高中语文第二单元诗的唐朝第4课李白诗三首省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

*,*,第,4,课 李白诗三首,第二单元诗唐朝,第1页,第2页,李白诗三首,李白，中国诗坛上一座最为辉煌雕像。他浪漫,主义情怀在他五彩缤纷山水诗中一直闪烁着奇异灵,光。他眼里黄河，是,“,黄河之水天上来，奔流到海不,复回,”,；他眼里长江，是,“,黄云万里动风色，白波九,道流雪山,”,；算不得多么高峻天姥山，在他笔下却是,“,天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城,”,；未必真有那么险峻蜀道，竟是,“,噫吁,嚱,，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天,”,；根本谈不上壮观庐山瀑布，也是,“,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,”,。他以吞吐宇宙豪气让神思在时空之中毫无拘束地游行。,第3页,杜甫诗四首,望长安星空，梦长安征程。这是一个兴盛繁荣时代，是众多诗人尽情挥洒豪情时代。长安,一个梦开始起点，自然成为了无数有志之士向往地方。当,“,放荡齐赵间，裘马颇轻狂,”,杜甫满怀着激,情踏上这片圣土，充盈着,“,致君尧舜上，再使风俗淳,”,狂想，他似乎看到了自己未来，一个尽显自己才华未来。不过那一句,“,野无遗贤矣,”,，把他美好愿望撕裂了。,第4页,在世间横流中穿梭了几年之后，孤寂杜甫还是按捺不住自己那一颗赤红之心，再次踏上了漫漫征途。终究现实和他自己所追求理想相差多远呢？,“,不作河西尉，凄凉为折腰。老夫怕趋走，率府且逍遥,”,，孤寂杜甫一次次发出了自己内心中对现实痛斥呐喊。这一次，他又孤寂了。,第5页,琵琶行,(,并序,),如同,“,大珠小珠落玉盘,”,一样清脆美妙，白居易琵琶行已经在这个世界上弹奏了一千多年。它和它姊妹篇长恨歌一道，成为贡献给千秋万代艺术精品，人道是,“,童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵,琶篇,”,。一曲琵琶行，司马青衫湿。这是同情泪，表现了诗人对被压在最下层艺伎了解和同情。这也是伤感泪，,“,同是天涯沦落人,”,心灵呼应，使白居易不能不联想起他自己遭贬流落命运。然而，这首传世绝唱奇妙在于，作者对自己命运经历描绘，在诗中却是淡入淡出，只把一怀愁绪倾泄在琵琶曲美妙和歌女凄凉身世中。,第6页,诗六首,你屹立在幽州台上，面对着无限时间和空间，如春雷炸响一样高唱着那流传千古悲歌，像从历史深处腾出，一声就唤醒了永远辉煌盛唐诗；你看着漂亮终南山，用文字述说那迷人景色，一首诗,就是一幅水墨山水；你站在祖国边陲，用一腔热情澎湃出保家卫国豪迈；你徘徊在古城墙外，满目标荒凉，一声叹息回荡在历史天空；你摆出一张箜篌，轻弹慢捻，便飘洒出一段神奇音韵；你数着锦瑟琴弦，想起了似水流年，无限怅惘悠悠而来。,第7页,预读先学,读文本内容，学基础知常识,精读研析,读课文题点，析思绪明答案,内容索引,多读厚积,读素材美文，积素养提技能,第8页,预读先学,读文本内容，学基础知常识,第9页,(1),瀛,洲,(,),(2),天,姥,(,),(3),向天,横,(,),(4),剡,溪,(,),(5),渌,水,(,),(6),脚,著,(,),(7),谢公,屐,(,),(8),熊,咆,(,),(9),殷,岩泉,(,),(10),栗,深林,(,),(11),水,澹,澹,(,),(12),洞天石,扉,(,),一、给以下加颜色字注音,语言知识积累,yn,m,hn,sh,n,l,j,p,o,yn,l,d,n,zhu,fi,第10页,(13),訇,然中开,(,),(14),霓,为衣,(,),(15),鸾,回车,(,),(16),魂,悸,(,),(17),恍,惊起,(,),(18),长,嗟,(,),(19),觉,时,(,),(20),鼓,瑟,(,),(21),噫,吁嚱,(,),(22),鱼,凫,(,),(23),秦,塞,(,),(24),石,栈,(,),(25),猿,猱,(,),(26),萦,岩峦,(,),(27),扪参,历井,(,),(28),酣,高楼,(,),(29),明,朝,(,),(30),弄,扁,舟,(,),hn,n,lu,n,j,hu,n,f,s,i,zh,n,n,o,yn,ji,ju,s,x x,mn shn,h,n,zh,o,pi,n,第11页,(1),或,可睹：,_,(2),掩,赤城：,_,(3),摧,眉,折,腰：,_,(4),长,嗟,：,_,(5),觉,时：,_,(6),向来,：,_,(7),危,乎高哉：,_,1.,解释以下加颜色词含义,有时,叹气,遮蔽,醒,摧，低；折，弯,二、识记文中基础知识,往昔。文中指刚才梦境,高,第12页,(8),开国,何,茫然：,_,(9),西,当,太白有鸟道，能够横,绝,峨眉巅：,_,(10),但,见悲鸟号古木，雄飞雌,从,绕林间：,_,(11),连峰,去,天不,盈,尺：,_,(12),一夫,当,关，万夫莫开：,_,(13),酣,高楼：,_,(14),中间小谢又清,发,：,_,(15),俱怀,逸兴,壮思飞：,_,(16),明朝,散发弄扁舟：,_,多么,去，距离；盈，满、足,当，迎面而立；绝，横渡，穿越,挡,但，只；从，跟随,畅饮,焕发,超远意兴,明天,第13页,2.,写出以下通假字及意义,(1),列缺霹雳，丘峦崩摧：,_,(2),訇然中开：,_,(3),所守或匪亲：,_,通,“,裂,”,，分裂,通,“,轰,”,，大声,同,“,非,”,，不，不是,第14页,3.,写出以下加颜色词古义,(1),烟涛微茫,信,难求,古义：,_,今义：书信。,(2),势,拔,五岳掩赤城,古义：,_,今义：把固定或隐藏在其它物体里东西往外拉，抽出。,确实，实在。,超出。,第15页,(3),虎,鼓,瑟兮鸾回车,古义：,_,今义：打击乐器。,(4),能够横,绝,峨眉巅,古义：,_,今义：断绝。,(5),以手抚膺,坐,长叹,古义：,_,今义：把臀部放在椅子、凳子或其它物体上，支持身体重量。,弹奏。,横渡，穿越。,空、徒。,第16页,(6),使人听此凋,朱颜,古义：,_,今义：红颜色。,(7),弃我,去,者昨日之日不可留,古义：,_,今义：从所在地到别地方,(,跟,“,来,”,相对,),。,脸色红润。,离开。,第17页,4.,解释以下加颜色词意义,(1),去,连峰,去,天不盈尺：,_,去,死肌，杀三虫：,_,大势已,去,：,_,动词，距离,(2),坐,以手抚膺,坐,长叹：,_,因击沛公于,坐,：,_,停车,坐,爱枫林晚：,_,项王、项伯东向,坐,：,_,动词，除掉,动词，失掉,副词，空、徒,名词，座位,连词，因为,动词，坐下，坐着,第18页,(5),欲,对此,欲,倒东南倾：,_,我,欲,因之梦吴越：,_,云青青兮,欲,雨：,_,(3),尚,黄鹤之飞,尚,不得过：,_,尚,贤使能：,_,赵王使使视廉颇,尚,能饭否：,_,(4),危,危,乎高哉：,_,危,如累卵：,_,正襟,危,坐：,_,副词，尚且,动词，崇尚，尊重,副词，还,形容词，高,名词，危险,副词，端正,动词，要,动词，想,副词，将要,第19页,(9),事,古来万,事,东流水：,_,安能摧眉折腰,事,权贵：,_,(8),忽,迷花倚石,忽,已暝：,_,忽,魂悸以魄动：,_,(6),开,訇然中,开,：,_,使我不得,开,心颜：,_,(7),行,世间,行,乐亦如此：,_,须,行,即骑访名山：,_,动词，打开,动词使动使用方法，使,开，使,舒展,动词，实施，文中是,“,享受,”,意思,动词，走,动词，不注意，不知不觉,副词，突然,名词，事情,动词，侍奉，伺候,第20页,5.,掌握以下加颜色词语活用类型，并写出其含义,(1),使人听此,凋,朱颜：,_,(2),栗,深林兮,惊,层巅：,_,(3),洞天石扉，訇然,中,开：,_,(4),对此欲倒,东南,倾：,_,(5),问君,西,游何时还：,_,使动使用方法，使,凋谢，指脸色由红润变为铁青,使动使用方法，栗，使,战栗；惊，使,惊慌,名词作状语，从中间,名词作状语，向东南,名词作状语，向西,第21页,(6),朝,避猛虎，,夕,避长蛇：,_,(7),上,有六龙回日之高标：,_,(8),下,有冲波逆折之回川：,_,(9),侧身,西,望长咨嗟：,_,(10),虎,鼓,瑟兮鸾回车：,_,(11),云青青兮欲,雨,：,_,名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上,名词作状语，在上面,名词作状语，在下面,名词作状语，向西,名词用作动词，弹奏,名词用作动词，下雨,第22页,1.,课文名句,(1),天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。,(2),半壁见海日，空中闻天鸡。,(3),千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。,(4),云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,(5),霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。,(6),安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,三、名言警句,第23页,(7),西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。,(8),上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。,(9),黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,(10),连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,(11),剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。,(12),弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。,(13),抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,第24页,2.,课外名句,(1),故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,李白黄鹤楼送孟浩然之广陵,(2),长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李白行路难,其一,(3),孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,李白黄鹤楼送孟浩然之广陵,(4),飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,李白望庐山瀑布,(5),云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。,李白清平调,其一,第25页,一、作者介绍,文本常识积累,李白,(701762),，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪,(,今甘肃静宁西南,),，生于碎叶城,(,唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近,),，后迁绵州昌隆,(,今四川江油,),。幼年时，其父对他进行过传统文化教育，少年时即显露才华，博学广览，吟诗作赋。天宝初，入长安，贺知章一见，称他为谪仙人，荐于唐玄宗，待诏翰林。后漫游江湖间，被永王李璘聘为幕僚。李璘起兵，事败，李白连坐流放夜郎,(,在今贵州省,),。中途遇赦，至当涂依李阳冰，未几卒。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律友好多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，组成其特有瑰丽绚烂色彩，是继屈原之后主动浪漫主义诗歌新高峰，与杜甫并称,“,李杜,”,。著有李太白集。,第26页,二、背景展示,1.,梦游天姥吟留别一诗作于天宝四年,(745),秋，是诗人漫游吴越前留赠东鲁亲朋之作。作于出翰林之后。天宝三年，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上一次大失败。离开长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中住了一个时期。这时东鲁家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定灵魂，他有更高更远追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上了漫游旅途。,第27页,2.,蜀道难这首诗作于唐玄宗天宝元年诗人第一次到长安时。从诗内容看，很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。,据唐摭言载，李白自蜀到长安以后，贺知章前往探望，李白以所作蜀道难示贺知章，贺知章读罢，大为赞叹，对李白说：,“,公非人间人，岂太白星精耶？,”,并称李白为,“,谪仙人,”,。,3.,因为李白当初很苦闷，所以一见到能够倾诉衷肠族叔李云，便把满腹怨言宣泄出来，写成宣州谢朓楼饯别校书叔云。李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，时间不长便弃官而去，过着漂泊四方生活。十年来辛酸，作客异乡抑郁和感伤，积聚在心头，今天终于能够一吐为快了。,第28页,三、文学常识,乐府诗,在中国中古时期汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着管理音乐和歌曲专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱。这些配乐演唱诗歌，就称为乐府诗，也简称乐府。,汉武帝设置乐府，采集各地风谣，在中国诗歌史上含有主要作用。,第29页,在体式上，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。句式比较灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，朗朗上口，生活气息非常浓厚。这种淳朴诗歌格调，文字简单清新，弥漫在诗里感情，不但含有普遍意义，而且纯真自然。乐府诗是诗歌历史上一个里程碑，它象征着文人诗开始，象征着诗开始追求个性自由和发出个人化声音。乐府诗中诗，能够真正地称为抒发情怀诗。,许多诗人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都写过不少优异乐府诗。,第30页,精读研析,读课文题点，析思绪明答案,第31页,教师用书独有,学习目标,课堂导语,脉络梳理,第32页,学习目标,1.,积累诗中文言基础知识。,2.,赏析李白诗歌想象与夸大艺术手法。,3.,体悟诗歌思想情感，体会李白浪漫主义情怀。,第33页,课堂导语,“,酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。,”,台湾诗人余光中笔下这个人，他嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出尘。他就是大诗仙李白！今天我将和同学们再一次走近李白，继续去品味他带给我们洒脱与浪漫。,第34页,脉络梳理,梦游天姥吟留别,梦游天姥,月夜飞度：渌水清猿,(,清幽,),乘兴登攀：海日天鸡,(,壮美,),山中奇景,1.,梦游天姥吟留别,入梦之由：云霞明灭或可睹,(,神往,),花石岩泉,林云雨烟,第35页,梦游天姥吟留别,梦醒惊叹：恍惊起而长嗟,(,失落,),临别寄语：安能摧眉折腰事权贵，,使我不得开心颜,(,蔑视权贵，追求自由,),(,反思,),山中奇景,霓衣风马,(,奇异,),虎瑟鸾车,仙人排列,第36页,叹,险可畏,开辟之难,蜀道来历,蜀道高峻,2.,蜀道难,高难行,度越之难,景物凄清,山水险恶,治理之难,剑阁险要战祸惨烈,祸可悲,安史之乱,(,忧患,),(,浪漫主义笔法,),(,现实主义胸襟,),3.,宣州谢朓楼饯别校书叔云,倾诉,借景抒情,分写主客,远大理想,苦闷悲伤,(,弃、乱,)(,长风,)(,建安风骨小谢,),(,览,),(,抽刀、举杯,),第37页,以下对课文内容分析和了解，不正确两项是,A.,“,我欲因之梦吴越,”,一句承上启下，既写出了梦之所自，也交代了梦之所向，,点明了题旨。,B.,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,这一反诘句分外有力，画龙点睛地,揭示了主题，显示了诗人反抗精神和豪迈气概，表现了诗人高尚气节。,C.,蜀道难第一段利用比喻手法，更兼典故神话，虚实相映，时空纵横交织，,组成了恢弘壮阔画面，营造了神奇浪漫气氛。,D.,“,悲鸟号古木,”“,子规啼夜月,”,使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上悲凉荒寂,环境气氛，有力地衬托了蜀道之难。,E.,“,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁,”,对仗工整，加强了语势，利用了比喻和,重复修辞手法，把愁比作流水，使愁愈加形象鲜明，表现了愁如流水一样砍,不停、消除不了，含蓄地表示了诗人愁之深、愁之重。,整体感知,解析,答案,第38页,解析,C,项蜀道难第一段利用是对比和夸大手法，没有利用比喻手法。,E,项,“,含蓄地表示了诗人愁之深、愁之重,”,分析不妥，这里应该是直抒胸臆。,第39页,(,一,),阅读梦游天姥吟留别，回答下列问题：,1.,按梦中景色不一样，第二段能够分为几层？每层各写了什么内容？,课堂互动,答案,第二段能够分为四层。第一层从段首到,“,渌水荡漾清猿啼,”,，描写了梦至剡溪情景。第二层从,“,脚著谢公屐,”,到,“,空中闻天鸡,”,，描写了梦游天姥山情景。第三层从,“,千岩万转路不定,”,到,“,仙之人兮列如麻,”,，描写了诗人在天姥山之巅偶见仙人神妙情景。第四层从,“,忽魂悸以魄动,”,到,“,失向来之烟霞,”,，描写了诗人梦醒长嗟情状。,答案,第40页,2.,正当梦入高潮时，诗人却,“,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞,”,。梦境突然消失了，面对现实，诗人禁不住长嗟短叹，诗人感叹了些什么呢？,答案,诗人感叹了世事虚幻无常，流露出人生如梦感伤情绪和逃避现实消极避世思想。,答案,第41页,3.,末段,“,且放,”,两句，表明了诗人什么志向？,“,安能,”,两句表现出诗人什么样性格和精神？,答案,(1),表现了诗人绝不向恶势力妥协，保持自己独立人格，同时也显露出诗人逃避现实消极避世思想。,(2),表现出诗人蔑视权贵性格和强烈反抗精神。,答案,第42页,答案,这四句写登上,“,天梯石栈,”,情景：向上望，还有,“,高标,”,更高山峰，高到连驾着六条龙太阳神车子也过不去，只好就此回转；向下看，又有波涛汹涌、波折盘旋河水。面对这么高山险阻，就是一举千里黄鹤也飞不过去，灵敏猿猴也要为翻山越岭而发愁，更何况游客呢！利用夸大手法，既写出了山之高，又写出了山之隔,(,山高隔离天日,),。,(,二,),阅读蜀道难，回答下列问题：,4.,从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁，可谓一步一景，处处震撼。试结合以下诗句，分析这种效果。,(1),上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,答案,第43页,(2),青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。,答案,这四句写青泥岭山势萦回，百步九折。站在青泥岭山巅，仰头好像能够摸到天上星宿，没有比这更惊心动魄了。所以诗人也只能,“,以手抚膺坐长叹,”,了。此处一样利用夸大手法写出了山之高、山之陡，更写出了诗人内心“惊”。,答案,第44页,(3),但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。,答案,秋风萧瑟，被风撕扯松林与秋草发出令人心悸哀号。两旁参天古树层层叠叠，阴森而肃穆，月光透过树荫投下点点斑驳，像撒了一地琉璃，熠熠生辉。密密层层林间，不时传出一声声凄怆鸟鸣，一只夜莺自林间振翅飞出，另一只也跟随飞去，然后两两相绕，在黝黑夜里划过一道盘旋弧线。杜鹃鸟也叫了起来，声音嘶哑而哽咽，好像在倾诉无尽忧愁与哀伤，应和着林间落下稀稀疏疏月影，为寂静空山陡然增添了几分阴森和恐怖。这几句写出了蜀道气氛：凄清，让人心悸。,答案,第45页,(4),连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧,豗,，,砯,崖转石万壑雷,。,答案,先是山峦起伏、连峰接天远景画面，接着是枯松倒挂绝壁特写，而后，跟随而来是一组快镜头：飞湍、瀑流、山崖、转石。配合着万壑雷鸣声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接。,“,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁,”,写出了蜀道艰险，,“,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷,”,写出了蜀道雄壮。,答案,第46页,(5),剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。,答案,这几句写出了剑阁军事位置主要，是兵家必争之地。所以战事激烈，战火连连。其中,“,一夫当关，万夫莫开,”,写出了位置主要；,“,朝避猛虎，夕避长蛇,”,写出了蜀道凶险；,“,磨牙吮血，杀人如麻,”,写出了战事惨烈。,答案,第47页,(,三,),阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云，回答下列问题：,5.,诗人在宣州谢朓楼饯别校书叔云中表示情感关键是什么？这种情感因何而来？,答案,情感关键是愁。诗人长久以来在政治上遭受挫折，理想和现实矛盾长久纠缠在诗人心头，使他难以解脱。,答案,第48页,有些人说在梦游天姥吟留别中，我们读到了一个蔑视权贵、绝不向恶势力妥协李白，而在蜀道难中，我们读出了一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤李白，针对这个话题，你观点是什么？,我观点：,问题争鸣,争论话题,答案,第49页,答案,我不认为蜀道难中李白是一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤李白，分析以下：,(1),读蜀道难，我读到了一个关心朋友李白。因为蜀道山势高耸险峻，因为蜀地战事惨烈，李白三叹三劝，先劝,“,畏途巉岩不可攀,”,，再劝,“,嗟尔远道之人胡为乎来哉,”,，最终劝,“,不如早还家,”,，其情殷殷，其词切切，果然是护之深，劝之切啊。,(2),读蜀道难，我读到了一个仕途坎坷李白。李白一唱三叹，极言蜀道之难，其实,“,难,”,不但是蜀道，还有仕途之道、人生之道，所以李白不但是在咏叹蜀道之难，也是在抒发自己怀才不遇愤懑。,第50页,(3),读蜀道难，我读到了一个忧国忧民李白。面对剑阁这一主要军事地理位置，李白敏锐地感觉到这太平景象背后潜伏危机，并借描摹古蜀道来表示自己担忧。由此，我读到了一个心怀天下、忧国忧民李白。,(4),读蜀道难，我读到了一个勇于探险李白。诗人即使一次次地劝诫友人不要去，但自己却一次次地前行。劝朋友,“,问君西游何时还,”“,嗟尔远道之人胡为乎来哉,”,，表示似乎只是劝戒之意。可是换个角度，我们不难读出一个,“,明知山有虎，偏向虎山行,”,探险者形象。,第51页,多读厚积,读素材美文，积素养提技能,第52页,李白一生率真豪放，不愿阿谀奉承和献媚取宠，在王侯将相、权贵大人面前无丝毫奴颜媚态。他奋力喊出,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,这一振聋发聩人生宣言，将个人气节看得比生命都主要。他桀骜不驯，与世俗格格不入，勇于,“,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙,”,。他以高傲气骨,“,令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴,”,，努力保持自己独立自由人格，是后人在,“,怎样做人,”,方面学习榜样。,素材利用,一、,书本素材,点击文本,第53页,人有意气，才能有豁达胸襟。,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,，遭人诽谤李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，,“,举杯邀明月，对影成三人,”,，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达胸襟？,利用示例,第54页,坚守自我梵高,当罗丹让丰腴清丽模特儿们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂尼面对妩媚而慵懒美女，在画面上把她们脸,“,令人愉快地拉长,”,时，梵高在哪里？他正对着一片日常农田，一张破旧靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦皮鞋，画这些巴黎大师们不屑一顾事物；在他画笔下，野地里摘来向日葵燃烧着一把火，蓝色野花临风摇曳，这哪里是在依物描像？这是在倾诉爱情，不过他情人却在大地草木盛衰中，天穹日星隐耀中。看他画全部自画像，那眼神没有一幅不咄咄逼人，那其中闪现光芒有坚毅，有不平，有尊严，充满了对人生批判和对自己命运抗争。梵高在美术史上出现确实是一个奇迹。他远离了传统审美藩篱，以神奇手法、高妙色彩、超绝构图，一扫艺术界平庸、浅薄和惰性。,二、,课,外,素材,第55页,【,选材感言,】,梵高一生，充满世俗意义上,“,失败,”,。他名利皆空，情爱亦无，贫困交加，受尽冷遇与摧残。在生命最终两年，他与巨大而暴戾病魔苦苦搏斗，拼死为人间换来了艺术高尚与辉煌。假如说梵高奇迹，是天才加上精神病；那么，梵高至高无上价值，是他无与伦比艺术和为艺术而殉道伟大一生，是他追随自己本心，坚守自我结果。,【,请你思索,】,你以为该素材能利用到哪类话题文章中？,第56页,美文深读,关键亮点：,开头,、,结尾,(,一,),作文命题：,请从李白、关汉卿、屈原、苏轼、苏武、陆游等人物中任选一位，依据你了解内容，结合他人生经历及命运，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体不限。,第57页,斟一杯清茶,今夜月光淡如水，独坐庭院，轻翻唐诗，今夜月色美好，何不邀李白共醉？轻翻书卷，我与太白居士一道，畅游天地，展开心灵之旅,(1)(2)(3),桃花潭边，伴着阵阵歌声，你我伫立小舟，只听你恋恋不舍地吟道：,“,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,”,扁舟轻驶，水过无痕，在落日余晖中，你我驶向远方。,1.,凤头精彩,(1),第,段利用了什么手法？有什么好处？,先读佳作,思悟亮点,提醒,利用了设问、自问自答手法。,好处：引出本文所写人物，自然无痕。,提醒,第58页,(2),第,段在语言上有什么特点？,(3),第,段关键词是什么？有什么妙处？,提醒,语言清新，利用渲染手法，给读者营造出一个清新明朗感觉，为李白出场做好铺垫。,提醒,提醒,关键词：心灵之旅。,妙处：现有总括全文作用，又为下文写作荡开了写作空间，,“,心灵之旅,“,写作面是很广泛，给作者留下了很丰富创作余地。,第59页,一展低扇，迎着渐渐清风，扁舟忽遇急流，只见前川飞瀑浮出了紫烟，你一捋长须，吟道：,“,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,”,扁舟沿江直下，听着两岸猿声，不觉轻舟已过万重山，你伫立船头，我注意到你眼光，期盼中带着一片坦然。,离舟上岸，蜀道艰难，你沿路高唱：,“,蜀道之难，难于上青天。,”,但我却明白，太白飘逸自如，潇洒人间，何须上青天？你惊叹目光中又是一片坦然。,第60页,山路回环，几经波折，终登敬亭山。看着天高云淡，山高水长，你盘腿而坐，双手大张。你想高呼，但你没有。你嘴角一侧，抬头浅唱：,“,相看两不厌，只有敬亭山。,”,是啊！自由自在、无拘无束桃源才是你敬亭山，在你赞叹目光中，仍是一片坦然。,第61页,夜幕低垂，明月当空，你我一道摆酒庭院中，清风淡淡，花香淡淡，你情绪却是那么高涨，把酒对月，你感叹,“,花间一壶酒，独酌无相亲,”,。好一个,“,独酌无相亲,”,，月光清冷，你竟起舞搞清影，大笑一声：,“,举杯邀明月，对影成三人。,”,你流泪了。我问你为何流泪？你答道：,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,”,既而仰天长叹，举杯饮尽。,一杯酒，就醉了半个盛唐。,第62页,我读李白，读他豪迈洒脱，潇洒奔放，在那个权势名利相争时代，只有李白，只有他，看透人世浮华，他选择离开，用大好山河陶醉自己，用坦然自若对待人生。他在酒中饮醉写诗而放纵自己，在汪洋恣肆诗海中，用一根巨笔作舟，以一片淡然为桨，朝着他所要境界而去。孤傲洒脱太白居士定无遗憾？,“,既自以心为形役，奚惆怅而独悲？,”,在我中华五千年繁浩诗林之中，你以独具一格风范立于前头。,“,李杜文章在，光焰万丈长。,”,李白，不愧为诗仙。,(4),2.,豹尾强劲,(4),第,段是怎样收束全文？,提醒,借助排比、引用手法，总结全文，写出了李白作为诗仙独特魅力：豪迈洒脱，潇洒奔放。,提醒,第63页,提醒,总结升华式。作者对李白精神层面深刻分析使文意丰富深化，自然地升华了主旨。,作用：点明题目，与开头组成呼应，使文章结构完整统一。同时有余音袅袅效果，给读者留下了想象空间。,品一杯清茶，再翻书卷，我要再邀李白，继续没有尽头心灵之旅。,(5),(5),本文结尾属于哪种结尾方式？有什么作用？,提醒,第64页,本课结束,第65页,