中考化学总复习系统复习成绩基石第2讲探秘水世界市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

,第一部分 系统复习 成绩基石,第1页,第,2,讲探秘水世界,第2页,考点梳理,过关,考点,1,自然界中水,6年,3,考,一、水资源情况,水资源分布范围_,很广,_，淡水资源_,稀少,_。,水三态改变,本质,水分子本身没变，改变是水分子之间_距离_和_排列方式_，属于_物理_改变,原因,水受热时，水分子取得能量，分子运动速率_加紧_，分子间间隔_变大_，水由液态变成气态；水蒸气遇冷，水分子失去能量，分子运动速率_减慢_，分子间间隔_变小_，水又由气态变成液态,二、运动水分子,第3页,分子基本性质,分子质量和体积都_很小_,分子之间有,_,间隔,_,分子总在不停地_运动_，且温度越高，运动越快,同种分子化学性质_相同_，不一样种分子化学性质_不一样_,水天然循环,水天然循环是经过其_三态改变_实现。大自然经过水分子运动，既实现了水_本身净化_，又完成了水资源_重新分配_,第4页,辨一辨,1分子是组成物质微粒，所以物质都是由分子组成。(,),2分子在不停地运动，原子不运动。(,),3气体压缩为液体，分子体积变小。(,),4温度越高，分子运动越快。(,),5热胀冷缩是因为微粒大小发生了改变。(,),6分子比原子大。(,),尤其提醒,分子是保持物质化学性质最小粒子，但不是“唯一”粒子。因为分子、原子、离子都是组成物质粒子。,第5页,三、惯用净水方法,方法,作用,备注,沉降,除去水中_颗粒较大不溶性杂质_,在自来水净化过程中，要注意很多净水方法利用先后次序：小颗粒杂质变大颗粒杂质(加_絮凝剂_)聚沉大颗粒杂质(_沉降_)除去不溶性杂质(_过滤_)除去色素和异味(活性炭_吸附_)消毒剂消毒,过滤,除去水中_不溶性固体_杂质,吸附,除去水中_有颜色和气味_杂质,蒸馏,除去_可溶性_杂质，可得到净化程度最高水(蒸馏水),尤其提醒净水程度由低到高排列次序为：沉降、过滤、吸附、蒸馏，综合利用各种净水方法净水时，应按净水程度由低到高次序进行。,第6页,四、过滤操作注意事项,操作,注意事项,目标,尤其提醒过滤时，玻璃棒作用是引流，预防液体冲破滤纸或溅出。过滤后，假如滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损；滤液边缘高于滤纸边缘；仪器不洁净等。,一贴,滤纸紧贴,_,漏斗内壁,_,，中间不能留气泡,加紧过滤速度,二低,滤纸边缘低于,_,漏斗,_,边缘,预防液体外溢,液面低于,_,滤纸,_,边缘,预防液体从滤纸和漏斗壁间隙流出,三靠,倾倒液体时，烧杯要紧靠,_,_,玻璃棒,_,预防液体溅到漏斗外,玻璃棒下端要紧靠在,_,三层滤纸处,_,预防戳破滤纸并充分过滤,漏斗下端管口紧靠在,_,烧杯内壁,_,预防液体溅出,第7页,五、硬水与软水,硬水,软水,尤其提醒生活中净化水方法不包含蒸馏。生活中降低水硬度方法是_煮沸_。,特点,含有_较多可溶性钙、镁矿物质_天然水,不含或含较少钙、镁矿物质水,判别,加肥皂水，泡沫极少是_硬水_，有大量泡沫是_软水_,转化,硬水 软水,第8页,辨一辨,1在河水中加入明矾可除去全部杂质。(,),2水有自净能力，未经处理生活污水可任意排放。,(,),3蒸馏、煮沸都能够降低水硬度。(,),第9页,考点,2,水组成,6年,1,考,水合成,原理,_,2H,2,O,2,2H,2,O,_,尤其提醒假如氢气不纯，混有空气(或氧气)，遇明火可能发生爆炸，所以点燃氢气前，一定要_检验氢气纯度_。,现象,纯净氢气在空气中燃烧，产生_淡蓝色_火焰。在火焰上方罩一只干冷烧杯，烧杯内壁有_水雾_，用手触摸烧杯发烫,结论,反应生成了,_,水,_,，并,_,放出,_,热量,水分解,原理,_,2H,2,O,2H,2,O,2,_,现象,负极上产生气泡速率快，液面下降快，正极上产生气泡速率较慢，液面下降慢，负极与正极试管中产生气体体积比为_21_；负极产生气体能_燃烧_，产生_淡蓝_色火焰，正极产生气体能使带火星木条_复燃_,结论,负极生成氢气，正极生成氧气，且体积比为,_,21,_,第10页,考点,3,物理性质和化学性质,6年,3,考,物理性质,化学性质,概念,物质不需要发生_化学改变_就表现出来性质,物质在_化学改变_中表现出来性质,举例,颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性等,可燃性、助燃性、毒性、腐蚀性、还原性、稳定性、氧化性、酸性、碱性等,测定,直接观察或用物理方法测定,利用化学改变来观察和测定,性质与改变关系,物质性质 物质改变,性质与用途关系,物质用途 物质性质,判断依据,是否需要经过_化学改变_表现出来,尤其提醒分子只能保持物质化学性质，不保持物质物理性质。物质物理性质(如颜色、状态等)是由大量分子聚集在一起才表现出来，单个分子不能表现。,第11页,想一想,怎样区分物质改变和物质性质？,“改变”与“性质”是易混同两个概念。如“铁生锈”和“铁能生锈”前者是化学改变，后者是化学性质。表述性质往往多一些关键字词，如“能”、“易”、“会”、“难”、“不能”等。,第12页,考点,4,混合物与纯净物,纯净物,混合物,概念,由_一个_物质组成,由,_,两种或两种以上,_,物质组成,表示,有唯一化学式,不能用一个化学式表示,宏观区分,一个物质组成,各种物质组成,微观区分,只含有,_,一,_,种分子或原子，微观示意图为：,含有,_,多,_,种分子或原子，微观示意图为：,联络,混合物 纯净物,第13页,辨一辨,1纯净物组成中只含一个元素。(,),2纯净物与混合物属于包含关系。(,),3由同种分子组成物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子组成。(,),4只含有一个元素，一定是纯净物。(,),5冰水混合物属于混合物。(,),第14页,考点,5,单质和化合物,6年,2,考,单质,化合物,概念,由_同种元素_组成纯净物,由_两种或两种以上元素_组成纯净物,宏观区分,一个元素组成,各种元素组成,微观区分,只含有一个原子，微观示意图为：,：,含有各种原子，微观示意图为：,尤其提醒只含有一个元素物质不一定就是单质，还可能是_混合物_，但绝不可能是_化合物_。比如氧气(O2)和臭氧(O3)混合在一起，即使只含有一个元素，却属于_混合物_。,第15页,辨一辨,1不一样种单质化学性质一定完全不一样。(,),2由同种元素组成物质叫单质。(,),3单质和化合物属于包含关系。(,),4某物质中含有一个元素，则该物质一定是纯净物。(,),5化合物是由不一样种元素组成，所以由不一样种元素组成 物质一定是化合物。(,),想一想,单质和化合物概念关键点是什么？判断时应把握关键是什么？,都是纯净物，单质由一个元素组成，化合物由两种或两种以上元素组成；判断时先看是否是纯净物，然后再看元素种类。,第16页,考点,6,化合反应和分解反应,6年,1,考,化合反应,分解反应,概念,由_两种或两种以上_物质生成_一个_物质反应,由_一个_物质生成_两种或两种以上_其它物质反应,表示式,A,B,CM,MA,B,C,举例,_,2H,2,O,2,2H,2,O,_,_,2H,2,O,2H,2,O,2,_,判断依据,多变一,一变多,辨一辨,1化合反应和分解反应一定有单质参加或生成。(,),2凡是跟氧气发生反应都是化合反应。(,),3分解反应一定没有单质生成。(,),4化合反应与氧化反应属于包含关系。(,),第17页,经典例题,利用,类型,1,分子特征,【,例,1】,攀枝花中考座式酒精喷灯火焰温度可达1000以上，使用时，向预热盘中注入酒精(C,2,H,5,OH)并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着火焰就会将喷出酒精蒸气点燃。以下说法不正确是(,C,),A预热过程中，分子运动速率发生了改变,B燃烧过程中，分子种类发生了改变,C壶内酒精受热气化从喷口喷出过程中，分子体积发生了改变,D此过程既发生了物理改变，又发生了化学改变,第18页,思绪点拨,温度越高分子运动速率越快，所以预热过程中，分子运动速率发生了改变；酒精燃烧生成水和二氧化碳，所以燃烧过程中，分子种类发生了改变，是化学改变；蒸发过程中，分子之间间隔变大，而不是分子体积发生了改变，过程中没有新物质生成，是物理改变。,第19页,变式利用,1.绥化中考分子是组成物质一个粒子，以下相关分子叙述中，错误是(),A受热时分子体积逐步变大,B降温时分子运动速率减慢,C液体蒸发变成气体，分子间间隔变大,D电解水生成氢气和氧气，说明分子是可分,A分子在受热情况下取得能量，运动加紧，分子之间间隔增大，在这个过程中分子本身体积大小是不变，A叙述错误；降温时，分子失去能量，运动变慢，B叙述正确；液体在受热情况下分子取得能量，运动加紧，分子之间间隔增大，由液体变成气体，C叙述正确；电解水微观实质是在通电条件下水分子分解成氢、氧原子，然后氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子，说明了水分子在化学改变中是能够再分，D叙述正确。,第20页,【,例,2】,甘肃中考1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套含有超强水处理净化能力装置。以下关于水净化说法，不正确是(,B,),A活性炭可除去水中异味,B过滤能够除去水中全部杂物,C硬水经过煮沸可降低硬度,D蒸馏对水净化程度最高,思绪点拨,活性炭含有吸附性，能够吸附水中色素和异味；过滤只能除去水中难溶性杂质，不能除去可溶性杂质和微生物；硬水经过煮沸可降低硬度；蒸馏是经过加热方法使水沸腾变成水蒸气，然后冷凝成水过程，是净化程度最高一个方法。,注意事项,相关净水办法三个失分点：(1)过滤只能除去水中难溶性固体杂质，不能除去可溶性杂质，故过滤得到清澈水仍含有可溶性杂质，属于混合物。(2)吸附能够吸附掉难溶性杂质和部分可溶性杂质，不会降低水硬度。(3)蒸馏所得蒸馏水中几乎不含杂质，是软水，属于纯净物。,类型,2,水净化,第21页,变式利用,2.,莱芜中考河水净化主要步骤如图所表示，相关说法错误是(),C步骤I可除去难溶性杂质，A正确；活性炭含有吸附性，M能够是活性炭，B正确；液氯含有杀菌作用，能够用于消毒，过程中有新物质生成，属于化学改变，C错误；净化后水仍含有可溶性杂质，属于混合物，D正确。,A.步骤可除去难溶性杂质 B试剂M能够是活性炭,C步骤属于物理改变 D净化后水仍是混合物,第22页,【,例,3】,菏泽中考物质性质决定用途，以下物质用途中利用其物理性质是(,D,),A碘酒作消毒剂,B稀盐酸作除锈剂,C生石灰作干燥剂,D活性炭作吸附剂,思绪点拨,碘酒作消毒剂是利用了碘能杀死病菌化学性质；稀盐酸作除锈剂是利用了稀盐酸能与铁锈发生化学反应性质，属于化学性质；生石灰作干燥剂是利用了氧化钙能与水发生化学反应性质，属于化学性质；活性炭作吸附剂是利用了活性炭吸附性，属于物理性质。,类型,3,物质性质和用途,第23页,变式利用,3.,福州中考以下物质用途主要利用其化学性质是(),A.铜丝作导线 B干冰用于人工降雨,C天然气作燃料 D金刚石用于切割玻璃,C铜丝作导线，是利用了铜导电性，不需要发生化学改变就能表现出来，是利用了其物理性质；干冰用于人工降雨是利用干冰易升华吸热，使周围空气中温度降低，空气中水蒸气冷凝成水滴，不需要发生化学改变就能表现出来，是利用了其物理性质；天然气作燃料，是利用了天然气可燃性，需要经过化学改变才能表现出来，是利用了其化学性质；金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大，不需要发生化学改变就能表现出来，是利用了其物理性质。,第24页,试验聚焦,突破,试验,1,：水电解,试验原理,试验装置,试验现象,(1)两个电极上都有气泡产生，且_负极_比_正极_产生气泡速度快,(2)一段时间后，正、负两极产生气体体积比约为_12_,气体检验,正极：将带火星木条靠近玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条_复燃_，证实是_氧气_,负极：用试管在尖嘴处搜集气体，然后用大拇指堵住试管口，将试管口朝下移近酒精灯火焰，松开大拇指，气体能燃烧，产生_淡蓝色_火焰，证实是_氢气_,第25页,试验结论,(1)水在直流电作用下正极产生了_氧气_，负极产生了_氢气_,(2)水是由_氢、氧两种元素_组成,试验推论,(1)水分子由_氢原子_和_氧原子_组成,(2)在化学改变中，_分子_能够再分，而_原子_不可再分,(3)在化学改变前后，原子_种类_和_数目_不发生改变,(4)化学反应实质是_分子分成原子_，原子重新组合成新分子过程,误差分析,氧气和氢气体积比往往小于12原因是：氧气在水中溶解性比氢气_稍大_；氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了_氧化反应_,注意事项,电源使用是直流电源；为了增强水导电性，蒸馏水中需要预先加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液,第26页,典例分析,【例】,水在一定条件下能够发生化学反应。化学方程式,:,，依据所给信息，请回答以下问题：,(1)试验中，负极与正极产生气体体积之比约为_,_21_,_。,(2)当水分子分解时，生成氢原子和_,氧原子_,_，每两个氢原子结合成一个_,氢分子_,_，每_,两个氧原子,_结合成一个氧分子。,(3)在通电条件下，每2份质量水完全分解，生成_,2/9,_,_份质量氢气。,第27页,分析,(1)电解水试验中，正极产生氧气，负极产生氢气，体积之比约为21。(2)当水分子分解时，生成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。(3)在通电条件下，每2份质量水完全分解，生成2份质量,2/9,100%,2/9份质量氢气。,第28页,命题挖掘,如图是水电解试验示意图。,(1)该试验中A连接电源_,负,_极。,(2)气体集满后，怎样用试验来检验乙试管,中气体成份？,用手指堵住试管口，取出试管正放，将带火星木条放在试管口，观察木条是否复燃。,(3)从组成角度看：水是由_,氢元素和氧元素_,组成。世界上形形色色物质都是由一百余种元素经过不一样组合而形成。从微粒角度看：水是由_,水分子,_组成，组成物质基本微粒有分子、原子和离子。从改变角度看：化学改变不但生成新物质而且还伴随能量改变。水通电分解生成未来最理想能源氢气，是将_,电_,_能转化为化学能，但该方法不节能，人类正在寻找更为有效节能方法，以促进水分解。,第29页,六年真题,全练,命题点,1,运动水分子,从近几年本市中考试题能够看出，分子性质是高频考点也是必考内容。经过详细事例用分子性质来解释。,1泰安，14题，3分宏观与微观相互联络是化学最特征思维方式。以下对宏观现象微观解释错误是(),A温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大,B稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们溶液中阳离子都是H,C20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔,D缉毒犬能依据气味发觉毒品，是因为分子在不停地运动,第30页,A温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时原子之间距离增大，原子体积没有改变，故A错误；紫色石蕊试液遇酸变红色，而酸共同特征是所含阳离子全部是氢离子，故B正确；分子之间有间隔，酒精分子与水分子之间间隔大小不一样，当两种物质混合后，酒精分子和水分子相互运动到对方间隙中，混合后总体积小于原来二者体积之和，故C正确；分子是不停运动，毒品中含有分子不停地运动，向四面扩散，使缉毒犬能找到毒品，故D正确。,第31页,2关于以下事实解释不正确是(),选项,事实,解释,A,10mL,酒精和,10mL,水混合后体积小于,20mL,分子之间有间隔,B,稀硫酸和稀盐酸化学性质相同也存在差异,溶液中都含有H，也存在不一样SO42-、Cl,C,F、Cl元素化学性质相同,化学反应中每个原子都易得,1,个电子,D,化肥硫酸铵不能和熟石灰混放或混用,硫酸铵与熟石灰发生中和反应,第32页,D10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会相互占据分子之间间隔，故A解释正确；稀硫酸和稀盐酸化学性质相同也存在差异，是因为溶液中都含有H,，也存在不一样SO,4,2-,、Cl,，故B解释正确；决定元素化学性质是原子结构中最外层电子数，F、Cl元素原子最外层电子数均为7，化学反应中每个原子都易得1个电子，故F、Cl元素化学性质相同，故C解释正确；铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效，但不是硫酸铵与熟石灰发生了中和反应，故D解释错误。,第33页,C碘酒是混合物，是因为碘酒溶液是由不一样种分子组成，A 正确；端午时节粽飘香，是因为分子在不停地运动，B 正确；气体受热膨胀，是因为分子间间隔变大，C 错误；固体碘受热升华，是因为碘分子间间隔变大，D 正确。,3从分子角度分析并解释以下事实，不正确是(),选项,事实,解释,A,碘酒是混合物,由不一样种分子组成,B,端午时节粽飘香,分子在不停运动着,C,气体受热膨胀,温度升高，分子本身体积增大,D,固体碘受热升华,碘分子间间隔变大,第34页,猜押预测,1.取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(,如图,)，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸棉球，几秒后观察到图示现象。以下说法不正确是(),C氨水属于弱碱，所以氨水pH大于7，盐酸pH小于7，故A正确；浓氨水和浓盐酸都易挥发，故B正确；由图示现象可知变蓝点要比变红点多，说明氨分子运动速率比氯化氢分子快，故C错误；酸碱指示剂是指碰到酸和碱展现不一样颜色物质，能够指示酸碱，故D正确。,A氨水pH大于7，盐酸pH小于7,B浓氨水和浓盐酸都易挥发,C氨分子和氯化氢分子运动速率相等,D酸、碱能使紫色石蕊试液显示不一样颜色,第35页,A组成物质分子间有间隙，气体、液体、固体分子间间隙依次减小，将二氧化碳气体压缩成干冰，是因为分子间间隙变小。,2.,一定条件下将二氧化碳气体压缩成干冰，从分子角度解释为(),A分子之间有间隙B分子能够再分,C分子在不停运动 D分子体积能够变小,第36页,4,泰安，8题，2分“环境就是民生，青山就是漂亮，蓝天也是幸福”。习近平在十二届全国人大三次会议上提出了民生视角下生态观，要求全方面落实“水十条”。以下做法中不符合这一主题是(),A严格监管农药和化肥使用,B富含氮、磷生活污水直接排放,C对水源地和自然保护区水体严格保护,D农田浇灌使用喷灌、滴灌技术,B严格监管农药和化肥使用，能降低水体污染；富含氮、磷生活污水直接排放，会造成水体富营养化，造成水体污染；对水源地和自然保护区水体严格保护，有利于保护水资源；农田浇灌使用喷灌、滴灌技术，能节约用水。,命题点,2,水资源情况和水人工净化,该考点命题方向主要是经过设置问题情景或新闻信息，来考查学生对水资源情况掌握情况，以及阅读、分析、推断能力和对知识迁移能力。这类题目常与水资源污染与防治、海水淡化、保护水资源和节约用水等联络起来考查。,第37页,解析：抑制水中全部动、植物生长不是保护水资源办法，错误；不任意排放工业废水有利于保护水资源，正确；大量使用化肥农药会造成水体污染，错误；生活污水净化处理后再排放有利于保护水资源，正确。,5泰安，23(1)题，1分水是一切生物生存所必需，我们应该了解相关水一些知识。,为了预防水污染，以下做法有利于保护水资源是_,_(,填编号,)。,抑制水中全部动、植物生长,不任意排放工业废水,大量使用化肥农药,生活污水经过净化处理后再排放,第38页,猜押预测,3.,东营中考东营市自今年5月1日起施行居民生活用水阶梯价格制度，发挥价格机制对用水需求调整作用，提升水资源利用效率。以下说法不正确是(),A水是宝贵自然资源，生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水,B黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等物理净化方法可得到自来水,C“蒸馏法”是人类向海水要淡水一个方法，这么得到淡水为纯净物,D经过应用新技术降低水污染物产生，对产生生活污水、工业废水净化后再排放，可降低水体污染,B生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，能够节约用水，A正确；黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水，不过杀菌消毒属于化学方法，而不是物理方法，B错误；蒸馏得到水为蒸馏水，蒸馏水属于纯净物，C正确；应用新技术降低水污染物产生，对产生生活污水、工业废水净化后再排放，可降低水体污染，D正确。,第39页,该考点命题方向主要是经过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学性质与物理性质差异及应用了解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识迁移能力，而且，经常将化学性质和物理性质、化学改变和物理改变、物质用途、物质推断和判别等相关知识联络起来，进行综合考查。,命题点,3,物质性质与用途,第40页,A铜用于制作导线，是利用了铜能导电性质，不需要发生化学改变就能表现出来，是利用了其物理性质，A正确；生石灰用作食品干燥剂，是利用了氧化钙能与水反应性质，需要经过化学改变才能表现出来，是利用了其化学性质，B错误；稀盐酸用于除铁锈，是利用了稀盐酸与铁锈主要成份氧化铁反应性质，需要经过化学改变才能表现出来，是利用了其化学性质，C错误；碳酸氢钠用于治疗胃酸过多，是利用了碳酸氢钠能与胃酸反应性质，需要经过化学改变才能表现出来，是利用了其化学性质，D错误。,6泰安，15题，3分物质性质决定其用途，以下用途是利用物质物理性质是(),A铜用于制作导线,B生石灰用作食品干燥剂,C稀盐酸用于除铁锈,D碳酸氢钠用于治疗胃酸过多,第41页,D氢氧化钙含有碱性，能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤，A说法正确；氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋内延长食品保质期，B说法正确；“洗洁精”是洗涤剂，有乳化作用，能将大油滴分散成细小油滴随水冲走，可用“洗洁精”洗涤餐具上油污，C说法正确；甲醛有毒，能破坏人体蛋白质结构，使蛋白质变质，该做法会危害人体健康，D说法错误。,7,泰安，11题，2分物质性质决定其用途。以下叙述错误是(),A熟石灰能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤,B氮气化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋内延长食品保质期,C“洗洁精”有乳化功效，可用“洗洁精”洗涤餐具上油污,D甲醛能使蛋白质失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水产品防腐,第42页,8,泰安，22题，3分4月2日4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在baidu百科上锁定“PX”为“低毒化合物”准确描述，向国人揭示了尊重事实科学态度。PX是“对二甲苯”，其组成和结构如图所表示，相关性质以下：,无色透明液体，有芳香气味熔点13.2、沸点138.5密度0.86g/cm3可燃有挥发性，但比汽油低遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低低毒，毒性与汽油相当,依据上述信息，请你回答以下问题：,(1)上述中属于PX物理性质是(,填数字序号,)_,_；,(2)试写出PX在空气中完全燃烧反应化学方程式,_,；,(3)依据PX性质，从预防环境污染和安全角度，应怎样保留和储运PX？_,密封保留、禁止烟火,_。,第43页,解析：(1)PX颜色、状态、熔点、沸点、密度、气味、挥发性等性质不需要经过化学改变表现出来，属于物理性质。(2)PX在空气中完全燃烧能够生成水和二氧化碳，反应化学方程式为 。(3)依据PX性质可知，它有毒，含有挥发性，遇火能够爆炸，所以应该密封保留，禁止烟火。,猜押预测,4.,岱岳区模拟以下物质用途中，利用其物理性质是(),A氧气用作气焊 B硫酸用于处理碱性废液,C干冰用作制冷剂 D生石灰用作干燥剂,C氧气用作气焊是利用其能支持燃烧，利用是化学性质；硫酸用于处理碱性废液是利用其能与碱性废液发生化学反应，利用是化学性质；干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，利用是物理性质；生石灰用作干燥剂是利用其能与水反应，利用是化学性质。,第44页,该考点命题方向主要是经过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质与化合物概念及从组成上识别单质与化合物了解和掌握情况。,命题点,4,单质和化合物,9泰安，17题，3分分类是化学研究惯用方法。以下对物质分类正确是(),A氧气(O,2,)和水(H,2,O)都属于氧化物,B氧气(O,2,)和臭氧(O,3,)都属于单质,C碳酸钙(CaCO,3,)和甲烷(CH,4,)都属于有机物,D火碱(NaOH)和纯碱(Na,2,CO,3,)都属于碱,B氧气(O,2,)是由一个元素组成纯净物，属于单质，A说法错误；氧气(O,2,)和臭氧(O,3,)均是由一个元素组成纯净物，均属于单质，B说法正确；碳酸钙(CaCO,3,)含有碳元素，但其性质与无机物类似，所以把它看作无机物，C说法错误；纯碱(Na,2,CO,3,)是由钠离子和碳酸根离子组成化合物，属于盐，D说法错误。,第45页,B水是由氢、氧两种元素组成化合物，属于氧化物；干冰是由碳、氧两种元素组成化合物，属于氧化物；硝酸铵是由铵根离子和酸根离子组成化合物，属于盐；乙醇是含有碳元素化合物，是有机物。,10泰安，4题，2分分类是化学学习、研究主要方法。以下相关物质分类错误是(),A水属于氧化物B干冰属于单质,C硝酸铵属于盐 D乙醇属于有机物,第46页,该考点命题方向主要是经过详细化学反应，来考查学生对化合反应、分解反应及其应用了解和掌握情况；要想解答这类题目，一定要抓住化合反应、分解反应特点，结合它们概念和通式来细心地判定。,命题点,5,化合反应和分解反应,11.,泰安，9题，2分溶洞中存在化学反应：CaCO,3,CO,2,H,2,O=Ca(HCO,3,),2,，此反应属于(),A化合反应 B分解反应,C置换反应 D复分解反应,A该反应符合“多变一”特征，属于化合反应。,第47页,温馨提醒,检测学习结果，体验成功高兴！请用高分提升练第155161页。祝你取得好成绩！,第48页,