高考语文复习增分专题八写作23明确任务-驱动有向-提升任务驱动作文立意力市赛课公开课一等奖省名师优质.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,增分专题八,写作,第1页,近四年浙江卷考查情况统计,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,增分点,23,明确任务,驱动有向,提升任务驱动作文立意力,第8页,任务驱动型作文作为一个新作文方式,当前正在蓬勃发展,多个关键词材料、名句材料,单则社会生活类材料、漫画材料都进入到作文命题人视野。面对如此复杂多变命题材料,怎样准确审题、深刻立意,是横在考生面前第一道坎,也是作文成败关键。审题是了解命题者意图,明确写作任务,搞清写作对象、范围和重点,明确材料倾向,并确定文章体裁过程。立意是确立文章中心思想过程,这都与命题人给定,“,任务,”,亲密相关。,第9页,-,10,-,【真题回放】,(,浙江卷,),阅读下面文字,依据要求作文。,浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了,“,干在实处、走在前列、勇立潮头,”,浙江精神。,在与时俱进浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。,作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样体验和思索?结合上述材料,写一篇文章。,【注意】,角度自选,立意自定,题目自拟。,明确文体,不得写成诗歌。,不得少于800字。,不得剽窃、套作。,【名师解读】,本则试题材料由三部分组成:两段作文材料+两句驱动作文引导语+详细注意事项。,第10页,-,11,-,写作前,考生首先必须研读两则材料,把握材料内涵及材料各组成元素之间内在关系。第一段材料关键词有浙江大地、(浙江)思想、浙江精神,而“浙江”又是三个关键词中关键,它限定了地域范围。后两个关键词之间是由古到今时间次序,浙江思想表达是“务实、知行合一、经世致用”,三个修饰语最终都归向“务实”;“浙江精神”表达是“干在实处、走在前列、勇立潮头”,三个修饰语角度各不相同,分别强调“务实”“争先”“勇敢”。所以,能够说今天浙江精神是对浙江历史上“浙江思想”传承和创新。,第二段关键词有:“浙江文化”“浙江人”“浙江故事”“浙江传奇”。四个“浙江”角度不一样,但都指向“浙江”,再次限定了地域范围。经过分析这两段文字,就可发觉,“浙江文化”关键理念其实就是第一段中(浙江)思想、浙江精神,“浙江文化”是代代浙江人精神营养,是浙江故事和浙江传奇原动力。,第11页,-,12,-,接着须研读作文驱动语:作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样体验和思索?结合上述材料,写一篇文章。这则驱动语关键要素是:浙江学子、人生新起点、体验和思索、结合材料。这里重点要解读是“人生新起点”“体验和思索”。对高三学生而言,“人生新起点”无疑是高中毕业迈向大学校门之际,这一点当在作文中有所包括。“体验”意思是亲身经历并感悟,强调是联络考生自己生活,提倡真实作文。“体验”重感性,适合写作记叙文;“思索”重理性,是对体验升华,适合写作议论文,或适合用于记叙文画龙点睛时用。,最终不能忽略“注意”事项,这是写作硬性指标,违反7点中其中任何一点,都会造成作文出问题。尤其是文体明确这一点,非常主要,考生经常因为忽略这一点造成无须要失分。,第12页,-,13,-,【参考立意】,1,.,理性思索历史上务实、知行合一、经世致用浙江思想评价,评价其价值;,2,.,理性思索今天“干在实处、走在前列、勇立潮头”浙江精神,评价其关键价值;,3,.,思索从古到今浙江思想与浙江精神,评价浙江文化历史与现实意义;,4,.,点赞浙江人及所创造浙江故事或传奇,从而凸现浙江文化价值。,第13页,-,14,-,【佳作看台】,初心不改,奔流到海,浙江考生,原,文,标题,:,初心不改,奔流到海,有一条江,因其拐了两弯,一折二折之下,便叫了之江,;,口耳相传之后,便有了浙江。,燕赵、齐鲁、巴蜀、江东、陇西、岭南、漠北或山或水,或江或湖,成就了中华版图。,而浙江,却一直以一个进取姿态,刻画着自己在中华大地上维度。,97,年前这里,浩渺烟波南湖之上,一群书生围坐在船中,未沉迷于眼前如诗如画风景,却酝酿着一场改天换地风雷。,第14页,-,15,-,57,年前这里,一个名叫义乌火车小站停靠点上,在,“,鸡毛换糖,”,此起彼伏声中,却孕育了日后一个叫物流时代。,37,年前这里,瓯江之畔,一场大火烧醒了很多皮鞋小作坊业主,明白了市场规则下质量和契约终究意味着什么。,17,年前这里,一个颜值不高小个子,正忙活着他与,四十大盗,梦想。,7,年前这里,“,绿水青山就是金山银山,”,发展理念,已悄然在百姓心里生根发芽,浸润着血脉生生不息,而这之江水,不论风云怎样变幻,一直奔流不息,!,山水衬托了人杰,人杰也烛亮了山水,!,一个人坚持叫操守,一群人坚持叫法则,若是再加上时间演化和水土滋养,便成了文化,!,第15页,-,16,-,“,负箧曳屣,行深山巨谷中足肤皲裂而不知。,”,大儒宋濂话语,若投映到浙商,“,四千精神,”,旅途,想必也是别有一番滋味。,“,身在夜郎家万里,五云天北是神州,”,阳明先生词作,若辅以船王包玉刚言行,我们不难发觉,那一湾之江水,依旧激荡在你我心头,至今难忘。,于是,便有了李书福痛斥电动汽车,“,伪制造,”,激昂,;,便有了马云关于中美贸易争端铿锵,;,更不乏董卿,“,苔米花虽小,也学牡丹开,”,情怀。,不知不觉,光阴轮转。,红船,一直停在那里,络绎不绝人群,用瞻仰目光将它链接到了心中,化作信仰。,当年换糖老汉,早已铸成了铜雕,成为城市地标,;,温商,作为浙商一个支群,继续着市场肌体,“,催化剂,”,角色。,第16页,-,17,-,国人在接收互联网思维同时,更以观赏眼光致敬阿里巴巴,领跑者、创客、追梦人顺应,“,互联网,+”,风起云涌新趋势,雨后春笋般冒出,“,众创空间,”,让浙江年轻人如沐春风,如鱼得水。,“,两山,”,理论践行至今,政务生态优化,自然生态改进,浙江这棵梧桐树,何愁唤不来金凤凰,?,只需看一看身边阳光、空气和水,你就会豁然开朗。,可能是因为身处江南,那一湾之江水,更多时候,以一个温婉文静面目存在。但作为其中一滴,我深知她澎湃,虽一折再折,却初心不改,奔流到海,!,第17页,-,18,-,点评,(,主评审题立意,),标题形象又有意蕴,“,初心,”“,奔流,”,蕴含着浙江精神。,首段,形象地说明,“,浙江,”,地名由来,紧紧围绕题意范围和地域范围,浙江。,以第二段衬托第三段,突出中华版图上,“,浙江,”,特色,进取姿态,点出了浙江精神关键,进取,又暗合题目。,此下三段,以历史为经,以空间地域为维,以影响祖国历史大事为轨迹,形象诠释浙江精神。可见考生不一样普通知识积淀,尤其对浙江往事信手拈来,内容不可谓不丰富。,此三段事例,叙述精练,角度各异,却都殊途同归,共同指向浙江精神,考生在精神立意引领下,利用散文形散而神不散手法,为浙江精神树碑立传,既佩服该考生构思水平,也不得不服膺他文字水平。,第18页,-,19,-,以水喻浙江精神,生动形象,而且再次点题。,此段由山水而人,由人而至文化,将浙江精神提升到浙江文化高度,可见考生思索力不一样凡响。,此段以下三段,列举浙江文化滋养下浙江人与浙江传奇,既切题,又切材料,文化滋养。文化育人,人传承并创新文化,这就是考生认识深度。,红船勾连第四段,巧妙地将浙江精神、浙江文化与中国共产党人开天辟地、敢为天下先精神巧妙结合,升华了浙江精神。,此段以下三段,以散文笔法,纵论浙江精神、浙江文化历史与现实价值,依然紧紧围绕立意。,依然回到江水,回到浙江地名由来,呼应了首段,更是以水喻精神文化,形象地写出浙江精神外柔内刚特色,最终再次点题。全文结构圆合,议论、叙事收放自如,题意准确,思想有深度,+,广度,+,高度,被评为满分作文,当之无愧。,第19页,-,20,-,【点评】,这是一篇紧紧围绕所给材料行文、条理井然情理并茂散文,叙事、议理、抒情三位一体,而以议论为主。,文章开头,引用杜甫诗句,并在阐释诗句含义中引出家国情怀。正是这种家国情怀、难以割舍故园情思,才让炎黄子孙血肉一体,休戚与共,进而产生了强烈爱国之情。这段文字,都由,“,露从今夜白,月是故乡明,”,阐发而来,可谓不蔓不枝。文章第三段开头,巧用,“,因为热爱,所以付出,”,这个短句过渡,引出下文对,“,天行健,君子以自强不息,”,了解感悟。在这段文字中,作者列举了我国历史上奋发图强、百折不挠仁人志士,并盛赞他们是民族魂魄,历史骄傲。第四段文字开头也十分巧妙,“,日月不淹,”,历史重担落到了我们当代人肩头,我们将以怎样态度对待历史责任,?,自然引出了魏源,“,受光于庭户见一堂,受光于天下照四方,”,这一名句,并准确阐释了这句话含义,:,唯有放眼世界,方可兼济天下。文章结尾部分,顺势终止全文,升华主旨,做出承诺,:“,我们将绳武前贤,自强不息,为中华民族伟大复兴做出最大努力。,”,第20页,-,21,-,整篇文章,选取三个名句,合理排列,如线穿珠,一气贯通,衔接天衣无缝,;,广博引用和长短结合句式,增强了文章说理力量,饱满情感使作者义正词严,论证无懈可击,是一篇不可多得美文。,第21页,-,22,-,一,二,三,一、社会生活类材料任务驱动作文审题立意,近年来,浙江卷作文趋向于选取现实生活中事件作为材料,要求考生“结合生活体验与思索”,对相关事件“表明态度,阐述看法”。面对这些社会生活材料作文,该怎样进行审题立意呢?我们看下面材料:,某报推出“最正确公益行动”评选活动,以下三项公益行动被推荐参加评选:,(1),医院附近饭店倡议来店就餐用户自愿购置“爱心饭菜”,并将“爱心饭菜”菜单贴在墙上,家庭贫困患者或家眷可依据需要取下募单领取无偿食物。“墙上餐桌”既为助人者提供了方便,也维护了受助者尊严。,第22页,-,23,-,一,二,三,(2),某公益组织制作了主题为“动物也是易碎品”绘本,书中绘有十几个已经灭绝动物卡通图像,这些动物共用一个易碎品标志形状鼻子,巧妙而有趣地传递出“动物也是易碎品”公益概念。,(3),网友经过QQ群和微信群发起了“众筹扶贫”公益行动,在网上推送贫困山区出产绿色农副产品。这项公益行动让更多山区老百姓脱贫致富,也让城市居民能够买到放心食材,实现了双赢(众筹:即大众筹资,指用团购+预购形式,向网友募集项目资金。),上述三项公益行动,你认为哪一项能够当选“最正确”?请综合材料内容及含意作文,表达你思索、权衡与选择。,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃。,第23页,-,24,-,一,二,三,(,一,),明确驱动任务,1,.,体式驱动,:“,表达你思索、权衡与选择”,最好写成议论文。,2,.,内容驱动,:“,上述三项公益行动,你认为哪一项能够当选最正确?”应选择自己认为最正确一项,可采取比较方式,以表达“权衡”“思索”。,3,.,对象驱动,:(1)“,请综合材料内容及含意作文”,决定了不能离开事件,必须是“就事论事”,把你选择理由阐述清楚,不能“空泛”议论,即不能架空所给材料过分泛化说理。(2)“上述三项公益行动,你认为哪一项能够当选最正确?”“公益行动”决定了叙述说理目标指向性,要有说理对象意识,以你选择一个公益行动为重点,与其它两项加以比较、权衡,说明你选择理由,从而表达你价值判断。,第24页,-,25,-,一,二,三,4,.,思维驱动,:,表层问题选“最正确”,深层问题最正确标准,即价值判断。,应该说任何选择问题都是价值判断问题,你价值判断决定了你标准,你标准最终决定你选择。,“,谁最正确?”那就需要比较、辨析、权衡,而且是在多维度比较中说理论证自己观点。这是写作关键。,第25页,-,26,-,一,二,三,(,二,),探寻立意方法,1,.,透过现象看本质,面对任何一件事情,我们都首先应该“透过现象深入本质”,探究其内在原因。也就是说,面对社会生活类作文材料,我们首先能够考虑从事件发生原因或反应本质这一角度立意。,示例:阅读下面材料,依据要求作文。,历经几年试验,小羽在传统工艺基础上推陈出新,研发出一个新式花茶并取得专利。可是批量生产很快,大量假冒伪劣产品就充满市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起产业这么快就走向衰败,不如率领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头确定了地方标准,由当地政府相关部门公布推行。这些努力逐步见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团体不停创新,最终成为众望所归致富带头人。,第26页,-,27,-,一,二,三,材料实质上是一个商业伦理话题:经济利益与商业道德。材料中花茶新工艺,实则是一个创新,小羽采取申请专利等办法来保护自己利益。在保护与被仿冒拉锯战中,小羽最终选择了放弃专利、与大家共享做法,反而取得了更加好效益。材料触及了当今社会主要话题:是少数人首先致富,还是共同发展?是小众创新,还是大众创业?是少数人独占,还是与多数人分享?显然,材料要表示是一个共同致富情怀。这也是当前社会价值需要一个表示。,所以,可从“专利与公利”“共同发展、共同致富”“成功与分享”“创新与模仿”“技术共享、源代码公开”“规范与规模”角度立意。,第27页,-,28,-,一,二,三,2,.,辩证角度析问题,社会生活类作文材料中事件,很多情况下是利弊互见,仁者见仁智者见智,以使考生能够结合自己生活体验与思索,对事件“表明态度,阐述看法”,从而考查考生思辨能力。所以,对于利弊互见时事,我们必须以一分为二观点、从辩证角度来审题立意,来分析问题,才能使文章观点愈加客观真实,也更具说服力。,第28页,-,29,-,一,二,三,比如,针对“近年来各地惊爆小学生梦想长大后当吃货、当土豪、当高官等实惠理想”这一时事材料,我们能够从正反两方面审题立意。首先,从正面立意:应该理性地对待此种现象我们大可无须为此惊叹与担忧。这是“童言无忌”最好诠释,是“言为心声”最好见证。孩子们只是说出了他们真实而淳朴想法而已,值得我们专心呵护。我们完全没有必要去指责那些想成为“吃货”“土豪”“高官”孩子。我们必须以包容心态对待小学生“实惠”理想,在必定他们这些理想同时引导他们树立正确金钱观和道德观,教育他们怎样经过正当路径成为“富豪”“高官”,然后,从反面立意:从这类事件中引发对“励志”教育反思。学生理想不再“高大上”,折射出是社会、学校和家庭对学生“励志”教育物质化、功利化和庸俗化。,第29页,-,30,-,一,二,三,3,.,联络现实求拓展,为了增强作文思想深刻性,使作文更具现实意义,时事类作文还须在就事论事之外,联络现实作拓展议论。,比如:针对英国“中式教育”试验这一事件,我们能够联络现实,做出以下叙述:,不论是一个政府,还是一个部门、一个组织,抑或个人,当我们发觉本身发展存在问题时,首先应该勇于正视和剖析问题,探究问题症结所在和处理方法;其次,应该大胆利用“拿来主义”方法,勇于试验即使“拿来”学习和借鉴东西优劣共存;最终要经过实践,结合本身特点有选择地借鉴和参考。,第30页,-,31,-,一,二,三,推而广之,对于任何事物,我们必须理性地对待它优劣,切勿片面地做出评价,更不可盲目跟风。因为,适合自己才是最好。一个国家,一个社会,一个组织,一个个体,一项事业,能够连续稳健发展,离不开发展过程中选择适合本身实际道路、适合本身发展策略方法。不然,就会走弯路,甚至走错路,直至走上不归路。,第31页,-,32,-,一,二,三,二、关键词组合类任务驱动作文审题立意,近两年,全国卷作文命题中出现了以多个关键词为关键任务驱动型作文。这一命题形式浙江还未出现过,值得引发我们重视。这里以全国卷,这道作文题目为例,分析这种类型作文怎样审题立意。,(,全国卷,),阅读下面材料,依据要求写作。,据近期一项对来华留学生调查,他们较为关注,“,中国关键词,”,有,:,一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、漂亮乡村、食品安全、高铁、移动支付。,请从中选择两三个关键词来展现你所认识中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃;不少于800字。,第32页,-,33,-,一,二,三,(,一,),审清,“,任务,”,了解,“,驱动方向,”,全国卷,作文要求是“请从中选择两三个关键词来展现你所认识中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃;不少于800字”。,第33页,-,34,-,一,二,三,第34页,-,35,-,一,二,三,第35页,-,36,-,一,二,三,第36页,-,37,-,一,二,三,第37页,-,38,-,一,二,三,(,二,),选择组合方式,凸显立意焦点,选择哪些词语组成组合方式决定着作文立意,决定着作文展现思维方式,也决定着考生文体选择。这12个“中国关键词”我们能够进行不一样逻辑分类,因为合理逻辑分类能够从作文立意角度选择恰当词语组合方式。,第38页,-,39,-,一,二,三,第39页,-,40,-,一,二,三,这些分类未必完全合理,因为许多词语存在交叉与包含关系。不过,对材料中包括“中国关键词”进行分类,有利于快速审题,选择合理词语组合方式,从而完成作文立意。,这些关键词能够正向搭建、反向组合,也能够逆向勾连,还能够是“主题式”关联,所以,考生必须考虑有新意、有创造性关键词组合方式。,第40页,-,41,-,一,二,三,1,.,正向组合,第41页,-,42,-,一,二,三,2,.,反向组合,第42页,-,43,-,一,二,三,3,.,逆向勾连,第43页,-,44,-,一,二,三,4,.“,主题式,”,关联,第44页,-,45,-,一,二,三,这道作文题目立意空间极其辽阔,不但考虑到了不一样层次、不一样地域考生,也考虑到了不一样考生写作优势。学生在立意行文过程中,使关键词形成有机关联并不难,既能够展示中国文化悠久与快速发展优势,写成以“歌颂”为主文章;又能够利用批判性思维表现忧患意识,表达责任担当;还能够利用辩证思维正确分析“传统与当代”“继承与发展”“发展与隐患”等关系。作文并不难写,但要选出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中关键词组合,并能由此写成好文章则不那么轻易。,第45页,-,46,-,一,二,三,三、漫画类材料作文审题立意,漫画作文是以漫画素材为命题材料作文形式。漫画材料普通都属于比喻型,在表示主旨方式方法上类似于寓言。漫画往往用简单而夸大手法来描绘生活或时事。普通利用变形、夸大、讽刺、象征方法,来反应事实,表明道理。写作时,应把它还原成现实,而不应就画论画。漫画材料,首先比文字材料更直观形象,另首先则因为夸大而使讽刺意蕴含义更复杂,增加了“读图”难度,更不轻易把握。审题时要尤其注意以下几点。,第46页,-,47,-,一,二,三,1,.,读懂漫画意旨。,只有读懂了画意,明确了画旨,才不至于偏离题意。怎样读懂漫画呢?首先,要阅读漫画标题。漫画标题是漫画眼睛,透过这个“眼睛”,能够洞察整幅漫画主题。其次,要看清漫画画面,漫画画面上每一个细节都对表示漫画寓意有提醒作用。第三,要关注漫画语言文字。漫画为了表示其寓意,经常配有言简意赅、画龙点睛语言文字,这些文字往往隐含作者观点。第四,要琢磨漫画夸大之处。漫画夸大之处往往是漫画弦外之音,是漫画所要表示寓意所在。如年全国卷,漫画:,第47页,-,48,-,一,二,三,第48页,-,49,-,一,二,三,在第一幅漫画中,一位男孩得了100分,被亲了一口,笑容满面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭丧着脸。在第二幅漫画中,原先得了100分男孩考了98分,挨了一巴掌,哭丧着脸;原先得了55分男孩考了61分,却被亲了一口,笑容满面。漫画寓意则能够经过将两幅漫画进行对比来解读,能够从两个层面入手。,第一个层面:就“分数”改变展现意义来解读。一个孩子受到奖励或处罚原因就是考试成绩高低。考试分数上升了就受到奖励,反之就受到处罚。反应出我们教育评价中一个突出问题“唯分数论”,不论是家庭、学校,还是社会,都存在着这种“唯分数论”现象。,第49页,-,50,-,一,二,三,第二个层面:就漫画所展现现象来解读。从两幅图比较中表达出来,分数升降直接与奖惩相关。不论你起点怎样,退步了就要被批评,进步了就能够受到表彰。从两个学生实际情况来看,右边学生即使进步到61分,但与左边下降到98分学生也是不能相提并论,可是受到待遇截然相反。假如从这个角度深入,它启示我们:奖惩不能过于简单,要有一个适当标准,还需要区分出不一样对象,要因人而论,不然就跌入“成王败寇”简单粗暴评价泥坑中去了。,第50页,-,51,-,一,二,三,2,.,合理联想引申。,依据观察、分析,确认漫画主题思想,就是由此及彼地联想与引申,在画面意义基础上联想到生活中另一层新内容。这里必须利用联想法宝,进行由此及彼、由表及里思索,结合画旨和作者用意,确立文章观点或主题。,总之,漫画类作文,读懂漫画是基础,挖掘寓意是关键,指向现实是方向。立意首先要求准,然后求深求新求高远。只有这么,才能独到为文,以自由之笔,抒自然之情,发自得之见,激自在之趣。,第51页,-,52,-,1,2,3,4,1,.,阅读下面材料,依据要求写作。,家训是指对家庭组员乃至子孙立身处世、持家治业教诲。家训是中国传统文化主要组成部分,也是形成优良家风主要原因。它在中国历史上对个人修身、齐家、治国平天下发挥着主动而主要作用。,作为00后一员,生活在新时代你,对家训有怎样体验或思索?请你为自己家庭拟一则家训,并据此写一篇文章。,【注意】,角度自选,立意自定,题目自拟。,明确文体,不得写成诗歌。,不得少于800字。,不得剽窃、套作。,第52页,-,53,-,1,2,3,4,写作提醒,先应该深思熟虑拟好家训文章中心,然后选择文体:议论文还是记叙文?前者需要在论点统率下组织论听说理:为何?有哪些?怎么样?写作时必须论证思绪清楚,说理有深度、广度和高度,注意论证手法不可单一用例证,应该多用对比法、引证法、因果法等,表示时还要注意语言表示文采性。后者需要以人物为中心,以事件为载体,描述与自己所定家训相关故事,表示自己对于这则家训真情实感。一样,记叙、描写时也须注意有文采。,第53页,-,54,-,1,2,3,4,2,.,阅读下面材料,依据要求作文。,材料,田园将芜胡不归,?(,陶渊明,),安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。,(,李白,),人生命不在于长短,在于是否痛快活过。,(,三毛,),幸福家庭是相同,不幸家庭各有各不一样。,(,列夫,托尔斯泰,),我要扼住命运咽喉。,(,贝多芬,),你要搞清自己人生剧本,不是你父母续集,不是你儿女前传,更不是你朋友外篇。,(,网络语,),读了上面六句,你有怎样感触与思索?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃;不少于800字。,第54页,-,55,-,1,2,3,4,写作提醒,这道作文题写作,首先要了解诗句含义,然后选取适当立意点组合立意。,句和,句能够视为一个角度,能够概括为“品格”“精神”,要坚守精神家园,不屈服于权贵财富;,句可视为一个角度,“人生”与“幸福”,可视为一个角度,“掌控命运”。以上是单独立意,假如立意为“幸福是品格独立、精神自由”,可选,或,;,假如立意为“掌控命运,幸福人生”,可选,句。,第55页,-,56,-,1,2,3,4,3,.,阅读下面文字,写一篇不少于800字文章。,人在身处逆境时,适应环境能力实在惊人。人能够忍受不幸,也能够战胜不幸,因为人有着惊人潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。,卡耐基,生活是不公平,你要去适应它。,比尔,盖茨,去适应环境,别叫环境去适应你。,陈鹏,人不可能生活在自己意愿之中,只能生活在对环境适应之中。,美国科学家,要求:,立意自定,角度自选。,自拟标题,文体不限。,不要脱离材料内容或其寓意范围作文,不得剽窃。,第56页,-,57,-,1,2,3,4,写作提醒,这是一个多则材料作文题,这类作文审题是对所给若干则材料采取求同或求异分析。如有相同话题,则围绕这个话题立意;如有不一样看法,则看相异之处,哪一方更有道理。这四则材料有一个共同话题“适应”,故应围绕“适应”立意,四则材料指向也一致,都强调要适应环境或生活。在文体选择上,能够写议论文,如写适应主要性;也能够记叙文,如写一个怎样适应生活故事。,第57页,-,58,-,1,2,3,4,4,.,阅读下面材料,依据要求写作。,大江东去,浪淘尽千古风流人物。而今,时代变迁,英雄似乎离我们越来越远。有些人说,这是一个没有英雄只有偶像年代。但也有些人说,这是一个英雄辈出时代。还有些人说,这是一个人人都能够成为英雄时代。更有些人说,成不了他人心目中英雄,但我完全能够成为自己英雄。,对以上很多说法,你有怎样感触和思索?请就其中一个或几个写一篇文章。,【注意】,角度自选,立意自定,题目自拟。,明确文体,不得写成诗歌。,不得少于800字。,不得剽窃、套作。,第58页,-,59,-,1,2,3,4,写作提醒,角度1:能够从材料中四个观点中任选一个或几个展开叙述。,角度2:提取上述材料中各观点可取之处,综合出自己观点。,角度3:也可否定材料中四个观点,另立观点,展开叙述,如:让偶像成为英雄。,第59页,