七年级语文上册第二单元7忆儿时冀教省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,忆儿时,丰子恺,1/29,丰子恺（,1898.11.9,1975.9.15,）原名丰润，曾用名丰仁，,号,子恺，,字,仁,。浙江桐乡石门镇人。我国,当代,画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，,是一位多方面卓有成就文艺大师。被国际友人誉为“,当代中国最像艺术家艺术家,”。丰子恺格调独特漫画作品影响很大，深受人们喜爱。,漫画有子恺画全集,。文学创作以散文为主。主要有,缘缘堂随笔等。,译著有,日本厨川白村苦闷象征、俄国屠格涅夫,初恋,和日本古典名著,源氏物语,等。,作者介绍,2/29,名,:“,名,自命也。,”,普通指人姓名或单指名。幼年时由父母命名，供长辈呼唤。,字,:“,字,乳也。,”,是男子,20,岁（成人）举行加冠礼时取字，女子,15,岁许嫁举行笄（,j,）礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。,名,幼年就有了,用来分别彼此,;,字,是成年后加上去,名和字普通在意义上都存在一定联络。,有两种情况：,“名”和“字”词义相近或“字”是对“名”深入阐述，比如：屈原名平，字原，“原”是宽敞平坦意思；“名”和“字”意思相反，比如：韩愈，字退之。后人取字，通常是以两个为“字”，比如诸葛亮字孔明。,除了名和字之外，还有,谥号：,古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予称号。普通为褒扬之词。帝王谥号，由礼官议上；臣下谥号，由朝廷赐予,。,比如李白号青莲居士。陆游号放翁。陶潜，号五柳先生。苏轼，号东坡居士。和名不一定有意义上联络。号能够有两个字，也能够有三个以上字。,另外，有些人认为称他人字、号还不够尊敬，于是就以其官职、籍贯来称呼，如杜甫被称为杜工部，称柳宗元为“柳河东”。,3/29,丰子恺漫画,4/29,丰子恺漫画,5/29,丰子恺漫画,6/29,丰子恺漫画,7/29,丰子恺漫画,8/29,丰子恺漫画,9/29,画儿童吾爱童子身,丰子恺烟嘴上刻着近代诗人八指头陀一首诗：,吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。,对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。,丰子恺喜欢儿童，热爱儿童，甚至是儿童崇敬者。儿童是他漫画里最主要角色，儿童漫画是他作品中最有感染力部分。在丰子恺心里，儿童世界自由、纯洁、单纯、简单、充满想象力，远胜过险恶、虚伪，被种种节律和拘束桎梏得没有活力苍白成人世界，所以他兴味盎然地做着世界儿童“观剧者”，观察并赞叹于他们一举一动，希望用画笔唤回人们童心，重回到那个洁净世界。在画儿童时候，丰子恺身份更多是一个仁爱父亲和宽厚长者。,丰子恺漫画,10/29,丰子恺漫画,11/29,丰子恺漫画,12/29,丰子恺漫画,花生米分配低于自己期望值，便皱着眉眼表示抗议。儿童就有这么赤裸裸率真，哭与笑，满足与不满足就是这么简单，毫不矫作，难怪丰子恺一生都对儿童世界羡慕不已。,13/29,丰子恺漫画,阿宝就是丰阿宝，丰子恺第一个女儿，大约也是第一个带给他高兴和灵感孩子。阿宝赤膊，露出是她童稚和她父亲恋爱。,14/29,丰子恺漫画,15/29,丰子恺漫画,16/29,丰子恺漫画,17/29,丰子恺漫画,18/29,丰子恺漫画,19/29,生字注音,蚀（,sh）,本,bn,：,亏损本钱。,点缀（,zhu）,：,加以衬托或装饰，使原有事物愈加美好。,姊（,z）,妹：,对年辈相当女性通称。,桑葚（,shn）,：,桑树果实。味甜可食。,轧（,zh）,脱：“,辗也”。,囡囡（,nn）,：,吴方言。对小孩儿昵称。,寂寥（,lio）,：,空虚,;,寂静。,20/29,杀虐（,ne）,：杀害，虐待。,赦（,sh）,免：,免去或减轻刑罚。,忏（,chn）,悔：,坦白自己过失、求容忍宽恕之意。,晚酌（,zhu）,：,倒酒；喝酒。,盛（,chng）,饭,抉剔（,t）,：,搜求挑取。,蟹螯（,o）,：,螃蟹第一对脚。状似钳,用以取食或自卫。,茹（,r）,素：“,茹,食也”。,相偕（,xi）,：,一起,;,偕同。,嘱咐（,zh）,：,再三吩咐、托付,渔樵（,qio）,：,打鱼砍柴。,煽（,shn）,惑,：,煽动蛊惑。,21/29,各部分主要内容,第1段：作者总写自己回想儿时有三件事情是不能忘却，从而领起全文。,第2段：主要写“蚕落地铺”之乐。,第3段：写因采茧、做丝而享受到口食之乐。,第4段：写七娘娘告诉作者不可走近丝车以及蚕蛹能够炒着吃这两件事情，作者并没有吃过蚕蛹，但喜欢那时家里“非常空气”，新鲜有趣。,22/29,归纳大意,第5段：简写丝做好后一切恢复如前，作者即使感到“兴尽寂寥”，但对于这种变换依然以为新奇而有趣。,第6段：写作者回想养蚕之事依然神往，祖母等人形象也遥远亲切，这虽是甜美回想，可作者因为养蚕做丝包含着“生灵杀虐”而“以为不好”。,第7段：简写祖母、父亲与诸姊弟相继死亡，家道衰落，幸福儿时也随之过去，家中不复养蚕，所以作者对于养蚕回想既神往又忏悔。,23/29,第一件事：详写养蚕，写了蚕落地铺时走跳板,高兴,，采茧做丝时无功也享受吃食,高兴,，养蚕期间家里被“非常空气”笼罩,高兴,等等，最终抒写了家道衰落和对杀生取乐忏悔。,24/29,归纳大意,第8段：总起了一句，提出第二件不能忘却事是中秋赏月吃蟹之乐。,第9段：详写父亲吃蟹风雅和全家人吃蟹趣味。,第10段：写中秋节月光下全家人吃蟹谈笑情形，圆满中流露出一丝落寞。,第11段：回想细细吃蟹好滋味和永远不会再品尝这好滋味失落。,第12段：作者再次抒写对儿时往事神往与对生灵杀虐忏悔。,25/29,第二件事：详写吃蟹，写了父亲细细品蟹,典雅情致,，全家人吃蟹,热闹温馨,，吃蟹,美好滋味,等等，最终一样表示了对儿时往事神往和忏悔。,26/29,归纳大意,第13段：总起一句，提出第三件不能忘却事是与隔壁搭档交游尤其是钓鱼。,第14段：写作者与隔壁搭档情谊与两家交情。,第15-17段：写隔壁搭档教自己钓鱼经历，也写出了作者独自钓鱼乐趣。,第18段：以文学上风雅之词道出钓鱼趣味，同时也指出钓鱼亦是一个生灵杀虐。,第19段：总括全文，写养蚕、吃蟹、钓鱼三件事既让自己思念又让自己忏悔，复杂情感交织在一起。,27/29,第三件事：详写钓鱼，写了自家与隔壁邻居家和睦互助,暖暖人情,，“我”和小玩伴亲密无间,弟兄情谊,，“我”在钓鱼中体会到,兴味,等等，最终提到了钓鱼也不免是生灵杀虐。,28/29,课文情感基调,首先表示了对儿时趣事神往和思念，另首先又表示了对儿时趣事遗憾和忏悔。,P6(,一,),丰子恺既是一个有着赤子之心人，又是一个深受佛教思想影响人，前者使他对儿时往事能保持着一颗童心，所以文章中能表示出童真和童趣，而后者使他保持着一个悲天悯人情怀，所以文章中屡次抒写了自己对杀生取乐、生灵杀虐遗憾和忏悔。,P(,三,),29/29,