教科版一年级科学上册课件：二.1、在观察中比较-新教材(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物,教育科学,版 科学,课型,课时,累计,7,节,新授课,第一课时,1,、在观察中比较,教学设计,教学准备,教学过程,教学反思,教学目标,重难点,板书设计,教学目标,愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。乐于进行小组合作学习。,过程与方法,情感态度与价值观,能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识。,知识与技能,观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。,重难点,教学重点,教学难点,关 键,观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。,尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。,教学准备:,学生准备：每组四只恐龙模型(要求:长短不 同、高矮不同、胖瘦不同;最好是 缩放 比例相同的恐龙模型)、学生活动手册。,教师准备：课件。,教学过程：,拓展延伸 灵活运用,交流内化 巩固知识,碰撞激发 小组合作,自主探究 学习新知,创设情境 谈话导入,五 环 教 学,一、创设情境 谈话导入(3分)：,:,播放视频，创设侏罗纪公园 入 情境。,二、自主探究 学习新知(10分)：,1.在学生观察教科书中的图片,观察图片，回答问题。,聚焦问,题 后,教师提问:“图中的恐龙,哪只 大、哪只小?”并追 问:“你是怎么知道的?”,2.举手回答问题。,3.揭示课题：在观察中比较 三、探索比较恐龙模 四只恐龙模型的大小,给它们排 型的大小 序。,(,1,),.让学生明确观察任务：比一比,(,2,),.提出探究要求：四人小组,分工 合作；可以有多种比较方；每人 都要及时记录比较结果。,三、碰撞激发 小组合作(1,3,分)：,1,、进行观察比较：,(1)引导学生比较恐龙模型的 大小,(2)观察学生的比较过程。,(3)将学生比较结果中有代表性 1.比一比，给恐龙排序。.按老师要求完成把内容记录到黑板上。,把 结 果 记 录 在 学 生 活动手册中。,(,4,),有几种比较结果？关于恐龙的测量结果,都认可吗？怎么比才更准 确？,2,.在 小 组 内 思 考 和 讨 大小排序,小组内能有一个大家 论。,四、交流内化，巩固知识（,12,分）,研讨：,1.汇报:展 示并 介绍 自 己小组 的比 较方 法,同 时说出比较结果。,2.引导学生总结:我们用了哪些方法比较恐龙的大小?我们该怎样描述比较结果？,(,1,)个别学生发言：自 己是如何比较恐龙的大小的？(2)全 班 学 生 交 流 讨 论，找出不同的方法。,3.总结:不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。不同的比 较方法,比较的标准是不同的,比 如长短和高矮,所以结果不同。,五、拓展延伸 灵活运用：（,2,分）,1,、完成 P8 页比较的表格 给恐龙模型排队：,从高到矮：1 2 3 4,从长到短：1 2 3 4,从胖到瘦：2 4 3 1,2,、,指导学 生完成活 动手册。,板书设计,从高到矮：1 2 3 4,从长到短：1 2 3 4,从胖到瘦：2 4 3 1,二,1,、在观察中比较,PPT,模板下载：,