八年级上册《短文两篇》课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1、能有感情地朗读、背诵全文。,2、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。,3、学习托物言志的写法。,4、体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。,学习目标:,预习检测,一.注音:xn ti r d tio,全唐文,、唐代、刘禹锡。,古代刻在器物上用来,警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是,用韵,的，常用,排比、对偶,句。,D,初读课文,1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏2根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解),山,水,陋室,仙,龙,德馨,不陋,名,灵,精读课文,陋室不陋,环境,交友,生活,幽美,景,高雅,人,闲适,事,精读课文,德馨,可以调素琴，阅金经,。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,正面实写,反面虚写,高雅脱俗,不慕富贵,借助某种事物来抒发感情。,托物言志,陋室,物,志,安贫乐道高洁傲岸,主题,1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）,苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。,没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。,孔子说：“有什么简陋的呢？”,课堂达标,课堂检测,2.斯是陋室，惟吾德馨。比兴,3.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅,4,运用类比,，引古贤之名室比陋室”不陋，以“诸葛、子云“自比，意在,以古代名贤自况，表明“陋室”的主人（作者）也具有古代名贤的志趣和抱负。,5.：含义：与前文“斯是陋室，惟吾德馨”,互相照应,，,这是全文点睛之笔，表明作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。,第二课时爱莲说,周敦颐,学习目标,累积一些文言词汇.,了解“说”这种古代文体及其特点。,了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。,体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度,预习检测,1.,爱莲说，选自周元公集。作者周敦颐，字茂书,宋代,哲学家.,2.散文.,3.,fn、y zhu lin mn xi xin,初读课文,1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏2根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解),自学指导,1.请同学们从文中找出直接描写莲花的句子.作者又是从哪些方面描写莲花的?这些描写赋予了莲的哪些品质？,2.课文是对莲花进行描写和歌颂的,为何还要写菊花和牡丹?,3.作者描写莲花之美,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?,莲,生长环境,体态香气,风 度,出淤泥而不染（高洁）,濯清莲而不妖（质朴）,中通外直，不蔓不枝 （正直）,香远益清（美名远播）,亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高）,本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？,衬托的作用，用“菊之爱”，“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，以此表明作者志趣与众不同，表达作者洁身自好、不慕名利的高尚情操,课堂达标,重点词语解释:蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。益：副词，更。植：树立。鲜：少。濯：洗涤。妖：妖媚。而：却亵：亲近而不庄重。宜：应当 独：只，仅 沾染（污秽）,课堂达标,2.重要句子翻释:(1).（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？(2).我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。(3).（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。(4).(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。,3.,含蓄而突出地表达了文章的主旨,4、陈述句、疑问句、感叹句,第三课时,托物言志,学习目标,1.,文言文中“之”的 用法、词类活用。,2.,学会运用托物言志的写作方法。,文言文中“之”的 用法,1.助词“的”（水陆草木,之,花）,2.助词，放在主谓之间取消句子独立性起舒缓语气，协调音节的作用。（予独爱莲,之,出淤泥而不染）,3.代词 （学而时习,之,）,4.“到、往”（吾欲,之,南海）,课前检测,自学指导,比较阅读爱莲说、陋室铭，进一步体会托物言志写法与妙处。,写作特点考查：,1、陋室铭,借,立意抒发了,作者的,情操和,的情趣。,2、爱莲说,借,寄寓 作者的,思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。,“陋室”,对莲的描述和赞美,高洁伟岸,安贫乐道,不慕名利，洁身自好,托物言志,松树,物,志,屹立峭壁,不畏风雪,坚韧顽强,傲岸不屈,拓展练习:从下列 的物中你可以言何志？,蜜蜂 竹子 粉笔,作业,写一篇300字左右,托物言志,的短文。,