诗歌比较鉴赏省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比较鉴赏,201,9,年高考诗歌专题,1/49,鉴赏评价,D,阅读浅易古代诗文,1、鉴赏诗歌,形象、语言,和,表示技巧,。,2、评价诗歌,思想内容,和,作者观点态度,。,考纲要求,2/49,设题角度,1、比较,情感,2、比较,表示技巧,3、比较,内容（形象）,4、比较,语言,应对方法？,3/49,比较鉴赏,基本标准,整体把握，求同辨异,4/49,第一节,比较思想情感,5/49,了解内容、把握情感，前提是读懂诗词：,读诗题。,（往往点明了诗主要内容和感情基调）,注意注解。,（了解作者身世及写作背景）,抓关键词语。,（直接或间接表示出喜怒哀乐）,注意诗最终两句。,（经常卒章显志，点明主旨）,积累惯用,感情基调用语,，结合全诗，把握两诗不一样感情基调。,6/49,注意：,内容凸显情感,分析思想感情，不能脱离内容孤立分析。,内容,情感,7/49,【,天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。,暮 春,宋黄庚,芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。,柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。,暮春山间,宋黄公度,缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。,桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。,问：两首诗都写了暮春之景，表示情感有何不一样？,【,诗歌内容,辨异：,两诗主要意象？各自意境特点？情语？,真题示例,1,比较,思想情感,【,内容,情感,】,写景诗,方法：,抓景析情,】,8/49,暮春,暮春山间,方法：,辨异,【,抓景析情,】,落花,柳绵,斜阳,子规,流莺不语燕飞忙,桃花香,冷寂凄凉,寂静幽美,伤春之感,赏春、喜春之情（闲适之情）,愁,缓步,（闲适）,标准：,整体把握，求同,辨异,。,主要意象,意境,情语,情感,篇目,9/49,（,天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。,暮 春,宋,黄庚,芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。,柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。,暮春山间,宋,黄公度,缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。,桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。,问：两首诗都写了暮春之景，表示情感有何不一样？,4,分,答案示例：,暮春,表示伤春之情，经过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，营造出春去后,冷寂凄凉,意境，表示了伤春之愁、流年之叹（或：孤身飘零凄惨）；,暮春山间,表示喜春之情，写作者缓步春山所见，流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，花香飘溢，山间一片,寂静,，描绘出一幅,幽美,暮春景象，表现了诗人对春光喜爱之情。（或：闲适之情）,真题示例,1,10/49,比较方法,1,明确诗歌,内容,：写景？叙事？,写景诗,抓景析情,对比,主要意象；,对比,意境特点；,对比,情语。,求同辨异,11/49,阅读下面两首诗，回答下列问题。,塞上听吹笛,高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,夜上受降城闻笛,李益,回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,1、这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？（5分),课堂演练,1,抓景：意象、意境、情语,内容：写景,抓景析情 求同辨异,12/49,高诗,李诗,辨异：,抓景析情,雪净,月明,受降城,沙似雪,月如霜,澄澈壮阔,严寒凄清,哀而不伤,乐观开朗,征人思乡悲凉,望乡,求同：,主要意象,意境,情语,情感,篇目,笛、芦管,思乡,13/49,阅读下面两首诗，回答下列问题。,塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？（,5分),【答】,同：,两首诗都表示了,征人思乡,感情。（,1分）,异：,高诗写冰雪消融，天空洒下明月清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境,澄澈壮阔,，感情,哀而不伤（乐观开朗）,（,2分）。,李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来呜咽芦笛声，意境,严寒凄清,，感情,悲凉哀怨,。（,2分）,课堂演练,1,14/49,小结,1,内容,情感,明确内容,写景,抓景析情,抓景：对比主要意象；对比意境特点对比情语,求同辨异,15/49,真题示例,2,比较,内容情感,【,内容,情感,】,（,新课标3）阅读下面宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬,，英名常得预时髦,。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高,。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,【注】曹翰（923992），宋初名将，六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中云气，这里有站阵之意。,9这首诗与辛弃疾破阵子（醉里挑灯看剑）题材相同，但,情感基调,却有所不一样，请指出二者不一样之处。（,6分）,【叙事诗】,抓事析情：,两诗提到何事？情语？,16/49,真题示例,2,比较,内容情感,【,内容,情感,】,（,新课标3）阅读下面宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬,，英名常得预时髦,。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高,。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,宋辛弃疾,醉里挑灯看剑，,梦回,吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。,可怜白发生,！,9请指出二者情感基调不一样之处。（6分）,【叙事诗,抓事析情：,两诗提到何事？情语？,】,17/49,曹诗,辛词,方法：,辨异,【,抓事析情,】,曾披金甲,不卖宝刀,臂健嫌弓软,眼明识云高,醉里挑灯看剑,梦回沙场征战,（对比）,壮心不已豪情,功业未就悲慨,尚嫌,犹识,可怜白发生,标准：,整体把握，求同辨异。,事件,情语,情感,篇目,18/49,真题示例,2,比较,内容情感,【,内容,情感,】,（,新课标3）阅读下面宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬,，英名常得预时髦,。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高,。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,9这首诗与辛弃疾破阵子（醉里挑灯看剑）题材相同，但,情感基调,却有所不一样，请指出二者不一样之处。（,6分）,答：曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表示“老骥伏枥，志在千里”,壮心未已,豪情,；辛词经过追怀金戈铁马往事，表示英雄白首，,功业未成,悲慨,。,19/49,比较方法,2,明确诗歌,内容,：写景？叙事？,叙事诗,抓事析情,对比,事件；,对比,行动细节；,对比,情语。,求同辨异,20/49,秋夜独坐（节选）,王维,独坐悲双鬓，,空堂欲二更。,雨中山果落，,灯下草虫鸣。,夜深,周弼,虚堂人静不闻更，,独坐书床对夜灯。,门外不知春雪霁，,半峰残月一溪冰。,（,1）两诗中都有“独坐”，而作者,心境不一样,。试简明分析。,阅读下面两首诗，然后回答下列问题。,抓事：对比事件；对比行动细节；对比情语。,抓事析情,叙事诗,课堂演练,2,21/49,王诗,周诗,方法：,辨异,【,抓事析情,】,独坐悲双鬓,空堂欲二更,果落,虫鸣,不闻更,坐书床,不知门外,悲伤孤独,专注苦读,宁静安适,悲,静,标准：,整体把握，求同,辨异,。,事件,情语,情感,篇目,22/49,秋夜独坐（节选）,王维,独坐悲双鬓，,空堂欲二更。,雨中山果落，,灯下草虫鸣。,夜深,周弼,虚堂人静不闻更，,独坐书床对夜灯。,门外不知春雪霁，,半峰残月一溪冰。,（,1）两诗中都有“独坐”，而作者,心境不一样,。试简明分析。,阅读下面两首诗，然后回答下列问题。,答：王诗写是,悲伤孤独,心境。（,1分）一、二句写诗人独坐孤寂和岁月流逝悲凉；三、四句写草木零落昆虫哀鸣，更添悲伤；（1分）周诗写是,宁静安适,心境。（,1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用,“,不知,”,室外景色改变衬托了诗人夜读时投入和专注。（,1分）,课堂演练,2,23/49,小结,2,内容,情感,明确内容,叙事,抓事析情,抓事：对比事件；对比行动细节；对比情语,求同辨异,24/49,课堂总结,：,诗歌情感比较,方法：,求同：抓住,共同意象、事件,分析,共通情感,辨异,写景诗,【,抓,景,析情,】,意象、意境、情语,叙事诗,【,抓,事,析情,】,事件、行动、情语,内容情感,25/49,课后任务：,完成“专题集训15”1、2题,以及“专题集训16”8题,26/49,比较表示技巧,27/49,（,新课标卷1）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。,发临洮将赴北庭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。,注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，,治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。,轮台：庭州 厲县在今新鲁木齐。,问：与,白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物角度有何不一样？请简明分析。(5分）,常见写景角度：,正面侧面结合、动静结合、虚实结合、远近结合、俯仰结合、视听结合等,真题示例,比较,表示技巧,28/49,白雪歌送武判官归京,岑参,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,29/49,发临洮将赴北庭留别,白雪歌送武判官归京,间接描写,虚写,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,间接地描写了“连年见雪飞”恶劣环境。,直接描写了“胡天八月即飞雪”壮美,春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。,标题,闻说轮台路,直接描写,实写,标准：,整体把握，求同辨异。,方法：,分清类型，解析诗句，明确效果,写景角度,解析诗句,效果或情感,篇目,30/49,白雪歌送武判官归京是,直接描写,，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”壮美；,发临洮将赴北庭留别则是,间接描写,，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”恶劣环境。,白雪歌送武判官归京是,实写,，而,发临洮将赴北庭留别所描写边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是,虚写,。这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞途中；开头“闻说”二字也表明后面描写是凭听闻所得。,真题示例,比较,表示技巧,31/49,比较手法技巧解题方法：,审清题干，明确考查表示技巧类型。,熟知各种表示技巧术语。,结合诗句比较分析各自表示技巧及效果。,32/49,课堂小结,整体把握，前提是读懂诗词：,读诗题。,（往往点明了诗主要内容和感情基调）,注意注解。,（了解作者身世及写作背景）,抓关键词语。,（直接或间接表示出喜怒哀乐）,注意诗最终两句。,（经常卒章显志，点明主旨）,比较鉴赏标准：整体把握，求同辨异,比较内容情感：,借助意象，品味意境，体味情感,比较表示技巧：,分清类型，解析诗句，明确效果,33/49,阅读两首古诗，然后回答下列问题。,齐安郡中偶题 暮热游荷池上,杜牧 杨万里,两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，,半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。,多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，,一时回首背西风。低面深藏碧伞中。,这两首诗都利用了什么修辞手法来刻画,荷形象？请指出两首诗中荷所表现出来不一样情感特点，并作简明分析。,辨异,常见考题：比较手法、情感异同,课堂演练,1,求同,34/49,答案：,都采取,拟人,修辞手法。,齐安郡中偶题,杜牧,暮热游荷池上,杨万里,两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，,半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。,多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，,一时回首背西风。低面深藏碧伞中。,杜诗凄怨低沉。“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者,伤感不平,之情。,杨诗活泼有趣。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却展现娇羞之态，表露了作者,怜爱喜悦,之情。,常见考题：比较手法、情感异同,课堂演练,1,35/49,课堂演练,2,常见考题：比较手法、情感异同,见,专题专题检测P414第6题,36/49,比较意象、意境,37/49,(山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答下列问题。,寻诗两绝句,陈与义,楚酒困人三日醉，,园花经雨百般红。,无人画出陈居士,，亭角寻诗满袖风。,爱把山瓢,莫笑侬，愁时引睡有奇功。,醒来推户寻诗去，,乔木峥嵘明月中,。,注,居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋酒器。,真题示例,“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写景色特点有何不一样？请作简明分析,。,比较,意象意境,38/49,篇目,第一首,第二首,园花,峥嵘,明月中,热烈,艳丽,清幽,经雨,红,乔木,标准：,整体把握，求同辨异。,方法：,披“象”入“意”，由“象”至“境”,意象,修饰语,意境,39/49,(山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答下列问题。,寻诗两绝句,陈与义,楚酒困人三日醉，,园花经雨百般红。,无人画出陈居士,，亭角寻诗满袖风。,爱把山瓢,莫笑侬，愁时引睡有奇功。,醒来推户寻诗去，,乔木峥嵘明月中,。,注,居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋酒器。,真题示例,“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写景色特点有何不一样？请作简明分析。,前者艳丽，后者清幽,。,“园花经雨百般红”描写是雨后园林美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩,艳丽,。,“乔木峥嵘明月中”描写是月夜下美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境,清幽。,比较,意象意境,40/49,组织答案步骤：,列举意象：,概括意象共同特征,；,概括意境：,扣住带感情色彩关键词加以分析，概括气氛特点（普通两个双音节词）；,用术语总结作者表示,情感思想。,以“意象”为切入点：,1、,筛选意象,（把握常见诗词意象内涵）；,2、,抓修饰性词语,，准确把握诗人情感倾向（注意,诗歌不一样类别）。,41/49,比较语言,42/49,阅读下面两首唐诗，依据提醒，完成赏析。,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳宗元,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。,若为化作身千亿，散向峰头望故乡。,登崖州城作,李德裕,独上高楼望帝京，鸟飞犹是六个月程。,青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人处境与心境是有所不一样。,请结合诗句赏析两首诗中“望”字妙处。,例题引路,比较,语言,(炼字),43/49,篇目,与浩初上人同看山寄京华亲故,登崖州城作,眺望,收束全篇,实写,登楼，既表示了对君国眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及感伤,虚写,置身峰头，既表现了对故多思念，更表示了对“京华亲故”（一为援手）急迫期待,引领全篇,眺望,标准：,整体把握，求同辨异。,方法：,讲解字词字面义,分析字词在表情达意方面作用及效果,字义,情感,结构作用,44/49,阅读下面两首唐诗，依据提醒，完成赏析。,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳宗元,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。,若为化作身千亿，散向峰头望故乡。,登崖州城作,李德裕,独上高楼望帝京，鸟飞犹是六个月程。,青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人处境与心境是有所不一样。,请结合诗句赏析两首诗中“望”字妙处。,例题引路,答案示例：,两诗都着一“望”字，都为“眺望”之意。,李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表示了对君国,眷念与向往,，又蕴含了对“帝京”遥不可及,感伤,。柳诗之“望”，在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多,思念,，更表示了对“京华亲故“一为援手,急迫期待,。,比较,语言,(炼字),方法：第一步：讲解字词字面义,方法：第二步：分析字词在表情达意方面作用及效果,45/49,鉴赏诗歌语言主要抓两个方面：,一是抓关键字词，品字析句。,首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其它虚词。（讲解字词字面义分析字词在表情达意方面作用及效果）,二是抓语言格调，分门别类。,或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。,46/49,（,新课标3）阅读下面宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬,，英名常得预时髦,。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高,。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,【注】曹翰（923992），宋初名将，六韬：古代兵书,。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中云气，这里有站阵之意。,9这首诗与辛弃疾破阵子（醉里挑灯看剑）题材相同，但情感基调却有所不一样，请指出二者不一样之处。（6分）,课堂演练,3,9曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表示“老骥伏枥，志在千里”,豪情,；辛词经过追怀金戈铁马往事，表示英雄白首，功业未成,悲慨,。,9试题分析：题干问是“这首诗与辛弃疾破阵子（醉里挑灯看剑）题材相同，但情感基调却有所不一样，请指出二者不一样之处”这是考查诗歌中情感，本题是比较两首诗歌情感不一样之处。,【考点定位】评价文学作品思想内容和作者观点态度。能力层级为鉴赏评价D。,47/49,（北京卷）阅读下面这首词，完成15-18题。,西 村,陆游,乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。,高柳簇桥初转马，数家临水自成村。,茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。,一首清诗记今夕，细云新月耿,【1】,黄昏。,注释：【1】耿：微明样子。,课堂演练,4,17“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”,这是陆游另一首纪游诗,游山西村。结合详细诗句，比较这首诗和西村在内容上相同点和不一样点。（6分）,48/49,17.,【参考答案】相同点：,都描写到了,幽静偏远山环水绕山村自然风光，村庄地理位置都较偏远，,或是“山重水复”或者“乱山深处”；村庄或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬静，表现作者对山村喜爱之情。,不一样点：,山村侧重于对,自然风光,描写，经过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现,山村风光幽静,，,游山西村除却自然风光外，更侧重描写山村,风土人情和风俗,，经过对“萧鼓追随”春社情景描写和“衣冠简单”村民描写，表现,山村生活淳朴和作者喜爱,之情；,山村经过,“往岁”和“今夕”对比,表现世事变换，,游山西村主要侧重,今日之景,，同时写景之外还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限希望。,【答案解析】,本题主要考查古典诗歌内容了解和作者情感体察，经过对两首诗内容及作者情感了解来分析其不一样点和相同点。,49/49,