高中生物第三章生物群落的演替第二节生态系统的稳态三生态系统中的信息传递生态系统稳态的维持省公开课一等.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,(,三,),生态系统中信息传递、生态系统稳态维持,第四章生态系统稳态,1/51,第四章生态系统稳态,2/51,类型,定义,举例,物理,信息,以_为传递形式信息,_,等,物理过程,声、光、热、电、磁,3/51,类型,定义,举例,化学,信息,以_等化学物质传递信息，包含_、动物外激素等,一些昆虫释放性外激素吸引异性前来交尾,行为,信息,以生物_或动作等行为特征传递信息，包含_、运动等,丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞,代谢产物,植物代谢产物,表现,舞蹈,4/51,输出到输入,调整机制,5/51,长日照,性外激素,6/51,保持或恢复本身结构和功效,负反馈调整,7/51,结构与功效保持原状,越多,越复杂,抵抗力稳定性,8/51,恢复到原状,9/51,10/51,11/51,12/51,13/51,14/51,物理,雌萤火虫发出光,15/51,行为,鸟发觉天敌后做动作,化学,根系分泌是一个化学物质,16/51,17/51,18/51,干扰害虫正常交尾活动,出生,有害动物,19/51,1.,蝙蝠既能发出信息,，又能接收信息来进行回声定位，说明信息传递有什么特点？,提醒：,说明信息传递有双向传递特点。,2,科学家发觉用一定频率声波处理蔬菜、谷类作物及树木等种子,，,能够提升发芽率原理是什么？,提醒：,一定频率声波作为物理信息刺激蔬菜、谷类作物及树木等种子,，,能够提升发芽率。,20/51,21/51,22/51,项目,联络,区分,起源,路径,特点,范围,能量,流动,太阳,能,食物,链或,食物,网,单向流,动，逐层,递减,食物链,各营养,级生物间,是生态系统三大功效，共同把生态系统各组分联络成一个统一整体；共同维持生态系统稳定性,物质,循环,生态,系统,全球性，,重复利,用，循环,流动,生物群,落与无,机环境,之间,信息,传递,生物或,无机,环境,各种,路径,往往,含有,双向性,生物与,生物或,生物与,环境之间,23/51,B,24/51,25/51,C,26/51,27/51,项目,化学防治,机械防治,生物防治,方法,化学药剂喷施等,人工捕捉等,引入天敌或寄生虫等,优点,作用快速；短期,效果显著,无污染；见效快,，,效果好,效果好且持久；成本低,，,无污染,缺点,引发害虫抗药性增强；杀灭害虫天敌，破坏生态平衡；污染环境,费时费劲；对体型很小害虫无法实施,天敌数量不确定；寄生虫专一性强,28/51,29/51,自我调整,结构和功效,30/51,自我调整,31/51,负反馈,32/51,33/51,多样性,生态系统成份,食物网,自我调整能力,_,越复杂,_,越少,越,_,_,越多,大,简单,小,34/51,恢复力稳定性,抵抗力稳定性,35/51,36/51,2,比较正反馈调整和负反馈调整对生态系统稳态调整结,果。,提醒：,正反馈调整结果常使生态系统远离稳态；负反馈调整结果有利于生态系统保持相对稳定。,37/51,38/51,39/51,40/51,B,41/51,42/51,43/51,44/51,B,45/51,46/51,47/51,48/51,负,物理,行为,49/51,50/51,51/51,