爱情诗两首市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

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象,与橡树关系,凌霄花,依附,鸟 儿,痴恋,泉源、险峰,日光、春雨,贡献,9/57,思索,诗人经过哪些词语来表明自己对上述意象态度？,【,提醒,】“,不像”“不学”“不止”，表现了诗人对旧观旧伦理强烈否定和果断反叛。,因为以上意象中爱双方没有,平等独立,可言,10/57,诗人一开篇，连用了六个比喻，层层深入，形象地给我们展现了传统爱情观，并果断表明了自己对这两种爱情观否定和摒弃，那么，诗人所提倡爱情观又是什么呢？就让我们在第二部分来寻找答案。,（,2,）赏析第二部分,诗人给我们提供了一个截然不一样形象，这个形象是什么，她是怎样详细展现这一形象。,思索,小结,11/57,我,必须,是你近旁一株木棉，作为树形象和你,站,在一起。,木棉树：亦称英雄树，,落叶大乔木，高达,30-40,米，早春先叶后花，形大，红色，产于我国东南、西南一带，生长快，萌芽力强。,橡树：即白栎，,落叶乔木，高达,20,米以上，生于我国淮河流域及四川以南地域，喜光。,观点提出,12/57,根，紧握在地下叶，相触在云里,分担寒潮、风雷、霹雳共享雾霭、流岚、虹霓,好像永远分离却又终生相依,独立平等,心心相映,同甘共苦,休戚与共,彼此独立,相知相依,爱双方应该是这么：,13/57,思索,总观上文，相对于橡村而言，“木棉”这一意象与前面六种意象相比在外部形态和内部特征上有什么不一样？诗人借“木棉”表示了怎样一个爱情观？,明确,木棉是,“,相互,”“,分担,”“,共享,”,，是一个平等友好爱情关系。表示是一个彼此独立又相互依存平等型爱情观。,14/57,思索,我们怎样评价诗人这种爱情观？,明确,本诗爱情观进步性：提倡个性解放，男女平等，更含有些人道主义精神并肩携手、互尊互重、互敬互爱、自由平等、心心相印，一起同甘共苦，在思想情感和形体上到达完满结合，即追求同一生活信念、人生理想，为着共同目标而奋斗，这么爱情才是真正高尚伟大爱情，才会“终生相依”永不分离。,15/57,积累提升,简：你认为我穷，,不好看，就没有感情吗,?,我也会！,假如上帝赋予我,财富和美貌，,我一定要使你,难于离开我，,就象现在我难于离开你。,上帝没有这么,我们精神是同等，,就如同你跟我经过坟墓将,一样地站在上帝面前。,16/57,：,我愿意是急流,裴多菲,17,17/57,学习目标,1,、有感情地朗诵诗歌,2,、正确品味诗歌精妙语言,3,、准确体会诗歌表示感情,18,18/57,作者介绍,裴多菲是,19,世纪匈牙利,爱国诗人,。,当过兵，作过流浪艺人。,1849,年,7,月在和沙皇军队一次战斗中英勇牺牲，,年仅,26,岁,。,在他短短一生中，留下了许多描述爱情诗篇。,19,19/57,尤其是在,1846,年爱上,森德莱尤丽亚,以后，写了不少优美爱情诗。,1847,年裴多裴与心爱人结成伉俪。,这首诗创作能够看出他对自己爱情深情表示,。,20,20/57,美美听要求,1、整体感受，了解诗中形象。,2、听整首诗意象是怎样友好地组合在,一起。,3、感受诗中那种热烈深情。,21,21/57,朗诵提醒,这首诗以朴素明朗而又隽永清新语言，唱出一个诗人真诚善良。,要注意读出诗中主动、昂扬情感。,22,22/57,我愿意是急流，山里小河，在崎岖路上、岩石上经过,只要我爱人，是一条小鱼，在我浪花中，高兴地游来游去。,23,23/57,第一段中,“,崎岖,”,和,“,高兴,”,形成,第一次对照,。小鱼在水中,“,游来游去,”,是,悠闲欢快,，而急流、小河在崎岖小路上跋涉是艰辛痛楚,。,写出了为使爱人安逸，而不畏风雨。,24,24/57,我愿意是荒林，,在河流两岸，,对一阵阵狂风，,勇敢地作战,只要我爱人，,是一只小鸟，,在我稠密,树枝间做窠，鸣叫。,25,25/57,第二段中小鸟,“,勇敢地作战,”,和,“,做巢,”“,鸣叫,”,生活愉快而安逸,，而荒林对狂风作战则,充满了危险,。,但,“,只要,”,爱人生活幸福，,诗人甘愿冒着危险挑战狂风,。,26,26/57,我愿意是废墟，在峻峭山岩上，这静默毁灭，并不使我懊丧只要我爱人，是青青常春藤，沿着我荒凉额头，亲密地攀援上升。,27,27/57,“毁灭”“荒凉”和“攀援而上”形成,第三处对照,。常春藤“攀援上升”,充满了生命活力,，废墟是它上升成长依靠，而废墟本身却要一步步,走向衰亡,。,这里写出了为,使爱人青春永驻，而甘愿牺牲自己,。,28,28/57,我愿意是草屋，在深深山谷底，草屋顶上饱受风雨打击,只要我爱人是可爱火焰，在我炉子里，愉快地缓缓闪现。,29,29/57,“饱受风雨打击”和“愉快”形成,第四处对照,。安身于草屋内火炉里火焰避开了户外风雨危险，“愉快地缓缓闪现”,。,这一份安逸和满足来自于草屋呵护。而草屋本身却要“饱受风雨打击”,。,30,30/57,我愿意是云朵，,是灰色破旗，,在广漠空中，,懒懒地飘来荡去,只要我爱人,是珊瑚似夕阳，,傍着我苍白脸，,显出鲜艳辉煌,。,31,31/57,在这一节中，“飘来荡去,”和“鲜艳辉煌”形成,第五处对照,。“珊瑚似夕阳”显出了“鲜艳辉煌”，这是生命辉煌，而云朵、破旗在广漠空中飘来飘去却是,一个居无定所漂泊和苍凉,。,只要能衬托出夕阳辉煌，诗人甘愿漂泊。,32,32/57,：,意象内涵,小河,”,要穿越,“,崎岖山路,”,，意味着,爱情历程艰难波折,；,“,荒林,”,要同狂风恶战，表明,爱情可能遭遇挫折和打击,；,“,废墟,”,已被毁灭、遗弃，象征着为,爱将可能付出巨大代价,；,深深山谷底,“,草屋,”,忍受风吹雨打，表现了,处境孤寂,；,而在广漠空中无聊地浮荡云朵则隐示着,诗人流浪生涯,。,这一切都含蓄地表达出主人公,刚毅不屈性格和对爱情坚贞不渝追求,33,33/57,每节一组意象,这些意象又可分为两大类：,一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗,自喻,；,另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳,“,爱人”形象表现。,诗中意象可概括为几组、几类？,34,34/57,这几类意象各有什么特征？,35,35/57,自喻意象：,比较阔大、粗犷，富有男性阳刚之气，给人以壮美之感；,比喻爱人意象：,比较娇小、细腻、有着女性柔媚，给人以秀美之感。,36,36/57,诗人用哪些词语将这两类意象联络在一起？,“,我愿意”“只要”。,37,37/57,这么写表现诗人什么样爱情观？,表现了诗人对爱情贡献精神。,38,38/57,五处对照使诗人对爱情真诚无私贡献精神得到了形象而深刻表达，含有强烈感人力量。,讨论：这首诗五处利用对照写法，请分析每处对照，所揭示深层含义及其作用。,39,39/57,一组意象已能表示诗人对爱情态度，诗人为何还要选择这么多意象？,这不但展现出诗人自由、开朗、奔放襟怀，也将爱情表明推向更高境界。,40,40/57,这些意象在次序安排上有什么特点？对主旨表示有什么作用？,由高兴小鱼到鲜艳辉煌是爱人走向成熟生命历程。,成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。,作用：一步步衬托出诗人高尚情操，感人至深。,41,41/57,艺术特色,意象丰美、意境优美、意蕴淳美,1.,鲜活意象，澎湃感情。,裴多菲以爱情诗和革命诗著称，而且这两种诗在他笔下都能迸发出熊熊火焰。这首诗没有空泛说教，而是经过一系列鲜活意象排列递进，营造了一个情感流动盘旋天地。而这也正是裴多菲爱情诗特点之一,。,42,42/57,2.,本诗通篇采取博喻手法。,所谓博喻手法，即用一连串丰富多彩比喻，来表示同一中心思想。诗人把每一个比喻都加以展开，并同对比结合利用，从而包含了更丰富意义，含有更浓郁民歌格调。,43,43/57,3.,这首诗多处利用对比写法。,第一段中,“,崎岖,”,和,“,高兴,”,形成第一处对照。,第二段中,“,勇敢地作战,”,和,“,做窠,”“,鸣叫,”,形成第二处对照。,第三段中,“,毁灭,”“,荒凉,”,和,“,攀援上升,”,形成第三处对照。,第四段中,“,饱受风雨打击,”,和,“,愉快,”,形成第四处对照。,第五段中,“,飘来飘去,”,和,“,鲜艳辉煌,”,形成第五处对照。,44,44/57,谈谈你对这首诗了解,45,45/57,思索：,1.,本诗主旨,2.“,我”指什么人？“爱人”指什么人？,46,46/57,主旨：,1.,爱情诗。抒发对爱人深挚感情，歌颂纯洁而高尚爱情。,2.,政治抒情诗。表示匈牙利人民解放斗争事业，歌颂为民族解放事业献身精神和执著追求理想革命精神。,47,47/57,我：,1.,诗人；,2.,革命战士。,爱人：,1.,诗人爱侣；,2.,诗人追求革命理想。,48,48/57,品格独特意象,美好真挚爱情,致橡树,与,我愿意是急流,之比较,49,49/57,致橡树,作者理想中“伟大爱情”特征,前提,独立,平等,过程,否定攀援凌霄花、痴情鸟儿,相互尊重、息息相通、祸福与共,50,50/57,我,我爱人,我态度,急流、小河,小鱼,甘愿穿越崎岖,荒林,小鸟,甘愿勇敢作战,废墟,常春藤,甘愿静默毁灭,草屋,火焰,甘愿饱受打击,云朵、破旗,夕阳,甘愿退守陪衬,意 象 群,爱情观：,为了爱情，甘受磨难，甘愿贡献,51,51/57,艺术技巧,思想感情,异,同,意象独特，利用比喻、象征手法,表示各自心目中理想爱情,1,、,致,选取一对正面意象，六个其它意象；,致,否定世俗爱情观，提倡平等独立、互敬互爱爱情观,我,表示为爱贡献、不求回报爱情观,2,、,致,先破后立，整散结合；,我,五组正面意象,我,并列铺叙，重复,咏唱,52,52/57,课堂训练,对,我愿意是急流,赏析不妥一项,(),A.“,急流”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”,荒凉冷落,喻自己；“小鱼”“小鸟”“常春藤”“炉火”“夕阳”,美好欢快,喻爱人。诗人在对比和比喻中告诉我们,:,不论自己命运多么坎坷、险恶,只要是为了爱人,就会感到幸福。,B.,诗中比喻自己有着独特新意,:“,小河”百折千回,“,废墟”付出、牺牲,“,草屋”孤独处境,“,云朵”浪迹天涯。这一切都含蓄地表示出主人公刚毅不屈性格和对爱情坚贞不渝追求。,C.,诗中比喻爱人也值得回味,:“,小鱼”活泼自由,“,小鸟”欢乐天真,“,常春藤”永不枯衰,“,炉火”温暖,而珊湖似夕阳“不但漂亮迷人,还能给人带来光明和憧憬。”,D.,这首诗通篇采取了排比手法,即用一连串丰富多彩比喻,来表示同一中心意思。每一个比喻,都同对比结合利用,从而包含了更丰富意义,含有更浓郁民歌格调。,D,不是排比，而是博喻,53,53/57,我愿意是峰岩，,终年处于遥远大地边缘，,被冰雪覆盖、冻僵，,柔和阳光不能把它温暖,只要我爱人,是一片绿色森林，,在静穆夜间，,被一泓清冽山溪拥抱、滋润。,仿写:以“我愿意是.只要我爱人是.”句式写一段话,54,54/57,我愿意是,笼中鸟,，,关在狭小天地里，,为了冲出铁做窗，,流尽了自己鲜血,只要我爱人,是,一只夜莺,，,在拂晓号角中唤醒，,扬起她甜美歌喉。,55,55/57,我愿意是小岛，,座落在大海中央，,面对着风浪和寂寞，,还有可怕死亡,只要我爱人,是一座花园，,在太阳吻红繁荣大地上，,弥漫着幸福和平。,56,56/57,再见！,57,57/57,