高中历史专题五烽火连绵的局部战争第2课频繁的地区冲突省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,第,2,课频繁地域冲突,专题五烽火连绵局部战争,1/47,课程标准,重点难点,1.了解中东战争发展过程，认识中东问题复杂性和处理中东问题艰难性。,2.了解印巴战争，分析地域冲突产生原因和教训。,1.了解中东战争和印巴战争发展过程。(重点),2.了解中东问题出现和发展中复杂性和处理中东问题艰难性。(难点),3.了解南亚次大陆冲突产生原因及教训。,(难点),2/47,内容索引,基础认知,学习思索,深化探究,关键突破,巩固练习,随堂反馈,3/47,基础认知,学习思索,4/47,一、艰难和平之路,1.,历史渊源,(1),巴勒斯坦原是犹太人和,人共同聚居地，古罗马帝国时期犹太人被赶走，以后犹太复国主义者掀起了复国运动。,(2),大国介入,美国：为了本身利益而支持犹太复国主义运动，使矛盾愈加复杂。,英国：作为原宗主国无力处理矛盾，将问题提交联合国。,(3),联合国决议：,1947,年,11,月，联合国大会经过了巴勒斯坦分治决议，分别成立一个阿拉伯国家和一个犹太国家。,(4)1948,年,5,月，以色列国宣告成立，而阿拉伯国未能成立。,阿拉伯,5/47,2.,暴发：,以色列国成立第二天，阿拉伯国家出兵巴勒斯坦，第一次中东战争暴发。,3.,结果,(1),以色列占有了巴勒斯坦大部分领土和其它阿拉伯国家部分领土，但无力使其阿拉伯邻国认可它在中东正当地位。,(2),阿拉伯国家没有实现完全收复失地、帮助巴勒斯坦建国目标。,6/47,4.,艰难和平之路,(1),和平进程,第四次中东战争后，双方意识到战争处理不了阿以冲突。,20,世纪,90,年代，出现了新突破：,1991,年,10,月，冲突各方于马德里在,“,”,标准基础上开始谈判；,1993,年，巴以双方领导人阿拉法特和,签署了巴勒斯坦有限自治标准宣言；,1994,年，约旦和以色列签署了和平协议，双方建立了外交关系，实现了关系正常化。,以土地换和平,拉宾,7/47,(2),存在问题,中东和平进程一直未能步入正轨，巴以之间陷入报复与反报复恶性循环之中。,巴以和平进程艰辛而漫长，有待冲突各方及国际社会共同推进处理。,易错提醒,思维点拨,史论要旨,8/47,易错提醒,1.,阿以冲突不但仅是阿拉伯人和犹太人之间矛盾和冲突，期间也充满着各种国际势力之间较量。美国等国际势力介入，加剧了巴勒斯坦问题复杂性，同时也增加了处理这一问题难度。,2.,依据联合国巴勒斯坦分治决议，,1948,年以色列国宣告成立，而联合国决议中要求阿拉伯国未能成立。,9/47,思维点拨,1.,中东地域是犹太教、基督教和伊斯兰教发祥地，因为历史与社会原因，各种宗教之间和宗教派别之间存在着矛盾和纷争。,2.,五次中东战争血教训表明战争无助于中东问题处理，所以处理中东问题最好方法是平等协商，同时要排除外部势力干扰。,3.,在中东问题处理过程中，伴伴随民族主义与极端民族主义争斗，正当维护民族独立与民族尊严是民族主义正确表达，只想到本民族利益而忽略其它民族利益，动辄进行暗杀和动武，则是极端民族主义表现。,10/47,史论要旨,1.,中东问题不但包括民族与宗教纠纷，还包含着领土、石油资源等问题；而在冷战时期，又与大国争霸问题交织在一起，使问题处理愈加艰难。,11/47,二、印巴战争,1.,背景：,印巴分治,(1),背景,第二次世界大战后，英国国力衰退，印度独立运动快速高涨。,第二次世界大战后，印度宗教冲突日益尖锐。,1947,年，英国印度总督蒙巴顿公布了允许印度独立、实施印巴分治,方案。,(2),概况：,1947,年，巴基斯坦宣告独立；第二天，印度自治领也宣告独立，,出任印度共和国第一任总理。,蒙巴顿,尼赫鲁,12/47,(3),影响,基本上结束了英国在印度,190,多年殖民统治。,印巴分治带来了一系列恶果：造成了居民大规模迁徙和大批难民；破坏了印度业已建立和发展统一经济；使,归属问题成为印巴两国长久纷争主要根源。,2.,导火线：,克什米尔地域归属问题。,克什米尔,13/47,3.,过程,(1),第一次印巴战争：,年，在克什米尔地域发生，双方停火，但克什米尔归属未定。,(2),第二次印巴战争：,1965,年，第二次印巴战争打响，最终在英、美、苏三国斡旋之下，双方停火，谈判没有进展。,(3),第三次印巴战争：,1971,年，印巴之间进行了第三次战争。,4.,克什米尔问题现实状况：,印巴双方在有争议克什米尔地域不时发生冲突，克什米尔前景依然扑朔迷离。,史论要旨,1947,14/47,史论要旨,2.,印巴两国独立后围绕领土、宗教等问题产生严重对立，造成长久战争，但并没有处理双方争端，反而给两国人民带来了灾难。,15/47,深化探究,关键突破,16/47,主题一中东问题,史料一,阿拉伯国家联盟会员国,(,埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、外约旦、沙特阿拉伯和也门,),总理和外交部长于,1947,年,12,月,8,日至,17,日在开罗召开了一次会议，公布一项申明：,“,(,阿拉伯人,),决心为反对联合国分裂巴勒斯坦决议而战，而且，遵照真主意旨，决战至最终胜利。,”,17/47,史料解读,(1),说明联合国分治决议和宗教信仰差异是战争暴发原因，这表明这次战争是第一次中东战争。,问题思索,(1),史料一中申明发表背景是什么？造成了什么后果？,答案,背景：,1947,年联合国大会经过了巴勒斯坦分治决议，要求在巴勒斯坦地域建立独立阿拉伯国家和犹太国家。,后果：巴勒斯坦地域归属问题成为阿拉伯国家和以色列冲突焦点，阿以矛盾激化，双方之间暴发了屡次战争。,答案,18/47,史料二,第二次世界大战以后，中东地域国家一度分成了两个壁垒森严、阵线分明集团；苏联支持埃及,(1974,年以前,),、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持以色列、土耳其、科威特、伊朗,(1979,年以前,),、沙特阿拉伯等国。,19/47,史料解读,(2),说明大国介入是造成中东问题复杂化又一个主要原因。,问题思索,(2),依据史料二，说明第二次世界大战结束以来为何中东地域局势愈加复杂。,答案,美苏两国基于霸权要求，插手这一区域，增加了这一地域复杂性。,答案,20/47,史料三,1997,年美国国家安委会发表申明：,“,要实现中东地域全方面和平，就要确保以色列安全与幸福。这些都为美国中东利益所在。,”,中东黑血：地缘政治视野下中东,21/47,史料解读,(3),说明以美国为首西方国家为自己利益，支持以色列。,问题思索,(3),依据史料三和所学知识，说明巴以和平难以实现原因。你认为应该怎样推进中东和平进程。,答案,原因：以美国为首西方国家插手中东事务，支持以色列；巴以利用极端伎俩相互报复，造成冲突不停。,战争无法处理阿以矛盾，和平谈判与政治协商是必由之路；国际社会应加大斡旋力度，推进中东和平进程取得更多结果；发挥联合国等国际组织调解作用。,答案,22/47,中东问题复杂性及艰难性,1.,复杂性,(1),关于耶路撒冷问题，阿拉伯人和犹太人因为历史和宗教原因，缺乏信任和沟通。,(2),中东地处边缘要害地带，关系复杂，包括国家多。,(3),巴勒斯坦内部,“,以暴抗暴,”,活动和以色列,“,以暴制暴,”,军事镇压，造成中东问题进入一个恶性循环怪圈。,(4),外部势力插手中东事务。两极格局下，美苏在中东地域争夺异常激烈。当前，美俄围绕中东问题展开了新一轮较量。,史论总结,23/47,2.,艰难性,(1),历史原因：长久以来存在民族矛盾、宗教对立、领土和文化历史遗址归属纠纷等。,(2),大国插手：美、苏,(,俄,),等大国插手中东事务，使中东局势愈加复杂。,(3),阿以原因：阿以双方互不让步，使和平进程进展迟缓。,24/47,主题二南亚次大陆冲突,史料一,1947,年,7,月，蒙巴顿公布了印度独立法案，主要内容为：,(1),印度分为印度教徒印度联邦国家和伊斯兰教徒巴基联邦国家。,(2),各土邦有权选择加入哪个自治领；抑或二者都不加入，保持原来与英国关系，但不能自治,世界近代史,1947,年南亚形势图：,25/47,史料解读,(1),说明蒙巴顿方案以宗教信仰为标准把印度分为两个国家；地图反应出分治后印巴存在地缘政治等方面矛盾。,问题思索,(1),据史料一说明印度独立法案中提出印巴分治主要依据是什么？,答案,宗教信仰。,答案,26/47,史料二,1966,年，巴基斯坦总统阿尤布强调巴基斯坦需要赢得时间，,“,巴基斯坦只要等到印度碰上一个能阻止它为所欲为厉害对手时候,”,。而印度人,想同巴基斯坦签署不战条约，并要巴基斯坦担保再不违反停火协议，不一样第三国接触。,27/47,史料解读,(2),说明大国势力介入印巴冲突，巴基斯坦希望外国介入，印度反对外国介入。,问题思索,(2),据史料二并结合所学知识，分析巴基斯坦,“,等候,”,和印度想法说明了什么问题。,答案,大国势力渗透到印巴冲突。巴基斯坦希望借助外来力量约束对方，印度希望巴基斯坦承诺不得借助外来力量。,答案,28/47,史料三,50,多年里，三次印巴战争和不停边境冲突什么问题也没有处理，只会花费大量金钱，造成许多人失业。而且给两国经济和发展带来灾难性结果。只有和平局面和安定环境，才能给印巴两国人民带来经济上发展和繁荣。,和平中有利益,29/47,史料解读,(3),说明长久战争和冲突并没有处理印巴矛盾，反而带来灾难性结果；只有和平才能给双方带来发展和繁荣。,问题思索,(3),据史料三概括指出印巴冲突后果。印巴矛盾为何长久得不到处理？,答案,后果：花费社会财富；给人民带来痛苦和不幸；妨碍经济发展；造成社会动荡。原因：长久积怨很深、外部力量插手、两国动辄诉诸武力。,答案,30/47,教师用书独具,教材问题解答,学习思索,提醒,中东和平进程前景：和平与发展是当今世界主题，实现中东和平是大势所趋。,1991,年马德里中东和会和,1993,年巴以和平协议说明和平是中东地域人民共同愿望，但中东和平进程屡遭挫折，需要国际社会帮助。,31/47,知识链接,克什米尔,提醒,克什米尔位于南亚次大陆西北部，是印巴独立前印度第二大土邦。它与中国、巴基斯坦、印度、阿富汗等国交界，战略位置极为主要，被称为,“,中亚心脏,”,。围绕克什米尔问题，印巴屡次发生战争，也进行过和平谈判，但双方分歧太大，克什米尔归属问题并未处理。,32/47,自我测评,解答,中东问题错综复杂，包括政治、经济、安全、宗教、种族等原因，中东和平进程瓶颈是巴以领土争端问题。另外，近年来妨碍中东和平进程原因主要有两种：,(1),巴以双方间报复与反报复已形成恶性循环，以色列强硬派领导人采取强硬政策、巴勒斯坦一些激进组织采取暴力行动都给和平进程蒙上了阴影。,(2),西方大国中东政策也是中东和平进程受阻主要原因，美国在巴以问题上采取显著,“,双重标准,”,极力扶植以色列，对阿拉伯人采取打压政策。,33/47,材料阅读与思索,解答,印巴分治给印巴人民带来了深重灾难：在分治过程中，印度教徒和伊斯兰教徒迁徙和仇杀，不但造成了大批难民，使当地人民正常生活受到影响，而且在印、巴两国人民心中埋下了相互敌视种子；原来统一经济被割裂，从而造成两国经济发展严重困难；分治造成克什米尔问题成了印、巴两国长久对立主要根源。,34/47,知识图示,课堂小结,35/47,归纳总结,1.,中东问题由来，一是历史原因造成，二是中东地域战略地位主要，石油资源丰富，从来是大国强国看重并倾力争夺地域。,2.,以色列建国后，阿拉伯国家与其进行了四次中东战争。战争没有处理矛盾，反而引发了新领土纷争，为以后中东地域动荡埋下了隐患。美苏在中东展开角逐，中东问题又增加了新复杂原因。第四次中东战争后，交战双方拉开了和平谈判处理阿以争端中东和平进程。但在阿以关系中依然存在着很多没有处理问题。在国际社会多方斡旋下，中东和平进程在艰难中前行。,36/47,3.,第二次世界大战后，印度民族独立运动快速高涨，动摇了英国殖民统治基础，英国为保持英国势力在印度继续存在，利用国大党和穆斯林联盟在独立问题上严重分歧，推行,“,分而治之,”,方针。,4.,伴随两个含有显著宗教特征国家出现，不一样宗教信仰居民之间摩擦和对立严重起来，处理克什米尔地域全部权问题依然困难重重。,37/47,巩固练习,随堂反馈,38/47,解析,依据联合国决议，英国结束了对巴勒斯坦地域委任统治并撤出军队，故,实现了联合国决议；,1948,年以色列国建立，而联合国决议中阿拉伯国未能成立，故,实现了联合国决议，,没有实现。,1.,“,英国对巴勒斯坦委任统治于,1948,年,8,月,1,日前结束，并撤出军队；两个月后，在巴勒斯坦地域建立阿拉伯、犹太独立国。,”,上述联合国决议没有实现是,英国结束委任统治,建立阿拉伯独立国,建立犹太独立国,英国撤出军队,A.,B.,C.,D.,答案,解析,1,2,3,4,39/47,2.(,兰州高二检测,),英国殖民势力在撤出印度之前，对印度采取,“,分而治之,”,方针，将印度分裂为印度和巴基斯坦两个国家。英国这么做主要目标是,A.,为印度独立创造条件,B.,保持英国在这一地域影响,C.,满足当地人民自治要求,D.,预防大规模宗教冲突,答案,1,2,3,4,40/47,解析,1947,年英国驻印度总督蒙巴顿公布了允许印度独立、实施印巴分治蒙巴顿方案。按照宗教信仰标准出现了两个不一样国家，带来了一股移民潮。,3.20,世纪,40,年代以后，约,700,万伊斯兰教教徒背井离乡，从印度迁往巴基斯坦；许多印度教徒从巴基斯坦逃往印度。这种现象出现是因为,A.,教徒爱国心切,B.,蒙巴顿方案实施,C.,民族资产阶级和地主阶级矛盾不可调和,D.,印巴战争结果,答案,解析,1,2,3,4,41/47,4.,阅读以下材料：,材料一,古印度是世界四大文明古国之一。伴随欧洲资本主义快速发展，西方人航海殖民活动活跃，印度厄运开始了。从,1600,年英国在印度建立东印度企业以来，印度被英国殖民统治长达三个多世纪。第二次世界大战后，英国在世界民族解放运动浪潮推进之下，被迫宣告印度独立。,材料二,印度和巴基斯坦两国本是同根生。在十几个世纪中，生活在南亚次大陆印度教徒与穆斯林共同创造了灿烂文化。近半个多世纪以来，两国不停交恶原因，归根到底是,“,分而治之,”,殖民政策造成克什米尔问题。,1,2,3,4,42/47,材料三,1947,年,6,月,3,日，英国最终一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治,“,蒙巴顿方案,”,，依据,“,蒙巴顿方案,”,要求，印度教徒占多数地域划归印度，穆斯林占多数地域归属巴基斯坦，克什米尔归属问题却未能得到处理。,1,2,3,4,43/47,材料四,“,蒙巴顿方案,”,关键是按宗教，而不是按语言、文化或民族区分来划分自治领。由此产生印巴分立造成了无穷后患。方案要求，各土邦能够自行决定加入任何一个自治领，这使查漠和克什米尔归属问题成了悬案，造成印巴两国独立后马上围绕克什米尔问题兵戎相见。按照蒙巴顿分治方案，巴基斯坦由东、西两部分组成，分别称为东巴和西巴。东、西巴被印度隔开，相距约,2 000,千米。东巴人绝大部分属孟加拉族，使用孟加拉语；西巴人分属信德、旁遮普、俾路支和巴丹等几个民族。两地居民文化和民族都不尽相同。东、西巴合为一体基础仅仅是伊斯兰教。这种地理上相互隔绝，民族、文化和语言巨大差异，极易为内部分裂和外来干涉势力所利用。,1,2,3,4,44/47,解析,“,目标,”,可从材料并结合英国企图来考虑。,请回答：,(1),从材料来看，英国实施,“,分而治之,”,政策目标是什么？,答案,解析,1,2,3,4,答案,防止出现一个统一强大印度，分裂则能够减弱其力量，方便能够居中操控，继续保留英国在印度影响。,45/47,解析,结合材料从民族、文化、距离以及印度等方面考虑原因。,(2),依据材料并结合所学知识分析，东、西巴基斯坦为何最终分裂？,答案,解析,1,2,3,4,答案,维系东、西巴基斯坦根基并不牢靠，虽宗教信仰相同，但两地民族、文化迥异；两地被印度隔开，相距约,2 000,千米，联络不紧密；印度发动对东巴基斯坦战争，蓄意肢解巴基斯坦。,46/47,解析,可直接从材料中得出答案。,(3),在,“,蒙巴顿方案,”,中对克什米尔是怎样要求？为何没有明确要求该地域属哪一国或该地域哪一部分属哪一国？,答案,解析,1,2,3,4,答案,要求：克什米尔可自由决定加入印度或巴基斯坦或者宣告独立。,原因：让该地域归属问题悬而未决正是英国为了继续影响印度表现。,47/47,