学前教育学说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学前教育学说课,说课提纲,1,2,3,教,材,教,参,课,程,标准,5,程序设计,学,情,学,法,4,方,法,手,段,2025/11/10 周一,2,科学的学前教育观念，掌握学前教育专业的基本理论、专业技能和专业能力，能胜任幼儿园的教育工作,培养符合社会需要的技,术技能型人才。应具有,良好的职业道德、创新,意识和团结协作的精神,1.课程定位,一、课程标准,专业培养目标,学前教育学,2025/11/10 周一,3,专业,培养目标,专业,基础课程,专业,选修课程,专业,核心课程,1.1 课程性质,学前教育学,专业,技能课程,2025/11/10 周一,4,1.,2,课程,作用,儿童观,教育观,教师观,学前教育学,2025/11/10 周一,5,掌握学前教育基本原理，初步形成科学的儿童观、教育观和教师观，熟悉学前教育政策和法规。,能力目标,情感目标,知识目标,2,.,课程目标,初步具有设计与组织幼儿园课程、游戏等活动的技能；与家长沟通的技能；利用教育资源的技能；创设与课程目标相适应的环境的技能。,具有热爱幼儿、热爱幼教事业的精神；有较强的奉献精神和较高的专业修养。,知识目标,知识目标,2025/11/10 周一,6,学,前,儿,童,卫,生,保,健,学,前,儿,童,心,理,学,学,前,儿,童,游,戏,五,大,领,域,教,育,前修课程,后继课程,3,.,课程的相互关系,学前教育学,2025/11/10 周一,7,以基本原理为根基,以实际运用为目标,结合实践,突出应用,精炼理论,4,.,课程设计思路,2025/11/10 周一,8,概论模块,（,12,学时）,学前教育概述,学前儿童与教师,学前教育目标,学前教育内容,学前教育方法,课程内容,共,32,学时,分论模块,（,20,学时）,学前教育环境,学前教育课程,学前教育活动,学前教育与小学、,家庭、社区,学前教育评价,5,.,课程内容选取,2025/11/10 周一,9,重点：初步形成科学的儿童观、教育观、教师观,难点：学前教育基本原理的实际运用,解决方案：通过讲解、实例分析、课堂讨论等方式，帮助理解、消化抽象的基本原理；引导学生理论联系实际，将理论知识与实际操作结合起来，做到活学活用。,6,.,课程重点、难点,2025/11/10 周一,10,二、教材及教学参考材料,（一）教材选用,桂景宣主编,学前教育概论,，高等教育出版社，,2007,年。全国高职高专教育“十一五”规划教材,特点：,理论和实践相结合，多处配有“相关链接”、“案例分析”、“实践活动”等栏目,2025/11/10 周一,11,理论丰富资料详实,成果较新介绍详细,参考教材,2025/11/10 周一,12,扩充性教学资料,2025/11/10 周一,13,在教学实践中，积累了丰富的幼儿园教学活动视频和光盘,，为教学提供更多的资料，更好地补充课程内容。,2025/11/10 周一,14,视频资料,视频资料,2025/11/10 周一,15,演,示,法,见习观摩,案,例,教,学,（一）教学方法,小组讨论,讲授法,三、教学方法与手段,2025/11/10 周一,16,传统教学手段,1,现代教学手段,（二）教学手段,2,2025/11/10 周一,17,2025/11/10 周一,18,校内实训基地模拟实训室,（三）教学条件,2025/11/10 周一,19,机关幼儿园,民生幼儿园,六一幼儿园,商业幼儿园,校外实训基地,2025/11/10 周一,20,（四）考核方式,考核,方式,平时作业,20%,理论考试,70%,学习态度,10%,2025/11/10 周一,21,主讲教师情况,姓 名,性别,专业学历,专业技,术职务,专业,学历,实践教学,经历,承担教学任务的时间,耿志涛,男,197,0,.,0,8,副教授,学前教育,硕士,指导学生见实习,9,年,赵宜君,女,1983.03,助教,学前教育,硕士,指导学生见实习,3,年,范黑龙,男,19,65,.,12,教授,学校教育,学士,指导学生见,实习,5,年,（五）,主讲教师,2025/11/10 周一,22,1.,学生的评价,（,六,）,教学效果,2025/11/10 周一,23,2,.,学生获奖,2025/11/10 周一,24,（七）课程成果,1.,教学研究成果,姓名,成果名称,类型,说明,赵宜君,构建新型师幼互动模式的研究,校级课题,赵宜君,民办幼儿园美术教育现状研究,校级课题,赵宜君,幼儿园美术活动开展情况调查研究以连云港市为例,校级大学生实践创新项目,范黑龙,把握心理发展“最佳期”婴幼儿早期主动发展实验研究,（课题编号：,FFB090559,）,教育部重点课题,已结题,耿志涛,高专学前教育专业加强实践教学的研究,校级教改课题,已结题,耿志涛,专科层次学前教育专业实践教学的研究,校级课题,已结题,耿志涛,幼儿园生态式教学评价的价值取向与实践研究,江苏省“十二五”教育科学课题,已结题,2025/11/10 周一,25,2.,教学,研究论文,姓名,论文名称,刊物,日期,赵宜君,缓解新入园幼儿分离焦虑的有效策略,现代幼教,2009.12,赵宜君,个体因素对幼儿教师职业倦怠的影响,当代教育论坛,2010.4,赵宜君,浅析家庭教育中的批评艺术,当代学前教育,2010.2,范黑龙,以主体参与为核心的高职教育理论课程改革初探,大家,2012.0,6,耿志涛,学前教育专业教法课程的新理念,连云港师专学报,2012.12,耿志涛,对幼儿美术活动中教师评价行为的反思,现代教育科学,2012.10,耿志涛,对准幼儿教师实习场的思考,教育与职业,2013.02,耿志涛,专科层次学前教育专业实践教学的探索,长沙师范专科学校学报,2010.06,2025/11/10 周一,26,授课对象,知识基础,学法指导,学生,学情,学生特点,3,年制、,5,年制,学前教育专业,学生,1.,五年制学生文,化基础较薄弱，,缺乏学习兴趣,2.,三年制学生文,化基础较好，学,习积极、主动,学生优点：,思想活跃，有好奇心强，有上进心,学生不足：,课堂积极思考不够,不能充分利用课余,时间学习,采用,案例教学,，在实践,中学习,2.,综合运用,探究、合作等,学习法,3.,坚持师生,互动与交流,。,四、学情及学生学习方法指导,2025/11/10 周一,27,五、教序程序设计,以,幼儿园教育内容选择的设计,为例,2025/11/10 周一,28,1.教学目标,教学目标,理解、掌握幼儿园教育内容选择的标准和范围。,能力目标,知识目标,情感目标,运用所学的理论知识，科学、正确地选择幼儿园的教育内容。,热爱幼儿、热爱幼儿教育事业的情感。,2025/11/10 周一,29,2.重点难点,教学重点,教学难点,幼儿教育内容选择的范围,幼儿园教育内容选择的标准,2025/11/10 周一,30,3.教法学法与教学手段,教法分析,学法指导,运用多媒体播放视频，展示案例,教学手段,讲授法,演示法,案例分析法,问题探究法,实操训练法,讨论法,2025/11/10 周一,31,4.教学过程,（40分钟）,3,实际应用,15,4,总结 作业,5,理论讲授,15,案例导入,5,1,2,2025/11/10 周一,32,4.1 新课导入,（,1,）案例导入（5）,呈现案例：幼儿园一次艺术活动,中华文化艺术,京剧脸谱,，启发引导学生分析案例，从而引出课题内容。,2025/11/10 周一,33,4.2,理论讲授,（,2,）理论讲授（1,5,）,结合案例讲解分析幼儿园选择内容的标准、范围、及注意的问题,。,2025/11/10 周一,34,4.3,实际应用（,15,）,展示幼儿园选择内容的实例；学生根据所学的理论知识尝试自主选择幼儿园教育内容；分小组讨论互相补充、借鉴；教师参与小组讨论，指导,解疑,。,自主探究,分组讨论,过程引导,2025/11/10 周一,35,4.4 总结及布置作业（,5,）,请学生说出自己选择的内容及依据；教师点评。,将自己选择的内 容进行设计，模,拟幼儿园活动。,总结,布置作业,2025/11/10 周一,36,敬请各位专家批评指教,2025/11/10 周一,37,