高中历史专题六杰出的中外科学家第2课影响世界发展进程的科学巨人省公开课一等奖新名师优质课获奖课.pptx

剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,第,2,课影响世界发展进程科学巨人,专题六出色中外科学家,1/45,目标导航,1.,知道牛顿在物理学、天文学等领域主要成就，认识牛顿在世界自然科学发展史上高尚地位。,2.,掌握爱因斯坦相对论及其它科学成就，认识爱因斯坦对维护世界和平所做出巨大贡献。,2/45,内容索引,基础认知,学习思索,深化探究,关键突破,巩固练习,随堂反馈,教材问题解答,教师用书独具,3/45,基础认知,学习思索,4/45,一、牛顿：宇宙定律发觉者,1.,生平：,出生于英格兰一个自耕农家庭；,1661,年进入剑桥大学三一学院，对自然现象产生浓厚兴趣。,2.,主要科学成就,(1),物理学领域,发觉了,定律，综合并表示了经典力学三个基本定律：惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律。,1687,年发表自然哲学数学原理，从而诞生了天体力学。,“,_,”,体系建立标志着近代科学体系形成。,万有引力,牛,顿力学,5/45,(2),天文学领域,用万有引力定律说明，力学规律支配天上星体运动和地面上物体运动。,采取数学方法，准确地计算和处理天体运动问题。,(3),数学领域,发觉了二次项定理。,创建了微积分，开辟了数学新纪元。,(4),光学领域,发觉白光是由各种不一样颜色光组成。,制成第一架反射望远镜。,提出了光,“,微粒说,”,。,6/45,3.,全方面认识牛顿,(1),是英国伟大物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家。,(2),建立起力学理论体系，成为宇宙定律发觉者。,(3)1689,年，当选为英国议会中大学代表，其后，把兴趣由科学转向政治、神学等问题。,思维点拨,名师指津,7/45,思维点拨,1.,牛顿力学体系内容包含：力学三大定律及万有引力定律。它产生标志是,1687,年发表自然哲学数学原理。,2.,牛顿力学创建，标志着人类科课时代开始。,8/45,名师指津,宗教迷信思想是科学大敌。牛顿晚年没有再取得重大成就，与其迷恋宗教和神秘思想亲密相关。,9/45,二、爱因斯坦：追寻空间和时间本质,1.,生平：,1879,年出生于德国一个犹太人家庭，,1896,年进入大学学习物理学。,2.,提出狭义相对论,(1),提出：,年，论动体电动力学发表，标志着狭义相对论提出。,(2),内容,空间、时间、物质和物质运动之间紧密相连，不可分割。,空间和时间在本质上是统一，伴随物质运动而改变。,(3),影响：震动了物理学界，使爱因斯坦名扬欧洲。,1905,10/45,3.,推进量子力学发展,(1),广义相对论,标志：,年发表论文广义相对论基础。,内容：万有引力是因为物质存在和分布使时间和空间性质不均匀而引发，深入揭示了时空、物质、运动和引力之间统一性。,意义：相对论与,一起组成了当代物理学两大支柱，促进了物理学革命性改变。,(2),物理学其它领域,建立起质能关系式,E,mc,2,，为,利用提供了理论依据。,以量子理论解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。,1921,年，因其光子理论取得诺贝尔物理学奖。,1916,量子理论,原子能,11/45,4.,为人类和平进步而斗争,(1),第一次世界大战暴发后，公开发表反战宣言，呼吁结束战争。,(2),第二次世界大战中提议美国研制原子武器，但对美国投掷原子弹轰炸日本广岛、长崎表示强烈不满。,(3),第二次世界大战后为反对核战争和美国国内法西斯主义，进行不懈斗争。,易错提醒,思维点拨,归纳总结,12/45,易错提醒,相对论并没有抹掉牛顿在历史上光芒，实际上相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论之中，牛顿所创造概念至今依然是指导物理学主要思想。,13/45,思维点拨,爱因斯坦伟大之处，不但仅在于他取得一系列科学成就，还在于他是一个兴趣和平反战斗士。爱因斯坦是核武器理论提出者，但又是极力反对核战争提倡者。,14/45,归纳总结,爱因斯坦创建狭义相对论和广义相对论，是人类认识自然过程中一次质飞跃，标志着物理学重大突破，是在科学发展道路上耸立起一座新里程碑，成为现今原子能科学、宇宙航行等科学理论基础。,15/45,知识图示,16/45,深化探究,关键突破,17/45,主题一牛顿科学成就,史料一,牛顿在进行光学试验,自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。,蒲伯,从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半,。,莱布尼茨,18/45,史料二,上中课时牛顿就喜欢做试验并记笔记，他将日常生活中发生许多现象统计下来，还对所学知识进行分类整理。,19/45,史料解读,(1),史料一中图片说明牛顿经过光学试验发觉了光组成和光,“,微粒说,”,。,必定了牛顿在光学方面贡献。,必定了牛顿在数学方面贡献。,(2),史料二包括牛顿一些科学研究方法：做试验、记笔记、分类整理等。,20/45,问题思索,(1),阅读史料一并结合所学知识解释，牛顿怎样从光学试验和数学方面使,“,自然界和自然规律,”,变成光明？,提醒,提醒,光学试验：自制折射望远镜，证实日光即白光由七色光组成，深入说明了物体颜色形成原理，奠定了光谱学基础；提出光本质是微粒看法，统领西方物理学界两个世纪，与荷兰惠更斯,“,波动说,”,组成了关于光两大基本理论。,数学方面：提出了数学上有名二次项定理和微积分初步算法。,21/45,(2),结合史料二归纳牛顿能使黑暗变成光明原因。,提醒,提醒,原因：做试验、记笔记、积累知识、分类整理，将试验作为得出科学概念主要路径；,“,归纳,演绎,”,法；忘我勤奋探索精神。,22/45,牛顿科学成就,(1),牛顿是英国物理学家、天文学家和数学家。,(2),在天文学方面，他解释了潮汐现象，指出潮汐大小不但同朔望月相关，而且与太阳引力也相关系；牛顿从理论上推测出地球不是球体，而是两极稍扁、赤道略鼓，并由此说明了岁差现象等。,(3),在物理学上，牛顿基于伽利略、开普勒等人工作，建立了三条运动基本定律和万有引力定律，并建立了经典力学理论体系。,史论总结,23/45,(4),在数学上，牛顿提出了,“,牛顿二次项定理,”,，并和莱布尼茨几乎同时创建了微积分学。,(5),在光学方面，牛顿发觉白色日光由不一样颜色光组成，并制成,“,牛顿色盘,”,；关于光本性，牛顿创建了光,“,微粒说,”,。在牛顿著作自然哲学数学原理中，他用数学解释了哥白尼日心说和天体运动现象。,(6),牛顿力学体系建立是近代科学形成标志，是人类认识史上对自然规律第一次概括和总结。,24/45,主题二经典力学理论与相对论关系,史料一,在牛顿时代，牛顿道路是一位含有最高思维能力和创造力人所能发觉唯一道路；,牛顿所创造概念，至今依然指导着我们物理学思想。,爱因斯坦,史料二,绝对空间,，就其本性而言，,是与外界任何事物无关而且永远是相同和不动,。,牛顿自然哲学数学原理,史料三,空间和时间不可能离开物质而独立存在,，,空间结构和性质取决于物质分布。,爱因斯坦相对论,25/45,史料解读,(1),由史料一中,可知，爱因斯坦并没有否定牛顿力学，而是必定了牛顿力学对当代物理学指导意义。,(2),史料二中,反应是牛顿绝对时空观。,(3),史料三中,是说空间、时间是与外部事物相联络，受其影响。,说明空间取决于物质分布，所以会有改变。,26/45,问题思索,(1),爱因斯坦认为相对论与牛顿力学是什么关系？,提醒,提醒,爱因斯坦认为，牛顿力学至今依然在指导着我们物理学思想。所以，爱因斯坦并没有否定牛顿力学，而是认为牛顿力学是相对论基础，相对论是牛顿力学发展。,(2),相对论对经典力学有什么新发展？,提醒,牛顿认为空间是绝正确，而爱因斯坦认为时间、空间是相正确，爱因斯坦否定了牛顿绝对时空观，填补了经典力学在认识宏观世界上不足。,27/45,经典力学理论与相对论关系,(1),批判和修正,牛顿力学体系概括了物体机械运动基本定律，这些定律有一个不容忽略前提，即物体运动是在低速情况下，这些定律才适用。,而爱因斯坦提出相对论，否定了牛顿绝对时空观，指出了时间和空间辩证关系，即时间和空间不是绝对不变，而是伴随物质运动而改变，物质质量随运动速度改变而改变，并提出质能转化原理。,史论总结,28/45,(2),继承与发展,牛顿力学是整个力学基础，他所关注是宏观世界和低速运动物体。,相对论发展了牛顿力学，把人类目光引向了微观世界和高速运动物体，又使得牛顿力学成为相对论力学在低速状态下一个特例。这既是对传统物理学一次伟大革命，同时又促进了物理学研究深入发展。,29/45,主题三全方面评价爱因斯坦,史料,作为科学家，他理论非常深奥，普通人无法领悟。作为思想家，他看法相当深邃，普通人难以了解。,可是，这么一位科学精英和思想精英，为何会,走进大众生活，成为家喻户晓人物，并受到全世界男女老少尊敬和爱戴呢？,爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心世界公民。,爱因斯坦与大科学诞生,30/45,史料解读,说明爱因斯坦创建相对论非常深奥，有悖于人们日常经验，极难被了解。,说明爱因斯坦被大众熟知并受到尊敬和爱戴。,是爱因斯坦受尊敬和爱戴原因。,31/45,问题思索,1952,年,11,月,8,日，以色列总理本,古里安提名爱因斯坦为总统候选人。依据史料和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人原因。,提醒,提醒,爱因斯坦在科学上做出了出色贡献；含有强烈正义感和社会责任感；是犹太人中出色人物。,32/45,全方面评价爱因斯坦,爱因斯坦，世界十大出色物理学家，当代物理学开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名思想家、哲学家和含有正义感社会活动家。,(1),科学贡献,爱因斯坦提出光量子假说，圆满地解释了光电效应问题。以后进行光辐射学研究，并于,1921,年因光电效应研究取得诺贝尔物理学奖，他研究推进了量子力学发展。,史论总结,33/45,狭义相对论揭示了作为物质形式存在空间和时间统一成一个四维空间，爱因斯坦相对论是人类认识自然过程中一次质飞跃，推进了当代科学技术发展。,(2),提倡和平,他反对侵略战争，反对军国主义和法西斯主义，反对民族压迫和种族歧视，为人类进步进行果断斗争。,倡议各国认识核战争极端危险性，各国科学家用自己言行来维护世界和平。,(3),爱因斯坦一生淡泊名利，他取得了许多荣誉，但他从来没把这些荣誉看得很重。,34/45,巩固练习,随堂反馈,35/45,1.,罗素说：,“,几乎全部当代世界与古代世界之间区分，都得归功于十七世纪取得最辉煌成就科学。,”,这句话中,“,十七世纪取得最辉煌成就科学,”,指是,A.,相对论,B.,生物进化论,C.,量子力学,D.,经典力学,答案,解析,解析,注意限制词，,“,十七世纪取得最辉煌成就科学,”,是经典力学。,1,2,3,4,36/45,2.,牛顿万有引力定律发觉缘于对哪一领域成就思索,A.,光学领域,B.,天文学领域,C.,数学领域,D.,经典力学领域,答案,解析,解析,万有引力定律成为天文学上基础定律，极大地推进了人们对天体运动研究。,1,2,3,4,37/45,解析,依据题干中,“,物质和能量能够相互转换,”“,光线弯曲径迹其实缠绕宇宙,”,分析，这一表述属于爱因斯坦相对论内容，故选,D,项。,3.,菲利普,费尔南德兹,阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他宇宙里，,“,每一个现象都是带有坑骗性。物质和能量能够相互转换。双胞胎以不一样速度衰老。平行线能够交叉。光线弯曲径迹其实缠绕宇宙,”,。这位科学家是,A.,伽利略,B.,达尔文,C.,牛顿,D.,爱因斯坦,答案,1,2,3,4,解析,38/45,4.,阅读以下材料：,材料一,牛顿,(1642,1727,年,),，毕业于剑桥大学，后任该校教授。英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在力学方面贡献外，还是微积分创造人之一；同时，他发觉了太阳光光谱，创造了反射式望远镜等。,材料二,爱因斯坦,(1879,1955,年,),，德国物理学家。,1905,年获哲学博士学位。曾在多所大学任教授，并当选为普鲁士科学院院士。,1921,年，他因在光电效应上贡献取得诺贝尔物理学奖。,1933,年，因受纳粹政权迫害，迁居美国。,1940,年入美国籍。,1,2,3,4,39/45,请回答：,(1),结合材料一及所学知识，指出牛顿在物理学方面最突出成就。这一成就有什么特点？,1,2,3,4,答案,答案,创建经典力学体系，标志着近代科学体系形成。,特点：一是重视试验，二是数学化。,解析,解答第一问要抓住关键词,“,最突出,”,，第二问实际上是要求分析近代科学特点；,解析,40/45,(2),结合材料二及所学知识，指出爱因斯坦在物理学方面突出贡献及其意义。,1,2,3,4,答案,答案,提出相对论，指出时空本质属性。是物理学思想一次重大革命，奠定了当代科学发展理论基础。,解析,综合材料二及所学知识即可作答；,解析,41/45,(3),概括两位科学家取得物理学方面成就共同原因。,答案,1,2,3,4,答案,勇于探索、善于观察、执着追求科学精神，社会生产力发展与社会进步。,解析,要综合时代特点及个人原因分析。,解析,42/45,教材问题解答,教师用书独具,43/45,学习思索,提醒,17,世纪中期，欧洲历史正处于一个巨大转折和改变时期。当初英国正处于资产阶级革命风暴中；欧洲启蒙运动也在发动阶段。而在自然科学方面，哥白尼,“,太阳中心说,”,，伽利略自由落体定律和加速度概念，开普勒、布鲁诺、培根等科学家发觉，都预示着科学界一个革命时代降临。,44/45,自我测评,提醒,科学成就：,(1),牛顿：万有引力定律及惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律等。,(2),爱因斯坦：狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。,材料阅读与思索,提醒,这是一道开放题。它集中表达了爱因斯坦这位科学家对科学技术在给人类带来便利、进步同时，对历史进程中所凸显世界性问题忧虑、关注和对未来处理这些问题期盼。,45/45,