议论文主体段市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文主体段,第1页,“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅如是说。不论身处战火纷飞抗战时期，还是居于安逸平和当代社会，,俯下身子都是一个智慧,。,（段首观点句）,俯身去听,，温总理在两会期间与网友在网络平台互动，认真聆听广大网友意见，这不得不说是一个为政智慧。,俯身去做,，袁隆平教授在研究杂交水稻时，不限于纸上，而是注意实践，躬亲行之，这不得不说是一个做学问智慧。,俯身自省,，古有曾子，每日屡次自我反省，放下贤人身份，省身自律，这不得不说是为人智慧。,但俯下身子决不是放下自尊，去取得不正当利益,。赵高、秦桧等人无不证实了，一个不顾尊严，俯身为犬小人，是无法得到人们尊重，更无法学习人生智慧。,（引用事例并做分析）,我们要以不亢不卑地态度俯下身子，去听、去行、去自省，去领悟人生智慧。,（,揭示人生道理）,例文,第2页,做事，要有君子之风。只有这么，才不会人云亦云，才不会成功时得意骄矜，失意时怨天尤人,（段首观点句）,古人云：“君子合而不一样，小人周而不比。”就是教人们在吸收他人意见时有自己主见。不人云亦云，不随波逐流。,（引用名言论证增加说服力）,比尔盖茨哈佛中途退学，为许多人所不解，认为他断送了自己美好前途，然而谁也没想到几年之后他开创事业令全部些人仰视羡慕。他没有像哈佛大学里那些学子一样努力地学习，然后一步步走在常规路上，他有自己思想，所以他不为世俗眼光所左右，去开辟自己天空，他成功了。,（引用详细事件）,纵观中外成功人士,，只有让自己思想凌驾于众人之上，方可开辟天地。,（揭示普遍规律）,君子之风,年辽宁卷作文题,第3页,诚信是立业之本。,（段首观点句）,在当今三聚氰胺，瘦肉精，塑化剂接踵而至时候，哪家企业能够信守对用户负责诺言，它便赢了二分之一，在阿里巴巴企业暴发诚信危机，内在诚信体系瓦解之时，我们期盼是一个真正能够一诺千金，一诺千万金企业站出来，让消费者真正放心，让承诺称得上是铁打承诺！,（引用事例并分析）,只是这么企业，才能真正顶起祖国脊梁！只是这么企业，才能真正地成就一批有诚有信企业家，而非钻营牟利不法分子。,（揭示事物规律）,至诚，至成,年全国卷高考作文题目：诚信,第4页,品读两段优异例证主体段落，划分结构层次，总结主体段组成部分：,找准自己位置。,找准自己位置，找到适合自己依附枝头，生命才能到达极致。,世界首富比尔。盖茨，本是哈佛大学一名学生。然而当他感觉到大学所教内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名微软企业，引领世界电脑行业发展，并积累了世界上无人能比巨额财富。,假如盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优异大学毕业生，在其它行业小有建树，但比起他现在对人类贡献，就相去甚远了。,盖茨正是因为找准了自己位置，找到适合自己发展行业，才成就如此辉煌人生。,绕树三匝，何枝可依？,第5页,做人要有意气。,人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。,春晚舞蹈千手观音感人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她一直坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性美好，用舞姿诠释内心感觉，感动中国，感动你我。,她假如被儿时不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，假如她丧失了意气，失去了对人生憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一个负担。,所以，若无意气，又聋又哑邰丽华又怎会从不幸底谷到达艺术巅峰？,谈意气,第6页,由以上两个段落我们能够总结出例证主体段落结构以下：,1、起始部分：句。提出本段论点（分论点）。,2、阐释部分：句。对本段论点简单阐释，为选材找准角度。,3、举例部分：句。事实论证，选材经典。,4、分析部分：句。扣住中心，切中肯綮。,5、结论部分：句。联络实际，适当延伸，回应段首观点句。,第7页,一个标准议论段麻雀虽小五脏俱全那种，应该功效俱全，层次清楚，详细说来包含以下五各方面：,（1）观点句（普通在段首提出）,（2）阐释句（紧跟观点句，力争清楚简练易懂）,（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述考究,简明扼要，选材角度准确,）,（4）分析句（紧紧围绕主题，结合选材，对事实进行切中肯綮剖析）,（5）结论句（联络实际，适当延伸，回应段首观点句）,第8页,因果分析法,反向假设法,对比分析法,条件分析法,反问分析法,比喻分析法,选择分析法,递进分析法,“,分析句,”方法,第9页,（请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文主体段落。）,坚持是一个挑战。（,观点句）,向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高目标。（,阐释句,）年且九十愚公，向阻挡了世代人王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。（,材料句,）假如愚公畏惧于行将就木年纪，畏惧于世人嘲讽，畏惧于高山万仞，那么就不会有以后感动神灵壮举。也正因为他坚持，他才赢得了千百年来颂扬与学习。（,分析句,）坚持，其实就是要在不停挑战中完成自我升华。（,结论句,）,第10页,宽容又是一个委婉有效教育方法。,当他人冒犯你时,你能一笑置之,原谅他人过失,他人会感到内疚,进而更正错误。,大家一定记得“廉蔺相交”故事,故事给我们启迪是深刻。,试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是因为蔺相如为国家利益不计较个人得失宽大胸怀，用抑制回避行动，理性低调姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到巨大作用。,宽容会让人在人生道路上越走越宽。“惟宽能够得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。,第11页,考场规范议论文主体段构建模式,耐心观察，方可探索世界奥秘。,（论点句）,大千世界，无奇不有，处处留心，定会揭开世界奥秘。,（阐释句）,英国科学家焦耳，在躲雨时细心观察后发觉光和声传输速度不一样，以后经过不停地学习和耐心地观察计算，终于发觉了热功当量和能量守恒定律，在热学和电学方面做出了突出贡献，成为世界著名科学家。,（事例句）,焦耳之所以能发觉热功当量和能量守恒定律，只是因为一次偶然躲雨吗？不，那是因为热爱科学焦耳在生活中处处留心，耐心观察，重复试验才发觉了这一世界奥秘。,（分析句1因果分析）,试想，假如焦耳没有认真观察习惯，怎么可能发觉光和声传输速度不一样呢？又怎么可能探索出热学与电学这一世界奥秘呢？又怎么可能为人类科学事业做出这么大贡献呢？,（分析句2反面假设）,可见,，唯有耐心观察，不停探索，才能揭开世界奥秘面纱。,(,总结句),第12页,把论据与论点结合起来进行阐述八种方法,1意义分析法,意义分析法，就是对作为论据引用概念、学说或主张意义加以解释、说明或阐发。尤其是所引用论据起源于较难了解文言文或经典著作中艰深难懂语句时，利用阐释分析法是十分必要。意义分析时可由小见大，可从效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。如是正面事例，就分析其闪光点；如是反面事例，则指出其危害。,利用意义分析法注意：在举出实例之后，由小见大，在对详细事实分析中提炼出事件或行为精华，抽象出事件或行为意义，揭示出事件或行为价值、影响或者危害，从而有力地证实观点、突出主题。,如：,20世纪80年代，当初德国总理勃兰特访问波兰时，曾有“惊世一跪”。他虔诚地跪在被纳粹分子杀害人墓碑前。这一跪，跪出了德国人对自己曾犯下罪行忏悔，跪出了勃兰特高尚人格魅力，跪出了德波两国情谊新前途，跪出了新世纪人民热爱和平新理念。,这一段就是意义分析，高度评价这种行为。由此可见只有经过意义分析，论据含义才会愈加明晰，读者也才能较轻易地从这一寓言中认识到环境是成才主要原因这一道理，论据论证力量才能充分地显示出来。,第13页,经典示例：,冰心说：“成功花儿，人们只惊羡它现时漂亮。当初它芽儿浸透了奋斗泪水，洒遍了牺牲细雨。”假如遭遇挫折，仍能以奋斗英姿与之反抗，那么这么人生是辉煌,。（论点）,当苏武被流放到北海时，北海羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年痛苦假如能够看成是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉丹青上书写下了民族不屈坚贞气节,。（论据一）,昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态写照吧！假如不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民短暂安宁,。（论据二）,苏武和昭君举动应该是对直面挫折、缩小痛苦心理诠释。人生只有走出来漂亮，没有等出来辉煌，所以直面挫折，化解痛苦才是我们最正确选择,。（分析）,选自高考满分文生命是一朵常开不败花,第14页,2求质分析法,求质分析法，就是透过论据所提供现象揭示出事物本质一个分析方法。利用此法关键是准确地抓住蕴涵在论据中本质东西。比如论证“弄虚作假行不通”这一观点时，先引述南郭先生事例，然后进行分析：,“滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南郭先生要害“充”。南郭先生不会吹竽，原来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭，贻笑大方结局。这里，作者抓住了南郭先生弄虚作假、不懂装懂实质，并用一个“充”字点出了南郭先生要害，点明了所引事例本质。求质分析法往往能一语中，在论证上也就有一字千金之效。,第15页,3评价分析法,评价分析法，就是引述事例后，对所引述事例作适当评价，从而使自己观点得到印证。比如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭诫子，其子曾纪泽终成出众外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名”事实后，接着进行分析：,是，“俭者心常富”，节俭能培养人同困难作斗争勇气和意志，而这正是一个人立业最主要素质。从这个意义上说，有些人说饥饿是人生作料，吃苦是一个资本也不无道理，而自觉戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨练意志有效路径。这里，作者紧紧围绕论点，对论据进行了评价性分析，这种评价分析使作者观点得到强化。,第16页,4因果分析法因果分析法，就是抓住论据所述事实，并据此推求形成原因一个分析方法。事出必有其因。我们能够依据事物发展改变因果关系，由事物发展改变结果，推导出产生这种结果原因，从而揭示出一定生活规律，使事例有力地证实观点。标志性词语有：“,为何因为”“正因为如此所以”“之所以是因为”。,比如靠奋斗冲破“埋没”压力一文中引用爱因斯坦和华罗庚这两个事例一段分析：,为何他们没有因“埋没”而“窒息”，而且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”命运；不论在怎样不利情况下，他们一直没有丧失向上勇气和力量；他们坚信：不失千里之志千里马，终有奋蹄腾飞日子。所以，他们在“埋没”情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。本段文字就是经过分析两人“脱颖而出”原因，说明了“向上勇气和力量”和“努力拼搏奋斗”对人直接影响，发挥了事例论证作用，直接论证了“要靠奋斗冲破埋没压力”观点。,第17页,经典示例：,自信，但不能盲目。（论点）三国时马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场老将王平力劝他撤离此山，理由让在场将士信服，但唯有马谡依然坚持自己意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取他人正确意见。（分析）,第18页,5条件分析法,条件分析法，就是在引述一个事实论据后，对其成功条件作出分析一个方法。,比如，一篇议论文在叙述艺术涵养与科学成就关系时，有以下两段叙述：近年来，我经常听到人们提出这么一个问题：我们为何不能贡献出一个爱因斯坦?原因可能是多方面。普通说来，造就一个爱因斯坦除了高超数学、物理知识外，还需要有辽阔而深邃文化背景。其中艺术素养便是一大原因。假如爱因斯坦对艺术美无动于衷，人们有充分理由能够怀疑他心中是否能树立起科学(真理)美学标准。而没有这种标准，他就难以在科学上作出划时代贡献。音乐、绘画和文学诚然不会直接教你怎样去解微分方程，不过却能拓展你文化背景，丰富你想象力，提升你审美感和精神境界，从而有利于你成为爱因斯坦。爱因斯坦取得成功，原因可能是多方面，但作为必要条件之一，艺术素养是不可或缺。有了这一番分析，这一论据对论点支撑就显得准确到位。,第19页,6假设分析法,假设分析法。就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，来揭示论据和论点之间内在联络。标志性词语有,假如、假如、试想、倘若,等。,利用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在假设，并据以推导出一个与事实完全相反结果，在不一样条件与结果比较中，其形成条件必定性就得到了有力论证。比如六国论中一段分析：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜败之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”再如生活磨难能够激发创作灵感一段分析：假如李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙豪迈与脱俗必定与他无缘；假如李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人词，而不会留下如此多千古绝唱；假如没有国破家亡、颠沛流离苦难，那么李清照也只是一个平凡封建妇女。生活苦难与磨练，是他们创作源泉。,第20页,经典示例：自信，但不能盲目。（论点）三国时马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场老将王平力劝他撤离此山，理由让在场将士信服，但唯有马谡依然坚持自己意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人意见，选择有利地势防守，那么司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。（分析）自信，但不能盲目利用此法分析事例，可大大增强文章说服力。,第21页,7补全分析法,从详细技巧来看，除了以上方法外，写议论文时要,善于利用“当然”“诚然”“假如”“不过”“不过”“退一步讲”等词语,，一篇短短8001000字议论文，有时极难全方面地表述清楚，为了使论证愈加全方面，同学们要善于使用这些词语开头语句表示。以前高考曾经考过“近墨者黑”，“近墨者未必黑”辩论，这么文章就极轻易失之片面。写作时，选其中任一题目都要注意“补全”或者说“补漏洞”。,比如，若选写“近墨者未必黑”，主体叙述这一观点以后，在收尾时候，就应该以这么结尾段收束：诚然，我们主张近墨者未必黑，但也并不否定近墨者黑观点，我们只是说一个人假如具备了自我控制能力，我们就有“近墨不黑”条件。,再如谈意气一文，在叙述“人生需要意气”这个论点后，能够这么补全：当然我们追求意气相投，人生需要意气奋发，不过，我们也要预防意气用事。,第22页,8辩证分析法,辩证分析法：即在举出实例之后，用,联络观点,（任何事物都是普遍联络，不能孤立地看问题）、,发展观点,、,一分为二观点,对事例进行分析。,示例：,在前进道路上，困难是令人讨厌拦路虎。要想扫除这只拦路虎，唯一选择是毁灭它。或力克，或智取，关键是要找到恰当方法。一把钥匙一把锁，找到了钥匙，开锁就不成问题了。不过我们换一个角度想想，也正是有了这只拦路虎，才激起了我们毁灭它勇气，才促使我们去努力寻找毁灭它方法。试想，人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进吗？当代高度发展科学技术不正是在处理一个个生产难题中逐步积累起来吗？没有困难，就不会出现处理困难方法，没有困难，就没有些人类社会历史进步。在这个意义上说，这只拦路虎倒还是有功之臣。,第23页,话题：问责制与官员复出,诚然,，有些官员被问责并不是因为其就是直接事故责任人，而是负有领导责任，再说，不少问题官员在执政能力与智慧方面确实多有过人这处，举贤不避“过”，,用人所长也是能够了解逻辑,。,但问题在于,，轰轰烈烈问责要含有震慑意义，就必须以事实说明其严厉性惩戒性，,即使,是必须复出，也要让群众心服口服。从这个意义上说，,复出不能是温室里羞答答玫瑰，而必须是太阳下向日葵，需要接收程序正义考量,。（摘自羊城晚报）,一分为二地分析问题。观点现有说服力也有意蕴。,第24页,