水体运动规律复习优秀版市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

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水循环,1影响水循环各步骤原因,(1),影响蒸发原因：,第2页,(2),影响水汽输送原因：,(3),影响降水原因：,第3页,(4),影响地表径流原因：,影响原因,对地表径流影响,年降水量,决定地表径流流量大小最主要原因,流域面积,(支流数量),同地表径流流量成正相关,植被,涵养水源，起到“削峰补枯”作用,地质条件,(土壤质地),河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤，河水易下渗，降低地表径流流量,蒸发,主要在干旱、半干旱地域对地表径流影响大,人类活动,沿岸取水会造成径流量降低,第4页,(5),影响下渗原因：,第5页,(6),影响地下径流原因：,影响地下径流原因可参考影响地表径流、下渗原因，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有众多地下水。,2水循环意义,(1)维护全球水量平衡；,(2)使陆地淡水资源不停更新；,(3)促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量迁移；,(4)影响全球气候和生态，塑造地表形态。,第6页,例1：,(银川二中一模)径流系数，就是某一时期径流量(毫米)与这一时期降水量(毫米)之比，用百分率表示。它能反应一个地域降水量有多少变成径流补给河流，有多少被蒸发或下渗。下表是我国部分地域径流系数，依据表中数据，完成(1)(2)题。,第7页,(1)依据表中数据，分析得出(),A华北地域和浙江丘陵径流系数差距较大，是因为华北地域蒸发量小,B降水量多地域径流系数就一定大,C云贵高原径流系数小于南岭地域，是因为地形平坦,D在其它条件相同情况下，径流系数山区大于平原,第8页,(2)调查发觉南岭地域径流系数有增大趋势，以下叙述不正确是(),A南岭地域近些年来，森林植被被破坏，水源涵养功效有减弱趋势，不稳定径流增大,B降水量增大，河流侵蚀作用加强,C径流系数增大，对河流补给变得不够稳定，水位季节改变增大,D径流系数增大，对当地气候也会产生一定影响,第9页,【解析】,分析试题情境可知径流系数影响原因主要有三个：降水量、蒸发量、下渗量。第(1)题，华北地域径流系数远小于浙江丘陵，说明华北地域蒸发量大，A选项错误。依据径流系数定义可知B选项错误。云贵高原径流系数小于南岭地域，是因其喀斯特地貌发育，下渗严重，C选项错误。在其它条件相同情况下，山区较平原坡度大，不利于地表水下渗，故径流系数较大，D选项正确。第(2)题，在影响径流系数三个原因中，降水量、蒸发量相对稳定，只有下渗量受人类活动影响大。森林破坏，涵养水源能力减弱，径流系数受短期降水量影响大，故不稳定径流,第10页,增大，A选项符合事实。同理，当径流系数增大，意味着下渗降低，对河流(地下水)补给降低，水位季节改变增大，C选项符合事实。影响径流系数原因有三个，故无法确定南岭地域径流系数增大原因是降水量增大，B选项符合题意。依据整体性原理可知D选项正确。,答案,:,(1)D(2)B,第11页,【技巧点拨】,材料解读型试题解题技巧,高考为了公平起见，其试题往往从学术论文中选择考生平时没有见过素材，甚至于在试题材料中出现新名词、新概念，以考查考生即时学习能力。对于这类试题，可采取以下两种解题办法：,1从最熟悉地理知识着手分析材料。如【例1】，径流系数所包括三个原因均是同学们熟悉知识点，所要做仅仅是按照径流系数定义将这三个熟悉原因组合起来。同时，高考命题会考虑中学教学实际及考生实际基础，在试题设置上会布局突破点以降低难度。如安徽卷3132题，仅依据石,第12页,英描述来解题较困难，故命题者特意在32题题干中使用“粉尘”一词暗示正确答案是“A.大气环流”，再回头做31题就简单多了。,2仔细阅读材料，理清思绪，归纳规律。该办法适合用于：(1)试题情境中给出阐释地理原理材料，解题时需找出该原理主导原因；(2)试题情境中给出说明地理名词材料，解题时需找出该地理名词本质特征。,附：安徽卷3132题：,石英是一个稳定物质，广泛存在于岩石、沙土中。深海沉积物中石英短期内不会自生自灭。下列图示意北太平洋沉积物中石英含量分布。完成3132题。,第13页,31.北太平洋沉积物中石英主要源自(),A北美西部荒漠地域 B日本东侧海底火山,C亚洲内陆荒漠地域 D北美西侧海底火山,32.石英粉尘从源地抵达北太平洋主要经过(),A大气环流 B大洋环流,C水循环 D岩石圈物质循环,第14页,【变式训练1】,(东北三省四市二模)潜水是含有自由水面浅层地下水，潜水面相对于基准面高程称潜水位。下列图为某大陆西岸一段河流在某季节等潜水位线分布图，读图回答(1)(2)题。,第15页,(1)此时以下叙述正确是(),A北印度洋海区洋流逆时针流动,B亚洲高压最为强盛,C澳大利亚北部海岸盛行东南风,D该河河口附近海水盐度达一年内最大值,(2)沿ab线所作河床剖面示意图是(),第16页,【解析】,解读试题情境，了解潜水位线就是潜水面海拔。当潜水位高于河水水位时，潜水补给河水，为河流枯水期；当潜水位低于河水水位时，河水补给潜水，为河流丰水期。第(1)题，结合图示纬度、大陆西岸可知该地为地中海气候；依据河流、等潜水位线可知河流水补给潜水，为南半球冬季，C选项正确。第(2)题，依据“凹岸侵蚀、凸岸堆积”可知a岸受到侵蚀，较陡峻；b岸堆积作用显著，较平缓。A选项正确。第(2)题轻易依据地转偏向力“南半球往左偏、北半球往右偏”而误选B选项。,答案,:,(1)C (2)A,第17页,聚焦点,二 洋流,洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模沿一定方向进行且较为稳定流动。并依据洋流同其流经海域水温差异划分为暖流、寒流，其中暖流比流经海域水温高，寒流比流经海域水温低。,1洋流分布规律,洋流分布规律可经过“8/8”来形象记忆，以下列图所表示：,第18页,第19页,例2：,(朝阳区二模)“花环式”海流发电站是用一串螺旋桨组成，它两端固定在浮筒上，浮筒里装有发电机。整个电站迎着海流方向漂浮在海面上，就像献给客人花环一样。下列图为花环式海流发电机示意图。回答(1)(2)题。,第20页,(1)假如水轮机转子上部凹面朝向南方，则借助洋流可能是流经(),A美国东岸寒流,B澳大利亚东岸暖流,C南美洲西岸寒流,D亚洲东岸寒流,(2)承上题，该洋流可能(),A减缓北上海轮航速 B缩小海水污染范围,C降低沿岸地域气温 D增加沿岸地域降水量,第21页,【解析】,第(1)题，读图可知水轮机转子上部凹面朝向与洋流流动方向相反，即当其朝向南方时，洋流应由南往北流。结合洋流分布规律可知C选项正确。第(2)题，在第(1)题基础上可快速判断C选项为正确答案。,答案:,(1)C (2)C,第22页,【技巧点拨】,洋流综合考查三个角度,1建立在空间定位基础上洋流识别,将空间定位考查叠加在洋流知识利用上是高考知能考查重点。命题方式是经过展现世界局部海域经纬网或海陆轮廓，考查洋流基本知识，洋流定位成为考查关键。,2以世界洋流分布图为背景洋流分布规律考查,高考对世界洋流分布规律考查形式主要是“无图考图”，就是用头脑中地图还原区域解答提出问题。故学习中首先要掌握世界洋流分布，另首先要在此基础上归纳总结洋流分布规律，并注意微观区域特殊性。,第23页,3考查洋流对地理环境影响,近年来，“洋流对地理环境影响”这一考点新增了两个角度：“洋流对海水温度影响”、“洋流对天气影响”。各位同学应引发足够重视。,第24页,【变式训练2】,(汕头市二模)日本近海3月11日发生9.0级强烈地震，引发近10米大海啸，造成日本东北部福岛核电站发生爆炸而产生核泄漏。结合所学知识回答(1)(2)题。,(1)在最初几天内，核电站爆炸产生放射性粉尘对我国及东亚其它地域几乎没有影响，其解释不正确是(),A此时东亚地域盛行东南风,B此时东亚地域盛行西北风,C日当地形多山地且呈东北西南走向,D此时东亚地域盛行下沉气流,第25页,(2)假如核泄漏产生放射性“脏水”流入海洋，以下海域受其影响最大是(),A日本海海域,B美国西部沿海海域,C北太平洋赤道附近海域,D台湾岛东部沿海海域,第26页,【解析】,第(1)题，“粉尘”需经过大气环流输送。假如盛行东南风则会将放射性粉尘输送到我国及东亚其它地域，A选项符合设问要求。另外，还可依据该季节盛行风确定A选项符合设问要求。第(2)题，即使试题中没有给出福岛核电站纬度位置，但不论其受日本暖流还是千岛寒流影响，放射性“脏水”最终都将随北太平洋暖流往东流至美国西部沿海海域，B选项正确。,答案,:,(1)A (2)B,第27页,聚焦点三,河流水文特征和水系特征描述,1河流水文特征描述,(1)径流量；(2)流量季节改变与年际改变；,(3)结冰期；(4)凌汛；,(5)含沙量；(6)航运价值；,(7)水能资源等。,2河流水系特征描述,(1)河流长度、流向；(2)流域面积；,(3)支流数量分布及其形态；,(4)河网密度；,(5)落差或峡谷分布等。,第28页,例3：,(长郡中学高三第四次月考)下列图中甲、乙分别是M、N两条河流上水文站。据此完成(1)(2)题。,第29页,(1)观察发觉，M、N河流径流量有显著季节改变，则以下叙述正确是(),A防洪任务最重月份是7月或8月,B甲、乙两地自然植被是亚热带常绿阔叶林,C大陆沿岸有暖流经过,D大陆沿岸常年受西风影响,(2)甲站月平均流量显著大于乙站，最有可能原因是(),A干季较不显著,B河流流量改变较小,C观察站上游流域面积较大,D上游修建水库,第30页,【解析】,第(1)题，河流径流量有显著季节改变说明该区域位于南半球地中海气候区，7、8月份降水较多。第(2)题，流域面积大，集水区域范围广，从而造成河流径流量较大。,答案,:,(1)A (2)C,第31页,【技巧点拨】,影响河流水文特征原因,描述项目,分析,径流量,取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量关系,第32页,描述项目,分析,流量季节改变和年际改变,取决于主要补给水源水量改变，主要还是要分析流经地域气候特点；有地下水或湖泊水补给河流流量较稳定，径流改变较小,结冰期,取决于气温高低，普通气温低于0才有结冰期,凌汛,普通多发于春秋季节，有结冰期且河流由低纬度流向高纬度河段,含沙量,取决于过水地面土壤疏松程度和植被覆盖情况，受人类活动影响较大,航运价值,普通在河流下游较高，尤其是水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽大，无急流瀑布险滩地域通航价值大，当然与水运市场需求也有很大关系，尤其是资源与经济发展协调程度,水能资源,普通在河流中上游，流量大、落差大水能丰富，峡谷地域适于筑坝,第33页,【变式训练3】,(长沙市一中第四次月考)读黄河沿岸兰州、河口镇(上中游分界)、龙门(陕西韩城附近)、利津(入海口)四个水文站统计资料表()，回答(1)(2)题。,第34页,(1)四个水文站从上游到下游依次排列为(),A,B,C,D,(2)四个水文站所在河段水文特征因果关系，连线正确是(),A年径流量小受地上河影响,B含沙量小流经地域水土流失轻微,C含沙量大主要是因为河流落差大,D流量大支流众多，降水丰富,第35页,【解析】,龙门、利津均位于黄土高原下游，故含沙量大。利津因有小浪底等水利枢纽工程拦截泥沙，故含沙量较龙门小，可确定利津为，龙门为。因宁夏平原、河套平原截取黄河水发展浇灌农业，故位于其下游河口镇水量少于兰州，确定河口镇为，兰州为。利津处于黄河“地上河”段，支流少。,答案,:,(1)B (2)B,第36页,洁心与大熊在进入高中第一天相识，两人都是大个子，分座位时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最终一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点女生前面，与大熊成了同桌,他们一个15岁，一个16岁，花开季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心了解立体与平面迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让不论怎样都搞不懂季风洋流方向洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗诵几篇上榜佳作，每每读到洁心作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此心。大学毕业第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱孩子。洁心日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经诗情画意干练要强变成琐碎柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈黄脸婆，大熊成为业内认可职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛各色奖牌。被大熊小熊光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地高兴着。人和人之间比较，是丢失高兴最简单方式。昔日同学大多事业有成，成为各自领域精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接方式。失落带来思索，洁心终于意识到这十几二十年岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，埋怨，她偏执地认为大熊消耗了她青春改写了她命运，而人到中年大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成他也不再对洁心发号施令全盘言听计从，洁心以为自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从终究是好事还是坏事，她越来越急躁，越来越轻易愤恨，家庭气氛像一只随时会被引爆火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不妥初，对自己婚姻感到绝望，她给自己7天时间思索，要不要走出这曾欣欣然冲进来围城。一位生性爱冒险作家本杰明，无法走出六个月前丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转动物园本杰明走投无路之时，发觉妻子给留下“冒险基金”，妻子自知无法常相陪同，竭尽所能给丈夫最终成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子首次见面，一见钟情，自惭形秽，犹豫不前时，自己骨子里天生冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数漂亮爱情故事，但都是他人，现实生活总会有种种难言苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来地方。”接收人和事缺憾不完美，才是真实生活。发起冷战第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈结果是洁心庆幸失而复得婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽略了洁心内心需求。洁心开始找回自己人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪同洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字统计下他们所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此人生，很多小搭档说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本能够因篮球专长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键冠军赛而向女友求婚。后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁他碰到现实中一对儿女，中年妻子，一切重来，当他又站在能够延续辉煌改变人生命运关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵财富，依旧做出了和前相同选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年模样，妻子说，你应该选择保送读大学。麦克深情地对妻子说：你是我做过最好选择，只是我忘记了。,你很轻易找到。他是我们三年级二班一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏抽屉一定是他。对了，他书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎樟树籽、金灿灿棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小Z不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为何？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表示能力强，说话幽默幽默有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这怎么说呢，当前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画思维导图吧，有条理，有创意，让小搭档们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”作品。可是，我天天给孩子们听写十个词语，他天天正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。不论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。他人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，造成写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我以为没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四早晨第三、四节课，语文单元测试。两节课考试时间过去，试卷一张张收了上来，最终一个交卷是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页基础题几乎一片空白！作文也没写完，只写了三四行！这么子，批改出来总分顶多也就二三十分！怎么会这么！再差也不会如此啊！考试时不务正业偷玩蚂蚁去了？还是有意不做？身为语文老师兼班主任我气得跳脚，一阵胸闷。怎么办？把他叫到办公室狠批一顿？或者请他家长来学校？此时，脑海里突然闪出一幕幕画面：他在班级读书分享会上侃侃而谈，他在课堂上回答下列问题时妙语如珠，他把自己零食和玩具大方地给同学们分享，他羞涩地笑着把他饼干递到我手中即使在完成作业方面他确实做得不好，尽管在上课时经常偷看课外书，但不可否定是，他绝对是个好学上进好孩子！试卷答成这么，可能另有原因吧？不不不，不能那么简单粗暴！我应该先了解一下真实原因。要知道，“刑讯逼供”最轻易“屈打成招”午餐后自习时间。我笑眯眯地对小Z说：“小Z，我们教室好脏啊，你愿不愿意为大家服务一下，清扫一下教室？“愿意！”他二话没说，跑着去拿扫把。不要做作业，预计他心里乐开了花。他一手拿扫把，一把持簸箕，认真地扫着。看到谁脚下有纸屑，他就轻声提醒他抬起脚来，再把纸扫出来，态度友好，而且不影响他人。扫地动作也很是娴熟、麻利不一会儿功夫，他就把教室清扫得干洁净净，我当众狠狠地表彰了他一番，然后把他叫到我身边，拿了把椅子让他坐下他顺从地坐下了，刚才还因为受了表彰而神采飞扬，此时却目光黯淡，低着头不敢看我，像是在担心暴风雨降临。我摊开他早晨考那张试卷，和颜悦色地柔声问道：“这么多题没做，我想了半天也想不出原因，你能告诉我为何么？换句话说，我很想知道你是怎么答题，因为这真不是你真实水平。”“我一拿到试卷就想着要挑分值多题目做，就先挑了二十多分阅读题。可是没想到阅读题花时间好多,第37页,