中考语文第一部分系统复习成绩基石八上文言文市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 系统复习 成绩基石,八年级上册,1/96,文言文,2/96,第,1,篇 桃花源记,3/96,考情检索：,近六年未考,4/96,5/96,文章主旨 本文以武陵渔人进出桃花源行踪为线索，描写了一个和平、宁静、平等、安乐理想社会，表现了作者追求美好生活理想和对现实生活不满。,写作特色(1)艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联络起来，采取虚写、实写相结合手法，增添了神秘感。(2)语言生动简练、隽永，描写景物历历在目，令人神往。,6/96,桃花源记选自,陶渊明集,。作者陶渊明，又名,陶潜,，字元亮，浔阳柴桑人，,东晋,(朝代)著名诗人。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,便,要,还家(通“,邀,”，邀请),三、词类活用,渔人甚,异,之(形容词意动使用方法，,对感到诧异,),7/96,1不论魏晋(古义：,不要说，(更)无须说,；今义：表条件关系连词),2率妻子邑人来此绝境(古义：,妻子和儿女,；今义：男子配偶),3率妻子邑人来此绝境(古义：,与世隔绝地方,；今义：没有出路境地),4芳草鲜美(古义：,鲜嫩漂亮,；今义：食物味道好),5阡陌交通(古义：,交织相通,；今义：各种运输和邮电事业总称),6诣太守，说如此(古义：,像这么,；今义：这么),四、古今异义,8/96,五、一词多义,1,寻,向所志,寻找,寻,病终,随即，很快,寻,2,便,舍,船,舍弃，放下,屋,舍,俨然,房舍,舍,3,处处,志,之,做标识,寻向所,志,标识,志,9/96,1,缘,溪行 缘：,沿着，顺着,2,好像,若有光 好像：,隐隐约约，形容看得不真切样子,3,才,通人 才：,仅,4屋舍,俨然,俨然：,整齐样子,5有良田美池桑竹之,属,属：,类,6,阡陌,交通 阡陌：,田间小路,7,黄发垂髫,指老人和小孩,8便,扶向,路 扶：,沿着、顺着,向：,从前、旧,9,诣,太守 诣,：,到，特指到尊长那里去,10,遂,迷 遂,：,终于,11闻之，,欣然规,往欣然：,高兴样子,规：,计划,12后遂无,问津,者,问津：,访求、探求,13此中人,语,云,语：,告诉,14,乃,不知有汉,乃：,竟然,15一一为,具,言所闻,具：,详尽,六、重点实词,10/96,七、重点虚词,1,忘路,之,远近,助词，,处处志,之,助词，无实义,之,2,武陵人打鱼,为,业,作为,不足,为,外人道也,向、对,为,具答,之,代词，代所提问题,11/96,1土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃田地、漂亮池塘、桑树、竹子之类。,2阡陌交通，鸡犬相闻。,田间小路交织相通，鸡鸣狗叫声音能够相互听到。,3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。,他们自己说他们祖先为了躲避秦时战乱，率领妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝地方。,八、翻译句子,12/96,4问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。,(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。,5便扶向路，处处志之。,就顺着原来路回去，处处都做了记号。,6未果，寻病终。后遂无问津者。,没有实现，很快，他因病逝世。今后就再也没有些人探寻(桃花源)了。,13/96,1文中描写桃花源漂亮自然环境句子是,土地平旷,，,屋舍俨然,，,有良田美池桑竹之属,。,2文中描写桃花源人生活悠闲自在、自得其乐句子是,黄发垂髫,，,并怡然自乐,。,3交代桃花源人来历句子是,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔,。,4请写出出自本文成语：落英缤纷、豁然开朗、,世外桃源,、,无人问津,。,九、背诵默写,14/96,1作者为何写刘子骥寻访桃花源“未果”？,表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添了神秘色彩，也表明桃花源在现实生活中是不存在，隐含作者无力改变社会现实无奈。,2如此美好“世外桃源”，寄托了作者怎样思想感情？,寄托了陶渊明对没有战乱，人人安居乐业美好生活向往。,3你怎样对待陶渊明笔下理想社会？,它与当初黑暗社会形成鲜明对比，是作者不满当初现实一个精神寄托，也是对当初黑暗社会批判，客观上反应了广大人民愿望，有一定主动意义；但它又有原始共耕痕迹，有一定复古倾向，在阶级社会中也只能是一个幻想，是不可能实现。,十、问题探究,15/96,林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,苏州中考改编阅读桃花源记中一段文字，完成以下各题。,即时过关,16/96,1,下面哪一组句子中画线词意义相同,(,),A,便舍船，从口,入,入,则无法家拂士,(,生于忧患，死于安乐,),B,复,行,数十步,行,深山巨谷中,(,送东阳马生序,),C,屋,舍,俨然,舍,生,而取义者也,(,鱼我所欲也,),D,有良田美池桑竹,之,属,辍耕,之,垄上(,陈涉世家,),2有些人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请作简明分析。,文章以“阡陌交通，鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定社会生活状态，表示了作者对理想生活向往之情。,B,17/96,第,2,篇 短文两篇,陋室铭爱莲说,18/96,考情检索：,考查课内阅读,19/96,文章主旨 经过赞美陋室，表示了作者不慕荣利、保持高尚节操愿望及不求闻达、安贫乐道生活情趣。,写作特色(1)巧妙地利用比兴手法，含蓄地表示主题。开头言山水引出陋室，言仙、龙引出德馨，言名、灵暗喻陋室不陋。(2)大量利用了排比、对偶手法。(3)全篇文气通畅，内容起伏跌宕，言简意丰，节奏感强。,20/96,21/96,文章主旨 作者以含有高洁品格“莲”自比，婉曲地批判了当初趋炎附势，追求富贵世风，表示了自己志在贤贞不渝地保持自己正直操守情怀。,写作特色(1)托物言志，以浓墨重彩描绘了莲气度、莲风节，寄予了作者对理想人格必定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利世态心理和其追求洁身自好美好情操。,(2)文章还利用了对比、反衬手法，使“爱莲”这一主题得以加深，经过形象对比，起到了突出中心、加深立意作用。,22/96,1陋室铭作者是唐朝文学家,刘禹锡,。“铭”是古代,刻在器物上用来警诫自己或者称述功德文字,，以后就成为一个文体。,2爱莲说作者是,北宋,(朝代)哲学家,周敦颐,。,一、文学常识,考点梳理,1山不在高，有仙则,名,(名词用作动词，,知名，著名,),2无案牍之,劳,形(动词使动使用方法，,使劳累,),二、词类活用,23/96,1,惟,吾德,馨,惟：,只,馨：,香气，文中指品德高尚,2能够,调,素琴,调：,调弄，文中指弹(琴),3谈笑有,鸿儒,，往来无,白丁,鸿儒：,博学人,白丁：,平民，文中指没有什么学问人,4无,案牍,之劳,形,案牍：,公事文书,形：,形体、身体,5无,丝竹,之乱耳,丝竹：,琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐声音,6水陆草木之花，可爱者甚,蕃,蕃,：,(草木)茂盛，文中指繁多,7,濯,清涟而不,妖,濯：,洗,妖：,漂亮而不端庄,8亭亭净,植,植：,立,9可远观而不可,亵,玩焉 亵,：,亲近而不庄重,10菊之爱，陶后,鲜,有闻,鲜：,少,11牡丹之爱，,宜,乎众矣,宜：,应该,三、重点实词,24/96,四、重点虚词,无丝竹,之,乱耳,助词，,1.,之,何陋,之,有,宾语前置标志,水陆草木,之,花,助词，,2,可远观,而,不可亵玩焉而：,表转折，却,3,花之隐逸,者,也者：,“,者也”是判断句标志,何陋之有？,宾语前置句,五、判断特殊句式,25/96,1斯是陋室，惟吾德馨。,这是简陋屋子，只是我(住屋人)品德高尚(就不感到简陋了)。,2无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,没有嘈杂音乐声扰乱两耳，没有官府公文使身体劳累。,3何陋之有？,有什么简陋呢？,4予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,我唯独喜爱莲出自淤泥却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。,5牡丹之爱，宜乎众矣。,对于牡丹喜爱，人该是很多了。,六、翻译句子,26/96,1陋室铭中，点明全文主旨句子是,斯是陋室，惟吾德馨。,2陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近句子是,水不在深，有龙则灵。,3陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋语句是,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,4陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目标语句是,苔痕上阶绿，草色入帘青。,七、背诵默写,27/96,5陋室铭中，作者以古代名贤自况(或表明自己即使身居陋室，却同古代名贤一样安贫乐道，含有远大理想，且引用了两个典故)句子是,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,6人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所写：,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,7爱莲说中，借莲形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮句子是,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,8爱莲说中写君子美名远扬，有美好品质句子是,中通外直，不蔓不枝，香远益清。,28/96,1陋室铭表现了作者怎样情怀和志趣，试加以概括。,高洁傲岸，安贫乐道。,2爱莲说第一自然段中，作者是从哪几个方面写莲可爱形象，并赋予莲以美好品质？这么写意在表示作者怎样情操？,从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表示作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污情操。,八、问题探究,29/96,安徽中考阅读以下文言文，回答下列问题。,即时过关,【甲】,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,刘禹锡陋室铭,【乙】,子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”,选自论语子罕,【注释】,九夷：古代称东方九种民族。亦指其所居之地。,30/96,1解释以下画线词在文中意思。,(1)有仙则,名,名：,(2),斯,是陋室 斯：,(3)谈笑有,鸿儒,鸿儒：,(4)无,案牍,之劳形 案牍：,2翻译以下句子。,(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。,长到台阶上苔痕颜色碧绿，草色青葱，映入帘中。,(2)或曰：“陋，如之何？”,有些人说：“那里非常简陋，怎么能住呢？”,知名，有名,这,博学人,官府文书,31/96,3【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”根本原因分别是“,”和“,”。(用原文语句填空),4两段文字都表现了美好君子形象。从中你能看出“君子”应含有怎样情操？,安贫乐道生活态度和高洁傲岸道德情操。,惟吾德馨,君子居之,32/96,第,3,篇 核舟记,33/96,核舟记选自,虞初新志,。作者,魏学洢,，字子敬，,明,朝文学家。,一、文学常识,考点梳理,考情检索：,近六年未考,二、通假字,1舟首尾长约八分,有,奇(通“,又,”，用来连接整数和零数),2,诎,右臂支船(通“,屈,”，弯曲),3左手倚一,衡,木(通“,横,”，横着),4虞山王毅叔远,甫,刻(通“,父,”，男子美称，多附于字之后),5盖,简,桃核修狭者为之(通“,拣,”，挑选),34/96,三、一词多义,为,宫室、器皿、人物,做，文中指雕刻,中轩敞着,为,舱,是,为,四、重点实词,1罔不,因,势,象,形,因：,顺着、就着,象：,模拟，文中指雕刻,2尝,贻,余核舟一贻：,赠,3高,可,二黍,许,可：,大约,许：,上下,4其两膝相,比,者 比：,靠近,5佛印,绝类,弥勒 绝：,极,类：,像,35/96,6,矫,首昂视 矫：,举,7神情与苏、黄不,属,属：,相类似,8珠可,历历,数也 历历：,分明可数样子,9其人视,端,容寂 端：,端正，正视,10其船背稍,夷,夷：,平,11而计其长曾不,盈,寸 盈：,满,五、重点虚词,能,以,径寸之木,介词，用,以,至鸟兽、木石,连词，以及,1.,以,2,盖,大苏泛赤壁云盖：,表示推测，大约,3箬篷覆,之,之：,代词，代船舱,4雕栏相望,焉,焉：,助词，表陈说语气,36/96,1,箬篷,覆之(名词作状语，,用箬篷,),2,石青,糁之(名词作状语，,用石青,),3居右者,椎髻,仰面(名词作动词，,梳着椎形发髻,),六、词类活用,1罔不因势象形，各具情态。,全都是按照(材料原来)形状刻成(各种事物)形象，各有各情态。,2中峨冠而多髯者为东坡。,中间戴着高高帽子、长着许多胡须是苏东坡。,3苏、黄共阅一手卷。,苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅书画卷子。,七、翻译句子,37/96,4其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,他们相互靠近两膝，(都)各自隐藏在卷子下边衣褶里。,5其人视端容寂，若听茶声然。,那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有样子。,6盖简桃核修狭者为之。,大约是挑选桃核中长而窄刻成。,38/96,1船头坐三人，,中峨冠而多髯者为东坡,，佛印居右，鲁直居左。,2卧右膝，,诎右臂支船,，而竖其左膝，,左臂牵挂珠倚之,珠可历历数也。,3文中评述王叔远构思巧妙、技艺精湛句子是,嘻，技亦灵怪矣哉！,4这件雕刻作品主题是,盖大苏泛赤壁云,。(用课文原句回答),八、背诵默写,课文第三自然段介绍了核舟主体部分,船头,，以,空间,为说明次序。语言生动，人物情态栩栩如生。,九、问题探究,39/96,原创阅读下面文言文，完成14题。,即时过关,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，答篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之珠可历历数也。,(节选自核舟记),40/96,1解释以下画线词。,(1)神情与苏、黄不,属,(2)卧右膝，,诎,右臂支船,2以下句中“之”使用方法不一样于其它三项是(),A能以径寸,之,木,B盖简桃核修狭者为,之,C石青糁,之,D左臂牵挂珠倚,之,类似,通“屈”，弯曲,A,41/96,3用当代汉语翻译以下句子。,其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,他们相互靠近两膝，(都)各自隐藏在卷子下边衣褶里。,4上文详细描写了“船头”和“舟尾”人物各异情态，其目标是,。,说明核舟工艺精巧(或说明雕刻者高超技艺),42/96,第,4,篇 大道之行也,43/96,大道之行也选自,礼记礼运,，,礼记,是儒家经典之一，共49篇。礼运，礼记篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名,孔子,(人名)答问著作。,一、文学常识,考点梳理,考情检索：,考查直接默写,二、通假字,1选贤,与,能(通“,举,”，推举),2,矜,、寡、孤、独、废疾者皆有所养(通“,鳏,”，老而无妻人),44/96,三、词类活用,1,人不独,亲,其亲(名词意动使用方法,，,以为亲,),2偷窃,乱贼,而不作(乱：形容词用作动词，,指造反,)(贼：名词用作动词，,害人,),四、重点实词,1男有,分,，女有,归,分：,职分，指职业、职守,归：,女子出嫁,2货,恶,其弃于地也恶：,憎恶,3偷窃乱贼而不,作,作：,兴起,4故,外户,而不闭，是谓,大同,外户：,泛指大门,大同：,指理想社会,5,矜、,寡,、,孤,、,独,寡：,老而无夫人,孤：,幼而无父人,独：,老而无子人,45/96,五、重点虚词,1货恶其弃,于,地也于：,介词，在,2无须,为,己 为：,介词，为了,六、翻译句子,1选贤与能，讲信修睦。,选拔品德高尚人，推举能干人，讲求诚信，培养和睦(气氛)。,2故人不独亲其亲，不独子其子。,所以人们不单单奉养自己父母，不单单抚育自己儿女。,3男有分，女有归。,男子有职业，女子有归宿。,4是故谋闭而不兴，偷窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。,这么奸邪之谋不发生，偷窃、造反和害人事情不发生，(家家户户)都不用关大门了，这就叫作“大同”社会。,46/96,1总括全文纲领句是,大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。,2文中最能够表达全社会关爱这一特征句子是,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。,七、背诵默写,1本文是从哪几个方面来说明“大同”社会基本特征？,人人都能受到全社会关爱。人人都能安居乐业。物尽其用，人尽其才。,2大同社会与陶渊明描绘那个“世外桃源”有没有相同地方？,两个社会都和平安康，人人劳动，互敬互爱，无战乱。,八、问题探究,47/96,原创阅读下面文言文，完成14题。,即时过关,大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，无须藏于己；力恶其不出于身也，无须为己。是故谋闭而不兴，偷窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。,(大道之行也),48/96,1解释下面画线词语。,(1)男有,分,，女有归,(2),是,谓大同,2翻译下面句子。,选贤与能，讲信修睦。,把品德高尚人、能干人选拔出来，讲求诚信，培养和睦(关系)。,3孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，本文中与之异曲同工句子是,。,职分，指职业,这,不独亲其亲，不独子其子,49/96,第,5,篇 三峡,50/96,考情检索：,近六年未考,51/96,文章主旨 经过对三峡形势和四季景色描绘，显示了祖国河山雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民痛苦生活悲悯。,写作特色抓住景物特点进行描写写山，突出连绵不停、遮天蔽日特点；写水，则描绘不一样季节不一样景象，情景交融，情随景迁，简练精练，生动传神。在文章节奏上，动静相生，摇曳多姿。,52/96,三峡选自,水经注,，三峡是,瞿塘峡,、,巫峡,和,西陵峡,总称，在重庆奉节和湖北宜昌之间。作者,郦道元,，字善长，,北魏,(朝代),地理,学家。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,略无,阙,处(通“,缺,”，中止),53/96,三、词类活用,1虽乘,奔,御风，不以疾也(动词用作名词，,飞奔马,),2素,湍,绿潭(动词用作名词，,急流,),3回,清,倒影(形容词用作名词，,清波,),4每至晴初,霜,旦(名词用作动词，,结霜,),四、古今异义,1,自,非亭午夜分(古义：,假如,；今义：自从),2,或,王命急宣(古义：,有时,；今义：或者),3,虽,乘奔御风，不以疾也(古义：,即使,；今义：即使),54/96,五、重点实词,1清荣峻茂，,良,多趣味良：,真、实在,2,绝,巘多生怪柏 绝：,极,3至于夏水,襄,陵，,沿溯,阻绝,襄：,上,沿：,顺流而下,溯：,逆流而上,4虽乘奔御风，不以,疾,也疾：,快,5猿鸣,三,声泪沾裳 三：,几,6空谷传响，哀转久,绝,绝：,消失,7不见,曦,月曦：,日光，文中指太阳,8每至晴初,霜旦,霜旦：,下霜早晨,9,飞漱,其间 飞漱：,急流冲荡,10,属引,凄异 属引：,接连不停,55/96,六、重点虚词,1,其,间千二百里其：,代词，代两地,2不,以,疾也 以：,介词，比,3,则,素湍绿潭 则：,连词，就是,七、翻译句子,1两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。,两岸都是相连高山，没有中止地方。层层山岩，排排峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。,2自非亭午夜分，不见曦月。,除非是正午和午夜，其它时间连太阳和月亮都看不到。,3其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔快马，驾着疾风，也不如它快。,56/96,4素湍绿潭，回清倒影，绝,巘多生怪柏。,雪白急流、碧绿深潭，盘旋着清波，倒映着两岸景物影子，绝壁上长着许多奇形怪状柏树。,5悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,悬挂着泉水瀑布，在山峰间重复冲刷，江水清澈，树木繁盛，山峦峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。,6常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,经常有猿猴在高处长啸，叫声不停，声音凄凉怪异，空荡山谷里传来了回声，悲伤婉转，很长时间才消失。,57/96,八、背诵默写,1三峡中总体写出山高峻特点句子是,重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,2三峡中描绘春冬之景句子：,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。,3写出三峡中描写夏季景色句子：,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,4写出三峡中描写秋季景色句子：,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,5三峡中引用渔歌是,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,58/96,九、问题探究,1文章抒发了作者怎样思想感情？,对祖国壮丽山川热爱与赞美之情。,2文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡什么特点？,一是突现了三峡秋季凄清肃杀环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连地形特点。,59/96,福建中考阅读下面文言文，完成以下各题。,即时过关,【甲】,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，,其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也,。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,(节选自郦道元三峡),60/96,【乙】,登山里许，飞流汩然下泻,。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑,又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰,后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而围绕山巅如叠嶂。,土人新以木板循岩为室曲直高低随岩宛转,。,(节选自徐霞客游记),【注释】,三姑：地名。幔亭峰：山峰名。,61/96,1解释以下画线词在文中意思。,(1)沿,溯,阻绝 溯：,(2)属,引,凄异 引：,(3)不及返,顾,顾：,(4)岩,即,幔亭峰后崖也即：,2以下对文中画波浪线部分断句，正确一项是(),A土人新以木板循岩为室/曲直高低/随岩宛转,B土人新/以木板循岩为室/曲直高低随岩宛转,C土人新以木板循岩/为室曲直高低/随岩宛转,D土人新/以木板循岩为室曲直/高低随岩宛转,逆流而上,延长,看，回头看,就是,A,62/96,3把文中画横线句子翻译成当代汉语。,(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔马，驾驭着长风，也不以为(比它)快。,(2)登山里许，飞流汩然下泻。,登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。,4甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简明概括。,第一问：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。第二问：危壁出泉、疏竹掩映。,63/96,第,6,篇 短文两篇,答谢中书书记承天寺夜游,64/96,考情检索：,考查直接默写,65/96,文章主旨 这是作者写给中书鸿胪谢徵一封信。信中以清丽文辞，极力称道江南山水之美，表示了作者亲近自然喜悦，抒发了对这些秀丽景色热爱之情。全文表示了作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景惬意之感。,写作特色1.以独特艺术感受、饱含感情语言，创造了优美意境。,2以精心布排总领、具叙、总括结构表示出缜密特点。,3语言无一句之虚、无一字之冗，凝练丰富。,66/96,文章主旨 作者对澄澈透明美妙月色作了生动形象描绘，表示感情微妙而复杂，贬谪悲凉、人生感叹、赏月欣喜、漫步悠闲都包含其中，表示了作者旷达乐观胸怀。,写作特色,1比喻精当，情景交融。,2描写月色，如诗如画。,3语言凝练含蓄，饶有余味。,67/96,1答谢中书书作者是,陶弘景,，字,通明,，号,华阳隐居,，有“,山中宰相,”之称。谢中书即,谢徵,。,2记承天寺夜游作者是,苏轼,，他与其父,苏洵,、弟,苏辙,合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中三位，其余五位是宋代,王安石,、,曾巩,、,欧阳修,，以及唐代,韩愈,、,柳宗元,。,一、文学常识,考点梳理,68/96,二、重点实词,1,答,谢中书,书,答：,回复,书：,信,2五色,交辉,交辉：,交相辉映,3,四时俱,备 四时：,四季,俱：,全、都,4,晓,雾将,歇,晓：,早晨,歇：,消散,5夕日,欲颓,欲：,将要,颓：,坠落,6沉,鳞,竞跃鳞：,(借代)鱼,7,念,无与为乐者,考虑，想到,8,相与,步于中庭相与：,共同、一起,9,庭下如积水,空明,空明：,形容水澄澈,1,0,但,少,闲人,如吾两人者耳但：,只是,闲人：,清闲人,69/96,三、重点虚词,1山川,之,美之：,助词，,2未复有能,与,其奇者与：,参加，文中指观赏,3相与步,于,中庭于：,介词，在,4,盖,竹柏影也盖：,连词，原来是,5但少闲人如吾两人者,耳,耳：,罢了,四、翻译句子,1晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,早晨雾气将要消散(时候)，猿和鸟儿不住地啼叫。,2未复有能与其奇者。,不再有和他(一样)能够观赏这种奇山异水人了。,3庭下如积水空明。,月光照在院中，如水普通清明澄澈。,4但少闲人如吾两人者耳。,只是缺乏像我俩这么闲人罢了。,70/96,1答谢中书书中统领全文语句是,山川之美，古来共谈,。,2文中写山水相映之美语句是,高峰入云，清流见底,。,3文中写晨昏景物改变之美语句是,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃,。,4,庭下如积水空明,，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,5何夜无月？何处无竹柏？,但少闲人如吾两人者耳,。,五、背诵默写,71/96,1答谢中书书中“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”表示了作者怎样思想感情？,表示了作者沉醉山水愉悦之情；同时表现了作者酷爱自然、归隐山林志趣。,2记承天寺夜游结尾句流露出作者怎样感情？,贬谪悲凉，人生感叹，赏月欣喜，漫步悠闲种种微妙复杂感情尽在其中。,六、问题探究,72/96,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,即时过关,阅读下面文言文，完成14题。,73/96,1解释以下画线词语。,(1)答谢中书,书,(2)晓雾将,歇,(3)实是,欲界,之仙都,(4)未复有能,与,其奇者,2将以下句子译成当代汉语。,(1)两岸石壁，五色交辉。,两岸石壁色彩斑斓，交相辉映。,(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。,太阳快要落山时候，在水中鱼儿争相跳出水面。,书信,消散,指人间,参加，这里指观赏,74/96,3下面对文章了解与分析不正确一项是(),A“山川之美，古来共谈”文章以感叹起笔，囊括了山水，纵览了古今。,B“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。,C“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。,D“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽感人景象。,4这篇短文表示了作者怎样思想感情？,表示了作者沉醉于山水愉悦之情，以及与古今知音共赏美景得意之感。,C,75/96,第,7,篇 观潮,76/96,观潮选自,武林旧事,，作者,周密,，,宋代,(朝代)湖州人。,一、文学常识,考点梳理,考情检索：,近六年未考,二、重点实词,1自,既望,以至十八日为最盛 既望：,农历十六日,2,方,其远出海门 方：,当时,3吞天,沃,日 沃：,用水淋洗,4则一,舸,无迹 舸：,船,5并有乘,骑,弄旗,标,枪舞刀于水面者骑：,马,标：,树立、举,77/96,6饮食百物皆,倍穹,常时 倍穹：,(价钱)加倍高,7而,僦赁,看幕，虽席地不容间也僦、赁：,都是指租用,虽：,即使,8出没于,鲸波万仞,中鲸波：,巨浪,万仞：,形容浪头极高，不是实指,9,倏尔,黄烟四起 倏尔：,突然,10,江干,上下十余里间 江干：,江岸,11玉,城,雪岭,际,天而来城：,城墙,际：,连接,12吴儿善泅者数百，皆披发,文身,文身：,身上画着花纹,13随波而,逝,逝：,去，往,14,溯迎,而上 溯迎：,逆流迎着潮水,15如,履,平地 履：,动词，踩,78/96,三、重点虚词,1,则,一舸无迹则：,表顺接，就,2仅有“敌船”,为,火所焚为：,介词，被,3,以,此夸能以：,介词，用、凭借,四、特殊句式,浙江之潮，天下之伟观也。,判断句,79/96,1方其远出海门，仅如银线。,当潮远远地从入海口涌起时候，仅像一条银线。,2既而尽飞跃分合五阵之势。,很快演练五阵阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种改变。,3出没于鲸波万仞中。,出没在洪涛巨浪之中。,4而僦赁看幕，虽席地不容间也。,而租用看棚人(非常多)，中间即使是一块席子大地方也不容有。,五、翻译句子,80/96,1文中描绘钱塘潮之“形”语句是,方其远出海门，仅如银线,。,2文中描绘钱塘潮之“色”语句是,则玉城雪岭际天而来,。,3文中描绘钱塘潮之“声”语句是,大声如雷霆，震撼激射,。,4文中描绘钱塘潮之“势”语句是,吞天沃日，势极雄豪,。,5文中写参加演练船舰之多语句是,艨艟数百，分列两岸,。,6文中写阵势改变多端语句是,尽飞跃分合五阵之势,。,7文中写水兵演练技艺之高语句是,乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地,。,8文中写双方演练作战之激烈语句是,黄烟四起，人物略不相睹,。,9文中写演练声势之大语句是,水爆轰震，声如崩山,。,六、背诵默写,81/96,1一场复杂演练活动，完结在“烟消波静”静景上，这么写采取了什么写法？采取这种写法有什么作用？,动静相衬写法；为下文写别开生面另一场水上演出作铺垫。,2文章第四段写观潮人众多与上文写江潮和水上演出有何联络？,观潮人多，说明江潮和水上演出吸引人心，之所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上演出之精彩。,七、问题探究,82/96,【甲】,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,(节选自郦道元三峡),【乙】,浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。,(节选自周密观潮),即时过关,阅读【甲】【乙】文言文选段，完成14题。,83/96,1解释以下句中画线词语。,(1),或,王命急宣,(2)虽乘,奔,御风,(3),既而,渐近,(4)则玉,城,雪岭际天而来,2以下各组语句中画线词，意义相同一项是(),A沿溯阻,绝,往来而不,绝,者,B其,间,千二百里 又何,间,焉,C,方,其远出海门 今齐地,方,千里,D,素,湍绿潭 吴广,素,爱人,有时,飞奔马,很快,城墙,A,84/96,3用当代汉语翻译以下句子。,(1)清荣峻茂，良多趣味。,水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，真是趣味无穷。,(2)浙江之潮，天下之伟观也。,钱塘江潮，是天下雄伟景象。,4填空。,甲段描写三峡夏水，正侧面描写相结合，突出其,、,特点，描写春冬之水则紧紧围绕其,特点，以“素湍”“回清”“,”动态之美映衬“绿潭”静态之美，动静相映成趣。乙段从,、色、,等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观景象。,水势大,水流急,清澈,悬泉(或飞漱),形,声(或势),85/96,第,8,篇 湖心亭看雪,86/96,考情检索：,近六年未考,87/96,文章主旨作者用浅淡笔触描述了山水，痴迷于天人合一山水之乐，痴迷于世俗之外雅情雅致，以天涯遇知己愉悦化解了对故国往事怀恋淡淡愁绪。,写作特色全文笔调淡雅流畅，看似平淡无奇而又耐人寻味，西湖奇景因了游湖人存在而彰显了它魅力，写景与写人相映成趣。,88/96,湖心亭看雪选自,陶庵梦忆,，作者,张岱,，字,宗子,，号,陶庵,，,明末清初,(朝代)山阴人，明亡后不仕。,一、文学常识,考点梳理,二、重点实词,1是日更,定,矣 定：,以后,2湖中人鸟声俱,绝,绝：,消失,3拥,毳衣,炉火 毳衣：,用毛皮制成衣服,4,独,往湖心亭看雪 独：,独自,5,雾凇沆砀,雾凇：,水气凝成冰花,沆砀：,白气弥漫样子,89/96,6湖中,焉得,更有此人 焉得：,哪能,7余,强,饮三大,白,而别 强：,尽力,白：,文中指酒杯,8,客,此 客：,客居,9,及,下船 及：,等到,10上下,一,白 一：,全,三、重点虚词,1舟中人两三粒而,已,已：,语气词，罢了,2湖中,焉,得更有此人焉：,代词，哪里、怎么,90/96,客,此(名词作动词，,客居,),四、词类活用,1大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。,2雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,(湖上)冰花一片弥漫，天空、白云、山峦、湖水，浑然一体，白茫茫一片。,3惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,只有长堤一道痕迹，湖心亭一点(轮廓)，和我一叶小舟，船上两三个人罢了。,五、翻译句子,91/96,1是日更定矣，,余拏一小舟，拥毳衣炉火,，独往湖心亭看雪。,2及下船，舟子喃喃曰：“,莫说相公痴,，,更有痴似相公者！,”,3文中与江雪中“千山鸟飞尽，万径人踪灭”意境一致句子是,大雪三日,，,湖中人鸟声俱绝,。,六、背诵默写,1“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表示作用？,映衬出环境幽静、空阔，也暗示作者“痴”(不一样凡响)，为下文作铺垫。,2作者以舟子喃喃之语来收束全文，有何用意？,画龙点睛，深化意境，也是一个巧妙侧面描写。,七、问题探究,92/96,【甲】,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,。何夜无月？何处无竹柏？,但少闲人如吾两人者耳,。,(节选自苏轼记承天寺夜游),即时过关,大庆中考改编阅读以下文言文，回答下列问题。,93/96,【乙】,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“,莫说相公痴，更有痴似相公者！,”,(选自张岱陶阉楚忆),94/96,1解释以下句子中画线实词含义。,(1),欣然,起行 欣然：,(2)月色入,户,户：,(3),是,日更定矣 是：,(4)上下一白 一：,2选出以下画线虚词含义、使用方法相同一项是(),A余强饮三大白,而,别 故外户,而,不闭(大道之行也),B湖中,焉,得有此人 且,焉,置土石(愚公移山),C念无与乐,者,则凡能够得生,者,何不用也(孟子二章),D相与步,于,中庭 战,于,长勺(曹刿论战),高兴样子,门,这,全,D,95/96,3选出朗诵时停顿更恰当一项()(只填序号),余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪,余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪,4用当代汉语翻译文中画直线句子。,(1)但少闲人如吾两人者耳。,只是缺乏像我们两个这么清闲人罢了。,(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！,不要说相公您痴，还有像相公您一样痴人啊！,5请比较两文中画波浪线句子在写景手法上异同。,相同点：为了突出景物特点(甲文月明，乙文雪大)，两文都利用了,描写手法。,不一样点：甲文利用了,描写手法，乙文利用了白描、点面结合描写手法。,情景交融,虚实结合,96/96,