初中化学新教材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,主题：,结构浏览,特色扫描,教学建议,一.结 构 浏 览,第一章 大家都来学化学,第二章 认识空气，保护空气,第三章 维持生命之气 氧气,第四章 生命之源 水,第五章 燃 料,上 册,第二章 认识空气 保护空气,认识空气的成分、含量。知道氮气和稀有,气体的性质、用途,学习区分混合物和纯净物,认识物质构成微粒,分子、原子、离子,的特性，知道相对原子质量,了解空气污染的危害与保护,第三章 维持生命之气氧气,认识氧气的物理性质和化学性质及用途,学习实验室制氧气方法，了解工业分离空气,明确燃烧三个条件和灭火原理,知道元素的概念、名称与符号,区分单质和化合物,第四章 生命之源水,认识水资源重要性，了解水的污染和防治,明确饮用水的净化和纯化，了解水软化,概述水的物理性质、探究水的组成元素,学习什么是化学式，根据化合价写出化学式，,运用化学式进行简单计算,掌握质量守恒定律，学习写化学方程式，运,用化学方程式进行简单计算,第五章 燃 料,介绍氢气的物理性质和可燃性及用途,知道碳的三种单质，明了碳的燃烧产物,学习二氧化碳的性质和实验室制法及用途,了解古生物形成的三种化石燃料,煤、石油,和天然气的形成，综合利用及与环境的关系,第六章 金 属,认识金属的物理性质和化学性质，明确金,属活动性顺序及其应用,了解合金的一些特性与用途,知道金属矿物与常用的冶炼方法,明了金属资源的宝贵，知道金属锈蚀与保护,第七章 溶 液,认识溶解现象与影响溶解的因素,明确溶液的饱和与溶解度,会,进行溶液一种浓度,溶质质量分数的,简单计算与配液,知道晶体与结晶,学习分离混合物的简单实验方法,了解乳化作用,第八章 生活中的酸、碱、盐,认识三种常见酸，探究酸的通性,学习溶液的酸碱性与,pH,的测定，知道,pH,与,生命活动的关系,认识常见盐发生的复分解反应,了解化肥作用与鉴别，防止化肥污染,认识两种常见碱，探究碱的通性,知道海洋资源综合利用的知识,第九章 现代化学合成材料,知道什么是有机物，有何特性,了解三大合成材料,塑料、合成纤维、,合成橡胶的一般特性与用途,认识“白色污染”与垃圾的回收,粗略知道新材料层出不穷的开发前景,第十章 食品、药品与健康,明确人需要哪些营养素及均衡营养是健康,的保证,了解微量元素与人体健康的关系,粗略知道防止疾病的用药,警惕危害健康的化学品，珍惜生命远离毒品,人们,生活,常用,物质,化学科学知识,物质变化和性质,引伸,初步化学理论知识,人类社会发展基本问题,环 境,能 源,材 料,生 命,科学探究过程和方法的学习,情感态度与价值观的熏陶,贯 穿,全 书,关注,引进,二.特 色 扫 描,1.,基本理念,体现课程标准 坚持“三维”目标,过程与方法,新课程,情感,态度,价值观,知识与技能,转 变 课 程 的 功 能,传授知识,课 程,标 准,的,一 级,主 题,科学精神,科实探究,物质,变化,身边的化学物质,物质的构成奥秘,化学变化,服务社会,化学与,社会发展,各 章:,第一章方法指引，,每章都有科学探究课题,第2-8章:,空气，氧气，水与,溶液，燃料,酸、碱、盐,第2、3、8章:,分子，原子，,离子，元素组成，化合价,与化学式,各 章:,反应基本类型，,质量守衡定律，化学方程式,各 章:,化学与环境、能源、,材料、生命与健康,化 学 课 本,（科学版）,2.,双基结构,知识结构完整 技能要求明确,构成物质的,基本微粒,分子,原子,离子,（2）,组成物质,的元素,元素种类、存在、含量,元素结合化合价,（3）,（4）,物质性质,与变化,物质性质变化,化学性质变化,相对,原子,分子,质量,元 素 符 号,化 学 式,化 学,方程式,初步,理论,混合物,溶液与乳化,（7）,质量守恒定律,反应,类型,一般类型,氧化,还原,（3、6、8）,具体,物质,空气组成、应用，大气环境,氧气性质、应用、制法,（2、3）,空气与氧气,水,水资源与环境，饮用水的净化、纯化,水的组成、性质,（4）,燃 料,碳单质、氧化物：二氧化碳与一氧化碳,水的组成、性质,化石燃料煤、石油、天然气,（5）,金 属,矿物与冶炼原理,性质、应用、资源保护,（6）,酸、碱、盐,重要酸：通性，盐酸、硫酸、硝酸,重要碱：通性、氢氧化钙、氢氧化钠,常见盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸钙，化肥,（7）,人类生活,必需品,合成材料,营养食品，药品与健康,（8、9、10）,简单,技能,化学实验技能,简单仪器识别、使用,常用实验基本操作,几种气体的制备,物质性质的实验,结合观察,与探究,相对分子质量和物质组成的计算,根据化学方程式的质量简单计算,溶液中溶质质量分数的简单计算,化学计算技能,3.,教学方式,实施自主学习 强化科学探究,第一章：,金属铜受热发生变化的实验探究,第二章：,吸入和呼出气体成分的实验探究,第三章：,实验室制氧气的探究,第四章：,水由什么元素组成的实验探究,第五章：,实验室制取二氧化碳的探究,各章科学探究课题,第六章：,金属化学性质的实验探究,第七章：,硫酸铜晶体溶解快慢的实验探究,第八章：,酸、碱化学性质的实验探究,第九章：,甲烷元素组成的实验探究,第十章：,吸烟危害健康的实验探究,各章科学探究课题,假 设 与 预 测,实 验 与 事 实,解 释 与 结 论,表 达 与 交 流,拓 展 与 迁 移,观 察 与 问 题,科学探究过程,4.,课材呈述,创设丰富情景 形式生动活泼,图表,图 片,漫 画,实验图,表 格,143,51,73,87,栏目,激问性,实验性,研讨性,介绍性,拓展性,归类性,评价性,26,38,75,31,23,39,22,5.,本书特点,对比各套教材 自有本身特点,课题生活化,形式活泼化,栏目多样化,要点明晰化,资源网络化,上 册,第一章 大家都来学化学,第二章 认识空气，,保护空气,第三章 维持生命之气,氧气,第四章 生命之源,水,第五章 燃料,下 册,第六章 金属,第七章 溶液,第八章 生活中的酸碱,盐,第九章 现代化学合成,材料,第十章 食品、药品与,健康,激问性栏目：,“你知道吗？”,实验性栏目：,“探究活动”、“观察活动”、,“操作指引”,研讨性栏目：,“讨论与交流”、“辩论活动”,介绍性栏目：,“知识视窗”、“报刊摘读”,拓展性栏目：,“调查活动”、“网上游”,归类性栏目：,“长话短说”、“整理与归纳,”,评价性栏目：,“检查站”,设置三道“门槛”突出课材重点,第一道：,每节标题后面列出,“要点提示”,第二道：,重要化学问题设置,“长话短说”,第三道：,每章结尾进行,“精要回放”,“化学网上课堂”,教 学 建 议,1.领会课程标准 钻研化学教材,坚持三维目标是课改的根本指导思想,知识技能：,强调启蒙性、基础性、实用性,过程方法：,引导学生学习科学探究等方法,情感态度价值观：,爱化学，爱祖国，关,注社会发展；增强环保意识，珍惜资源；,严谨科学态度和合作精神,2.把握双基结构 突出知识重点,理清教材体系的脉络,利用三道“门槛”突出重点知识,把握知识要求的深广度,充分利用本书配套的教学资料,3.根据课材内容 探索不同教法,以科学探究为主线的课型,科学探究的重要特征自主学习,运用情景，创设情景，,激发学生探究兴趣与热情,设计探究,性质探究,方法探究,科学探究以实验为基础,实践探究,理论探究,以实验为主体的课型实施要求,目的明确 步骤清晰,引导设计 激发思考,合作学习 注意安全,操作规范 善于观察,4.实现多样评价 力求动态、发展,转变对评价功能的认识,力求评价方式多样化,在教学实践中发展评价功能,纸笔测验,学习档案,活动表现,5.整合教学资源 开展校本教研,加强实验室配套建设与管理,利用信息化资源为教学服务,配备教学所需的书、报、挂图资料,进行 S.T.S.E 材料的积累,挖掘社区课程资源,积极开展校本教研和校际之间交流,为实现化学课程改革目标而奋斗！,