七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第二框友谊伴我同行全国公开课一等奖百校联.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,友谊伴我同行,1/12,1,、初步树立正确情谊观，学会与同学、朋友建立发展真正情谊；友爱同学，促进与同学之间友情。,2,、主动与同学、朋友交往，养成热情开朗性格。,3,、了解青春期闭锁心理现象及危害；知道同学友情在人们生活、学习和工作中主要性。,学习目标,2/12,自主学习,请同学们认真阅读书本,611,页，思索、回答：,1,、为何,生活需要情谊,？,2,、怎样认识,闭锁心理,？,怎样,调适闭锁心理,?,3/12,古代拉丁谚语说，生活里假如没有友情，一座城市就如同一片原野，人们面目就淡如一张图片，人们语言则是一片噪音。,“花要叶捧，人靠人帮。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”,这些谚语说明了一个什么道理？,情境导学,1,4/12,李明前些日子因病住进了医院，耽搁了功课，他心情真是糟糕到了极点，一点心情没有。这时候朋友刘杰主动找到了他，刘杰不但给李明补课，而且不停地勉励李明主动治疗，刘杰勉励和帮助让李明感到温暖，使李明取得了力量，与医生主动配合，最终战胜了病痛。不但这么，在李明有错误时候刘杰总是很认真地指出来，诚恳地帮李明更正错误，刘杰批评让李明及时清醒，不停地进步，他们真是一对好朋友。,情境导学,2,李明温暖来自哪里？,5/12,成功时,烦恼时,生病时,在,日常生活中,我们经常会碰到画面中情况,假如画面人物是你,你最大渴望是什么,?,你感受是什么,?,6/12,真挚情谊给我们温暖和力量。,7/12,阅读教材,P,7,小雨、小冰故事，思索：,1,、是什么原因让两位同学成了学习上黄金搭档,?,2,、在促进情谊同时，她们还收获了什么？,情境导学,3,8/12,1,、主动与同学交往是我们心理需要，是我们健康成长不可缺乏精神营养。,2,、,真挚情谊给我们带来温暖和力量。,3,、,真挚情谊有利于我们增加智慧和才能。,生活需要情谊,9/12,许娜升入初中后，好像变了一个人似，原本性格开朗她逐步变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕他人知道。在学校，上课不愿举手回答下列问题，一些班内活动也不参加，极少与老师同学交往。天天除了去上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。,出谋划策,:,许娜出现了什么心理？怎样认识这种心理？,许娜怎样才能摆脱苦恼？,10/12,认识：,即使是从不成熟走向成熟过程中正常心理反应，但假如不及时调适，任其发展下去，轻易形成自我封闭、自我孤立性格，有碍自己身心健康；会影响与同学、朋友相处和交往，进而影响正常学习和生活。,调适,：,1,、调适闭锁心理，需要我们正确认识自己。,2,、调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。,闭锁心理,11/12,小结：,情谊伴我同行,生活需要情谊,克服闭锁心理，主动寻找朋友,心理需要，精神营养,情谊给我们温暖和力量,有利于增加智慧和才能,认识闭锁心理,调适闭锁心理,12/12,