山水田园诗鉴赏.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山水田园诗,鉴 赏,1/45,高考实例,阅读下面唐诗，回答下列问题。,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念）,古人评诗时惯用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神一个字，你认为这首诗第三联两句诗“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析。,2/45,答案：诗眼分别是“咽”和“冷”。山中流泉因为岩石阻挡，发出低吟，好像呜咽之声，照在青松上月色，因为山林幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，,精练传神地显示出山中幽静孤寂景象。,3/45,一 山水田园诗概况,山水田园诗起源,山水田园诗特点,山水田园诗代表,4/45,1、山水田园诗起源,盛唐时期社会安定，国力强大，社会政治、经济、文化全方面繁荣。文人士大夫物质生活优裕，为漫游行旅、赏玩山水提供了条件。社会上佛道思想流行，道家崇尚自然及返朴归真追求和佛家禅宗净心明性境界，为诗歌提供了文化及审美心理基础。文人隐逸情怀也与山水田园诗形成有紧密关系，但此际并非为隐而隐，而是酿成了一个向往自然、追求超然独立文化心态和崇尚自然审美趣味。另外，晋宋以来田园诗、山水诗创作，也无疑提供了艺术上借鉴。,5/45,2、山水田园诗特点,以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返朴归真、怡情养性情趣，抒写隐逸生活闲情逸志。他们诗歌,格调,清新自然，,意境,淡远闲适，,写景状物,工致传神，,语言,质朴淡雅,提升了诗歌表现自然景物艺术技巧。这类诗歌主要特点就是“,一切景语皆情语,”，亦即作者笔下山水自然景物都融入了作者主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表示作者思想感情。,6/45,3.山水田园诗代表,孟浩然,王 维,7/45,孟浩然,(689-740),唐代第一个大量写山水田园诗人，存诗260多首，多为五言律诗。孟浩然山水诗多是写他故乡襄阳名胜，象秋登兰山寄张五、夜归鹿门歌、江山思归等，将襄阳山水、烟树、新月、小舟描绘得日常而亲切。他田园诗生活气息浓厚，如过故人庄、游精思观回珀云在后等，表达农家生活简单，故人情谊深厚，乡村气氛友好，孟诗格调以清旷冲淡为主。,孟诗思想内容不甚丰富，但从艺术完整、精美上来讲，与王维完全能够并驾齐驱。,8/45,9/45,春 晓,孟浩然,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,10/45,孟浩然诗歌格调特点,1、平和冲淡，清新自然，不尚雕饰，而又能超凡拔俗;,2、语淡而味浓。,王 维（见基本阅读）,11/45,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,12/45,其它山水田园诗人代表还有,祖咏,洛阳人。少有文名，擅长诗歌创作。与王维友善。开元十二年(724)，进士及第，长久未授官。后入仕,又遭迁谪，仕途落拓，后归隐汝水一带。祖咏诗作以描写山水为主，辞意清新文字洗练。终南望馀雪尤脍炙人口。,储光羲,诗风清新、自然,13/45,孟郊,字东野，与韩愈结为“忘年交”。性格耿直倔强，在官场上失意，终生清贫。但诗作享受盛名，被称为“苦吟诗人“。他以亲身经历创作了不少反应世态炎凉、民间苦难诗篇。他诗立意新奇，含有独创格调。代表诗游子吟、游终南山。,常,建,诗风清幽、孤僻,题破山寺后禅院,14/45,二、山水田园诗鉴赏方法：,1思想内容,：,热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得,2表现手法,：借景抒情白描,3语言特点,：清新自然 质朴自然 清新洗练,鉴赏中惯用到术语,15/45,从以下几方面入手进行鉴赏,1、把握形象特征和寓意,2、体味诗中情景交融意境,3、体会诗人写景所表现情感,4、分析诗歌写作技巧和语言特色,16/45,宿建得江,（孟浩然）,移舟泊烟渚,日暮客愁新。,野旷天低树，,江清月近人。,1、诗中点题兼写环境诗句什么？有什么作用？,移舟泊烟渚。“移舟“点出“江行”，“泊”点出题面上“宿”字，而”烟渚“二字，既写出了江边烟雾茫茫时空环境，逗引出日暮无归莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫,。,2、体会“日暮客愁新”中“新”内涵,“新”内涵丰富。首先它明说“日暮”引发了“新”客愁，日之夕矣，而自己无归之愁，另首先又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。,三、诗歌鉴赏,17/45,终南望余雪,作者介绍,祖咏(699一约746)，洛阳人。开元十二年(724)登进士第。后仕途失意，移居汝坟。与王维、储光羲等友善。,18/45,写作背景,这是祖咏一首传世名作，也是一首,应试诗,。当初，年轻诗人满怀建功报国,凌云壮志,，来到长安参加科举考试。诗人早闻长安城南终南山以其独特风姿横亘关中，广绵广余里，又恰逢终南山刚才降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山秀丽山色。当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便欣然写下了这么一首小诗。,19/45,终南望余雪,祖咏,终南阴岭秀，,积雪浮云端。,林表明霁色，,城中增暮寒。,20/45,思索讨论,1、积雪是不可能“浮”在云端，诗人这么写是不是违反了常理呢？,没有。诗人这么写是写终南山顶高耸入云，突出于云端之上；且云在山腰回绕飘动，而高出云端积雪又在阳光下闪闪发光，望去好似漂浮在云端之上。,21/45,2、这是一首,应试诗,，当初，年轻诗人满怀建功报国,凌云壮志,，有没有从诗中表达出来？,积雪浮云端,22/45,2、“城中增暮寒”暗含着诗人怎样思想感情？,本诗描绘了从长安城里看到终南山阴岭秀色，但最终一句才露出作者本意，抒写了关心人民疾苦忧虑。,23/45,田家杂兴八首(其二),储光羲：,19岁(开元十三年)中进士。因仕途失意不满时政弃官而走,一度与王维隐居终南山纵酒论诗。安史之乱中陷贼，受伪职。长安收复后，被贬往岭南，很快便客死异乡。,24/45,补充注释：,尚：,崇尚。,浩荡：,这里指襟怀坦荡。,畋（,tin,）渔：,打猎打鱼。,代指闲适生活。,植：,种植。,葵藿：,指葵菜和藿菜。,树：,动词，种植、栽种。,翔集：,翱翔、聚集。,日：,一天天。,25/45,基本解读,众人耻贫贱，相与尚膏腴。,我情既浩荡，所乐在畋渔。,对比,写自己隐居,志向,26/45,山泽时晦暝，归家暂闲居。满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐。,译文：,山林河泽有时昏暗而不宜渔猎，就回到家里暂且闲居一段时间。,家里环境充满农家风情：满园里种满了葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。,连飞禽都与我相知，知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在我屋宇。,详细写田园生活之乐,27/45,所愿在优游，州县莫相呼。日与南山老，兀然倾一壶。,深入明志,28/45,鉴赏关键点,主旨,：此诗写自己,_,之乐。,艺术特色,：,诗风,_,利用了,_,表现方法。,隐居田园,质朴自然,白描,29/45,知识点回顾：白描,白描，原是中国绘画传统技法之一，其特点是用简练墨色线条来勾勒画面。,在诗歌中，指不用华丽辞藻和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，,而是用明快简练语言、朴素平易文字，勾画出事物主要特征。,30/45,思索讨论,此诗与陶渊明归园田居比较，两诗有何异同？,31/45,游终南山,作者介绍,孟郊,字,_,，湖州武康人，,早年屡试不第,，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年,方登进士第,，做官都不大。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。,“昔日龌龊不足夸,今日放荡思无涯.,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.”,(登科后),东野,32/45,孟郊一生，生活贫困，仕途潦倒，诗歌,内容,多啼饥号寒，,倾诉穷愁失意不平之鸣。,与韩愈合称,_,诗歌,主要格调,特征：,凄苦冷涩,奇崛硬险,“冷露滴梦破，峭风梳骨寒。,席上印病文，肠中转愁盘。”,孟郊秋怀,元好问 “东野穷愁死不休,高天厚地一诗囚。”,“,韩孟诗派,”.,33/45,孟郊诗歌“,奇崛硬险,”特点在这首诗中是怎样表达出来?,分析：,“南山塞天地,日月石山生。”,终南山虽高大，但还没有高大到充塞于天地之间，此处以,_,手法写出了诗人身处深山独特感受。一个“,塞,”字,用得硬险。,着一“,生,”字，“险”而不“怪”，唐诗中有“海上生明月”、“海日生残夜”、“四更山吐月”等，但孟郊此句太“,硬,”，无这几句中所表现出情韵。,夸大,34/45,“,高峰夜留景,深谷昼未明,”,两句格调依然是奇险.,“,高峰夜留景,”写山下已是不见阳光夜幕之时，终南山高峰上还有落日余晖。“夜”与“景”(日光)本不应同时出现，诗人却把它们安排在一起，确有“,奇,”感觉。这里极,言山高,。,“,深谷昼未明,”，写终南山千岩万壑，高低悬殊，高处已是白昼，低处尚一片幽暗。,“,昼”与“未明”也是一对相反概念组合在一起。这里极,言谷深,。,35/45,“长风,驱,松柏，声,拂,万壑清”,译文,：,大风吹过松柏，枝叶都向一边倾斜；,松涛阵阵，万壑俱响，更显山谷清幽。,“,驱,”字下得险,写出山风威力惊人,。,“,拂,”字也下得险。声音本是,无形无色,，怎样“拂”呢？因为长风过处，叶叶飘拂，声音自然发出。,这里就把,视觉和听觉结合起来,了，既能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。,36/45,“到此悔读书，朝朝近浮名。”,此二句，颇有言外之意。,即对山中景物如此热爱，自己和山林又是如此投缘，对世上繁文缛节、功名利禄看得就淡了，“悔读书”（后悔走读书从仕之路）也就是很自然了。,37/45,诗歌主旨,经过写终南山,_,之景，表示诗人,_,志向。,雄奇险怪,归隐山林,、,淡泊名利,38/45,终 南 山,太乙近天都,连山接海隅。,白云回望合,青霭入看无。,分野中峰变,阴晴众壑殊。,欲投人处宿,隔水问樵夫。,游终南山,南山塞天地，日月石上生。,高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。,长风驱松柏，声拂万壑清。,到此悔读书，朝朝近浮名。,王维,孟郊,39/45,二者在意境与表现方法上不一样,意境方面：,王诗,意境开阔景象博大，情景自然浑成。,孟诗,意境幽深景象奇特，情感直露。,表现方法方面：,王诗,以写景为主，移步换景，在动态中描绘景物；结句采取暗示手法，隐含自己对隐居生活向往。,孟诗,写景兼具抒情，以静态为主，抒情采取类比抒情，如以山比人，“山中人自正，路险心亦平”；结句直抒胸臆，表示自己对凡俗生活厌恶和对隐居生活向往。,40/45,鉴赏山水田园诗，应从以下几个角度去掌握。,把握形象特征和寓意。,这就是我们常说把握诗歌意象。如宿建德江“野旷天地树，江清月近人。”中“原野”、“天”、“树”；三个意象就写出了“原野空阔，天空在与地平线相接地方从树梢顶上倾斜下去景象”。第四句中“清江”“月”，正是因为明月在天，而江水清澈，倒影在水中就好像在人身边一样。从这两句看作者现有远眺，也有近观，给人既辽远又逼真之感。富有艺术美。产生奇特审美效果。,41/45,体味诗歌情景交融意境。,经过描写景物来抒发感情，是中国古典诗一大特色，山水田园诗更是如此终南望余雪中“积雪浮云端”就是融情入景，景中含情好句。很好地写出了“积雪突出云端之上，云在山腰回绕，而积雪在阳光照耀下闪闪发光，好似漂浮在云端之上”明丽景象。令人欣喜。,42/45,领会诗人写景所表现情感。,普通地写景诗，字里行间透出情感都是比较轻易把握，但一些表面上纯粹是写景山水小诗，就不那么好了解了。这就要求我们对作者身世，当初时代背景有一定了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出情感。这里牵涉到一个感情寄托问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托深浅，切忌随意拔高作品思想内涵。结合宿建德江体会,43/45,写作背景介绍,此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。当初，孟浩然告别隐居生活，犹豫满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力政治理想。不过，孟浩然科举考试失利，未能中进士，,失意东归,。,途经建德江时，愁绪,无法排遣,，然而，当黄昏降临，明月当空之际，这建德江周围景物却触发了诗人灵感。于是，一首名垂千古写景抒情小诗就这么诞生了。,44/45,分析诗歌写作技巧和语言特色。,山水田园诗写景方法很多，鉴赏时应主要注意写景常见方法和技巧。A、留心作者观察景物立足点和描写景物角度，如高、低、俯、仰改变。如“野旷天低树，江清水近人”作者采取了远近手法。B、把握和分析作者描写景物方法，如绘形、绘声、绘色。“积雪浮云端，林表明霁色。”C、了解和说明描写景物技巧，如虚实结合如“城中增暮寒”就是作者看到眼前景之后虚写。,45/45,