个人在历史发展中的作用课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,个人在社会历史中作用,37,个人在历史发展中作用课件,第1页,1/23,个,人,个人指社会群体中单个组员，是社会一个,“,分子,”,每个人都会在历史上留下自己印记。唯物史,观主张在考查个人历史作用时，要详细分析个人,及其作用性质、大小，要坚持历史、详细观,点，不应简单化。,个人在历史发展中作用课件,第2页,2/23,。,个人在历史发展中作用课件,第3页,3/23,一,、普通个人和历史人物,区分方式：对历史影响作用大小,普通个人：在社会历史活动中起推进或延缓影响，没有打下显著自己意志印记，不起决定性作用绝大多数普通单个人。,历史人物：对历史发展有深刻影响，能够反应时代要求，代表先进阶级、阶层或者社会集团利益领袖人物,个人在历史发展中作用课件,第4页,4/23,普通个人在历史发展中作用,普通个人也是物质财富和精神财富,创造者,普通个人也能够做出伟大事情,人民群众正是,由一个个普通个人,作用,汇聚而成,个人在历史发展中作用课件,第5页,5/23,谁才是历史创造者？又是谁支配着这些历史规则呢？真正创造支配历史是稻田里辛勤劳作老农，是官道上来往商贾，是朝堂上进言官员，是孤灯下苦读学子。是，正是这些普通人创造和支配着历史，他们中大多数人注定默默无闻，都无法在历史上留下自己名字，但他们也是伟大，他们用自己勤奋工作不停推进着历史前进，他们才是历史真正主人,。,-,明朝那些事儿,个人在历史发展中作用课件,第6页,6/23,个人在历史发展中作用课件,第7页,7/23,（严格）非决定论,否定事物含有因果性、必定性和,规律性。,历史,者英雄之舞台也,舍英雄几无,历史,-,梁启超,个人在历史发展中作用课件,第8页,8/23,个人在历史发展中作用课件,第9页,9/23,决定论,决定论（又称拉普拉斯信条）是一个认为自然界和人类社会普遍存在客观规律和因果联络理论和学说,。,没错就是那个拉普拉斯,！,个人在历史发展中作用课件,第10页,10/23,决定论关注是一个接着一个发生事件系列，或者是相互影响将会产生一个必定结果许多事件组成联结。能够用一个简明例子来说明。一块石头平衡地置放在山顶上，在它内部存在着势能，这种势能能够潜伏许多世纪。一旦它受外力推进，并超出了临界点，那么这块石头就会顺着山坡向下滚动。假如人们准确地掌握了全部相关原因：它将会碰到灌木和树枝及地面摩擦系数、山坡角度与湿度等等，那么这块石头滚动准确速度和抵达终点都是能够预测。假设决定论是真实，那么这块石头就会滚到它必定抵达位置。,个人在历史发展中作用课件,第11页,11/23,机械决定论：,霍尔巴赫：,在一切都恪守着自己生存法则这个自然中，既不能有混乱，也不能有真实恶，在这个自然之中，没有偶然，没有属于意外事物，也没有没有充分原因结果。,唯心主义！,个人在历史发展中作用课件,第12页,12/23,以,前苏联和中国学者都强调,俄国,十月革命历史必定性，但苏联解体、红旗落地后,是否,能再坚持“历史必定性”而否定,“历史选择性”？,个人在历史发展中作用课件,第13页,13/23,你信仰投骰子上帝，我却信仰完备定律和,秩序,-,爱因斯坦,个人在历史发展中作用课件,第14页,14/23,量子力学发展与决定论,个人在历史发展中作用课件,第15页,15/23,个人在历史发展中作用课件,第16页,16/23,马克思辩证决定论：,既坚持了决定论基本标准，又科学地说明了原因和结果、必定和偶然、客观规律性和主观能动性辩证,关系。,即使,从,主体,选择来说，详细历史选择含有个性、多样性和,不确定性,；但对久远发展选择，从理论上来说含有共性,。,越微观，,越详细,，历史选择性越大；而越宏观，越抽象，历史,选择性,越小,。,个人在历史发展中作用课件,第17页,17/23,二、历史人物在历史发展过程中起着特殊作用,历,史,人,物,历史人物是实现一定历史任务主要提倡者、发起者、组织者和领导者,按发挥作用性质，,历史人物可分为：,出众人物和反面人物,出众人物对于人类社会,发展有着巨大推进作用,历史人物作用性质受到社会发展客观规律制约，,不能决定和改变历史发展总进程和总方向,个人在历史发展中作用课件,第18页,18/23,历史人物作用,一是能与时俱进，加速历史前进,步伐,二是能违反常规，决定历史发生和一定时期,发展,个人在历史发展中作用课件,第19页,19/23,任何,历史人,物出,现都体,现了必,然性与,偶然性,统一,出众人物出现,含有必定性，会对社,会进程发生影响，但,是这些作用仅仅是历,史进程中偶然性现,象，不能改变历史发,展基本方向。这是,历史人物活动制,约性,历史人物作用,性质取决于他们,思想、行为是否符,合社会发展规律，,是否符合人民群众,意愿,三、从,必定与偶然辨证统一中了解个人历史作用,个人在历史发展中作用课件,第20页,20/23,、,（四）评价历史人物必须坚持科学方法,历史分析方法：,要求从特定历史背景出发，依据当初,历史条件，对历史人物是非功过进行详细、全方面考查,阶级分析方法：,要求把历史人物,置于一定阶级关系中，,同他所属阶级联络起来加以考查和评价,在阶级社会中，落实历史分析方法与坚持阶级分析方法是一致。从某种意义上，前者内在地包含了后者,个人在历史发展中作用课件,第21页,21/23,本节总结,个人在历史发展中作用课件,第22页,22/23,（主要）参考文件：,个人在历史作用问题,-,普列汉诺夫,尊重个人主体地位发挥人主动性和创造力,突破,“,人民群众在历史发展中起决定性作用,”,原理误区,-,科学咨询,，,15-,王帮元,历史选择性及个人在历史上作用,-,骆晓会,马克思从个人出发历史主体观及其对利己主义批判,-,王晓升,关于历史人物在历史进程中作用,-,兼论人民群众，普通个人，出众人物比较研究,-,陈伟,后四篇论文均引自万方数据库,个人在历史发展中作用课件,第23页,23/23,