的提出者是（ ）。
A.杜威
B.蔡元培
C.陶行知
D.杨贤江

【答案】 C
96、班主任工作的中心环节是（　　）。
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动

【答案】 C
97、( )是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律
B.教育现象
C.教育事实
D.教育问题

【答案】 D
98、 教学过程的中心环节是（ ）
A.感知教材
B.理解教材
C.巩固知识
D.运用知识

【答案】 B
99、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。
A.获得知识
B.习得学习方法
C.主动形成认知结构
D.建立知识系统

【答案】 C
100、 小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（　　）。
A.认知的内驱力
B.附属的内驱力
C.生理的内驱力
D.自我提高的内驱力

【答案】 A
101、在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（ ）
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%

【答案】 C
102、学校管理的基本途径是( )
A.激励
B.情感交流
C.信息传递
D.沟通

【答案】 D
103、从整体看，小学生身体发育处于(　　)发展阶段。
A.失衡
B.平稳
C.第一高峰期
D.第二高峰期

【答案】 B
104、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是(　)。
A.詹姆斯
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.桑代克

【答案】 B
105、与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是( )
A.安静型
B.弱型
C.不可遏制型
D.活泼型

【答案】 A
106、某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于()。
A.个人活动
B.小组活动
C.群众性活动
D.班级活动

【答案】 C
107、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应.通过练习消除恐惧和焦虑的做法即为()。
A.深入共感法
B.系统脱敏法
C.行为契约法
D.模仿学习法

【答案】 B
108、被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。
A.马卡连柯
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫

【答案】 C
109、 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（ ）。
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚韧性

【答案】 C
110、讲授法的基本方式包括（　　）。
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、报告、讲演
C.讲读、讲演、讲评、讲述
D.讲述、讲解、讲评、报告

【答案】 A
111、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于(　　)。
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分的迁移

【答案】 B
112、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（　　）。
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激

【答案】 A
113、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（　　）。
A.宋代以后
B.春秋战国
C.明清时期
D.隋唐时期

【答案】 A
114、制约人们受教育权利的首要因素是（　　）。
A.经济水平
B.政治制度
C.文化传统
D.科技水平

【答案】 B
115、下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A.专业理想的建立
B.专业知识的拓展
C.专业能力的发展
D.专业方向的形成

【答案】 D
116、教育的本体功能之一是()
A.减少人口数量，提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.加速年青一代身心发展与社会化进程
D.对政治经济有巨大的影响作用

【答案】 C
117、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(　　)。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

【答案】 C
118、首先提出“普及教育”口号的是在( 　)时期。
A.奴隶社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会

【答案】 C
119、 一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认识

【答案】 B
120、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（ ）的要求。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性

【答案】 B
121、 学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于（　）。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程

【答案】 D
122、 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（ ）。
A.教学标准
B.教学计划
C.教学课程
D.课程标准

【答案】 D
123、在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的（　　）特征。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 C
124、要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(　　)。
A.发散思维　　
B.推测与假设　　
C.好奇心　　
D.独立性

【答案】 A
125、心理咨询与辅导的基本方法是(　　)。
A.实验法
B.测量法
C.会谈法
D.观察法

【答案】 C
126、“班级”一词最早是由（）提出的。
A.埃拉斯莫斯
B.杰克逊
C.德鲁克
D.夸美纽斯

【答案】 A
127、针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()
A.忠实取向
B.创生取向
C.技术取向
D.相互适应取向

【答案】 D
128、教育生物起源论的代表人物是(　　)。
A.孟禄
B.利托尔诺
C.霍尔
D.华生

【答案】 B
129、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

【答案】 C
130、学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）。
A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
B.具有即时价值，但不具有延时价值
C.具有均衡发展个体的功能
D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

【答案】 A
131、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。
A.教材
B.教案
C.教参
D.教科书

【答案】 A
132、 维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。
A.同化
B.学习
C.社会文化
D.成熟

【答案】 C
133、 对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（　　）。
A.间接强化
B.直接强化
C.自我强化
D.替代强化

【答案】 C
134、德育过程的基本矛盾是( )
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】 C
135、教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识．这说明教学认识过程具有()。
A.领导性
B.间接性
C.直接性
D.简捷性

【答案】 B
136、 为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（　　）。
A.潮汐能
B.太阳能
C.风能
D.含硫煤

【答案】 D
137、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的(　　)。
A.预定
B.转移
C.分配
D.集中

【答案】 C
138、“教育即生长”是教育哲学家（ ）的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦根舍因

【答案】 C
139、学习迁移理论中相同要素说的提出者是（ ）。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈罗

【答案】 A
140、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。
A.既定疑点
B.理论假设
C.刺激情境
D.给定途径

【答案】 C
141、采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（ ）。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

【答案】 B
142、教育产生的根本原因是（　　）
A.社会经济发展的需要
B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要
D.人类生存发展的需要

【答案】 D
143、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的()
A.灵活性
B.自主性
C.自愿性
D.实践性

【答案】 B
144、 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（　）。
A.有意义接受学习理论
B.建构主义学习理论
C.信息加工学习理论
D.联传主义学习理论

【答案】 B
145、 “我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（　　）的观点。
A.成熟论
B.外铄论
C.内发论
D.多因素相互作用论

【答案】 B
146、 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性

【答案】 C
147、 进退维谷，这是（　　）冲突。
A.双避
B.趋避
C.双趋
D.多重趋避

【答案】 A
148、教育目的所要回答的根本问题是( )
A.教育为谁服务
B.教育怎样培养人
C.要把教育引向何方
D.教育要培养怎样的人

【答案】 D
149、主张“绅士教育”的教育家是（ ）。
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.康德
D.洛克

【答案】 D
150、 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )。
A.刺激与反应
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.尝试与顿悟

【答案】 B
大题（共20题）
一、问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。问题(二)：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。

【答案】略
二、乘法练习课上，吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题：3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算?很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5块钱么!”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来，满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊!”小欣也附和说：“就是，5块钱算什么!问题：(1)如果你是吴老师，如何应对这一状况?(2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。

【答案】(1)如果我是吴老师，我会这样来处理这个问题：首先，表扬踊跃发言的同学。对于同学们的积极思考予以肯定，教师及时的强化可以增强学生参与课堂教学的积极性，有利于调动学生的主体性，促进学生在之后的教学中更加主动自愿地学习。其次，发挥教育机智，将“5块钱是否重要?”作为一个问题抛给学生，让学生自由发言，引导他们养成节约的意识。在该过程中，充分尊重每一个学生的主体性，积极开展自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习知识的过程中习得节约的美德。(2)贯彻科学性与思想性相统一的原则，首先教师要做到教学的科学性，即保证知识的系统性、科学性。其次，教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。
三、请认真阅读下列材料，并按要求作答。跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼