高考生物总复习第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特.pptx

返回,第,1,、,2,节,杂交育种与诱变育种,基因工程及其应用,第1页,高频考点突破,试验专题探究,第,2,节生命活动主要负担者,蛋白质,基础自主梳理,命题视角剖析,即时达标训练,第2页,基础自主梳理,一、杂交育种,1,概念：将两个或多个品种优良性状经过交配集中在一起，再经过,_,和,_,，取得新品种方法。,2,原理：,_,。,3,过程：选择含有不一样优良性状亲本,_,，取得,F,1,F,1,自交或杂交,取得,F,2,_,需要类型，优良品种。,选择,培育,基因重组,杂交,判别、选择,第3页,4,优点：能够把多个品种优良性状集中在一起。,5,缺点：取得新品种周期,_,。,6,意义：依据需要培育理想类型。,思索感悟,1,在杂交育种中，假如新品种是杂合子，如玉米、水稻应注意什么？假如新品种是纯合子，如小麦应该注意什么？,【,提醒,】,在杂交育种中，假如新品种是杂合子，每年都要育种。假如新品种是纯合子，要经过多代自交淘汰杂合子。,长,第4页,二、诱变育种,1,概念：利用物理原因或化学原因来处理生物，使生物发生,_,，从而取得优良变异类型育种方法。,2,原理：,_,。,3,过程：选择生物,诱发基因突变,选择,_,培育。,4,优点,(1),能够提升,_,，在较短时间内取得更多优良变异类型。,基因突变,基因突变,理想类型,突变频率,第5页,(2),大幅度地改良一些性状。,5,缺点：诱发产生突变，,_,个体往往不多，需处理大量材料。,6,意义：培育含有新性状品种。,7,应用：培育优良品种。,三、基因工程,1,概念：又叫基因拼接技术或,_,技术。通俗地说，就是按照人们意愿，把一个生物某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一个生物细胞里，,_,地改造生物遗传性状。,2,原理：不一样生物间,_,。,有利,DNA,重组,定向,基因重组,第6页,3,基本工具,(1),基因剪刀：,_,。,(2),基因针线：,_,。,(3),基因运载体：惯用有,_,、噬菌体和动植物病毒等。,4,操作步骤,提取,_,目标基因与,_,结合,将目标基因导入,_,目标基因,_,限制性核酸内切酶,DNA,连接酶,质粒,目标基因,运载体,受体细胞,表示和检测,第7页,5,应用,(1),作物育种：利用基因工程方法，取得高产、稳产和含有优良品质农作物，培育出含有各种抗逆性作物新品种，如,_,等。,(2),药品研制：利用基因工程方法，培养转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量、低成本药品，如胰岛素、,_,、乙肝疫苗等。,(3),环境保护：如利用转基因细菌降解有毒有害化合物，吸收环境中重金属，分解泄漏石油，处理工业废水等。,抗虫棉,干扰素,第8页,思索感悟,2,DNA,连接酶与,DNA,聚合酶和,DNA,酶有什么不一样？,【,提醒,】,DNA,连接酶是连接,DNA,片段。,DNA,聚合酶是在,DNA,复制时，将单个脱氧核苷酸连接成,DNA,分子。,DNA,酶作用是水解,DNA,。,第9页,高频考点突破,考点一,几个育种方法比较,第10页,第11页,【,易误警示,】,杂种优势不一样于杂交育种，杂种优势是杂交子一代所表现优良性状。,第12页,即时应用,(,随学随练，轻松夺冠,),1,(,年深圳调研,),如图表示某种农作物品种,和,培育出,几个方法，相关说法错误是,(,),第13页,A,经过,培育形成,惯用方法是花药离体培养,B,过程,惯用一定浓度秋水仙素处理,幼苗,C,由品种,直接形成,过程必须经过基因突变,D,由品种,和,培育能稳定遗传品种,最快路径是,IV,解析：,选,D,。品种,基因型为,AABB,，品种,基因型为,aabb,，要培育出基因型为,AAbb,品种,最快路径应为单倍体育种，所以应为路径,，而,路径取得子代中现有纯合体又有杂合体，还需要不停连续自交进行筛选才能取得需要品种,。,第14页,考点二,正确了解基因重组与基因工程间关系,第15页,第16页,【,拓展深化,】,传统意义上基因重组：只能发生在进行有性生殖同种生物之间；对基因重组使生物体性状发生变异这一现象来说，减数分裂形成不一样类型配子是因，而受精作用产生不一样性状个体则是果。,基因重组分类：,分子水平基因重组,(,如经过对,DNA,剪切、拼接而实施基因工程,),；,染色体水平基因重组,(,减数分裂过程中同源染色体上非姐妹染色单体交叉交换，以及非同源染色体自由组合下基因重组,),；,细胞水平基因重组,(,如动物细胞融合技术以及植物体细胞杂交技术大规模基因重组,),。,第17页,即时应用,(,随学随练，轻松夺冠,),2,(,年高考浙江卷,),在用基因工程技术构建抗除草剂转基因烟草过程中，以下操作错误是,(,),A,用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒核酸,B,用,DNA,连接酶连接经切割抗除草剂基因和载体,C,将重组,DNA,分子导入烟草原生质体,D,用含除草剂培养基筛选转基因烟草细胞,第18页,解析：,选,A,。构建重组,DNA,分子时，需用同种限制性核酸内切酶切割目标基因和载体，再用,DNA,连接酶连接形成重组,DNA,分子，而烟草花叶病毒遗传物质是,RNA,，所以,A,项错误。重组,DNA,分子形成后要导入受体细胞,(,若是植物细胞，则可导入其原生质体,),，若导入受体细胞是体细胞，经组织培养可取得转基因植物。目标基因为抗除草剂基因，所以未成功导入目标基因细胞不含有抗除草剂能力，可用含除草剂培养基筛选转基因烟草细胞。,第19页,试验专题探究,杂交育种试验,1,培育杂合子品种,杂种优势利用,在农业生产上，能够将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米等。,(1),基本步骤：选取双亲,P(,、,),杂交,F,1,。,(2),特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种一年。,第20页,2,培育纯合子品种,(1),培育隐性纯合子品种基本步骤,选取双亲,P(,、,),杂交,F,1,自交,F,2,选出表现型符合要求个体种植推广。,(2),培育双显纯合子或一隐一显杂合子品种基本步骤,选取双亲,P(,、,),杂交,F,1,自交,F,2,选出表现型符合要求个体自交,F,3,选出稳定遗传个体推广种植。,(3),特点：操作简单，但需要时间较长。,第21页,实战演练,(,专题提能，小试牛刀,),现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高秆,(D),，抗锈病,(T),；另一个纯种小麦性状是矮秆,(d),，易染锈病,(t),。两对基因独立遗传。育种教授提出了如图所表示,、,两种育种方法以取得小麦新品种。问：,第22页,(1),要缩短育种年限，应选择方法是,_,，依据原理是,_,；另一个方法育种原理是,_,。,(2),图中,和,基因组成份别为,_,和,_,。,(3)(,二,),过程中，,D,和,d,分离发生在,_,；,第23页,(,三,),过程采取方法称为,_,；,(,四,),过程最惯用化学药剂是,_,。,(4)(,五,),过程产生抗倒伏抗锈病植株中纯合子占,_,；,假如让,F,1,按,(,五,),、,(,六,),过程连续自交,2,代，则,中符合生产要求能稳定遗传个体占,_,。,(5),如将方法,中取得,植株杂交，再让所得到后代自交，则后代基因型百分比为,_,。,第24页,解析：,图中,(,一,),过程属于杂交过程，作用是把矮秆和抗病性状组合到一个植株上。图中,(,二,),是,F,1,种下后，开花时产生花粉,(,雄配子,),过程中要进行减数分裂，两对等位基因自由组合后产生,4,种配子,(DT,、,Dt,、,dT,、,dt),。依据图中可知，,基因型是,DT,，,基因型是,dT,。图中,(,三,),是培养单倍体过程，普通用花药离体培养方法取得单倍体植株。图中,(,四,),是诱导染色体增倍过程，惯用方法是用秋水仙素处理单倍体幼苗，经诱导后长成植物体一定是纯合子，仔细分析图，可得出图中,对应基因型是,DDtt,、,ddTT,和,ddtt,。,属于单倍体育种，,是杂交育种。,第25页,图中,(,五,),过程是指,F,1,自交过程，其后代中矮秆抗锈病植株表现型虽符合要求，但其中能稳定遗传纯合子只有,1/3,，还有,2/3,是杂合子，不能稳定遗传，其基因型是,ddTT(1/3),和,ddTt(2/3),。假如再让其自交一代，各种基因型百分比计算方法是：,ddTT,自交后代仍是,ddTT,，占总数,1/3,；,ddTt,自交后代中基因及其百分比是：,ddTT(1/4),、,ddTt(2/4),、,ddtt(1/4),，占总数,2/3,。所以计算总结果是：,ddTT,1/3,(1/4)(2/3),1/2,，,ddTt,(2/4)(2/3),1/3,，,ddtt,(1/4)(2/3),1/6,，其中,ddTT,符合生产要求。,第26页,题中第,(5),小题计算方法是：,基因型分别是,DDtt,和,ddtt,，因为两个体中第二对基因都是,tt,，不论是自交还是杂交，对后代基因型百分比都没有影响，所以只要考虑,DD,和,dd,就能够了。,答案：,(1),染色体变异基因重组,(2)DT,ddTT,(3),减数分裂第一次分裂后期花药离体培养秋水仙素,(4)1/3,1/2,(5)DDttDdttddtt,121,第27页,命题视角剖析,视角,1,紧紧围绕教材重点,几个育种方法比较,传统农作物育种方法普通是杂交育种，如图为抗旱小麦几个不一样育种方法示意图。据图回答以下问题：,例,1,第28页,(1),图中,A,至,D,方向所表示路径表示,_,育种方式，其育种原理是,_,。,(2),若改良缺乏抗旱性状小麦品种，不宜直接采取,_,方法进行育种，但可选取图中,A,至,B,路径，再经过此方法到达育种目标。,(3),由,G,、,HJ,过程包括生物工程技术有,_,。,第29页,【,思绪点拨,】,处理这类问题要抓好以下关键点：,关键点,(1),依据图中信息正确判断育种基本方法和基本原理；,(2),掌握染色体变异和基因突变判断方法。,【,尝试解答,】,(1),杂交基因重组,(2),单倍体育种,(3),基因工程,(,或基因拼接技术或,DNA,重组技术或转基因技术,),和植物组织培养技术,第30页,【,解析,】,(1),杂交育种原理是基因重组，经过杂交使不一样亲本优良性状集于一体，对于显性基因控制性状，再经过连续自交，直到不发生性状分离才能取得生产需要新品种。,(2),因为缺乏抗旱性状小麦品种没有抗旱基因，植株经过减数分裂产生雄配子中不存在抗旱基因，所以用花药离体培养方法直接处理没有抗旱基因亲本不会到达目标。,(3)G,表示转基因技术，,HJ,表示植物组织培养技术。,第31页,视角,2,洞察高考热点,育种方法选择,第32页,例,2,(,年高考安徽卷,),以下列图所表示，科研小组用,60,Co,照射棉花种子，诱变当代取得棕色,(,纤维颜色,),新性状，诱变,1,代取得低酚,(,棉酚含量,),新性状。已知棉花纤维颜色由一对基因,(A,、,a),控制，棉酚含量由另一对基因,(B,、,b),控制，两对基因独立遗传。,第33页,(1),两个新性状中，棕色是,_,性状，低酚是,_,性状。,(2),诱变当代中，棕色、高酚棉花植株基因型是,_,，白色、高酚棉花植株基因型是,_,。,(3),棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为取得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变,1,代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独区域，从,_,区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变,l,代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产,(,棕色、低酚,),纯合棉花新品种,(,用遗传图解和必要文字表示,),。,第34页,【,尝试解答,】,(1),显性隐性,(2)AaBB,aaBb,(3),不发生性状分离,(,或全为棕色棉，或没有出现白色棉,),第35页,【,解析,】,(1),因为诱变当代中棕色、高酚性状个体自交发生性状分离，出现白色、高酚性状，故棕色为显性性状，白色为隐性性状；白色、高酚性状个体自交也发生性状分离，出现白色、低酚性状，故高酚为显性性状，低酚为隐性性状。,(2),依据显隐性关系以及诱变,1,代性状表现，能够推断诱变当代中棕色、高酚棉花植株基因型为,AaBB,，而白色、高酚棉花植株基因型为,aaBb,。,第36页,(3),由题意知，纯合棕色、高酚植株基因型是,AABB,，需要培育类型是棕色、低酚植株，其基因型是,AAbb,，则另一个亲本基因型是,aabb,，最快育种方法是单倍体育种。即由以上两个亲本杂交得到,F,1,，取,F,1,花粉进行花药离体培养得到单倍体幼苗，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，从其后代中选出棕色、低酚性状植株就是所要选育新品种。,第37页,视角,3,突破易错疑点,对基因工程中一些观点说法辨析不清,(1),限制性核酸内切酶和,DNA,连接酶作用部位都是脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键,(,不是氢键,),，只是一个切开，一个连接。,(2)DNA,酶即,DNA,水解酶，是将,DNA,水解酶；,DNA,聚合酶是在,DNA,复制过程中，催化形成新,DNA,分子酶，是将单个游离脱氧核苷酸加到,DNA,片段上，需要模板；但,DNA,连接酶是将两个,DNA,片段两个缺口同时连接，不需要模板，二者作用化学键相同，都是磷酸二酯键。,第38页,(3),限制酶在第一步和第二步操作中都用到，且要求用同一个酶，目标是产生相同黏性末端；第二步中两种工具酶都用到。,(4),受体细胞动物普通用受精卵，植物若用体细胞则经过组织培养方式形成新个体。,(5),抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌。,第39页,自我挑战,DNA,连接酶和限制酶分别作用于图中,(,),A,B,C,D,【,尝试解答,】,_,B,_,【,解析,】,两种酶都作用于核苷酸之间形成磷酸二酯键，而非氢键等其它化学键。,第40页,即时达标训练,第41页,高考热点集训（,6,）,生物 育种,第42页,1,(,年北京东城区期末测试,),用高秆抗锈病,(DDTT),和矮秆不抗锈病,(ddtt),二倍体水稻品种进行育种时，方法一是杂交得到,F,1,，,F,1,再自交得到,F,2,，然后选育所需类型；方法二是用,F,1,花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到对应植株。以下叙述正确是,(,),A,方法一所得,F,2,中重组类型、纯合子各占,3/8,、,1/4,B,方法二所得植株中纯合子、可用于生产类型百分比分别为,1/2,、,1/4,第43页,C,方法一和方法二依据主要原理分别是基因重组和染色体结构变异,D,方法二最终目标是取得单倍体植株，秋水仙素可提升基因突变频率,解析：,选,A,。考查学生对基因自由组合定律应用。由题目信息联想到基因自由组合定律和单倍体育种知识，两个亲本基因型是,DDTT,和,ddtt,，为双显性和双隐性纯合子，可知其子二代中重组类型、纯合子各占,3/8,、,1/4,是正确。单倍体育种所得子代均为纯合子，,B,错；单倍体育种依据主要原理是染色体数目标变异，,C,错；单倍体育种最终目标是取得符合生产要求纯合植株，,D,错；故选,A,。,第44页,A,过程,通常使用试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期,B,经过过程,得到植株,A,基因型为,aaBB,可能性为,1/4,C,过程,属于植物组织培养，在此过程中必须使用一定量植物激素,D,与杂交育种相比，该育种方法优点是能显著缩短育种年限,第45页,解析：,选,CD,。单倍体育种过程中惯用秋水仙素处理使染色体数目加倍，秋水仙素作用时期是有丝分裂前期而不是间期；植物体,(AaBb),经过减数分裂得到,AB,、,Ab,、,aB,、,ab,四种类型配子，各占,1/4,，经过过程,得到植物,A,依然是单倍体；植物组织培养过程中，诱导脱分化再分化需要添加一定量植物激素；单倍体育种可显著缩短育种年限。,第46页,3,(,年湖北襄阳第一次模拟,),在自然界谷物中，水稻、玉米等都含有糯性，而小麦没有糯性。江苏某农科所经过江苏自火麦与日本关东,107,、美国,IKE,等种间杂交后取得糯性基因，再用其后代与扬麦,158,品种进行屡次回交，将糯性品质固定在扬麦,158,品种上，培育出糯性小麦。相关育种过程如图。以下叙述正确是,(,),第47页,A,上述材料中，江苏某农科所培育糯性小麦过程中利用遗传学原理是基因突变,B,要想在短时间内取得糯性小麦育种方法是,a,，此方法能提升突变率,C,a,、,c,过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发种子,D,要取得,yyRR,，,b,过程需要进行不停地自交来提升纯合率，理论上,F,2,中取得,yyRR,几率是,1/16,第48页,解析：,选,D,。由题意可知，糯性小麦是经过种间杂交及屡次回交后取得。杂交与回交都是亲代经过减数分裂产生重组型配子，雌雄配子经过受精作用产生子代，此过程遗传学原理是基因重组；,a,过程属于单倍体育种，其特点是能够显著缩短育种年限；,c,过程为多倍体育种；单倍体育种与多倍体育种都需要使用秋水仙素，前者处理是幼苗，后者处理是萌发种子或幼苗；,b,过程是杂交育种，可经过不停连续自交淘汰发生性状分离个体，不停提升纯合率，,F,1,基因型为,YyRr,，两对基因分别位于两对同源染色体上，,F,2,中,yyRR,几率是,1/16,。,第49页,4,为取得纯合高蔓抗病番茄植株，采取了下列图所表示方法：,图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确是,(,),A,过程,自交代数越多，纯合高蔓抗病植株百分比越高,B,过程,能够取任一植株适宜花药作培养材料,C,过程,包含脱分化和再分化两个过程,D,图中筛选过程不改变抗病基因频率,第50页,解析：,选,D,。过程,属于杂交育种，经过连续自交，不停淘汰不需要类型，后代纯合高蔓抗病植株百分比越来越高；过程,属于单倍体育种，因为,F,1,植株基因型相同，所以取任一植株花药离体培养都能到达相同目标；过程,是植物组织培养过程，该过程包含脱分化和再分化两个过程；图中筛选过程使抗病基因频率升高。,第51页,5,(,年北京西城高三抽样,),下列图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米过程。对此过程相关描述错误是,(,),第52页,A,BE,过程中细胞全能性高低发生了改变,B,C,试管中形成是高度液泡化薄壁细胞,C,A,植株和,F,植株体细胞中染色体组数相同,D,培养出,F,植株普通不能直接应用于扩大种植,解析：,选,C,。这个植物组织培养材料是植物花粉，即玉米植物生殖细胞，是由减数分裂得到。所以,F,植物染色体组是,A,植株二分之一。,第53页,6,(,年苏北第一次调研,),以下相关育种叙述中，错误是,(,),A,用于大田生产优良品种不一定是纯合子,B,经过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种,C,诱变育种可提升突变频率，加速新基因产生，从而加速育种进程,D,为了防止对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖,第54页,解析：,选,B,。用于大田生产优良品种不一定是纯合子，如杂交水稻；经过植物组织培养技术培育脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒；诱变育种可提升突变频率，加速新基因产生，从而加速育种进程；三倍体无子西瓜不能产生种子，所以必须年年制种，为了防止对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖，所以选,B,。,第55页,7,(,年天津河西区调研,),下列图列举了几个植物育种方式，以下相关叙述正确是,(,),第56页,A,甲过程中诱导细胞融合方法有物理、化学和病毒三种,B,经过丁种方式可取得脱毒苗，培养过程中,c,经常取用茎尖原因是细胞含有全能性,C,乙方式中射线处理后就能够取得大量有利性状材料,D,甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是能克服不一样物种间远缘杂交不亲和性,第57页,解析：,选,D,。诱导植物细胞融合方法有物理、化学两种；经过丁方式可取得脱毒苗，培养过程外植体常取用茎尖原因是茎尖有丝分裂旺盛，刚分裂产生茎尖细胞不含病毒；因基因突变含有不定向性且多有害，故乙方式中射线处理后可能不能取得有利变异性状；育种方式甲和丙分别是植物体细胞杂交、基因工程育种，它们均能克服远缘杂交不亲和障碍。,第58页,8,普通小麦中有高秆抗病,(TTRR),和矮秆易感病,(ttrr),两个品种，控制两对性状基因分别位于两对同源染色体上。试验小组利用不一样方法进行了以下三组试验：,第59页,请分析回答：,(1)A,组由,F,1,取得,F,2,方法是,_,，,F,2,矮杆抗病植株中不能稳定遗传占,_,。,(2),、,、,三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子是,_,类。,(3)A,、,B,、,C,三组方法中，最不轻易取得矮秆抗病小麦品种是,_,组，原因是,_,。,第60页,(4),经过矮秆抗病,取得矮秆抗病小麦新品种方法是,_,。取得矮秆抗病植株中能稳定遗传占,_,。,(5),在一块高秆,(,纯合体,),小麦田中，发觉了一株矮秆小麦。请设计试验方案探究该矮秆性状出现可能原因,(,简明写出所用方法、结果和结论,),。,_,。,第61页,解析：,本题侧重于对诱变育种、杂交育种和单倍体育种比较。,(1),杂交育种是具两对相对性状纯合子杂交得,F,1,，,F,1,再自交得,F,2,，在,F,2,中出现所需类型，若是显性性状还需连续自交直至不发生性状分离为止。,F,2,中矮秆抗病有,1ttRR,、,2ttRr,，其中不能稳定遗传,(ttRr),占,2/3,。,(2),花药离体培养得到是单倍体植株，不能进行正常减数分裂，所以不能产生正常配子。,(3),基因突变频率较低，而且是不定向。,(4),单倍体育种是先经过花药离体培养取得单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，诱导染色体加倍，得到个体一定是纯合体。,第62页,(5),高秆,(,纯合体,),小麦田中，发觉了一株矮秆小麦，可能有两个原因：基因突变或环境原因影响。前者引发变异是能遗传；仅环境影响引发变异是不能遗传，仍是高秆基因。因是探究试验，结果和结论要分别考虑这两种情况。,答案：,(1),自交,2/3,(2),(3)C,基因突变频率极低且不定向,(4),秋水仙素,(,或低温,),诱导染色体加倍,100%,第63页,(5),将矮秆小麦与高秆小麦杂交；假如子一代为高秆，子二代高秆,矮秆,31(,或出现性状分离,),，则矮秆性状是基因突变造成；不然，矮秆性状是环境引发。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，假如二者未出现显著差异，则矮秆性状由环境引发，不然，矮秆性状是基因突变结果,第64页,9,(,年高考四川理综卷,),大豆是两性花植物。下面是大豆某性状遗传试验：,(1),大豆叶颜色,(BB,表现深绿；,Bb,表现浅绿；,bb,呈黄色，幼苗阶段死亡,),和花叶病抗性,(,由,R,、,r,基因控制,),遗传试验结果以下表：,第65页,组合一中父本基因型是,_,，组合二中父本基因型是,_,。,用表中,F,1,子叶浅绿抗病植株自交，在,F,2,成熟植株中，表现型种类有,_,，,其百分比为,_,。,用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得,F,1,，,F,1,随机交配得到,F,2,成熟群体中，,B,基因基因频率为,_,。,将表中,F,1,子叶浅绿抗病植株花粉培养成单倍体植株，再将这些植株叶肉细胞制成不一样原生质体。如要得到子叶深绿抗病植株，需要用,_,基因型原生质体进行融合。,第66页,请选取表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短时间内选育出纯合子叶深绿抗病大豆材料。,_,。,(2),有些人试图利用细菌抗病毒基因对不抗病大豆进行遗传改良，以取得抗病大豆品种。,构建含外源抗病毒基因重组,DNA,分子时，使用酶有,_,。,判断转基因大豆遗传改良成功标准是,_,，详细检测方法,_,。,第67页,(3),有些人发觉了一个受细胞质基因控制大豆芽黄突变体,(,其幼苗叶片显著黄化，长大后与正常绿色植株无差异,),。请你以该芽黄突变体和正常绿色植株为材料，用杂交试验方法，验证芽黄性状属于细胞质遗传。,(,要求：用遗传图解表示,),解析：,(1),依据组合一中不抗病母本与抗病父本杂交，所得后代全为抗病植株可知，抗病对不抗病为显性，再依据各组合中,F,1,表现型及百分比可推出组合一中父本基因型为,BbRR,，组合二中父本基因型为,BbRr,。,第68页,表中,F,1,浅绿抗病植株基因型为,BbRr,，若每对性状分别考虑，其自交所得,F,2,成熟植株中子叶基因型为,bb,个体幼苗阶段死亡，表现型只有,2,种,(,深绿,1/3,、浅绿,2/3),，花叶病抗性表现型有,2,种,(,抗病,3/4,、不抗病,1/4),，所以两种性状组合表现型应有,4,种，其中深绿抗病占,1/33/4,，深绿不抗病占,1/31/4,，浅绿抗病占,2/33/4,，浅绿不抗病占,2/31/4,。其百分比为子叶深绿抗病,子叶深绿不抗病,子叶浅绿抗病,子叶浅绿不抗病,3162,。,第69页,第70页,表中,F,1,子叶浅绿抗病植株基因型为,BbRr,，产生花粉培养成单倍体植株基因型为,BR,、,Br,、,bR,、,br,四种。要取得子叶深绿抗病植株基因型为,BBR,，所以用来融合原生质体基因型为,BR,与,BR,或,BR,与,Br,。,纯合子叶深绿抗病植株基因型为,BBRR,，组合一中用作父本植株基因型为,BbRR,，只要将该植株自交，取得深绿抗病植株即为,BBRR,。,第71页,(2),构建重组,DNA,分子时先用限制性核酸内切酶切割形成黏性末端，再用,DNA,连接酶连接目标基因和运载体形成重组,DNA,分子。,转基因大豆改良成功标准是含有抗病性状，经过病毒来检测大豆是否含有抗病性状。,(3),验证某一性状为细胞质遗传方法为正交与反交法，细胞质遗传正交与反交结果不相同，子代均与母本表现一致。,第72页,答案：,(1)BbRR,BbRr,子叶深绿抗病,子叶深绿不抗病,子叶浅绿抗病,子叶浅绿不抗病,3162,80%,BR,与,BR,、,BR,与,Br,用组合一父本植株自交，在子代中选出子叶深绿类型即为纯合子叶深绿抗病大豆材料,(2),限制性核酸内切酶和,DNA,连接酶,培育植株含有病毒抗性用病毒分别感染转基因大豆植株和不抗病植株，观察比较植株抗病性,第73页,(3)P,芽黄突变体,正常绿色植株,F,1,幼苗均呈芽黄,(,黄化,),P,正常绿色植株,芽黄突变体,F,1,幼苗均呈正常绿色,第74页,10,(,年高考四川卷,),为提升小麦抗旱性，有些人将大麦抗旱基因,(HVA),导入小麦，筛选出,HVA,基因成功整合到染色体上高抗旱性,T,0,植株,(,假定,HVA,基因都能正常表示,),。,(1),某,T,0,植株体细胞含一个,HVA,基因。让该植株自交，在所得种子中，种皮含,HVA,基因种子所占百分比为,_,，胚含,HVA,基因种子所占百分比为,_,。,(2),一些,T,0,植株体细胞含两个,HVA,基因，这两个基因在染色体上整合情况有下列图所表示三种类型,(,黑点表示,HVA,基因整合位点,),。,第75页,将,T,0,植株与非转基因小麦杂交：,若子代高抗旱性植株所占百分比为,50%,，则两个,HVA,基因整合位点属于图,_,类型；,若子代高抗旱性植株所占百分比为,100%,，则两个,HVA,基因整合位点属于图,_,类型。,让图,C,所表示类型,T,0,植株自交，子代中高抗旱性植株所占百分比为,_,。,第76页,解析：,(1),体细胞中含有一个,HVA,基因植株，其产生配子中有二分之一含有该基因；种皮基因型与其母本完全相同；胚是由受精卵发育而来，综合分析，得出答案。,(2),从图示看，图,A,类型有一对同源染色体分别含有一个,HVA,基因，其产生配子全部含有,HVA,基因；图,B,类型只有一条染色体上含有,HVA,基因，其配子只有二分之一含有该基因；图,C,类型有两条非同源染色体分别含有该基因，其配子有,3/4,含有该基因。再依据题干要求，得出答案。,答案：,(1)100%,75%,(2)B,A,15/16,第77页,本章网络构建,第78页,解题方法指导（,5,）,关于育种方案“选取”,第79页,1,单一性状类型：生物优良性状是由某对基因控制单一性状，其展现方式、育种方法、原理及举例列表以下：,第80页,2.,两个或多个性状类型：两个或多个性状分散在不一样品种中，首先要实现控制不一样性状基因重组，再选育出人们所需要品种，这能够从不一样水平上加以分析：,(1),个体水平上：利用杂交育种方法实现控制不一样优良性状基因重组。为了缩短育种年限，可采取单倍体育种方法。,(2),细胞水平上：利用植物体细胞杂交，从而实现遗传物质重组。,(3),分子水平上：应用转基因技术将控制优良性状基因导入另一生物体内，从而实现基因重组。,第81页,即时应用,(,随学随练，轻松夺冠,),1,(,年长春毕业班第一次调研,),已知水稻抗病,(R),对感病,(r),为显性，有芒,(B),对无芒,(b),为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒新品种，生产中普通选取育种方法是,(,),A,诱变育种,B.,多倍体育种,C,基因工程育种,D,杂交育种,解析：,选,D,。本题考查育种几个方法，杂交育种能集两个亲本不一样优良性状于一身，生产中普通选取此方法育种。,第82页,2,两个亲本基因型分别为,AAbb,和,aaBB,，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为,aabb,新品种，最简捷方法是,(,),A,人工诱变育种,B,细胞工程育种,C,单倍体育种,D,杂交育种,解析：,选,D,。本题要培育新品种为隐性纯合体，利用杂交育种，首先让两亲本杂交，得,F,1,，再让,F,1,自交得,F,2,，从中选出双隐性类型即可，无需连续自交，且操作简便。人工诱变处理量大，且变异含有不定向性。细胞工程育种无法得到,aabb,个体。单倍体育种需要一定设备和条件，且操作技术要求高。,第83页,3.,现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，理论上可采取技术是,(,),杂交育种,基因工程,诱变育种,克隆技术,A,B,C,D,解析：,选,D,。最惯用方法是杂交育种，能够把不一样性状集中到一个个体身上。当然，进行诱变处理理论上也能够得到黑色长毛兔。但这两种方法各有其缺点，前者周期长，后者盲目性大。最理想是用基因工程方法，以定向地改变生物性状。,第84页,4,以下关于作物育种叙述，正确是,(,),A,把两个小麦优良性状结合在一起常采取植物体细胞杂交技术,B,改良缺乏某种抗病性水稻品种常采取单倍体育种,C,培育无子西瓜可用适宜浓度生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头,D,袁隆平培育高产、抗逆性强杂交水稻是基因突变结果,解析：,选,C,。选项,A,应为杂交育种，选项,B,应采取基因工程，选项,D,应该是基因重组，选项,C,普通采取花粉刺激，假如用生长素处理亦能到达目标。,第85页,5,现有甲、乙两种植物,(,均为二倍体纯合子,),，其中甲种植物光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。若利用甲、乙两种植物优势，培育出高产、耐盐植株，可行方案是,(,),A,利用植物体细胞杂交技术取得目标植株,B,将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物卵细胞中，然后进行离体培养,C,两种植物有性杂交取得,F,1,，再利用单倍体育种技术,D,诱导两种植物花粉融合，并直接培育成幼苗,第86页,解析：,选,A,。利用植物体细胞杂交技术取得目标植株含有双亲遗传物质，可培育出高产、耐盐植株；,B,和,D,中取得均是单倍体植株，高度不育；甲和乙是不一样物种，存在生殖隔离。,第87页,6.,(,创新探究,),野生香蕉是二倍体，有子无法食用，东南亚人发觉无子香蕉可食，但因为某种真菌感染，食用香蕉面临灭绝。,(1),无子、可食用香蕉变异起源可能是,_,。,第88页,(2),假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因野生香蕉，怎样用常规育种方法培育出符合要求无子香蕉？,方法名称：,_,。,请用图解表示育种过程。,(3),假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因另一个植物，怎样培育出符合要求抗菌香蕉？,方法名称：,_,。,请简述育种过程。,第89页,答案：,(1),染色体变异,(2),多倍体育种,说明：从中选出抗菌品种。,(3),基因工程育种,a.,提取抗菌基因,(,目标基因,),；,b,抗菌基因与运载体结合形成重组,DNA,分子；,c,将重组,DNA,分子导入原有三倍体香蕉细胞中；,d,利用植物组织培养方法培育出抗菌香蕉新品种。,第90页,