中考化学研究复习考点研究第十一单元盐化肥市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 考点研究,第十一单元盐 化肥,第1页,B,命题点1常见盐性质及用途,(6年6考),1.(,江西7题2分,)做面包时惯用到一个既能降低面粉发酵产生酸又能使面包松软白色物质是(),A.食盐B.小苏打C.蔗糖D.烧碱,第2页,B,3.(,江西14题3分,)以下试验方案能到达预期目标是,(),A.分离食盐和泥沙蒸发结晶,B.除去氧化钙中碳酸钙高温煅烧,C.检验露置于空气中氢氧化钠溶液是否变质滴入,无色酚酞溶液,D.判别氯化钠固体和硝酸铵固体_,_,取样分别加适量水溶解，测其温差(或取样分别与熟石灰混合研磨闻气味),第3页,【解析】,第4页,6.(,江西24题10分,)某厂排放废水中含有碳酸钠，易造成环境污染。化学兴趣小组为该厂设计废水处理和利用方案，进行了以下试验：取过滤后水样200 g，逐滴加入稀盐酸,至恰好不再产生气体为止，,反应过程中生成气体与所,加稀盐酸质量关系如图,所表示。请回答以下问题,(不考虑水样中杂质影响)：,第5页,(1)反应生成CO,2,气体质量是_g；,(2)反应后生成氯化钠质量是多少？(写出计算过程),4.4,解：由图像可知反应中生成CO,2,质量为4.4 g，设反应后生成氯化钠质量为,x,Na,2,CO,3,2HCl 2NaClH,2,OCO,2,117 44,x,4.4 g,解得,x,11.7 g,答：反应后生成氯化钠质量为11.7 g。,第6页,(3)农业上惯用10%20%氯化钠溶液来选种。请经过列式计算判断：上述试验反应后所得溶液能否直接用于农业上选种？,答：反应后溶液中氯化钠质量分数为,100%5%10%，故不能直,接用于农业上选种。,第7页,命题点2粗盐中难溶性杂质去除(6年1考),7.(,江西21题7分,)以下是“粗盐中难溶性杂质去除”试验操作示意图：,第8页,(1)仪器a名称_；,(2)操作A中两个托盘各放一张洁净大小相同纸片，其作用是,；,(3)操作B中还需用到仪器是_；,(4)操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了预防_(填序号)；,A过滤速度慢 B滤纸破损,C杂质未经过滤就进入滤液,铁架台,预防药品污染托盘(或使称量准确，预防称量不准确等),胶头滴管,C,第9页,(5)图中部分操作有错误，其中有错误会造成精盐产率显著偏低，其原因是_,_。,蒸发时未使用玻璃棒搅拌，造成液滴飞溅,【,解析,】,(,1)仪器a是铁架台。(2)用托盘天平称量固体药品时，天平两边托盘上各放一张洁净大小相同纸片，对天平来说，预防药品直接接触天平托盘，腐蚀托盘，对药品来说，两边都放是预防称量不准确。,第10页,(3)操作B量取一定体积水，还需用到仪器是胶头滴管。(4)过滤时漏斗中液面低于滤纸边缘，其目标是预防杂质未经过滤直接进入滤液，使过滤后滤液浑浊。(5)图中存在错误操作是BD，B结果是所量取水体积偏小，因为水体积偏小，所能溶解粗盐少，但不会影响精盐产率，D中蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会因局部过热，造成液滴飞溅，造成精盐产量偏小，产率偏低。,第11页,命题点3化学肥料识别(,6年5考,),8.(,江西3题2分,)在化肥中磷矿粉Ca,3,(PO,4,),2,属于,(),A.钾肥 B.氮肥,C.磷肥 D.复合肥,C,【解析】,由磷矿粉化学式Ca,3,(PO,4,),2,可知磷矿粉中只含有氮、磷、钾三种营养元素中磷元素，属于磷肥。,第12页,11.,江西17(2)题1分,化学是造福人类科学。,(2)农业化学化肥对提升农作物产量含有主要作用。尿素CO(NH,2,),2,属于_(填“氮”、“磷”或“钾”)肥。,氮,第13页,命题点4物质分类(必考),13.(,江西6题2分,)以下四种物质俗名均得名于它们产地，其主要成份有一个与其它三种物质类别不一样是(),选项,俗名,产地,主要成化学式分,A,大理石,云南大理,CaCO,3,B,信石,古信州(今江西上饶信州区),As,2,O,3,C,口碱,张家口、古北口,Na,2,CO,3,D,智利硝石,智利,NaNO,3,B,第14页,【解析】,碳酸钙、碳酸钠和硝酸钠都是盐，As,2,O,3,由两种元素组成，且其中一个元素是氧元素化合物，所以属于氧化物，即在物质分类中，As,2,O,3,与其它三种物质不一样。,第15页,15.(,江西18题3分,)如图是小宇对常见化合物分类整理。,(1)甲处应填写物质类别是_。,(2)小宇分类整理中有一个物质归类错误，这种物质是_。,(3)试验室现购进一批药品：,铁粉、氧化铜、氢氧化镁、,硫化钠、氯酸钾、醋酸，,其中应归为盐类是_,_。,氧化物,C,2,H,5,OH,硫化钠、氯酸钾(或Na,2,S、KClO,3,),第16页,化学方程式梳理,1.以Na,2,CO,3,为中心反应,第17页,_；,_；,_；,_；,_；,_;,_；,_。,第18页,2.含钙化合物之间转化,第19页,_；,_；,_；,_；,_；,_。,第20页,3.常见盐之间转化,第21页,_；,_；,_；,_；,_；,_;,_；,_；,_。,第22页,_；,_。,CuSO,4,Fe FeSO,4,Cu,11,第23页,考点梳理,盐,常见盐性质,及用途（高频）,盐化学性质,粗盐中难溶性杂质去除,（详见试验突破栏目）,概念,氯化钠（NaCl）,碳酸钠（Na,2,CO,3,）,碳酸氢钠（NaHCO,3,）,碳酸钙（CaCO,3,）,与一些金属反应(置换反应),与酸反应,与碱反应,与一些盐反应,第24页,概念：,指一类组成里含有_（或铵根离子）和_离子_,金属离子,酸根,化合物,第25页,_主要成份,物理性质：白色晶体、易溶于水、有咸味，粗盐因,含有CaCl,2,、MgCl,2,等杂质易潮解,特殊化学性质：与硝酸银溶液反应生成AgCl白色沉淀，化学方程式为_,用途：a.作调味品;b.作防腐剂;c.消除积雪；d.农业上,用NaCl溶液选种；e.配制生理盐（0.9%NaCl,溶液）,食盐,第26页,俗称：_或_,物理性质：白色固体、_溶于水,特殊化学性质：溶液显碱性，能使紫色石蕊溶液变,_，无色酚酞溶液变_,纯碱,苏打,易,蓝,红,试验视频碳酸钠部,分性质探究,第27页,制碱教授：_,工艺名称：_（又称侯氏制碱法）,制碱过程：向饱和食盐水中先后加入足量NH,3,和,CO,2,，生成小苏打（在该溶液中难溶）和 NH,4,Cl（可用作氮肥），其反应化学方程式为,_,用途：广泛应用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂生 产,11,12,13,侯德榜,联合制碱法,工业制取,第28页,俗称：_,物理性质：白色固体、_溶于水,特殊化学性质：溶液显碱性，受热易分解，,受热分解时化学方程式为,2NaHCO,3,Na,2,CO,3,+CO,2,+H,2,O,用途：焙制糕点，治疗胃酸过多症,14,15,小苏打,能,碳酸氢钠（NaHCO,3,),第29页,_或 _主要成份,物理性质：白色固体、难溶于水,特殊化学性质：高温下能分解，化学方程式,为 _,用途：作建筑材料、补钙剂,16,17,18,大理石,石灰石,碳酸钙（CaCO,3,),第30页,规律：盐+金属 _,21,23,22,19,20,另一个盐另一个金属,Fe+Cu（NO,3,),2,_,现象 _,Fe+2AgNO,3,_,现象 _,Fe(NO,3,),2,Cu,有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色,Fe(NO,3,),2,2Ag,有白色固体析出，溶液由无色变为浅绿色,举例,第31页,规律：盐+酸 _,另一个盐另一个酸,Na,2,CO,3,+2HCl _,现象 _,Fe+2AgNO,3,_,现象 _,有气泡产生,CaCl,2,H,2,OCO,2,有气泡产生,举例,24,25,26,27,28,2NaClH,2,OCO,2,第32页,规律：盐+碱 _,另一个盐另一个碱,Ca(OH),2,+Na,2,CO,3,_,现象 _,Ba(OH),2,+K,2,CO,3,_,现象 _,有白色沉淀生成,BaCO,3,2KOH,有白色沉淀生成,举例,CaCO,3,2NaOH,29,30,31,32,33,第33页,规律：盐+盐 _,另两种盐,Na,2,CO,3,+BaCl,2,_,现象 _,BaCl,2,+NaSO,4,_,现象 _,有白色沉淀生成,BaSO,4,2NaCl,有白色沉淀生成,举例,BaCO,3,2NaCl,34,35,36,37,38,第34页,化肥,化肥分类(高频),化肥施用,化肥简易判别,氮肥,磷肥,钾肥,复合肥,第35页,氮肥,定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中,_化肥,举例：尿素CO(NH,2,),2,、碳酸氢铵,（NH,4,HCO,3,）等,作用：促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，,提升植物蛋白质含量,39,氮元素,第36页,磷肥,定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中,_化肥,举例：磷矿粉Ca,3,(PO,4,),2,、过磷酸钙,Ca(H,2,PO,4,),2,和CaSO,4,混合物等,作用：促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱,能力,40,磷元素,第37页,钾肥,定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中,_化肥,举例：硫酸钾(K,2,SO,4,)、氯化钾（KCl）等,作用：促进植物生长，增强作物抗病虫害和抗,倒伏能力,41,钾元素,第38页,复合肥,定义：同时含有氮、磷、钾三种营养元素中,_化肥,举例：硝酸钾（KNO,3,）、磷酸铵,(NH,4,),3,PO,4,等,作用：同时供给几个养分，有效成份高,42,两种或两种以上元素,第39页,化肥施用,过量施用,不合理施用：铵态氮肥与碱性物质同时使,用会降低肥效,大气污染（产生氮化物、硫化物气,体）,水体污染（使水体含氮和磷增多，,富营养化）,土壤污染（使土壤酸化、板结）,第40页,化肥简,易判别,简便方法,铵态氮肥,检验,看外观：氮肥、钾肥为白色晶体，,磷肥为灰白色粉末,加水溶解：氮肥、钾肥都可溶，,磷肥大多不溶或部分可溶,与熟石灰研磨产生有刺激性气味,气体,与碱溶液共热产生能使湿润红,色石蕊试纸变蓝气体,第41页,复分解反应,(必考),概念：由两种化合物相互交换成份，生成另,外两种化合物反应,表示式：AB+CDAD+CB,特点：在水溶液中相互交换离子，元素化合,价不发生改变，即“双交换、价不变”,发生条件,与中和反应关系：中和反应一定是复分解,反应，而复分解反应不一定是中和反应,第42页,发生条件,反应物：有酸可不溶，无酸都须溶,生成物：有气体或沉淀或水,Flash“动”悉重难点,复分解反应微观实质,第43页,物质分类(必考),纯净物,混合物,概念,分类,第44页,概念：由 _组成纯净物,分类,概念：由 _物质组成,分类,单质,化合物,金属单质：如铁、锌、钙、镁、,铝等,非金属单质（包含稀有气体）：,如氧气、氢气、碘、氦气、,氖气、氩气等,43,44,一个,同种元素,第45页,化合物,概念：由 _组成纯净物,分类,无机化合物,有机化合物：普通将含 _元素,化合物称为有机化合物（CO、CO,2,、,H,2,CO,3,、碳酸盐、碳酸氢盐等除,外），如：甲烷（CH,4,）、乙醇,（C,2,H,5,OH）等,51,碳,45,两种或两种以上元素,第46页,无机化合物,氧化物,酸：在水溶液中只能解离出 _和酸根,离子化合物，如：盐酸、硫酸、硝酸等,碱：在水溶液中只能解离出 _和,金属离子或铵根离子化合物，如:氢氧化,钠、氢氧化钙、一水合氨等,盐：在水溶液中只能解离出 _离,子和 _离子化合物，如:氯化钠、硫,酸铜、硝酸银等,47,氢离子,48,氢氧根离子,49,金属或铵根,50,酸根,第47页,氧化物,概念：由两种元素组成，其中一个元素是,_化合物,分类,46,氧元素,金属氧化物：如氧化铝、氧化铜、氧,化铁等,非金属氧化物：如水、二氧化碳、二,氧化硫、五氧化二磷等,第48页,混合物：由 _物质混合而成，如：空气、矿泉水、海水、合金等,52,两种或两种以上,第49页,重难点突破,一,常见盐性质及用途,例,1归纳总结是学习化学主要方法，小明同学用如图总结了Na,2,CO,3,部分化学性质。,第50页,(1)为了验证反应，小明将无色酚酞试液滴入Na,2,CO,3,溶液中，溶液变为_色。,(2)在工业上常利用反应制取烧碱，其反应化学方程式为_。,(3)为了验证反应，向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸，观察到现象为_。,(4)为了验证反应能够发生，你选择物质是_(填序号)。,ACaCl,2,BBaSO,4,CNaCl,红,有气泡生成,A,第51页,【,解析,】(1,)碳酸钠不属于碱，但其水溶液显碱性，能够使无色酚酞试液变红。(2)工业上利用碳酸钠与碱发生反应制取氢氧化钠，因为要考虑成本问题，惯用熟石灰制取烧碱，所以发生反应为碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠。(3)向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸会发生反应，生成氯化钠、水、二氧化碳气体，所以试验现象为有气泡生成。(4)反应为盐与盐反应，要求盐必须是可溶且反应要符合复分解反应条件，故选A,。,第52页,针对训练,1.(,上海,)对盐组成叙述正确是(),A.都含有原子团B.都含有金属元素,C.都不含有氢元素 D.都含有非金属元素,D,第53页,2.(,葫芦岛改编,)以下相关氯化钠说法正确是,(),A.氯化钠是一个盐,B.生活中可用食盐水除铁锈,C.氯化钠不能发生复分解反应,D.氯化钠是由_ 组成,氯离子和钠离子,A,第54页,【,解析,】,氯化钠是由金属离子(钠离子)和酸根离子(氯离子)组成化合物，属于盐，A正确；铁锈主要成份是氧化铁，与氯化钠不反应，所以食盐水不能用来除铁锈，B错误；氯化钠与硝酸银溶液能够发生复分解反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钠，C错误；氯化钠是由钠离子和氯离子组成,。,第55页,二,复分解反应应用,例,2(,江西样卷四,)在一定条件下，以下物质转化不能一步实现是(),A.Fe,2,O,3,Fe B.HgHg(NO,3,),2,C.SSO,3,D.H,2,SO,4,H,2,C,第56页,【,解析,】氧,化铁在高温下与一氧化碳或碳反应可生成铁，所以A转化可一步实现；汞活动性较银强，汞可置换出硝酸银中银，同时生成硝酸汞，即B中转化可一步实现；硫燃烧只生成二氧化硫，无法一步转化生成三氧化硫，C错误；硫酸与活动性较强金属，如铁、锌等反应可生成氢气，即D中转化可一步实现,。,第57页,针对训练,1.(,孝感,)以下四组物质，从左至右都能发生化学反应是(),(,如：ab反应bc反应cd反应,),a,b,c,d,CO,2,NaOH溶液,CuSO,4,溶液,Fe,稀盐酸,Na,2,CO,3,溶液,CaCl,2,溶液,CO,2,第58页,a,b,c,d,AgNO,3,溶液,BaCl,2,溶液,稀硫酸,Fe,2,O,3,Zn,稀盐酸,NH,4,NO,3,溶液,Ca(OH),2,溶液,A.B.,C.D.,【答案】C,第59页,【,解析,】,中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，氢氧化钠与硫酸铜溶液反应，硫酸铜溶液与铁反应，符合题意；中，稀盐酸与碳酸钠反应，碳酸钠与氯化钙溶液反应，而氯化钙与二氧化碳不反应，不符合题意；中，硝酸银溶液与氯化钡反应，氯化钡与稀硫酸反应，稀硫酸与氧化铁反应，符合题意；中，锌与稀盐酸反应，硝酸铵与氢氧化钙反应，但稀盐酸与硝酸铵不反应，不符合题意；故选C,。,第60页,三,例,3(,山西,)化肥使用大大提升了粮食产量。以下化肥属于磷肥是(),A.KNO,3,B.NH,4,Cl,C.KCl D.Ca,3,(PO,4,),2,化学肥料,D,第61页,【,解析,】,A,KNO3含有植物所需氮、磷、钾三种营养元素中钾元素和氮元素，属于复合肥,B,NH4Cl只含有植物所需氮、磷、钾三种营养元素中氮元素，属于氮肥,C,KCl只含有植物所需氮、磷、钾三种营养元素中钾元素，属于钾肥,D,Ca3(PO4)2只含有植物所需氮、磷、钾三种营养元素中磷元素，属于磷肥,第62页,针对训练,1.(,成都,)以下四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合、研磨后能闻到刺激性气味是(),A.硫酸钾 B.磷矿粉,C.氯化铵 D.硝酸钾,C,【,解析,】,氢氧化钙是碱，与其反应产生刺激性气味一定是铵态氮肥，故选,C。,第63页,2.(,郴州,)合理施用化肥能够提升农作物产量。以下相关化肥认识错误是(),A.KNO,3,是一个复合肥,B.农作物缺氮会引发叶子发黄,C.玉米倒伏是因为缺磷,D.观察颜色可区分氯化钾与磷矿粉,C,第64页,【,解析,】,硝酸钾中含有钾、氮两种营养元素，属于复合肥，A正确；农作物缺氮会引发叶子发黄，B正确；玉米倒伏是因为缺钾，C错误；氯化钾是白色晶体，磷矿粉是灰白色粉末，可经过观察外观颜色区分二者，D正确。,第65页,试验突破,试验,粗盐中难溶性杂质去,除(.21),1.,试验用具,蒸馏水、粗盐；托盘天平、烧杯、玻,璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏,斗、药匙、量筒、胶头滴管、铁架台,(带铁圈)、滤纸、剪刀、火柴。,.21(1)(3),试验视频粗盐中难,溶性杂质去除,第66页,2.,试验装置,解读,：,粗盐中难溶性杂质去除操作次序不能颠倒,。,第67页,3.,试验步骤和方法,(1)溶解：称量粗盐；加水溶解并 _ ,直到粗盐不再溶解为止。,(2)过滤：做好过滤器，装配好仪器；将粗盐水用玻璃棒_到过滤器；若滤液浑浊应再次过滤。,.21(4),(3),蒸发,：装配好仪器；将过滤后澄清滤液倒入蒸发皿中，边加热边_，预防_,_。当蒸发皿中出现较多固体时，停顿加热，利用蒸发皿余热将滤液蒸干。(详细方法详见P6),用玻璃棒不停搅拌,引流,用玻璃棒搅拌,因局部温度,过高，造成液滴飞溅,第68页,(4)计算产率：把蒸发皿中晶体用玻璃棒转移到纸上称量；将提纯精盐放到指定容器中；,产率 100%。,解读,：,溶解、过滤、蒸发中都用玻璃仪器是_。,溶解中玻璃棒作用：搅拌，_；,过滤中玻璃棒作用：_，预防液体飞溅；,蒸发中玻璃棒作用：_，预防局部温度过高，造成液滴飞溅。,精盐质量,溶解粗盐质量,玻璃棒,加速溶解,引流,搅拌,第69页,4.,误差分析(产率偏低原因,),.21(5),(1)称量时，药品与砝码放反且使用游码；,(2)粗盐没有充分溶解；,(3)过滤时有滤液损失；,(4)蒸发时有液体溅出等。,第70页,例,(,巴中,)某化学兴趣小组同学做粗盐提纯试验，如图是同学们做粗盐提纯试验示意图。,第71页,请回答以下问题：,(1)操作中玻璃棒搅拌作用是_。,(2)操作中错误是：_。,(3)粗盐提纯试验中操作次序为_(填操作序号)，以及称量精盐并计算产率。,(4)操作中，当观察到蒸发皿内_时，停顿加热，让余热蒸干剩下液体。,加速溶解,没有用玻璃棒引流,有较多固体,第72页,【解析】,(1),溶解时，为了加紧溶解速率，惯用玻璃棒搅拌。(2)过滤时应该用玻璃棒引流，预防溶液冲破滤纸，造成过滤失败。(3)粗盐提纯操作次序是称量溶解过滤蒸发结晶计算产率。(4)蒸发时，当看到有较多固体析出时，停顿加热，利用余热蒸干剩下液体,。,第73页,