教师职称晋级面试心得.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我晋级面试心得,1/26,一、了解讲课答辩要求和程序,晋级面试分两块,一、讲课（常规课）,二、答辩（应教学段,学科内容,或教材知识点或教学理念）提1-2个问题。,2/26,面试要求,一、讲课答辩人员必须按照要求时间到指定地点报到，并按要求参加讲课答辩。凡在要求时间没有报到，视为自动放弃申报评审资格。,二、讲课答辩人员须持本人有效身份证件、讲课答辩通知书，经工作人员审验后方可参加讲课答辩。身份证丢失须提供当地派出所出具带有本人照片户籍证实。,三、讲课答辩人员进入报名签到后实施集中封闭管理。在讲课答辩期间要恪守纪律、听从指挥、服从管理。不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触，不得使用通讯工具。,备课和讲课答辩时不得使用任何教辅资料，一经发觉视为作弊。,3/26,四、讲课内容分高中（,高中教师带高中全部必修教材,）、初中（,全部教材,）、小学（,带所教学段全部应教教材，其中一、二年级为一个学段，三、四年级为一个学段，五、六年级为一个学段,）、幼教（,分别带大班、中班和小班所教两本上册共6本教材,）和其它教学机构（,分高中、初中和小学，按学段、专业带应讲教材,）五种。,讲课答辩人员按以上要求,自己携带教材,。,答辩题由评委依据应试人员应教学段,学科内容,现场提1-2个问题。,五、讲课答辩人员随机抽签确定参加讲课答辩考场、出场次序和讲课题目，并逐一到备考室备课，备课时必须在要求初稿纸上做统计。讲课答辩开始后，由工作人员按次序逐一引入讲课答辩室，书本教材交评委。,六、,讲课答辩人员进入讲课答辩室后不得说出自己单位、姓名、学科，不然按零分处理。,讲课答辩人员开始讲课答辩时向评委汇报“下面开始讲课”，讲课答辩结束时要汇报“讲课答辩完成”。抵达要求时间，讲课答辩人员须及时停顿。,4/26,七、讲课答辩,总时间为15分钟,，其中,讲课10分钟,（不是要求讲一个课时，而是讲10分钟课），,答辩5分钟,。讲课在,剩下2分钟,时，由计时员提醒“讲课时间还剩2分钟”，讲课时间满10分钟时提醒“讲课时间到”，随即开始进行答辩。答辩时间满5分钟时提醒“答辩时间到”，讲课答辩人员须终止答题。前一个讲课答辩人员讲课答辩时，后一个讲课答辩人员准备，备课时间为15分钟。,八、讲课答辩结束后讲课答辩人员马上离开讲课答辩室，离开时不得带走初稿纸等任何资料。,九、为确保讲课答辩公平、公正，对因同一学科专业参加讲课人数较多需在不一样讲课答辩组参加讲课答辩，采取加权平均法对相关讲课答辩讲课答辩人员讲课答辩原始成绩进行平衡，平衡后有效成绩为讲课答辩最终成绩。,十、讲课答辩教师违规违纪者，视情节轻重给予警告直至宣告取消讲课答辩资格或宣告讲课答辩成绩无效，并依照河南省职称评聘工作责任追究方法进行严厉处理；严重扰乱讲课答辩秩序，辱骂评委及工作人员，威胁他人安全有失师德者，按照相关要求严厉处理。,5/26,二、做好充分准备,思想上，要相信自己（担心是必定），但请你记住这不是赛课，这主要是看看你是不是一线教师，能不能讲课。,衣着得体即可,提前着手备课，（,讲课答辩人员按以上要求,自己携带教材），这就是机会。书本千万别空白，,准备内容：目标，知识点，复习内容，创设情境，详细问题详细对待，不一样课型，不一样方法。,6/26,好开端等于成功二分之一，10分钟时间导入得占35分钟，所以一定备好新课导入，我惯用方法有下面几个，在此贡献给大家，让大家借鉴。,7/26,创设情境，导入新课,“导入有法，导无定法”,一、悬念导入法,二、设疑导入法,三、实例导入法,四、试验导入法,1、故事导入法,2、游戏导入法,五、趣味导入法 3、儿歌导入法,4、诗词导入法,5、幽默语言导入法,六、情境导入法,七、类比分析导入法,八、温故知新导入法,8/26,案例1 设悬法,平行四边形性质二：对角线相互平分,9/26,一位饱经苍桑老人，经过一辈子辛勤劳动，到晚年时候，终于拥有了一块平行四边形土地，因为年迈体弱，他决定把这块土地分给他四个孩子，他是这么分：,老大,老二,老三,老四,当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己地少，同学们，你认为老人这么分合理吗？为何？,10/26,案例2 实例导入法,一元一次不等式组,11/26,案例2,设物体A质量为x,克，每个砝码质量为1克,如图物体A 质量x范围是什么?,x2,x2,x3,13/26,师：我们来看一段动画片好不好？,师：同学们，动画看完了，动画做得很精美，你们观看得也很投入，情绪也很高涨。你们发觉没有：大屏幕上出现二郎神与孙悟空斗法中，不论孙悟空变成什么，二郎神只要第三只眼一张开，就能识别并变成他克星。二郎神改变是伴随孙悟空改变而改变。其实啊，我们生活中也有很多这么情形，一样东西变了，另一样东西就跟着变了。下面就是我们一天中气温随时间改变图。你们看看有哪些量变了，哪些量是伴随其它量改变而改变这些量之间有什么关系？这就是我们这一节要研究内容变量与函数，于是很自然地板书课题，从而导入新课。,“变量与函数”导入,案例3,故事导入发,14/26,案例4,游戏公平吗我设计了这么一个“转盘游戏”导入：同学们，我们经常在街边，看见有些人摆地摊盈利，我就见过这么一个“转转盘”（拿出准备好转盘），接着讲了游戏规则（如右图）。你想试试手气吗？奥，你们此时已经兴奋不已，都想试试，、但你们怎么总是拿不到大奖？你怀疑这个游戏是否公平吗？这节课我们就来探讨这个问题。于是板书课题，导入新课、,悬念导入法,15/26,案例5,不等式,基本性质,先让学生解2x=4，再解2x4，学生类比得出x2，然后让学生代个值检验试试，结果又不对，学生陷入茫然和矛盾之中，激发了学生求知欲。,设疑导入法,16/26,案例6 试验法,轴对称图形用折纸游戏和观赏图片,17/26,案例7,一元一次方程用李白打酒故事,诗词导入法,18/26,趣题展示,李白喝酒诗,唐张遂,李 白 街 上 走，,提 壶 去 打 酒。,遇 店 加 一 倍，,遇 花 喝 一 斗。,三 遇 店 和 花，,喝 光 壶 中 酒。,试 问 酒 壶 中，,原 有 多 少 酒？,19/26,案例8,图形旋转播放孙悟空舞金箍棒和风扇旋转动画,20/26,案例9,三视图用古诗 苏轼 题西林壁,21/26,案例10,有理数乘方让学生观察拉面师傅拉面视频，让学生在惊叹师傅高超技艺时思索问题，同时我有用用松紧带做了演示,演示法,22/26,案例11,一次函数概念用字母表示数单项式用儿歌一只青蛙一张嘴,23/26,三、课前15分钟备课准备,一、课题定好之后，首先判断是什么课型：是概念课还是习题课，概念课用创设情境法很好，常规课用复习旧知导入法。,二、抓紧时间记本课要学知识点和本节要用到旧知识点，前者用于说本节教学目标和展开新课，后者用来复习提问用。,三、备课没必要备完，备个开头就行,24/26,四、讲课应注意几点,一、简短说出教学目标，比如：请同学们齐读教学目标，、或同学们我们这节课要学会、,二、新课导入很主要，因为是常规课，也因为时间短，一节课知识点，有时刚接触他们就会让你停,三、一定要板书课题。,四、能用普通话，尽可能用普通话,五、语速不能过快，过快会认为你没教过课，分会很低,六、讲课尽可能脱稿。你一脱稿他们就认为你是一线教师。,25/26,五、答辩应注意事项,答辩普通都是所教知识点，普通不难，只要是一线教师，且教过一个循环，普通都能回答，但也有个别例外，比如他们问我数学思想。,26/26,