中考语文第二模块阅读第6部分文言文阅读第1讲课内文言文阅读复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PP.pptx

,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,*,考纲解读,真题快递,专项突破,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,考纲解读,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,真题快递,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,第二模块,第,1,讲课内文言文阅读,考纲解读,真题快递,专项突破,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二模块阅读,1/217,第,6,部分文言文阅读,2/217,第,1,讲课内文言文阅读,3/217,-,4,-,4/217,-,5,-,5/217,-,6,-,课内文言文阅读必考篇目及考查情况,6/217,-,7,-,7/217,-,8,-,8/217,-,9,-,一、,(,广东,),出师表,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,先帝不以臣卑劣,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。,先帝知臣慎重,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎,;,陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。,9/217,-,10,-,今当远离,临表涕零,不知所言。,1.,解释以下加点词语在句子中意思。,2.,把文中画线句子翻译成当代汉语。,(1),苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。,(2),此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽分内之事。,10/217,-,11,-,3.,以下对文章分析了解,不正确一项是,(,C,),A.,出师表是诸蔼亮北伐前写奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉忠诚。,B.,诸葛亮追述三顾草庐往事,既表示了对先帝知遇之恩由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。,C.“,故临崩寄臣以大事也,”,中,“,大事,”,指,“,五月渡泸,”“,北定中原,”“,庶竭驽钝,”“,兴复汉室,”,和,“,还于旧都,”,等。,D.,选文结尾,作者先表明伐魏兴汉决心,然后交代出师后朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。,11/217,-,12,-,二、,(,广东,),桃花源记,晋太元中,武陵人打鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。,林尽水源,便得一山,山有小口,好像若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。,见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,不论魏晋。,此人一一为具言所闻,皆叹惋。,余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云,:“,不足为外人道也。,”,12/217,-,13,-,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。,南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。,1.,解释以下加点词语在句子中意思。,13/217,-,14,-,2.,把文中画线句子翻译成当代汉语。,(1),率妻子邑人来此绝境。,(,祖先,),率领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝地方。,(2),此人一一为具言所闻,皆叹惋。,渔人把自己听到事一一详细地告诉了他们,他们听了都感叹惋惜起来。,14/217,-,15,-,3.,以下对原文相关内容分析了解,不正确一项是,(,D,),A.,文章以武陵渔人进出桃花源行踪为线索,记述了渔人所见所闻,描绘出一幅环境优美,生活安宁图画。,B.“,咸来问讯,”,表现出桃花源人对外面世界很好奇,“,乃不知有汉,不论魏晋,”,说明他们与外界隔绝时间很长。,C.,文章写渔人,“,处处志之,”,但终,“,不复得路,”,暗示了桃花源觅不可得,以后人们就用,“,世外桃源,”,来指幻想中美好世界。,D.,文章语言简练生动,包括到成语有些至今沿用,如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。,15/217,-,16,-,三、,(,广东,),邹忌讽齐王纳谏,邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰,:“,我孰与城北徐公美,?”,其妻曰,:“,君美甚,徐公何能及君也,?”,城北徐公,齐国之漂亮者也。忌不自信,而复问其妾曰,:“,吾孰与徐公美,?”,妾曰,:“,徐公何能及君也,?”,旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰,:“,吾与徐公孰美,?”,客曰,:“,徐公不若君之美也。,”,明日徐公来,孰视之,自认为不如,;,窥镜而自视,又弗如远甚。,暮寝而思之,曰,:“,吾妻之美我者,私我也,;,妾之美我者,畏我也,;,客之美我者,欲有求于我也。,”,于是入朝见威王,曰,:“,臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,:,由此观之,王之蔽甚矣。,”,16/217,-,17,-,王曰,:“,善。,”,乃下令,:“,群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏,;,上书谏寡人者,受中赏,;,能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。,”,令初下,群臣进谏,门庭若市,;,数月之后,时时而间进,;,期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,1.,解释以下加点词语在句子中意思。,2.,把文中画线句子翻译成当代汉语。,(1),窥镜而自视,又弗如远甚。,(,邹忌,),再照镜子看看自己,更以为远远不如,(,徐公美,),。,(2),令初下,群臣进谏,门庭若市。,命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样,(,热闹,),。,17/217,-,18,-,3.,以下对文章分析了解,不正确一项是,(,D,),A.,邹忌面对妻、妾、客赞美,没有沾沾自喜,而是冷静思索,由己及君,现身说法,劝说齐王除弊纳谏。,B.,齐威王可贵之处于于有自知之明,能广开言路,博采众议,使齐国在内政治清明,在外,“,战胜于朝廷,”,。,C.,讽喻是本文一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻,从家事到国事,以小见大,由浅入深,说服力强。,D.,本文剪裁巧妙,详略得当。开头详写比美,为下文作充分铺垫,突出了进谏作用和纳谏效果。,18/217,-,19,-,四、,(,广东,),小石潭记,从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。,伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石认为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。,潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。,其岸势犬牙差互,不可知其源。,坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。,同游者,:,吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,:,曰恕己,曰奉壹。,19/217,-,20,-,1.,解释以下加点词语在句子中意思。,2.,把文中画线句子翻译成当代汉语。,(1),闻水声,如鸣珮环,心乐之。,听到水声,像玉佩、玉环相碰发出清脆声音,(,我,),心情,(,所以,),高兴起来。,(2),斗折蛇行,明灭可见。,(,溪水,),像北斗星那样波折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。,20/217,-,21,-,3.,以下对文章分析了解,不正确一项是,(,C,),A.“,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂,”,一句,经过描写潭上青葱树木和翠绿蔓藤,突出小石潭周围环境幽美,与下文,“,四面竹树环合,”,相呼应。,B.,文章对潭中游鱼描写动静结合,如,“,日光下澈,影布石上,”,是从静态上描写,而,“,俶尔远逝,往来翕忽,”,展现则是游鱼动态美。,C.,作者以发觉小石潭,潭中景物,潭中气氛,小潭源流,交代同游之人为次序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑。,D.,同是描绘山水美景、借景抒情之作,小石潭记抒发了作者贬官失意后凄苦孤寂之情,而与朱元思书则流露出作者喜爱自然、避世退隐之意。,21/217,-,22,-,【第一类,:,写景抒情】,复习篇目,:,醉翁亭记,(,未考,),、与朱元思书,(,未考,),、湖心亭看雪,(,未考,),、记承天寺夜游,(,年考,),、三峡,(,年考,),、岳阳楼记,(,、,年考,),、满井游记,(,年考,),、小石谭记,(,考,),共,8,篇。,22/217,-,23,-,一、湖心亭看雪,基础知识梳理,23/217,-,24,-,一、解释文中加点词意思。,【余,:,我,;,俱,:,都,;,绝,:,消失,;,是,:,这,;,更,:,初更,;,挐,:,撑,划,;,拥,:,穿着,;,雾凇,:,水汽凝成冰花,;,沆砀,:,白色弥漫样子,;,一,:,全,;,白,:,白色,;,惟,:,只有,;,而已,:,罢了。】,【见,:,看见,;,大,:,非常,;,焉,:,哪,;,更,:,还,;,强,:,尽力,;,白,:,酒杯,;,别,:,分别,;,客,:,客居,;,及,:,等到,;,莫,:,不要,;,痴,:,痴迷,;,更,:,还,;,似,:,像。】,二、重点语句翻译题。,1.,大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,大雪下了三天,湖中人和鸟声音都消失了。,2.,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。,冰花弥漫着白气,天空与云与远山与湖水,上上下下浑然一体,一片雪白。,24/217,-,25,-,3.,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。,仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上人看起来只有两三粒米那样大小罢了。,4.,见余,大喜曰,:“,湖中焉得更有此人,!”,看见我,十分高兴地说,:“,在湖中怎么还能碰上,(,您,),这么,(,有闲情雅致,),人呢,!”,5.,余强饮三大白而别。,我尽力喝了三大杯才告别。,6.,莫说相公痴,更有痴似相公者,!,别说相公您痴,还有比您更痴人,!,25/217,-,26,-,专题能力训练,(,一,),文言词语选择题。,1.,以下各组中加点词语含义或使用方法相同一项是,(,D,),2.,以下加点词意思相同一组是,(,A,),26/217,-,27,-,3.,以下句子中加点词语解释不正确一项是,(,D,),4.,以下加点词意思相同一项是,(,D,),5.,以下加点词意义相同一项是,(,D,),27/217,-,28,-,6.,以下加点词意义不一样一项是,(,B,),28/217,-,29,-,(,二,),课文内容填空了解题。,1.,文中叙写亭中奇遇时利用了哪些描写方法,?,表现了作者怎样感受,?,利用了神态、语言、动作描写,表现了作者喜悦和豪爽之情。,2.,从文中,“,独往湖心亭看雪,”,中,“,独,”,字,能够看出作者,遗世独立高洁情怀和不随流俗生活态度,。,3.“,痴,”,与课文第,1,段哪句话相呼应,?,舟子这句话写出了作者什么性格,?,与开头,“,独往湖心亭看雪,”,相呼应,;,写出了作者孤高自赏,痴迷于山水之乐,痴迷于世俗之外闲情雅致。,29/217,-,30,-,(,三,),综合分析选择题。,1.,以下对文章内容分析,不恰当一项是,(,B,),A.,作者经过追忆一次在西湖看雪经历,表现了深挚隐逸之思,寄寓了幽深眷恋和感伤情怀。,B.,本文作者写雪景,从,“,大雪三日,”,到,“,上下一白,”,最终看到,“,舟中人两三粒,”,采取是定点观察方法。,C.,文章用白描手法,勾勒写意,使西湖奇景与游者雅趣相互映照。,D.,作者引用舟子话结尾,包含了对,“,痴,”,字称赏,同时以天涯遇知音愉悦化解了心中淡淡愁绪。,30/217,-,31,-,2.,以下对课文内容分析,有误一项是,(,B,),A.“,大雪三日,湖中人鸟声俱绝,”,一句中,“,绝,”,字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,湖、山封冻,人、鸟都不敢外出,连空气也好像冻结了。,B.,文章前面写,“,独往湖心亭看雪,”,后文中却出现了舟子,前后矛盾。,C.,本文写景句采取了夸大、比喻等修辞方法,使景物描写更形象,更有魅力。,D.,文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅雪后场景,表现了作者超凡脱俗闲情雅致。,31/217,-,32,-,二、醉翁亭记,基础知识梳理,32/217,-,33,-,33/217,-,34,-,一、解释文中加点词意思。,【环,:,围绕,;,尤,:,尤其,;,翼然,:,像鸟张开翅膀一样,;,临,:,靠近,;,作,:,造,建,;,名,:,命名,;,辄,:,就,;,号,:,取号,;,意,:,情趣,;,得,:,领会,;,寓,:,寄托。】,【开,:,散开,;,归,:,聚拢,;,暝,:,昏暗,;,晦,:,昏暗,;,芳,:,香花,;,发,:,开放,;,秀,:,茂盛,茂密,;,四时,:,四季,;,归,:,返回,;,景,:,景色,;,穷,:,穷尽。】,【负,:,背,;,休,:,休息,;,伛偻,:,腰背弯曲,指老人,;,提携,:,小孩,;,绝,:,断绝,;,临,:,靠近,;,渔,:,钓鱼,;,洌,:,清澈,;,前,:,在前面,;,陈,:,摆开,;,宴,:,宴请宾客,;,弈,:,下棋,;,觥,:,酒杯,;,筹,:,酒筹,;,颓然,:,醉醺醺样子。】,【已而,:,很快,;,归,:,返回,;,去,:,离开,;,乐,:,乐趣,;,乐,:,高兴,;,乐,:,以,为乐,;,述,:,记述,;,谓,:,是。】,34/217,-,35,-,二、重点语句翻译题。,1.,望之蔚然而深秀者,琅琊也。,远远看去那树木茂盛、幽深秀丽,就是琅琊山。,2.,山水之乐,得之心而寓之酒也。,观赏山水乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。,3.,野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。,野花开了,有一股清幽香味,;,好树木枝叶繁茂,形成一片浓郁绿荫。,4.,朝而往,暮而归,四时之景不一样,而乐亦无穷也。,早晨到这里游玩,黄昏回去,观赏四季不一样景色,乐趣是无穷尽。,5.,树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。,树木茂密成荫,上下一片叫声,是游人走后鸟儿在欢唱。,6.,人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。,游人知道跟着太守游玩乐趣,却不知道太守以他们高兴为高兴。,35/217,-,36,-,7.,醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。,醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这件乐事人,是太守。,36/217,-,37,-,专题能力训练,(,一,),文言词语选择题。,1.,以下加点词意义相同一项是,(,B,),2.,以下各组句子或成语中加点词意思相同一项是,(,B,),37/217,-,38,-,3.,以下加点词语意思相同一项是,(,D,),4.,以下各组句子中加点词意义和使用方法相同一组是,(,B,),38/217,-,39,-,5.,以下加点词语意义和使用方法不一样一项是,(,B,),39/217,-,40,-,(,二,),课文内容填空了解题。,1.,第,3,段描绘了四个场景,分别是滁人游、,太守宴,、,众宾欢,、,太守醉,。,2.,本文是一篇寓情于景山水游记,表示了作者,与民同乐,思想。,3.,醉翁亭记以,“,醉,”“,乐,”,二字提挈全篇。文中脉络关系极为亲密句子是,:,醉翁之意不在酒,在意山水之间也,。结尾部分用,“,醉能同其乐,”,一句就把,“,醉,”,和,“,乐,”,统一起来,点明全文主旨。,4.,本文以色彩鲜明语言,描绘了四时景物特征。其中最突出四句是,:,野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,。,5.,作者用禽鸟之乐衬托,游人,之乐,又以,游人,之乐衬托,太守,之乐。,6.,能表示,“,太守之乐,”,意思句子是,:,醉能同其乐,醒能述以文,(,其它能表现,“,太守之乐,”,句子亦可,),。,40/217,-,41,-,(,三,),综合分析选择题。,1.,以下对选文分析和概括,不正确一项是,(,D,),A.,第,2,段中,依次抓住春夏秋冬,“,香,”“,繁,”“,洁,”“,水,”,四个经典情景来写四季变幻之美,情状俱到,准确而熨帖。,B.,第,3,段写宴饮之乐,却别有情致地从打鱼、酿酒写起,既夸耀滁地富足,也表明野餐简单。,C.,选文围绕,“,乐,”,写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐,表示了作者随遇而安、与民同乐旷达情怀。,D.,选文巧用诗语言表示形式,全用对句,句式整齐,音节铿锵,读来声声清朗,极具音乐节奏美。,41/217,-,42,-,2.,依据作者对文中饮酒赏景描述,下面对,“,山水之乐,得之心而寓之酒也,”,了解正确一项是,(,D,),A.,观赏山水自然景色乐趣,必须借助喝酒才能在心里领会得到。,B.,山水景色领会在心里,陶醉于喝酒之中。,C.,观赏山水得到乐趣,心中畅快,自然酒兴大发。,D.,观赏山水自然景色乐趣,领会在心里,寄托在喝酒之中。,42/217,-,43,-,三、与朱元思书,基础知识梳理,43/217,-,44,-,一、解释文中加点词意思。,【俱,:,都,;,净,:,消散,;,共,:,一样,;,从,:,顺,随,;,东西,:,名词作动词,往东往西,;,许,:,左右,;,绝,:,独一无二。】,【缥碧,:,青白色,;,甚,:,胜过,;,奔,:,飞奔马。负,:,凭借,;,竞,:,争着,;,上,:,向上,;,轩,:,高,;,邈,:,远,;,直,:,笔直地,;,指,:,向,;,好,:,漂亮,;,韵,:,友好之声,;,穷,:,穷尽,;,绝,:,断绝,消失,;,戾,:,到,;,息,:,平息,;,心,:,热衷于功名利禄心,;,经纶,:,策划,;,世务,:,政务,;,窥,:,看到,;,反,:,通,“,返,”,返回,;,上,:,在上面,;,蔽,:,遮蔽。】,44/217,-,45,-,二、重点语句翻译题。,1.,风烟俱净,天山共色。,没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是一样颜色。,2.,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰。,(,重重合叠,),山峦各仗着自己地势争相向上,好像要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数山峰。,3.,鸢飞戾天者,望峰息心,;,经纶世务者,窥谷忘反。,那些极力攀高人,看到这些雄奇山峰就会平息自己热衷于功名利禄心,;,那些忙于世俗事务人,看到这些幽深山谷就会流连忘返。,4.,横柯上蔽,在昼犹昏。,树枝纵横交织挡住了上面天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗。,45/217,-,46,-,专题能力训练,(,一,),文言词语选择题。,1.,以下加点词语意思不相同一项是,(,A,),2.,以下加点词语解释有误一项是,(,C,),3.,以下加点词语意义与当代汉语不一样一项是,(,B,),46/217,-,47,-,4.,以下加点词语不能解释为,“,全,”,或,“,都,”,一项是,(,D,),5.,以下加点词语与,“,猿则百叫无绝,”,中,“,绝,”,意义和使用方法相同一项是,(,D,),47/217,-,48,-,(,二,),课文内容填空了解题。,1.,文中从侧面表现水清澈句子是,:,游鱼细石,直视无碍,;,写水之急句子是,:,急湍甚箭,猛浪若奔,。,2.,作者即景抒情,表示远离名利场句子是,:,鸢飞戾天者,望峰息心,;,经纶世务者,窥谷忘反,。,3.,作者描绘富春江山水奇丽多姿,极有层次。第,1,段总写富春江景色特点,概括为,“,奇山异水,天下独绝,”,八个字,;,第,2,段承,“,异水,”,二字,利用,比喻,和,夸大,修辞方法,抓住,清澈,和,湍急,特点,详细生动地进行了描绘,;,第,3,段承,“,奇山,”,二字,紧紧围绕,山高,特征,从,树多,、,景美,两个角度写景状物。,48/217,-,49,-,(,三,),综合分析选择题。,1.,以下说法不正确一项是,(,D,),A.,本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美景色,表现了向往自然、厌弃尘俗心态。,B.,开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百多里沿江两岸奇丽山水。,C.,第,2,段前后两个层次形成了鲜明对照,经过对照,反应了江水动静改变,表达了富春江水特色。,D.,第,3,段先描写了群山静态美,再铺写山中各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。,49/217,-,50,-,2.,以下对选文了解和分析,不正确一项是,(,B,),A.“,风烟俱净,天山共色,”,一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷整体气象。,B.,文中经过写水,“,缥碧,”“,直视无碍,”“,急湍,”,这三个特点来表现富春江水之,“,异,”,。,C.“,经纶世务者,窥谷忘反,”,表现出富春江山水诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。,D.,文章生动而简练地描写了富春江山水优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水情感。,50/217,-,51,-,四、记承天寺夜游,基础知识梳理,51/217,-,52,-,一、解释文中加点词意思。,【欲,:,想要,;,入,:,照进,;,户,:,房门,;,欣然,:,高兴,;,念,:,考虑,想到,;,遂,:,于是,;,至,:,到,;,寻,:,寻找,;,寝,:,睡觉,;,相与,:,一起,;,步,:,散步。】,【如,:,像,;,空明,:,清澈透明,;,交,:,交互,;,横,:,纵横,;,盖,:,原来是。】,【处,:,地方,;,但,:,只是,;,闲人,:,清闲人,;,如,:,像。】,52/217,-,53,-,二、重点语句翻译题。,1.,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。,(,我,),脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门,(,十分优美,),我高兴地起来走出门外。,2.,怀民亦未寝,相与步于中庭。,怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。,3.,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。,庭院中好像积满了水,清澈透明,水中好像有藻、荇纵横交叉,原来都是竹子和柏树影子啊。,4.,但少闲人如吾两人者耳。,只是缺乏像我俩这么闲人罢了。,53/217,-,54,-,专题能力训练,(,一,),文言词语选择题。,1.,下面对加点词语解释不正确一项是,(,A,),2.,以下加点词语意思不相同一组是,(,D,),54/217,-,55,-,(,二,),课文内容填空了解题。,1.,本文集中写景句子是第,四,句,其主要内容可用四个字概括,:,庭中月色,(,或,:,月色如水、月色空明,),。,2.,文中表现兴奋和喜悦句子是,:,欣然起行,它与,“,解衣欲睡,”,一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃。,3.,本文是一篇描绘月色小散文,文中正面直接描写月光一句是,:,庭下如积水空明,侧面描写月色句子是,:,水中藻、荇交横,均采取,借喻,修辞。,4.,作者笔下月景特点是,空明,(,澄澈透明,),本文是以,作者行踪,为线索来展开描述。,5.,文章首句利用了,记叙,表示方式,交代了,时间、地点和赏月原因,;,第四句利用了,描写,表示方式,;,末句利用了,抒情,表示方式,作用是,:,画龙点睛之笔,揭示文章中心,表现作者思想,。,55/217,-,56,-,(,三,),综合分析选择题。,1.,以下说法有误一项是,(,A,),A.,本文写于作者被贬期间,作者在文中表示感情与柳宗元小石潭记中一致。,B.,文中,“,月色入户,欣然起行,”“,念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,”,等句都与,“,闲,”,字相关。,C.,苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实官,所以他自称,“,闲人,”,。,D.,本文写景较为简练,用白描笔法,写月色,写景物,给人清静雅致感觉。,56/217,-,57,-,2.,以下对文章赏析不恰当一项是,(,C,),A.“,欣然起行,”,一句写出了作者赏月兴奋喜悦之情。,B.“,但少闲人如吾两人者耳,”,透露出作者被贬谪悲凉和对人生感叹。,C.,苏轼,“,念无与为乐者,”,“,乐,”,与醉翁亭记中欧阳修,“,乐,”,在思想内容上有着相同意味。,D.,本文对月夜景色进行了美妙描绘,表达了作者与张怀民深厚情谊和对知音甚少无限感叹。,57/217,-,58,-,3.,对文章分析,说法不正确一项是,(,B,),A.,利用比喻描写月色,写出一个宁静淡雅境界,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,让人心醉神迷。,B.,这篇短文,真实地统计了作者当初生活一个片段,透露出作者在遭贬谪期间那种凄凉、孤寂特殊心境。,C.,这篇随笔性小品,叙事简练,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中,;,叙事、写景、抒情又都集中于写人,写人又突出一点,“,闲,”,。,D.,本文语言简练、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感特征,以极少文字,包罗较多内容,凝练含蓄。,58/217,-,59,-,五、三,峡,(,一,),文言词语选择题。,1.,以下句中加点词语意思相同一项是,(,B,),2.,以下句中加点词语意思相同一项是,(,C,),59/217,-,60,-,3.,以下句中加点词语意思相同一组是,(,C,),60/217,-,61,-,(,二,),重点语句翻译题。,1.,两岸连山,略无阙处。,两岸都是连绵高山,几乎没有中止地方。,2.,自非亭午夜分,不见曦月。,假如不是正午和午夜,就看不见太阳和月亮。,3.,至于夏水襄陵,沿溯阻绝。,到了夏天江水漫上丘陵时候,下行和上行航路都被阻绝了。,4.,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。,中间相距一千二百里,即使骑着快马,驾着疾风,也不如它,(,或,“,也没有这么,”),快。,5.,素湍绿潭,回清倒影。,雪白急流,碧绿潭水,盘旋着清波,倒映着各种景物影子。,6.,悬泉瀑布,飞漱其间。,悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。,61/217,-,62,-,7.,清荣峻茂,良多趣味。,水清、树荣、山高、草茂,实在是有许多趣味。,8.,空谷传响,哀转久绝。,空阔山谷传来猿猴啼叫回声,悲伤婉转,很久才消失。,62/217,-,63,-,(,三,),课文内容填空了解题。,1.,本文写景善于抓住景物特点进行描写,寥寥几笔,便能将景物神韵表现出来,如只用,“,素湍绿潭,回清倒影,”8,个字,便写出了春冬之时江水澄澈,景色明媚。,2.,第,3,自然段写三峡春冬景色时,既描写了,“,素湍绿潭,回清倒影,”,静景,也描写了,“,悬泉瀑布,飞漱其间,”,动景,动静结合,相得益彰。,3.,本文,150,余字,却写出了七百里三峡万千气象,语言非常简练、生动,如作者仅仅用了,“,清荣峻茂,”,四个字,不但概括了三峡丰富景物,而且描绘出四种不一样景物特点。,4.,文中用,“,重岩叠嶂,隐天蔽日,”,描绘了山形挺拔险峻,用,“,林寒涧肃,常有高猿长啸,”,写尽了深秋凄婉幽美。,63/217,-,64,-,(,四,),综合分析选择题。,1.,以下对文章赏析有误一项是,(,A,),A.,文章按照春夏秋冬次序写三峡之水,突出了其不一样季节特点。,B.,文章使用了大量极富表现力骈散句,语言清新俊逸。,C.,文章第,2,段关于三峡江水描写与李白,“,朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,”,有异曲同工之妙。,D.,文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险特点。,64/217,-,65,-,2.,以下分析有误一项是,(,A,),A.,第,1,段中,“,重岩叠嶂,隐天蔽日,”,是经过侧面描写方法,表现山多山高。,B.,第,3,段中,“,清荣峻茂,”,四字状四物,表现了水之清澈、树之繁密、山之高峻、草之茂盛,表达了本文语言简约凝练特点。,C.,文章布局巧妙,前后照应。如末段写,“,空谷传响,哀转久绝,”,巧妙照应了首段,“,两岸连山,略无阙处,”,。,D.,作者抓住三峡不一样季节景物特点,写出了三峡美,给读者留下了深刻印象。,65/217,-,66,-,六、岳阳楼记,(,一,),文言词语选择题。,1.,以下加点词意思相同一项是,(,D,),2.,以下加点词与,“,不以物喜,”,“,以,”,使用方法相同一项是,(,B,),3.,以下句子与成语中加点词意思相同一项是,(,B,),66/217,-,67,-,4.,以下加点词意义、使用方法相同一项是,(,C,),5.,以下加点词语解释有误一项是,(,C,),67/217,-,68,-,(,二,),重点语句翻译题。,1.,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。,连接着远方山脉,吞吐着长江流水,浩浩荡荡,辽阔得没有边际。,2.,沙鸥翔集,锦鳞游泳。,沙洲上白鸥时而展翅高飞,时而聚集在一起,五光十色鱼儿在水里游来游去。,3.,浮光跃金,静影沉璧。,波动光闪着金色,静静月影像沉入水中玉璧。,4.,登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。,此时登上这座楼,就会心旷神怡,荣宠和屈辱一起忘记,在清风吹拂中端起酒杯,那真是高兴至极啊。,5.,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。,在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。,68/217,-,69,-,6.,微斯人,吾谁与归,?,(,假如,),没有这种人,我同谁一道呢,?,(,三,),课文内容填空了解题。,1.“,是进亦忧,退亦忧,”,一句中,“,进,”,指是,居庙堂之高,“,退,”,指是,处江湖之远,;“,古仁人,”,能够做到,“,进亦忧,退亦忧,”,原因是,不以物喜,不以己悲,。,2.,选文第,3,段描绘画面特点是,阴晦萧索,第,4,段描绘画面特点是,晴朗明丽,;,假如请你朗诵以上两段文字,应注意分别读出,悲凉低沉,和,喜悦昂扬,语气语气。,69/217,-,70,-,3.,范仲淹在岳阳楼记中借题发挥引出议论,说明自己,“,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,”,政治理想,;,与他同为宋代人欧阳修则在醉翁亭记中以,“,乐,”,字贯通全篇,抒写情怀。请将下面两个句子补充完整,要求补写后句子能分别表达这两篇文章中心。,(,每句填,7,个字,),范仲淹,为天下先忧后乐,。,欧阳修,与吏民同醉同乐,。,4.,请从选文中找出概括,“,迁客骚人,”“,悲,”“,喜,”,情感语句。,悲,:,去国怀乡,忧谗畏讥,;,喜,:,心旷神怡,宠辱偕忘,。,70/217,-,71,-,(,四,),综合分析选择题。,1.,以下对文章内容了解不正确一项是,(,B,),A.“,是进亦忧,退亦忧,”,中,“,进,”,指,“,居庙堂之高,”,“,退,”,指,“,处江湖之远,”,。,B.,全文中心句是,“,不以物喜,不以己悲,”,。,C.,全文表达了范仲淹,“,以民为本,”,思想,表现了他博大胸襟。,D.,文中写景并不是作者目标,作者真正意图是借题发挥,谈一个人应有,“,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,”,政治理想,并以此规箴友人。,71/217,-,72,-,2.,以下分析不准确一项是,(,D,),A.,第,5,段文字是以上文叙事写景为基础发出议论,是全文中心所在。,B.“,不以物喜,不以己悲,”,是从反面否定、批评了,“,迁客骚人,”“,以物喜,”“,以己悲,”,“,览物之情,”,。,C.“,处江湖之远则忧其君,”,是从正面必定,应考虑国家大事,不应悲喜无常。,D.“,噫,!,微斯人,吾谁与归,?”,这个感叹句流露出作者一个消极情绪。,72/217,-,73,-,七、满井游记,(,一,),文言词语选择题。,1.,以下加点词意思相同一项是,(,A,),2.,以下各组句子中加点虚词意义和使用方法相同一项是,(,B,),73/217,-,74,-,3.,以下句子中加点词解释有误一项是,(,D,),4.,以下加点,“,之,”,字使用方法与例句相同一项是,(,C,),例,:,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。,74/217,-,75,-,(,二,),重点语句翻译题。,1.,于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底。,在这时薄冰开始融化,水波开始发出亮光,像鱼鳞一样波浪一层层,水清澈得看得到河底。,2.,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。,水面亮晶晶好像镜子刚才打开,冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。,3.,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。,像漂亮少女洗了脸,刚梳过髻鬟一样。,4.,柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。,柳条刚要发芽又还没发芽,柔嫩柳梢被风吹拂,麦田里嫩苗只有一寸多长。,75/217,-,76,-,5.,凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。,凡在沙滩上晒太阳鸟,浮到水面戏水鱼,都悠然自得,一切动物都透出喜悦。,6.,始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。,这才知道郊外田野未尝没有春天,只是城里居住人不知道有这么改变啊。,76/217,-,77,-,(,三,),课文内容填空了解题。,1.,满井早春气候特征是,:,余寒犹厉,冻风时作,。写城中余寒景象表示了作者,“,局促一室之内,欲出不得,”,无奈心情。,(,用原文语句填空,),2.,文中,“,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也,”,形容景物是,水,(,春水,),其特点是,:,冻水初解清澈,。,(,用自己话概括,),3.,描写初春景色句子中,写山好句子是,:,山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也,写水好句子是,:,于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也,写树好、麦好句子是,:,柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许,。,(,用原文回答,),4.,游满井时间是,“,廿二日,”,这一天天气,“,稍和,”,燕地余寒特征是,“,余寒犹厉,”,。,(,用原文回答,),77/217,-,78,-,5.,揭示文章主旨句子是,:,始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也,。,78/217,-,79,-,(,四,),综合分析选择题。,1.,以下对原文内容分析不正确一项是,(,A,),A.,这篇游记紧紧围绕景物季节特征,细腻描写满井晚春景色,勾画出一片春意盎然、生机勃勃景象。,B.“,始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也,”,一句在文中起了画龙点睛作用。,C.,本文白描写法是最显著艺术特色。,D.,本文使用了拟人手法,增加景物动感,同时也可融入作者主观情感。,79/217,-,80,-,2.,以下对文章了解有误一项是,(,C,),A.“,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,”,利用排比渲染出人物活动热闹场面,;“,呷浪之鳞,”,利用借代写动物活动,写出了,“,春,”,到来信息。,B.,本文是从水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者内心感受等方面来写出城游玩喜悦之情。,C.,作者采取先扬后抑写法,把那种迫切渴望出游心情暗示给读者,为下文勾画春意盎然、生机勃勃满井作铺垫。,D.,本文结构精巧严谨,前后呼应,:“,天稍和,”,与,“,余寒犹厉,”,相呼应,“,高柳夹堤,土膏微润,”,与,“,飞沙走砾,”,相呼应,“,一望空阔,若脱笼之鹄,”,与,“,局促一室之内,欲出不得,”,相呼