高考物理总复习运动的描述匀变速直线运动的研究1-2-4素养培养形异质同类问题省公开课一等奖百校联赛赛.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,素养培养：“形异质同”类问题比较思维能力培养,01,02,03,04,课堂互动,类型一水平刹车与沿粗糙斜面上滑,类型二竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑,第1页,课堂互动,什么是“形异质同”和“形同质异”,题目做得多了，会碰到一类遵照物理规律相同，但提供物理情景新奇、信息陌生、物理过程独特问题，对这类问题同学们往往感觉难度大，无从下手。其实这类问题看似陌生，实则与我们平时练习题目同根同源，只不过是命题人巧加“改头换面”而已，这类问题我们称之为形异质同。,另外，平时做题时还会碰到一类物理情景比较熟悉，物理过程似曾相识问题，对于这类问题，又往往因审题不严、惯性思维，不注意题中所给条件细微区分，而解答失误。这类问题我们称之为形同质异。,下面列举两类匀变速直线运动中“形异质同”问题。,第2页,题组剖析,1.一辆汽车在平直公路上做刹车试验，,t,0时刻起开始刹车，刹车过程位移大小,x,与速度大小,v,关系为,x,100.1,v,2,（m），以下分析正确是（）,A.刹车过程汽车加速度大小为0.2 m/s,2,B.刹车过程连续时间为2 s,C.,t,0时刻汽车速度大小为5 m/s,D.刹车全过程位移大小为5 m,类型一水平刹车与沿粗糙斜面上滑,第3页,题组剖析,2.（南昌调研）（多项选择）如图所表示，木板与水平地面间夹角,30，可视为质点一小木块恰好能沿着木板匀速下滑。若让该小木块从木板底端以初速度,v,0,10 m/s沿木板向上运动，取,g,10 m/s,2,。则以下结论正确是（）,A.小木块与木板间动摩擦因数为,B.小木块经,t,2 s沿木板滑到最高点,C.小木块在,t,2 s时速度大小为10 m/s，方向沿木板向下,D.小木块滑到最高点后将静止不动,解析,小木块恰好匀速下滑时，,mg,sin 30,mg,cos 30，可得,，选项A正确；,小木块沿木板上滑过程中，由牛顿第二定律可得,mg,sin 30,mg,cos 30,ma,，可得小木块上滑过程中匀减速运动加速度,a,10 m/s,2,，故小木块上滑时间,t,上,v,0,/a,1 s，小木块速度减为零时，有,mg,sin 30,mg,cos 30，故小木块将静止在最高点，选项D正确，B、C错误。,答案AD,第4页,题组剖析,反思总结,（1）汽车在水平路面上刹车问题中，当汽车速度为零后，汽车将停顿运动。,（2）物体沿粗糙斜面上滑至最高点后，若有,mg,sin,mg,cos,，则物体运动规律与汽车在水平路面上刹车问题类似。,第5页,题组剖析,类型二竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑,3.在某一高度以,v,0,20 m/s初速度竖直上抛一个小球（不计空气阻力），当小球速度大小为10 m/s时，以下判断正确是（,g,取10 m/s,2,）（）,A.小球在这段时间内平均速度大小一定为15 m/s，方向向上,B.小球在这段时间内平均速度大小一定为5 m/s，方向向下,C.小球在这段时间内平均速度大小一定为5 m/s，方向向上,D.小球位移大小一定是15 m,转到解析,第6页,题组剖析,转回原题,第7页,题组剖析,4.（多项选择）如图所表示，在光滑足够长斜面上，有一物体以10 m/s初速度沿斜面向上运动，物体加速度大小一直为 5 m/s,2,，方向沿斜面向下，当物体位移大小为7.5 m时，以下说法正确是（）,A.物体运动时间可能为1 s,B.物体运动时间可能为3 s,C.物体运动时间可能为（2 ）s,D.此时速度大小一定为5 m/s,转到解析,第8页,题组剖析,转回原题,第9页,题组剖析,反思总结,竖直上抛运动和物体沿光滑斜面上滑运动规律类似，物体均先匀减速运动再反向匀加速运动，且加速度大小和方向均相同。,第10页,