高三语文二轮复习专题二小说阅读4文本探究省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第4讲文本探究,第1页,-,2,-,探究题往往要求考生从不一样角度和层面发掘作品意蕴(民族心理、人文精神等),或者探讨作者创作背景和创作意图,甚至对作品进行个性化阅读和有创意解读。详细题目能够是文本主旨探究,也能够是情节结构、人物形象等诸方面探究。探究题不论怎么设问,回答时都不能脱离文本内容任意发挥。,第2页,-,3,-,阅读下面文字,完成第,13,题。,猎,人,陈,毓,我终于开启穿越鳌山登太白山决心。但两天前,我却在途中崴了脚,像一辆瘪了胎车,不得已滞留在猎人木屋。我脚踝肿得厉害,可猎人宽慰我说,等同伴回转来,你跑得会像山上麋鹿一样快。,他采来草药,捣碎了敷在我肿痛脚腕上。猎人说,睡一晚,明早醒来,假如你愿意,你就能跟着我去打猎了。,打猎,?,能猎到什么,?,第3页,-,4,-,猎人咧嘴笑:你想要打到野鸡,山兔,羊鹿,还是狼?他语气像是说,整个群山都是他花园,你想要剪一枝玫瑰,月季,还是菊花,全凭你心思啦。但我偏说,我早知道禁猎了,你能住在这山里,也是披着个猎人名头,没准儿你是偷偷摸摸住在山里,恐怕猎枪早被收了。我意外地看见猎人一改刚才天真和得意,脸上现出那么羞涩表情来,低头嘟哝:你说对了。野物少了,枪没了,我这个猎人也没了。我一时有揭了他人短处不安,就抚慰猎人说,若是你还能套住一只野兔,我就很知足了。,但猎人在这天早上唯一做事,就是用埋在火塘里火种点燃一些劈碎木柴,使火焰升起来,再在火上烧开水罐里水,泡一壶浓浓茶。猎人倒一碗茶给我,又递过一大块锅盔,把一碟咸盐和两根打蔫儿青椒放在我俩之间。我确信这就是我能得到早餐了。我喝掉茶,再倒一碗茶,然后学猎人样子,吃我早餐。,第4页,-,5,-,假如是在早先,我不只能给你野兔汤,我该给你更加好吃食。他语气不是歉意,是平淡。,好点吃食是什么呢?我本想问,又忍住了。但山野寂静,我又从来没像现在这么清闲、无所事事过,就努力在我和这个寡言猎人之间找话。我说,这锅盔我猜是你老婆烙。猎人再次笑:老婆子在山下开饭馆,这个饼在店里卖得火。,猎人老婆开小饭馆是政府用于资助搬迁户创业扶持项目。要不我死活不下山。猎人说,老婆子倒是喜欢山下,说人多,不用整天哑巴似不说几句话。你呢,一个人跑来这山上?猎人再次露出难为情样子:我待在山下会身子疼、脑壳疼、骨头疼。帮不了老太婆忙,还让她替我操心,惹她烦,她就放我回山里住几天。,第5页,-,6,-,环视简陋至极木屋,我沉吟说,假如能找一份适合你工,你做不?猎人吃惊地看着我,张大嘴巴,你是说我能在山下打猎?山下除了人,鸡都见不到几只,还能打猎?看来这哥们儿一心只在打猎上。我想起山下围栏开狩猎场朋友,招徕城里人玩狩猎游戏,假如让这个真正猎人在那里教习游客狩猎,打打那些家养兔子、山鸡,不是让那些城里人玩花样更有真实感,顺便还把猎人给安置了?于是我必定地回答猎人,我能帮他找到打猎营生。猎人笑,眼里完全是听笑话表情。,第6页,-,7,-,我躺在一捆干草上晒太阳,在叮咚水声中蒙眬睡去。醒来。又睡去。这天晚饭时分,我打开我背包,倒出里面瓶瓶罐罐,一一开启,在地上摆了一大片,我说我请客,晚饭不用做了。猎人也不谦让,从床下摸出一瓶酒,找来两只碗倒上,我们就坐下吃喝。只是吃喝。我再次体会到面对一个语言金贵人,平静可贵。我发觉直到现在,猎人也没问过我职业、我家庭、我从哪里来这么话。即便我说要帮他找到狩猎差事,他也想不到对我做言语上考查。我突然领悟了这个猎人身上珍稀沉静,这使他走出我心存假想卑微,使他样子在我心里明亮起来,可敬起来。,我在鸟雀喧华声中醒来,耳畔碎银般明亮鸟鸣声璀璨,阳光透过猎人没有窗帘窗子射在我眼睛上,晃得我睁不开眼,真是一个奇异陌生早上。我转动脚腕,不疼了,像是好了。,第7页,-,8,-,你终于醒了。猎人站在门边看着我说,我都等你一个时辰了。你再不醒,菌子可要候老了。我跟猎人走到一棵桦树后面,我先看见一棵巨大菌子顶着露珠站在那里。围着那棵大菌子,一片大小相仿小菌子侍从似向四面铺开去。,猎人找来一堆干透柴火,在离菌子三米地方点燃,而后等候柴火燃尽,直到火焰消失,只剩下一堆红火炭。猎人走到那片菌子边,蹲下,从腰间抽出小刀片,先把那棵最大菌子齐根割下,托在刀片上,捧到那堆红炭上,一棵又一棵菌子就这么被捧到火炭上,猎人顺势用刀尖刨开菌子,伴随吱吱叫声,一股清冽香气升腾出来,向四面弥散。吱吱叫声慢慢变小,菌子慢慢瘦小下去。猎人从怀里掏出一个纸包,倒出纸包里盐和辣椒面,直到吱吱声最终消失,火炭从红变成黑灰。,第8页,-,9,-,随即我们吃掉火炭上全部菌子。我们踢起潮润土,掩埋了灰烬。站起来。太阳从桦树后面升腾起来,五彩斑斓,美不能言。,(,选自北京文学年第9期),第9页,-,10,-,1,.,以下对作品相关内容分析和概括,最恰当一项是(),A.,猎人用草药医治“我”崴伤脚踝,并确保说第二天就能够上山打猎,起初“我”对他医术表示怀疑,但第二天早上“我”脚踝果然不疼了。,B.,在“我”毫不留情地指出禁猎事实后,猎人终于能够直面自己已经失去了狩猎权利这一现实,不再自欺欺人地沉醉在天真和得意之中。,C.,小说写第二天清晨“我”耳畔“碎银般明亮鸟鸣声璀璨”,化听觉为视觉,生动地表现了鸟雀鸣声清亮细碎和自己一夜安眠后愉悦舒畅。,D.,小说以平静语气,白描式语言,表示了对猎人无法狩猎深切同情,也流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微忧思。,答案,解析,解析,关闭,A,项,“我对他医术表示怀疑”在文中没有表达。B项,对小说内容了解不正确,猎人原来就知道自己已经失去了狩猎权利,并没有自欺欺人。D项,对小说主题了解错误,除了对猎人“同情”外,更多是对他敬仰;而且对当今狩猎这一职业衰微没有忧思。,答案,解析,关闭,C,第10页,-,11,-,2,.,小说中猎人有哪些性格特点?请简明分析。,参考答案:,友善随和:宽慰受伤“我”,采来草药为“我”医治脚伤;耐心等“我”醒来,与“我”一起分享美味菌子。,纯朴率真:不愿下山,宁可独自住在简陋木屋中;“我”请猎人吃饭,他并不刻意谦让,拿出酒与“我”共饮。,沉静寡言:不爱说话,需要“我”努力在两人间寻找话题;从不过问“我”职业、家庭和来历;即使“我”说能为他在山下找到工作,他也不出言问询。,解析:,要以情节与环境为依靠,分析概括出人物性格特征,;,特征概括要简练明了,;,题干要求,“,请简明分析,”,还需要结合文本,找出与性格相关内容。,第11页,-,12,-,3,.,文本结构探究,小说最终两段为何要详细描写猎人与“我”烹食菌子过程?请结合全文,谈谈你看法。,参考答案:,表现山中生活虽孤独清苦却有滋有味,暗示了猎人热爱山林生活以及坚持独自生活在山里原因,使故事愈加合理。,新鲜清香菌子与前文浓茶、咸盐和打蔫儿青椒简陋早餐遥相呼应,让“我”更全方面地了解了猎人生活,丰富了小说情节。,对猎人从生火制炭到采菌烤食娴熟过程描写,突出了猎人熟悉山林、善用物产特点,使人物形象更丰满。,猎人即使不能狩猎,但仍能与自然友好相处,保留着山林生活经验和技能,凸显了淳朴自然生活方式可贵,深化了小说主题。,详细描写“我”与猎人烹制菌子过程,使一起吃掉了全部菌子尽兴,与头天早上面对简陋早餐时勉强形成了对比,写出了“我”好奇与惊喜,使情节有了跌宕之美。,第12页,-,13,-,解析:,情节作用分析,普通是从情节本身、人物形象、主题、艺术效果等几个方面分析。每个角度都要结合文本内容做详细分析,不能只用套话。,第13页,-,14,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,主题意蕴探究,热点突破,典例,1,阅读下面文字,完成后面题目。,灯火通明小巷,刘怀远,大头把清风巷搅浑了!三爹愤愤地说。,是啊是啊,老邻居们都附和着说。,该管教管教这小子了,不然对不起他死去爹妈。,是,是该管教了,自从大头出了校门,就像脱缰野马,这清风巷就没消停过。大头经常带了乌七八糟朋友,夜晚聚到清风巷,又唱又跳,闹个通宵,搅扰四邻。清风巷自古静谧祥和,相传蘅塘退士孙洙做县令时择居在此,白天衙门理政,晚间编纂唐诗三百首,图就是平静。,第14页,-,15,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,怎么管?三爹虽是这么说,可心里没个谱。大家都是看着大头长大,父亲矿难,母亲绝症,留下这么个苦瓜,这些年不就是这家一把米,那家一件衣地拉扯大吗?大头大了,泛着青光大脑袋新添了刀疤,看了不由让人打个哆嗦,已不是小时候谁见了都想抚摩一把可爱大圆脑袋了。三爹找去理论,大头垂着头没说啥,可那帮狐朋狗友们却白眼直翻。第二天早起,三爹门上被涂满了狗屎。,三爹火冒三丈,却被老伴拉住,忍一口气吧,可别再招惹小兔羔子们,这些愣头青,躲还来不及呢。,第15页,-,16,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,吵扰不说,每家院子里又开始丢东西。三爹又骂,兔子还不吃窝边草,兔羔子变成狼羔子,偷到自家巷子里了。三爹又要找了去,老伴忙拦下,你老了,忍一步吧,不招惹他们,多防范就是了。于是小巷内每家每户都养起了狗。街头巷口见到大头,都侧个身,像避瘟神一样。年轻嫂子们还会对着大头们背影骂上一句,早晚公安逮了去。,小巷里突然平静了下来。邻居们奔走相告,呵呵,大头真被逮了去!晚饭时候,小巷里浮荡出各种诱人菜香。陌生人走来了,会在心里纳闷,这是什么节日啊?,没过三年,大头出来了。,大头回到了清风巷。人们心里都是一紧。,第16页,-,17,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,然而,清风巷却依然平静。慢慢地,邻居们都知道了大头情况,大头在改造林场里立了功,回来后在附近一家按摩医院上班,是政府给帮助安排。大头天天一早从家里出发,直到每晚九点以后才回来,街坊们会悄悄地站在远处望着大头身影,呆呆愣上一会儿神。,从此,天天三爹会起很早,拿把大扫帚,从巷子这头唰唰地扫到那头,扫得很仔细,没有一丁点儿砖头瓦块。三爹放了扫帚,洗完手脸,才会听到大头轻轻地推开他家铁门,在新扫地上踏踏踏地走过。三爹脸上就露了笑容。晚上小巷从来是一片漆黑。巷子太窄,装不下路灯。巷子里老住户们也都熟悉了这漆黑,也对巷子里每一块地砖了如指掌。不过,自从大头回来后,每晚九点之前,家家户户门灯会依次亮起来,把小巷照得灯火通明。在大头踏踏踏地走过之后,每户门灯再依次熄灭。,第17页,-,18,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,终于,大头知道了这个秘密,他敲开巷子里每一家门,说着差不多相同话:晚上不要再开门灯了,开了对我也不起作用。谢谢你们了,谢谢爷爷奶奶伯伯婶婶!,听了大头话,三爹泪在眼窝里转了半天,还是流下来。是,大头在劳改林场扑救山火时,失去了双眼,现在他走在小巷里是分不清白天黑夜。大家儿都答应着大头,但小巷每晚依然亮如白昼,三爹和邻居固执地认为,有了灯光,大头脚步就能更稳健一些。,灯火通明清风巷啊,请结合文本探究小说作者创作意图。(6分),第18页,-,19,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,参考答案:,要重视孩子家庭教育。大头变坏与“父亲矿难,母亲绝症”,失去家庭教育相关。,对不良风气要果断抵制,勇于同违法犯罪行为做斗争。大头为非作歹,且气焰嚣张,也与邻居们放任分不开。,政府应该健全社会抚养、教育制度。在大头失去家庭后,社会却没有负担起对应责任,造成大头混迹街头。,个人要知道慎重交友。大头改变最主要还是他自己责任,如交友不慎,“近墨者黑”,越学越坏。,爱力量是无穷,对于犯错犯法人,要爱护、帮助,使其重走正途。大头重回小巷,对他改变,邻居不但感到欣慰,更多是关心,表达出社会温暖。,浪子回头金不换。大头在受到法律处罚后,知错即改,在救火中奋不顾身,立了大功,成为人们称赞人。,第19页,-,20,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,解析:,这是一道答案并不唯一探究题。作者创作意图主要经过作品来表达,也就是经过小说中塑造主要人物形象来表达,所以抓住,“,大头,”,形象特征来分析即可,如,“,大头,”,变坏,现有本身主观原因,更有家庭、社会客观原因,依据作品从不一样角度分析即可。但分析一定要结合作品详细内容进行,不能架空分析,必须言之有据。,第20页,-,21,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,怎样得满分,常见设问方式:,常式:,小说意蕴丰富,你认为它表示了怎样主题?请结合文本谈谈你看法和理由。,有些人说这篇小说反应了主题,又有些人说这篇小说反应了主题,请结合小说内容谈谈你看法。,读了这篇小说后,你明白了什么人生哲理?请简明地概括。,变式:,这篇作品对你有怎样启示?,这篇小说告诉了我们什么道理?请联络现实谈谈你看法。,第21页,-,22,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,1,.,文本探究类试题在题干上往往有标志词语,普通会出现“探究”字样,有时出现“你了解”“你看法”“请联络现实”等字样。,2,.,要读懂探究详细内容,“文本主旨”“创作意图”“主要人物形象作用”“小说告诉了我们怎样道理”等用语,普通都是指向主题探究。,3,.,注意题目中联络自己、社会等要求,普通不能过多联络,更要重视与文本内容联络。,第22页,-,23,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,1,.,解题思绪,从小说故事情节和人物形象入手概括小说主题。,联络小说时代背景及经典环境描写,认识人物形象、思想、性格上所打上时代烙印,把握住人物形象所折射出时代特征,从而把握小说主题。,从揭示主题句子来把握作品主题。,从小说精巧构思中把握作品主题。,2,.,答案拟制,亮出自己观点从文本中引述论据围绕观点进行分解式分析,说明自己看法。,第23页,-,24,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,对点训练,阅读下面文字,完成后面题目。,你哪能,“,非美,”,美,阿特,布奇沃德,有一件事我要坦白认可,公开披露出去,越快越好。这件事就是,:,我不开汽车。,美国人是宽宏大量人民,哪怕是一个酒精中毒家伙、妻子情人牵线人,以至品质恶劣新闻记者,他们都能够忍受,;,可是,假如一个人不开汽车,那他倒是会有麻烦。,经过这些年来感受,我已经发觉对任何人认可这件事,都是令人十分难堪,;,连我那些最要好朋友也投来怀疑与轻蔑眼光。,不过我真正陷入窘境,是当我走进一家商店想用支票购置物品时候。,第24页,-,25,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,上星期这种事发生了。当初我在马里兰一座庞大商业中心,想要买一架手提式打字机,推销员给我看了各种货样,态度很是亲热。,我选了一个,当初我就说:“我开私人支票能够吗?”,“,自然,”他好意地说,“你有什么身份证实吗?”,“,当然。”我说。,我出示了美国运通企业信托卡、电话记账信用卡,另外,还有我一张白宫通行证。,推销员检验了这些卡片,然后说:“您驾驶执照呢?”,“,我没有。”我回答说。,“,你丢了吗?”,“,不,我没丢。我不开汽车。”,他揿了一下现金登记账下面按钮,这一层楼经理很快就奔来了。,第25页,-,26,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,推销员现在变得粗暴起来,他对经理说:“这家伙想用支票兑现,可他连驾驶执照也没有。我该叫商场侦探吗?”,“,等一等,我和他谈谈。,”,经理转过头对我说,“,你是不是出了交通事故,驾驶执照给丢了,?”,“,不,我从来不开车,我不喜欢开车。,”,“,有些人不喜欢开车,?”,经理叫嚷起来,“,那是不能原谅,!,你既然没有驾驶执照,你为何又用支票兑现呢,?”,“,我认为别证件也就足够了,我这张白宫通行证是经过联邦情报局查明后才发给我。,”,我怀有希望地说。,经理轻蔑地看了看通行证和我全部卡片,然后说,:“,任何人都能够由联邦情报局查明。嘿,等一等,要是你没有开车话,你怎么外出而且又能抵达这商业中心呢,?”,“,我叫了一部出租车。,”,第26页,-,27,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,好啊,那真是再妙不过了。”他说。,就在这时,一群人已经聚拢过来了。,“,发生什么事,?”,“,这家伙没有驾驶执照。,”,“,甚至说他不开车,从来不开车。,”,“,拷问他,!”,“,给他涂焦油,叫他丢脸,!”,“,你怎么搞非美活动,?”,人们指着我鼻子问。,这群人愈加令人厌恶了,所以,我决定不买打字机了。,“,没关系。,”,我说,“,我到别处买去。,”,就在这时商场总经理来到现场。非常幸运,他知道我名字,对我支票也无异议。他对我所受非礼深表歉意,他说,:“,来吧,我请你喝咖啡。,”,第27页,-,28,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,我忘记告诉你,”,我说,“,我不喝咖啡。,”,这就太过分了,尤其是对他来说,总经理把我推出门外。,“,出去,!”,他说,“,不准再到这儿来,!”,你认为小说揭示了什么主题?请结合内容做简明分析。,参考答案:,小说揭示了与众不一样个性(行为),哪怕是正常个性(行为),也会引发他人强烈反感。不开车、不喝咖啡,是正常行为,只不过与大家习惯不一样,却受到了大家歧视甚至攻击,这正是与他人格格不入个性引发众人反感表现。,小说揭示了习惯势力(保守势力、教条主义)强大。开车、喝咖啡是美国人生活习惯,没有这两种习惯人被视为异类,受到歧视和指责,这说明习惯势力强大,支配着人们生活和思想行为。,第28页,-,29,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,小说揭示了工业文明对人异化。开车、喝咖啡是工业社会里汽车文化和饮食文化代表。不开车、不喝咖啡人已经无法正常生活,甚至受到排挤,说明它们已经深入人心,统治着人思想和行为,人已成为了它们奴隶,丧失了人格(人本质)。,小说揭示了美国式霸权主义。开车、喝咖啡代表了美国式生活方式和价值观,不开车、不喝咖啡人脱离了美国式生活方式和价值观,所以就受到排挤和打击。一句“你怎么搞非美活动?”点明了美国式强权意识。(小说主题可多元了解,答出一点即可),第29页,-,30,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,解析:,本题考查对小说主题把握,可从人物、情节入手来分析。本文中主人公,“,我,”,是一个正常人,只因为不开车、不喝咖啡就被他人歧视甚至攻击,说明,“,我,”,这些行为在那个社会是一个,“,个案,”,这反应出,“,我,”,个性与独立,;,而,“,我,”,这种个性并不被社会所接收,而是受到整个社会批判,反应出社会势力巨大,而这种势力是一个习惯形成、保守、教条势力,;,面对这种保守教条势力,除,“,我,”,之外全部些人无一反抗,反而拥护,反应出人们都已经处于一个被异化状态了,;,对于,“,我,”,个性,大家采取是反对、攻击、压制,反应出美国社会强权。本文小说主题可做多元化了解,可选择自己把握最好一点来答,提升得分率。,第30页,-,31,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,文本结构探究,热点突破,典例,2,阅读下面文字,完成后面题目。,年迈父母,郁,葱,炽热阳光肆虐着城市路面,天气闷得让人喘不过气来,别墅区树木也低着头苟延残喘。,“,我要回家,!”,父亲以不容商议口吻对他儿子大声道。老人大约七十来岁,看上去神态威严。,“,你把我们扔到这里都一个月了,我简直受够了,我再也不想在这里待下去了。,”,“,请不要这么,父亲。不要这么大喊大叫。,”,看上去四十来岁儿子温和地说。,第31页,-,32,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,我大喊大叫,?,你说这话是什么意思,?”,老人挥舞着拐棍以威胁口吻大声叫道。,“,小声点,!,瞧,人家都在看我们,!”,一位六十岁左右老太太哀求丈夫道。,“,让他们都看看,让每个人都瞧瞧他忘恩负义儿子是怎样对待他父母,!”,老人看着四面大声道。,“,忘恩负义,?”,儿子不知所措地说。,“,没错,忘恩负义,!,你就是忘恩负义,!,我们从小把你养大,当牛做马,可现在你却把我们扔进这么一个人生地不熟旅馆。,”,“,旅馆,?,你说这是旅馆,?,父亲,这是专为您买安度晚年豪华别墅,!”,儿子说。,“,好了,”,老妇人抚慰丈夫说,“,我们就在这养老院生活吧,!”,第32页,-,33,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,妈妈!”儿子恼怒地说,“我和你说了多少遍了,这不是养老院,条件这么好豪华别墅区,是专门供老年人颐养天年。我给你们买这座小别墅是这里最好一栋。,”,妈妈看了看儿子,又看了看丈夫,夹在他们中间,不知道该说什么好,因为他们两个说得都有道理。于是她温柔地对丈夫说,:“,了解儿子一片好心吧,我们会慢慢适应这里生活,瞧这里环境多美,处处都是花草绿树。再瞧那里,还有那么漂亮花园。,”,“,我还是喜欢天津老家,我认识全部些人都在那。,”,老人说。,“,你在这里也能够交朋友呀。,”,她说。,“,朋友,!,和这些见面招呼都不愿打老头,?”,老人嘲弄地说。,“,好了,”,儿子插话说,“,你们二老在这里能够多遛遛弯,这里空气多新鲜呀,!”,第33页,-,34,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,听着,你这个小子,!”,老人对儿子大叫道,“不要跟我说这些。我在天津老家遛弯五十年了,那里才是我遛弯地方。,”,老人说完转向妻子专横地说,:“,快把我们东西收拾收拾,我们回老家去。我们不能在这凄凉地方待了,!”,“,我们慢慢就适应了,”,妻子哀求道,“,咱会喜欢这。瞧这里设施多全,有当代化健身俱乐部和图书馆,又有麻将、象棋,什么都不缺,!”,“,健身俱乐部,?,我七十多了,你还想让我健身,?,图书馆,?,我有青光眼,什么都看不了,这你都不知道,!,要娱乐,我能够和我老朋友一起散步,没必要到这里来娱乐。,”,“,父亲,不要这么固执了,”,儿子哀求道,“,这里对你健康有好处,这里不但环境好,而且提供都是可口营养食品。,”,第34页,-,35,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,可口,?,有营养,?,这就是医院里病号饭。我再也忍不下去了,!,我还是喜欢吃天津煎饼果子和肉包子,!”,“,父亲,你说那些小吃都是街摊上,又油腻,你这个年纪根本就不应吃。你胆固醇和血糖高,再吃会要了你命。,”,“,我宁可在老家病死,也不愿在这里吃这些东西气死,!”,老人朝儿子喊道。然后,他看了看妻子,命令道,:“,听着,快收拾东西,一个月已经把我憋疯了,直接回我们天津老家去,过咱们日子,!”,“,父亲,请不要给我出难题了。我今晚乘飞机回美国,”,儿子极力哀求,“,我已经为你们尽了我最大努力。知道吗,为了订购这豪华别墅,我已经预付了很大一笔定金,!”,“,你回你美国,我回我家。就这么定了,!”,老人对他儿子断言道。,老人看着他妻子,:“,你愿意一起走吗,?,还是我一个人回去,?”,第35页,-,36,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,妈妈,请把实话告诉他吧!”儿子看着妈妈说。,老妇人爱怜地看着她丈夫,温柔地说,:“,请了解孩子安排吧,我们已经别无选择,我们在老家房子已经卖给了一个开发商,人家要在那里建商场,!”,“,什么,?”,老人目瞪口呆地看着妻子,“,你怎么也这么,!”,老人麻木地抓着妻子手,顺从地与妻子一起走向儿子为他们购置小别墅,他们将在这里与其它高龄老人孤独地度过他们有生之年。,小说结尾,当老人听到老家房子被卖掉时候,突然间变得低沉和温顺,这个情节是否合理?请就此谈谈你看法。(8分),第36页,-,37,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,参考答案:,情节安排比较合理。从情节本身来看,这么情节安排,使小说更有戏剧性,情节更有波澜,与前文父亲倔强、坚持形成巨大反差,能够引发读者更深沉思索;从人物性格转变角度看,老人性格出现难以相信戏剧性改变,他彻底被击垮,精神一下被摧毁,我们完全能够了解;从揭示主题角度看,这么情节安排更能突出老年人生存尴尬与无奈。,情节安排不合理。老人性格转变太突然,以文中老人较为急躁和倔强性格,不会立刻妥协;另外即使房子卖掉了,不过老人完全能够有其它选择。老人突然妥协,暗示了老年人生存困境并未得到处理,主题较为消极。,解析:,本题探究是情节设置合理性问题,首先要亮出观点,接着从情节发展本身、人物形象塑造、主题表示等几个方面去分析其合理或不合理原因,一定要联络文本内容分析,要言之有理。,第37页,-,38,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,怎样得满分,常见设问方式:,常式:,这篇文章结尾这么处理是否合理?请结合文本试做探究。,作者在这里设置某某情节,有何意图?,变式:,有些人认为,小说结尾应该删去,你以为呢?,小说结尾出人意料,其实前面有多处铺垫,试做探究。,小说情节结构探究题,有些问题设置也比较隐晦,如“文中某段文字能否删除”“为何要这么处理”等,这些问题实质上还是指向情节结构探究,所以要善于读准和研判问题设置指向。,第38页,-,39,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,1,.,解题思绪,探究是情节,往往包括小说其它要素。普通而言,先分析情节本身方面原因或作用,再从人物形象塑造、主题表示、表示效果方面分析。,2,.,答案拟制,先必定或否定,亮出观点,从情节上;从人物形象上;从主题上;从表示效果(或艺术技巧)上。再结合文本内容详细分析。,第39页,-,40,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,对点训练,阅读下面文字,完成后面题目。,小丑眼泪,奥地利,约,马,-,齐默尔,圣诞夜前一天上演马戏开演了。这对孩子们来说是最引人入胜。他们满心喜悦地坐在巨大帐篷里。当黑色矮马跳舞时,他们欣喜若狂,;,当雄狮怒吼时,他们毛骨悚然,;,当穿着白色紧身衣漂亮女郎在半空中荡秋千时,他们惊慌得大叫。,啊,小丑出场了,!,他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现,孩子们就欢快地扯开他们嗓门尖叫起来。孩子们大笑着,帐篷在他们笑声中颤动。他们笑得那么厉害,以至眼泪蒙住了视线。这个小丑可真了不起,!,他滑稽演出是那样扣人心弦。,第40页,-,41,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,这个小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前演出他们想看哑剧。他一会儿装小猪,一会儿装鳄鱼,一会儿装跳舞熊。装兔子时候,他简直滑稽透了。,突然,这个年迈小丑担心起来。他发觉一个头上扎着红蝴蝶结小姑娘。,小姑娘和她父母坐在跑马道第一排。她是一个长着聪明俊秀面庞漂亮姑娘。坐在她身旁父亲在笑,母亲也在笑,只有这个扎着红蝴蝶结小姑娘不笑。只有她一人不笑。,于是他又专为这个坐在第一排小姑娘卖力地演出起来。,年迈小丑从来没有演出得如此精彩。,第41页,-,42,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,然而,无济于事。那姑娘依然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞眼睛看着小丑,连嘴角都没有动一下。年迈小丑突然感到一阵不知所措悲戚和束手无策恐惧。他真想中止演出。他以为,假如坐在第一排那个小姑娘还是那样瞪着他,他就无法再继续演出了。,于是他走到小姑娘面前,有礼貌地问:“告诉我,你不喜欢我演出吗?”,小姑娘友好地回答:“不,我很喜欢。”,“,那么,”小丑问,“你为何不笑呢?”,“,请您原谅,”她回答,“因为我看不见你。我是盲人。”,当初,整个帐篷里就像死普通寂静。,母亲解释道:“爱丽卡从来没有看过马戏!我们给她讲了不少关于马戏演出情况。所以这一次她不论怎样要来。她想知道马戏终究是怎么回事!”,第42页,-,43,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,小丑郑重地问:“爱丽卡,你现在知道马戏是怎么回事了吗?”,“,是,”爱丽卡高兴地回答,“我当然已经都知道了。父亲和妈妈给我解释了这里一切。我听到了狮子怒吼和小马嘶鸣。只有一件事还不清楚。”,“,为何大家对你发笑?”,“,那么好吧。假如你父母方便话,明天下午我到你家里去。”,“,到我家里?”爱丽卡激动地问。,“,是。我将演出给你看,同意吗?”,当夜大雪纷飞,第二天依然下个不停。他按时抵达。她握着他手,激动地结结巴巴地说:“真真真太好了。您真来了!”,第43页,-,44,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,“,当然,我答应过。,”,小丑说。他牵着爱丽卡手,把爱丽卡安置在圣诞树前沙发上,自己在她面前跪下。,“,那好,我们开始吧,!”,小丑说,“,不过请不要让手离开我。你要不停地摸着我,这么你才能知道我在干什么。,”,于是年迈小丑开始演出。他把在马戏团演出全套节目从头做起。,“,现在小熊开始跳舞。,”,当他模仿熊跳舞时,爱丽卡细嫩小手抚摩着他,不过她面容依然呆滞不变。,即使这是他一生最困难演出,不过小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼,然后学小猪。渐渐地,爱丽卡手指从他脸上滑到了肩上,她呼吸急促起来,嘴巴也张开了。,好像爱丽卡用她小手看到了其它孩子用眼睛看到东西,她在小丑装小猪时候哧哧地笑起来,笑得短促而轻柔。,第44页,-,45,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,年迈小丑更有信心地演出起来。爱丽卡开始欢笑了。,“,现在是兔子。,”,小丑说,同时开始演出他拿手好戏。爱丽卡大笑起来,声音越来越响。她高兴得喘不过气来。,“,再来一遍,”,她兴奋地喊,“,请再来一遍,!”,她父母面面相觑,爱丽卡还从来没有这么快活过。,她笑得气喘吁吁。她高喊,:“,妈妈,!,父亲,!,现在我知道小丑是怎么回事了,!,现在我什么都知道了,!,这真是世界上最美圣诞节啊,!”,她细小手指仍在跪在她面前老人脸上摸来摸去。,突然爱丽卡吃了一惊。她发觉这个伟大小丑哭了,!,(,有删减,),结尾“小丑哭”这一情节对小说艺术表现有什么作用?请结合全文,谈谈你看法。,第45页,-,46,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,参考答案:,主题上,小丑哭与小姑娘笑形成鲜明对比,丰富了文章内涵,深化了“爱”主旨。,情节上,一直在逗他人笑小丑竟然哭了,造成了情节上波澜,产生了出乎意料效果。,人物上,一向滑稽小丑自己还会哭,丰富了小丑个性。,结构上,与标题遥相呼应,结构严谨;结尾戛然而止,耐人寻味。,解析:,此题属于情节作用类题目,这个情节在小说结尾,起到深化主题作用,;,同时这一情节也丰富了,“,小丑,”,人物形象,与文章标题相呼应。,第46页,-,47,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,人物形象探究,热点突破,典例,3,阅读下面文字,完成后面题目。,惹祸大衣,李,显,这天,我坐了八个多小时火车,天快黑时,终于到了青石镇。我给镇医院院长打电话,院长十分抱歉地说,院里唯一面包车坏了,不能及时接我,让我打车去医院。,在这兔子不拉屎穷地方,根本看不到出租车影子,只有零星几辆跑出租人力三轮车。到了这种穷乡僻壤,我只能入乡随俗,将就了。我坐到车上,告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁汉子,一脸络腮胡。,第47页,-,48,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后,发觉我缩成一团,问道:“妹子,你是不是很冷?”我笑笑说不冷。“你穿得那么少,还说不冷,你声音都发抖了。俺穿得多,脱一件给你。”说完,大胡子便把身上穿一件灰色呢子大衣脱下,递到我面前。,我边感激边把大衣穿上了身,顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间距离,我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着,我就发觉情况有些不妙,大胡子有些心猿意马,眼睛总盯着我胸口,看得我有些窘,有些担心。我赶快裹紧大衣,双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉,收敛了一些,不再直勾勾地瞅,而是用两眼余光偷窥我胸口。这下,我心里更害怕了,假如这大胡子不是好人,这荒山野岭我越想越害怕。不行,说什么也不能束手就擒,得想方法脱身。,第48页,-,49,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,拿定主意后,我叫大胡子停车,说要下车方便一下。大胡子把车停下,我下车后,直奔路边小树林,见大胡子没跟上,我心里暗喜,马上撒腿就跑。跑出没多远,突然听到身后有动静,我回头一看,妈呀,大胡子追上来了!老天,大胡子真是色狼!我拼命地跑,边跑边喊“救命”。大胡子追得更紧了,边追边喊“站住”。,我跑出小树林,眼前出现一条几十米宽河,因为刚下过雨,河水很急,很浑,看不清深浅。情况危急,我不论三七二十一,一下子跳进河里,河水比我想象要深得多,岸边水已经到我胸口处。,跳到河里我才发觉身上穿着大胡子大衣,很拙笨,不好游动,于是,我慌忙脱下大衣,扔到河里,开始往河对岸游。这时,大胡子也跳进河里。让我意外是,他并没有追我,而是朝漂向下游大衣游去。,第49页,-,50,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,我正高兴,突然,双腿开始抽筋,不听使唤了,身子开始往下沉。我拼命挣扎,大喊救命。大胡子听到我呼救后,赶快掉头向我游,几下便游到我身边,抓住我衣服,把我拖上了岸。,上岸后,我像虚脱了一样,一点儿力气也没有了,而大胡子表情复杂地瞪着我,我心里害怕极了,刚要开口求大胡子不要伤害我,谁知他突然“哇”一声大哭起来,边哭边气呼呼地埋怨我:“你这个妹子,好端端,你骗俺干吗?跑什么呀!害得俺俺大衣被水冲跑了”,第二天早晨,我如约按时走进手术室,为两名患者做了手术。走出手术室,我到休息室休息,突然,隔壁房间传来院长跟一个男人对话。,第50页,-,51,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,院长说:“我跟你说,人家是我们从省城大医院请教授,大老远地跑到咱们这里,真很不轻易。你放心,教授做手术绝对有把握,必定能治好你妻子病你们家眷应该对教授表示感激”,那个男人回答道:“院长,谁有粉不想往脸上抹?不是俺不想表示,只是俺现在手上真没钱。原来,昨天,俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家路上碰到个妹子,看她挺冷,俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后,俺才想起两千块钱在大衣兜里。俺有点不放心,可又不好明说,就偷偷瞅着,谁知让那妹子误会了。她拼命地跑,俺也误会了她,使劲追结果,她把俺大衣扔到河里,大衣被河水冲走了,两千块钱也没了”,我实在听不下去了,走出休息室,到隔壁房间,说:“院长,请你去安排一下,我要马上给这位大哥妻子无偿做手术。”,院长愣了一下,然后点点头,走出屋子。,第51页,-,52,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,因为我戴着手术帽和口罩,大胡子没有认出我,他万分感激地说,:“,大夫,太谢谢您了,!,您是天底下最好大夫,”,听了大胡子话,我脸火辣辣,我知道我不配做大胡子说,“,好大夫,”,但以后,我一定会做一个好大夫,(,选自小小说月刊,有删改,),小说主人公是“大胡子”还是“我”?请结合文本内容谈谈你观点和详细理由。(8分),第52页,-,53,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,参考答案:,观点一:小说主人公是“大胡子”。理由:,从主题看,本文表现是人品好坏,不在外表,而在内心,“大胡子”就是一个内心品质好人。,从人物关系看,正是“大胡子”内心善良与“我”内心多疑形成对比,从而深化了小说主题。所以说“大胡子”是小说主人公。,从情节结构看,“大胡子”看到“我”冷,主动把大衣给“我”穿;误解他“我”在逃跑途中遇险,还是“大胡子”救;大水冲跑大衣,让“大胡子”丢了为妻子治病钱。这些都是围绕“大胡子”展开。,第53页,-,54,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,观点二:小说主人公是“我”。理由:,从主题看,本文表现是人性善良与自我反思精神可贵,这一点正是经过“我”无偿手术表示。,从人物关系看,在“我”和“大胡子”两人对比中,突出了“我”人性弱点,深化了主题。,从情节结构看,“我”到青石镇给患者做手术,途中乘坐人力三轮车产生误会,“我”在逃跑途中遇险,“我”在医院休息室休息时得知真相,“我”无偿为“大胡子”妻子做手术。这些都是围绕“我”展开。,解析:,对小说主人公辨析,首先要读懂小说,对小说主旨有准确把握,;,再者掌握答题范式,普通主要是从小说主题表示角度分析,因为主题主要经过主要人物来表示,或者说,最能表示小说主题人物形象就是主人公。同时,还能够从人物之间关系、情节发展等方面分析,但分析一定从文本内容实际出发,不能只说套话。,第54页,-,55,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,怎样得满分,常见设问方式:,常式:,小说中有多个人物,你认为哪个才是小说主人公?结合作品内容略做阐释。,你以为这篇文章主人公应该是谁?请结合文本内容略做探究。,变式:,小说这么写某某人物,有些人认为有些人认为你看法呢?,主人公某某品质,对你有何启发?,第55页,-,56,-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,1,.,人物形象探究类题目主要有主要人物形象辨析、主要人物作用分析、多个人物之间关系分析等不一样角度,首先要准确审读,明确问题指向详细内容,这么才能有针对性地回答。,2,.,人