在品味情感中成长公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,假如时光能够倒流,1/21,第五课 品出情感韵味,第二框 在品味情感中成长,2/21,父母情美好,3/21,同,学,情,4/21,热,爱,祖,国,5/21,说一说：这些是美好情感吗？作用？,生活中美好人和事物，让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生美好情感。这些情感表示着我们愿望，促进我们精神发展。,美好情感作用,6/21,取得美好情感,东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他依据故事情节就能够准确“破案”。他以为在读侦探小说过程中有一个高兴体验。,阅读、与人交往、参加有意义活动。,情由心生,不能强迫,7/21,2,、美好情感取得路径？,取得路径：,社会交往、互动自然引发；,经过阅读、与人交往、参加有意义社会活动等方式。,.1,8/21,创造正面情绪体验,结合自己经历，说一说我们在生活中经过哪些方式去取得美好情感？,走进大自然,走进博物馆,观赏文艺作品,完成自己喜欢活动,帮助他人,9/21,（,1,）大枣园小学孩子们是经过什么传递美好情感？,（,2,）请你分析大枣园小学孩子们参加公益活动意义。,我们能够经过参加有意义社会活动、阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、观赏艺术作品等方式取得与传递美好情感。,年,9,月,10,日，一场特殊爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园小区广场热闹进行。大枣园小学,100,多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己玩具、图书义卖，得来钱买成米面油等，全部捐给“湘潭路街道友邻,e,家小区公益项目”，用于帮助困难家庭。,10/21,有时候，情感体验并不总是正面,负面情感体验,他们会给我们带来不愉快、不舒适负面感受，但它们一定是坏事吗？,焦虑感、羞耻感、挫败感,11/21,欣怡代表班级参加年级演讲比赛，因为担心造成发挥失常，感到心里极难受。她决心扩大自己知识面，加强口才和演讲技能学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。,探究：,（,1,）欣怡为何心里感觉难受？这是一个什么感受？,（,2,）欣怡这么感受有什么意义？,认识负面情感,生活中一些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它能够丰富我们人生阅历，使我们生命变得愈加饱满丰盈。我们要善于将负面情感转变为成长助力。,12/21,羞耻心是全部品德源泉。,苏格兰作家、历史学家 托卡莱尔,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子,失败也是我需要，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好方法以后，我才能知道做好一件工作方法是什么。爱迪生,（,1,）生活中一些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们成长也有意义。,（,2,）能够丰富我们人生阅历，使我们生命变得愈加饱满丰盈。,（,3,）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也能够让我们从中取得美好情感体验，不停成长。,负面情绪作用,13/21,“正能量”,指是一个健康乐观、主动向上动力和情感，是社会生活中主动向上行为。,当下，中国人为全部主动、健康、催人奋进、给人力量、充满希望人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义符号，与我们情感深深相系，表示着我们渴望、我们期待。,怎样传递正能量呢？,14/21,(1)用自己热情和行动来影响环境。,(2)我们情感需要表示、回应，需要共鸣。在与他人情感交流中，我们能够传递美好情感，传递生命正能量。,(3)在生活中不停创造美好情感体验，在传递情感过程中不停取得新感受，使我们生命更有力量，周围世界也因为我们主动情感多一份美好。,4,、怎样传递情感正能量,15/21,怎样传递情感正能量,不为人知善行,夫妻俩买票上车后，发觉有位腿脚有点不方便女士坐在先生位子上。先生没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他。下车后太太心疼地说：让位是善行，但站这么久，中途可请她把位子换你坐一会。先生说：人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。不为人知善行照亮了世界。,我不要求回报,他车坏在雪地里，一个骑马途经男子将他救出。当他表示感激时男子说：我不要回报，但要你承诺当他人有困难时你也尽力帮助。以后他帮了许多人并将一样要求告诉他帮每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了话：我不要求回报，但你要给我一个承诺,我们并不总是被动地接收外部环境影响，我们能够用自己热情和行动来影响环境。,16/21,节假日独自在家，家里没人，连个说话人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一个精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我尤其高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟交流，让我一整天都开心。,怎样传递情感正能量,一篇同学日志,我们情感需要表示、回应，需要共鸣。在与他人情感交流中，我们能够传递美好情感，传递生命正能量,。,17/21,(1)没有偏见，以接纳姿态认真倾听或观察。,(2)适时利用可能被接收方式向对方表示关心。,(3)关注对方态度和反应。,(4)确认对方是否接收自己关心。,(5)假如没有被接收，则调整方式，以对方能够接纳方式来表示。,人与人之间需要进行有效情感交流，而学会关心他人是其中一个主要条件。,我们应该怎样关心他人？,18/21,怎样传递情感正能量,在生活中不停创造美好情感体验，在传递情感过程中不停取得新感受，使我们生命更有力量，周围世界也因为我们主动情感多一份美好。,19/21,课 堂 小 结,将成长过程,视为本身生命增值过程,体验陪同幸福,品味成长喜悦。,兰玉萍,20/21,在品味情感中成长,体味美好情感,1,美好情感作用,2,取得美好情感方式,3.,正确认识负面情感体验,传递情,感正能,量,1,用自己热情和行动影响环境,2,与他人情感交流中，传递 生命正能量,3,在生活中不停创造美好情感体验，使我们更有力量,21/21,