中考语文文言文复习专题口技核舟记市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,文言文复习七：,民间艺术篇,七年级下册：,P145,口技,八年级上册：,P173,核舟记,1/36,文 学 常 识,口技,核舟记,同：,都选自,清代张潮,编选,虞初新志,，都是讲述民间艺人高超技艺。,作者不一样：,口技,-,清 林嗣环,核舟记,-,明 魏学洢（,y,）,2/36,1,、通读课文两遍,2,、回顾内容，明主旨和写法,2,、结合句子，背诵课下注释,口技,3/36,自主学习字词解释,1,善,口技者,2,会,宾客大宴,3,少顷,4,施,八尺屏障,5,众宾,团坐,6,但闻,7,无敢,哗,者,8,欠身,9,呓语,10,妇,抚,儿乳,11,絮絮,不止,12,夫,叱,大儿,13,一时,齐发,14,众,妙,毕,备,15,侧目,16,默叹,17,齁,声起,18,盆器,倾侧,19,意,少,舒,20,中,间力拉崩倒,之声,21,曳,屋,许许,声,22,虽,人有百手,23,指其一,端,24,不能,名,其一处,25,奋,袖出臂,26,两,股,战战,27,几,欲先走,28,未几,29,意少舒,30,群,响毕绝,4/36,会,宾客大宴（）,少顷,（）,夫,叱,大儿（）,众,妙,毕,备,（）,意,少,舒,（）,中,间,（）,虽,人有百手（）,不能,名,其一处（）,适逢，正赶上,一会儿,训斥,妙处；全，都；具备,心情；稍微；放松,夹杂,即使,说出,教师强调重中之重,5/36,1,、京中有善口技者。,善,形容词活用为动词，擅长、善于。,2,、会宾客大宴。,宴,名词活用作动词，举行宴会、宴请。,3,、不能名其一处。,名,名词活用作动词，说出。,4,、妇手拍儿声。,手,名词活用作状语，用手。,5,、夫妇而乳。,乳,名词作动词，喂奶。,6,、一时齐发，众妙毕备。,妙,形容词活用作名词，好处。,7,、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑。,目,名词活用作动词，看。,能力提升词类活用,6/36,白皮书针对训练,P30,口技,1-5,时间：,4,分钟,限时检测 基础通关,7/36,1(1),善于，擅长,(2)设置，安放(3)围绕而坐,(4)惊醒打呵欠，伸懒腰(5)说梦话(6)抚摩，抚慰,(7)连续不停地说话(8)大声呵斥(9)同时,(10)伸展，松弛,(11)拉,(12)说出(13)扬起、举起(14)几乎(15)罢了,2“坐”通“座”，座位,3(1)擅长 (2)举行宴会 (3)说出 (4)用手 (5)喂奶,4(1)古义：大腿；(2)古义：跑；(3)古义：即使，,(4)古义：适逢；(5)古义：稍微；(6)古义：擅长；,(7)古义：其中夹杂,；,5(1),名词，手指；,动词，指出 (2),副词，极；,动词，消失,(3),名词，奇妙声音；,形容词，神奇，奇妙,(4),拟声词；,动词，发出(5),名词，通“座”，座位；,动词，坐,(6),动词，喂奶；,名词，乳头,限时检测 基础通关,8/36,1,、,少顷，但,闻屏障中抚尺一下,满坐,寂然，无敢,哗,者。,过了一会儿，只听到屏障里醒木（响了）一下，全场都平静下来，没有（一个）敢大声说话。,2,、满坐宾客无不伸,颈，侧目,，微笑，默叹，,认为妙绝,。,全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头看，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了,!,3,、,中间力拉,崩倒之声，火爆声，呼呼风声，,百千齐作,。,其中夹着劈里啪啦房屋坍毁声音，烈火（燃烧）而发出爆烈声，呼呼风声，千百种声音一齐响了起来。,4,、,凡,所应有，无所不有。,凡是应该有,(,声音,),，没有,(,一样,),没有。,5,、,于是,宾客无不变,色,离席，,奋,袖出臂，两,股战战,，几欲先,走,。,在这时候，宾客们没有一个不变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两条大腿在发抖，几乎都想抢先逃跑。,能力提升句子翻译,把握得分点,9/36,掌握一个虚词,于,比,所欲有甚于生者,人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛,对，对于,万钟于我何加焉,叹息痛恨于桓、灵也,在,于是,于厅事之东北角,口技,战于长勺,曹刿论战,于：,到,太守与客来饮于此,从,而泻出于两峰之间者,向,子禽问于子贡。,欲报之于陛下也。,被,困于心衡于虑而后作。,10/36,掌握几个实词,P118 T34,会,(1),会,宾客大宴(口技),(2),号令召三老、豪杰与皆来,会,计事(陈涉世家),(3)每有,会,意(五柳先生传),P118T43,间,(1)潇然于山石草木之,间,者 (满井游记),(2)中,间,力拉崩倒之声 (口技),(3)又,间,令吴广之次所旁丛祠中 (陈涉世家),(4)奉命于危难之,间,(出师表),(5)遂与外人,间,隔 (桃花源记),(6)肉食者谋之，又何,间,焉 (曹刿论战),(7)时时而,间,进 (邹忌讽齐王纳谏),(8)安得广厦千万,间,(茅屋为秋风所破歌),11/36,掌握几个实词,P119 T53,绝,(1)认为妙,绝,(口技),(2)突然抚尺一下，群响毕,绝,(口技),(3)空谷传响，哀转久,绝,(三峡),(4)率妻子邑人来此,绝,境 (桃花源记),(5)至于夏水襄陵，沿溯阻,绝,(三峡),(6)奇山异水，天下独,绝,(与朱元思书),(7)虽杀臣，不能,绝,也,P119 T59,名,(1),名词,名字 名声,(2),形容词,闻名，知名 名贵,(3),动词,变得知名,说出,命名,12/36,辨析以下表示时间词语。,A.,少顷,B.,既而,C.,是时,D.,一时,E.,未几,F.,忽,G.,俄而,H.,突然,表示突然发生：表示同时发生：表示相继发生：表示在特定时间内发生：表示过了很短时间就发生：,FH,D,B,C,AEG,能力提升时间词语,13/36,1文末再次交代演出者道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，有什么作用？,结构上与首段相,呼应,，使,结构愈加严谨,。,内容上，道具越简单，越能侧面衬托了,口技演出者技艺高超。,2文中三次描述听众反应,作用,侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众,心理改变,过程，表现了这场精彩演出,对听众含有巨大震撼力,，从而,侧面衬托了口技演出者技艺高超。,深化探究文本理解,14/36,为了突出口技艺人高超技艺，文章使用了哪些,写作技巧,？请举例作答。,道具简单，首尾呼应,宾客屡次神情举止反应,声音多而杂，角度各异,“善”字统领全文,深化探究文本理解,侧面描写,正面描写,本文,利用正侧面描写相结合方式,表现这场口演出魅力，衬托演出者高超技艺，增强了文章感染力。,15/36,核舟记,1,、熟读课文，背诵,24,段,2,、重点句划分节奏,3,、背诵课下注释,16/36,了解性句子默写,1,、全文围绕着“,”一词选择材料。,2,、文中引用,赤壁赋,句子是：,清风徐来，水波不兴。,3,、文中引用,后赤壁赋,句子是：,山高月小，水落石出。,4,、文中直接描写鲁直句子是：,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之,珠可历历数也。,5,、文中描写舟子神态句子是：,居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,17/36,了解性句子默写,6,、核舟雕刻主题是,大苏泛赤壁,7,、作者对核舟细致描绘，印证了上文中：,罔不因势象形，各具情态。,8,、,核舟记,中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论神情句子是：,苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。,9,、作者感叹（文章主旨句）是：,嘻，技亦灵怪矣哉！作用是：,【,点明全文主旨,，,呼应,开头“奇巧”，表示作者,对雕刻家高超技艺赞叹,之情。】,18/36,重点句划分节奏,1,、罔不因势象形,2,、舟首尾长约八分有,(yu),奇,(j),3,、中轩敞者为舱,4,、中峨冠而多髯者为东坡,5,、盖简桃核修狭者为之,1,、罔不,/,因势象形,2,、舟首尾,/,长约八分有,(yu),奇,(j),3,、中,/,轩敞者,/,为舱,4,、中,/,峨冠而多髯者,/,为东坡,5,、盖,/,简桃核修狭者,/,为之,19/36,自主学习字词解释,1,盖,大苏泛赤壁云,2,鲁直,居,左,3,其两膝相,比,者,4,矫,首昂视,5,神情与苏黄不,属,6,则,题,名其上：,7,而计其长,曾,不,盈,寸,8,盖,简,核桃修狭者,为,之,9,罔,不,因,势,象,形,10,手倚一,衡,木,11,虞山王毅叔远,甫,刻,12,舟首尾长约八分,有,奇,13,其人,视端容寂,14,勾画,了了,15,佛印,绝类,弥勒,16,清风,徐,来,17,神情与苏黄,不属,18,若,听茶声,然,20/36,白皮书针对训练,P34,核舟记,1-4,时间：,4,分钟,限时检测 基础通关,21/36,1(1)做。这里指,雕刻,(2)无不，全都 顺着、就着,模拟，这里指雕刻(3)赠(4)上下(5)缓缓地起,(6)露在外面略微靠近,(7)眼睛正视着(茶炉)，神色平静表示状态，相当“好像样子”,(8)书写(9)清楚明白(10),整个，全部,(11)尚，还 满(12)挑选长而窄,2(1)“有”通“又”，用于连接整数和零数,(2)“衡”通“横”,(3)“诎”通“屈”，弯曲,(4)“甫”通“父”，古代对男子美称,限时检测 基础通关,22/36,1.,中轩敞者为舱,箬蓬,覆之。,2.,石青,糁,之。,名词作状语,名词作动词,1.,中,峨冠,而多髯者,2,.,椎髻,仰面,（戴着）高高帽子,（梳着）椎形发髻,词类活用,用箬蓬。,用石青。涂。,23/36,明有,奇,巧人曰王叔远：,舟首尾长约八分有,奇,：,高,可,二黍许：,珠,可,历历数也：,奇妙,零头，名词,大约,能够,一词多义,24/36,为,宫室：,中轩敞者,为,舱：,雕刻，动词,是,东坡右手执卷,端,：,其人视,端,容寂：,正，端正，形容词,一头，一方，名词,明,有,奇巧人曰王叔远,舟首尾长约八分,有,奇,有,通“又”，用在整数与零数间,佛印,绝,类弥勒,率妻子邑人来此,绝,境,极,与世隔绝,25/36,盖大苏泛赤壁,云,孔子,云,题名,并,篆文,并,怡然自乐,如有所,语,此中人,语,云,句尾语气助词,说,y,说话,y,告诉,和,都,二石兽,并,沉焉,/陈胜佐之，并杀两尉/,两狼之并驱如故,一起,即书诗四句，,并,自为其名。,而且,26/36,特殊句式：,1,、盖大苏泛赤壁云,判断句,2,、其两膝相比者,倒装句，定语后置句,3,、该简桃核修狭者为之,倒装句，定语后置句；判断句,4,、罔不因势象形,双重否定句（判断句）,27/36,1.,中轩敞者,为,舱，箬篷覆之。,中间高起而开敞部分,是,船舱,用箬竹叶做成船篷覆盖在船舱上面。,2.,中峨冠而多髯者,为,东坡。,中间戴着高高帽子而且有许多胡须人,是,苏东坡。,28/36,口技,与,核舟记,之比较,29/36,思想内容,同：,都表现高超技艺,异,:,核,雕刻艺术,-,奇巧（灵怪）,口,口技演出,-,善,30/36,写作技巧,核舟记,是一篇说明文，以空间为序，正面说明、描写。,口技,是一篇记叙文，以时间为序，正、侧面描写相结合。,31/36,之：,能以径寸之木。,箬篷覆之。,闭之。,石青糁之。,左臂牵挂珠倚之。,盖简桃核修狭者为之。,（助词：）,（代词：它，指船舱）,（代词：它，指窗门）,（代词：它，指字凹处）,（代词：指左膝）,（代词，指核桃）,32/36,“之”总结,1,、助词，,eg,：能以径寸之木,2,、代词，代指,.,，这，那,eg,：箬篷覆之,3,、主谓之间，取消句子独立性，不译,eg,：予独爱莲之出淤泥而不染,4,、提宾标志，不译,eg,：何陋之有,5,、动词，去，到，王,eg,：送孟浩然之广陵,6,、音节助词，调整音节，不译,eg,：久之，目似瞑，意暇甚,33/36,1,善,口技者（）,2,会,宾客大宴（）,3,少顷,（）,4,施,八尺屏障（）,5,众宾,团坐,（）,6,但闻,（）,7,无敢,哗,者（）,8,欠身,（）,9,呓语,（）,10,妇,抚,儿乳（）,擅长,适逢，正赶上,一会儿,设置，安放,围绕而坐,只听见,喧哗,打哈欠,说梦话,抚摩，抚慰,基础闯关字词解释,34/36,11,絮絮,不止（）,12,夫,叱,大儿（）,13,一时,齐发（）,14,众,妙,毕,备,（）,15,侧目,（）,16,默叹,（）,17,齁,声起（）,18,盆器,倾侧,（）,19,意,少,舒,（）,20,中,间,（）,连续不停说话,训斥,同时,妙处；全，都；具备,偏着头看,默默地赞叹,打鼾,翻倒倾斜,心情；稍微；放松,夹杂,基础闯关字词解释,35/36,21,曳,屋（）,22,虽,人有百手（）,23,指其一,端,（）,24,不能,名,其一处（,25,奋,袖出臂（）,26,几,欲先走（）,拉,即使,一头，一个,说出,扬起，举起,几乎,基础闯关字词解释,通假字：满坐寂然，无敢哗者,坐，通“座”，座位,36/36,