意识的作用说课稿版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,意识作用,1/29,一、说教材,二、说教学目标,三、说学情,四、说教法和学法,五、说教学过程,六、效果分析,2/29,一、说教材,1、教材地位与作用,意识作用是人教版教材高二思想政治必修四生活与哲学第二单元第五课第二框题内容。本框题前面承接本教材意识本质，后面是本教材求索真理历程，它在本单元中起到了承上启下作用。本框题包含一些理论知识，是以后学习生活与哲学不可缺乏部分，能够为以后学习打下牢靠理论基础。所以，本框题在生活与哲学模块中含有不容忽略主要地位。,3/29,2、重点、难点及确立依据,（1）教学重点,人能够能动地认识世界,人能够能动地改造世界,把这些内容设置为重点内容理由是本框题介绍最主要内容就是意识作用，而这种作用就表现在人能够能动地认识世界和改造世界这两个方面。同时这些内容也是物质与意识辩证关系一个主要方面，而且课程标准在提醒与提议中也着重强调了这些内容。所以我认为这些内容是重点。,4/29,（2）教学难点,怎样做到一切从实际出发,这一内容设置为难点内容是因为这一原理要求正确处剪发挥主观能动性与尊重客观规律辩证关系。而现在学生辩证思维尚不成熟，了解起来可能出现片面倾向。而且课程标准对这部分内容要求是会了解而且能够进行利用，对学生要求层次比较高，所以把这部分内容作为难点进行讲授。,5/29,了解并识记：意识活动特征；意识能动作用；一切从实际出发、实事求是要求；,；,结合材料了解并明确意识对改造世界指导作用；培养经过实践能动地改造世界能力；,解析客观规律是能够认识和掌握事例，印证人们在尊重客观规律基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。,领悟意识对于人们认识世界和改造世界重大意义；树立起一切从实际出发观点，正确处理好主观能动性与客观规律性关系,知识与技能,过程,与方法,情感态度,与价值观,课标要求,教学目标,6/29,三、学情分析,高二学生经过高一一年学习，应该对高中学习和生活有了良好适应。这阶段他们思维比较活跃，自主学习、自主探究能力都得到了很好提升。他们乐于接收新事物，也有独立求知愿望。不过因为哲学是比较抽象、比较深奥学科，对学生思维能力有较高要求。而高二学生即使有了一定抽象思维能力不过尚不够成熟，需要必要引导和帮助。所以在讲授本课知识时会注意将学生自主探究与教师适当引导结合起来，从而完成教学任务,7/29,四、说学法教法,自主学习，合作-探究学习为主,案例分析法合作学习法情景探究法多媒体教学法,8/29,五、教学基本流程分析,总体思绪：这节课，我设计了四个步骤：,一、创设情景 导入新课；二、自主学习 整体感知；三、合作探究 突破重难点；四、联络实际 迁移利用。,在教学中，我将使这四个步骤环环相扣、层层递进，让学生从了解到了解、从了解到掌握、从掌握到利用，最终实现教学目标。,情境,导入,探究,活动,形成,理念,学生,践行,9/29,一、创设情境 导入新课,一、意识本质是什么？是由什么决定呢？,二、既然意识是物质反应，意识是不是就没有用了呢？,10/29,11/29,（8分钟）,1、让学生快速阅读书本，完成学案印发基础知识填空部分，同时列出本框主干知识。,2、然后找小组代表展示完成情况，结合学生回答教师板书本课主干知识，并标重视难点。,目标,：是使学生对本课主干知识有基本感知，同时训练其阅读了解和归纳能力。,第二步骤：自主学习、整体感知,12/29,第三,：,合作探究突破重难点,第一目：人能够能动认识世界,请学生看一段我国将建设载人航空站新闻材料和一幅建设航空站各阶段计划图听一段刘宝瑞相声黄半仙,13/29,材料一：年4月25日早晨，记者从中国载人空间站名称征集会上了解到，中国当前正在进行天宫一号和神舟八号飞行任务准备工作，下六个月先后发射升空，二者还将进行交会对接。在此基础上，载人空间站于年前后建成。我国载人空间站建成将有利于我们更加好地利用空间资源，为进行科学试验提供条件，从而使我们更加好地探索宇宙奥秘。,14/29,15/29,请同学们在看完材料和图片后讨论以下问题,我国为何要建设载人空间站？,你能从中看出我们意识活动含有什么特点呢？,分析图片，你是否能发觉意识活动还含有什么特点？,1、意识活动含有目标性和计划性,16/29,刘宝瑞黄半仙片段,黄半仙算命过程中表达出意,识活动什么特点呢？,2、意识活动含有主动创造性和自觉选择性,2、,17/29,18/29,辩一辩,一、天狗吃月亮,二、地球被月影遮盖,3、世 界上只有还未认识之物，,没有不可认识之物,19/29,第二目：人能够能动地改造世界,20/29,1、意识对改造世界含有指导作用,（1）这些房子设计草图和装修好房子有什么区分和联络呢？,（2）装修房子过程表达意识活动什么特点呢？,（3）全部意识对改造客观世界都是促进作用吗？,21/29,尼克胡哲故事,意识活动正确生理活动含有调整作用,22/29,第三目：一切从实际出发,在讲授这部分内容时，首先我会利用学生比较熟悉一部动画片神笔马良进行说明。首先向学生提问：大家都看过神笔马良这部动画片，动画片中，马良显示了很丰富想象力和创造力那我们是不是只要充分发挥意识作用，就能创造出原来不存在东西呢？答案显然是否定。然后让学生讨论没有神笔我们要到达自己目标，该怎么办呢？引导学生得出从实际出发，实事求是结论。,23/29,24/29,“无煤也炼焦，无焦也炼铁”,“人有多大胆，地有多高产”,“吃饭不要钱就是共产主义”,“一天等于二十年，共产主义在眼前”,25/29,四、小 结,经过本框学习，我们了解意识能动作用。对此，我们不能夸大意识作用，认为人意志能够决定一切，盲目蛮干；也不能否定人主观能动性，片面地强调客观规律对人支配作用。,26/29,意识 作用,1.意识能够能,动地认识世界,2.意识能够能,动地改造世界,1.意识活动含有（目标性）,和（计划性）,2.意识活动含有(主动创造性),和(自觉选择性),主要条件,1.意识对改造客观世界,含有（指导）作用,2.意识对于(人体活动),含有调整和控制作用,物质,3.一切从实际,出发实事求是,1.,一切从实际出发含义、意义,2.详细要求,哲学依据,【板书设计】,27/29,书设计,师生共同完成学案达标训练部分。（略）,第四步骤：迁移利用、当堂达标,28/29,1教学要以学生为主体，培养学生能力，所以，本节课利用各种方式发挥学生主体作用，让学生会自主学习，培养阅读、概括等能力。,2本节课在新授时尽可能做到生活化，便于学生掌握、了解，但从教学结果来看，学生在转换、联络生活角度时还存在困难，后期要深入引导学生处理这个情况。,【教学反思】,29/29,