高考英语-单项填空专题训练-冠词市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本类试题主要对所学语法知识进行考查，既可能是对语法概念了解和利用上考查，也可能是对语法结构形式上考查。从近几年高考试题来看，单一考查语法试题越来越少，更多是将语法考查放到一定语境中进行，以突出考查考生实际利用语言能力。在很多情况下，同一道考题往往考查两个或两个以上语法内容。所以，在做这类试题时，应注意以下几点：,探究点一语法类试题,1/53,例,1,It is generally accepted that _ boy must learn to stand up and fight like _ man.,A,a;a,B,a;the,C,the;the,D,a;,不填,1,要认真分析句子结构，熟悉所考查语法规则。在解题时，首要问题就是经过分析题干和选项，搞清所考查语法内容，这么答题就会有针对性。,2/53,【,解析,】A,句意：“人们普遍认为，男孩子必须学会做一个男子汉，能挺身而出，勇于战斗。”考查冠词使用方法。,a boy,和,a man,都是泛指，表示一类人。单数可数名词泛指应在名词前加不定冠词,a/an,。所以选,A,。,3/53,2,注意题干结构干扰。干扰原因不但来自于选项，而且有可能来自于题干。命题人往往经过加长句式，将陈说句改为疑问句或其它句型，使用插入语，采取倒装句、省略句等，使简单句式复杂化，以增加干扰原因。,4/53,第一部分,题型探究,例,2,The next thing he saw was smoke _ from behind the house.,A,rose B,rising,C,to rise D,risen,【,解析,】B,本题考查非谓语动词。本句中,thing,后有定语从句,he saw,，所以给我们分析问题带来了麻烦。其实，后面,rising from behind the house,为现在分词短语作后置定语修饰,smoke,。答案为,B,。,5/53,第一部分,题型探究,3,注意知识叠加。因为一道试题往往要考查两个或两个以上语法知识，所以在解题时要分析句子结构，找出相关语法知识并做出对应判断，不要顾此失彼。,例,3,I _sooner but I didnt know that they were waiting for me.,A,had come B,was coming,C,would come D,would have come,6/53,第一部分,题型探究,【,解析,】D,本题考查虚拟语气。不过从这个句子中我们没有看出虚拟语气结构。我们首先要把,but I didnt know that they were waiting for me,转换成,if I had known that they were waiting for me,就能够了。答案是,D,。,7/53,第一部分,题型探究,4,注意相同知识干扰。在英语中有许多语法结构是非常靠近，在答题时应仔细分析各自结构特点和意义，结合题干确定所考查知识类型。,8/53,第一部分,题型探究,例,4,_all of them are strong candidates,only one will be chosen for the post.,A,Since,B,While,C,If,D,As,【,解析,】B,句意：即使他们都是非常强候选人，不过只能选出一个从事这份工作。此处,while,相当于,though“,即使”。不过不能选择,as,表示“即使”，因为,as,引导让步状语从句需要倒装结构。,9/53,第一部分,题型探究,这类试题是就中学所学词或短语习惯使用方法和搭配进行考查。在历届高考试题中，现有对一些固定、不能改变惯用语或搭配进行考查，也有对一些搭配灵活可变词或短语进行考查。做这类试题时，应注意以下几个方面问题：,1,搞清习语或固定搭配结构。在答题时，考生首先要搞清是，所考习语或搭配是由哪几个词组成，每个词作用以及它们位置关系怎样等。许多习惯使用方法和固定搭配所表示意义是固定不变，所以只要记住其结构，答题就轻易了。这就需要平时学习多积累。,探究点二习惯搭配题,10/53,例,5,One Friday,we were packing to leave for a weekend away _my daughter heard cries for help.,A,after B,while,C,sinceD,when,【,解析,】D,句意：一个周五，我们正在打包行李准备去过周末，就在这时我女儿听到了呼救声。本题考查固定句式。表示“正在做某事,就在这时（突然）,”,用,be doing sth.when,所以,D,项正确。,11/53,第一部分,题型探究,【,解析,】B,平时我们对,spend time doing sth.,太熟悉了，所以我们很轻易选择,A,。从后面,hell never join us,我们看出，说话人认为“你劝他加入到我们中来是白费工夫”。答案是,B,。,2,把握习惯用语或搭配准确含义。许多习惯用语或搭配与其它知识比较靠近，通常轻易混同，这时我们有必要分析和比较它们之间不一样含义，从中找出差异。,例,6,Youre_ your time trying to persuade him,；,hell never join us.,A,spending B,wasting,C,losing D,missing,12/53,这类试题主要就中学所学意思相同或相近，但使用方法不一样词或短语进行考查。其考查方式是各种多样，它需要考生经过语境、语法结构、词语搭配、词语含义等选出正确答案。答题时，应注意下面几个问题：,1,搞清词语意义和使用方法，是正确答题起码要求。在答题时，首先要依据平时积累词汇知识分析被选单词意义和使用方法，然后选出答案。,探究点三词语辨析题,13/53,例,7,Mr.Stevenson is great to work forI really couldnt ask for a _boss.,A,better B,good,C,best D,still better,【,解析,】A,句意：为史蒂文森先生工作太好了，我真不能找到一个比他更加好老板了。考查形容词否定比较级表最高级。“比他更加好”所以用比较级选,A,。,B,、,C,不对。而,D,要去掉,still,。,14/53,例,8,It is one thing to enjoy listening to good music,but it is _ another to play it well yourself.,A,quite B,very,C,rather D,much,【,解析,】A,句意：喜欢听好音乐是一回事，而自己把它演奏好那是另外一回事。考查固定使用方法。,quite another,是固定短语“另一回事”，而,B,、,C,、,D,三项无此使用方法。,2,试题还原，逐一筛选。这里所说还原，就是将被选项填入试题空白处，使其成为完整句子。有些试题不能一下子选出答案，可将选项逐一还原，看看是否符合题意。,15/53,第一部分,题型探究,高考单项填空比较重视对语言交际能力考查。这类试题通常以对话形式，考查学生对某个语境了解和反应能力，重点是就中学所学日常交际项目，如问候、介绍、祝福、邀请、道歉、提议、购物、问路、打电话、看病、就餐等进行考查。做这类试题应注意以下几个问题：,1,细读试题，搞清试题所表达场所或类型，为选择相关语言和句式提供依据。我们知道，不一样交际场所或类型都有其惯用语言或句式，假如我们搞清了这些交际场所或类型，那么语言选择就不难了。,探究点四情景交际题,16/53,第一部分,题型探究,例,9,We got here Tuesday afternoon.,_Why didnt you call us earlier?,A,Good luck!B,You did?,C,Its no surprise.D,You are welcome.,【,解析,】B,句意：“我们星期二下午到这儿了。”“你们星期二下午到了吗？为何不早点打电话给我们呀？”考查省略及情景交际。,Good luck,意为“祝你好运”；,Its no surprise,意为“没什么吃惊”；,You are welcome,意为“欢迎”。,You did,？为“,Did you get here Tuesday afternoon,？”省略，意为“你们星期二下午到这儿了吗？”，符合语境。,17/53,第一部分,题型探究,2,注意试题所提供语境。有试题并没有提供显著交际场所或类型，但在设计上力争给考生一个完整小语言环境。它要求考生必须对此环境中人物、行为及其方式、动作时间和地点把握准确、透彻，从而找出与该环境相关联正确答案。,例,10,I need to advertise for a roommate for next term.,_,？,Mary is interested.,A,Why bother B,Why not,C,So what D,What for,18/53,第一部分,题型探究,【,解析,】A,句意：“我需要登广告找个下个学期合租者。”“费那个劲做什么？玛丽对此事感兴趣。”本题考查情景交际。,Why bother,为何那么麻烦；,Why not,为何不呢；,So what,那又怎么样；,What for,为何。依据语境可确定选,A,。,19/53,3,答案要符合英语国家语言习惯，要注意汉语和英语在风俗习惯和语言表示上差异。许多学生在答题时轻易受中国风俗习惯影响，时常挑出“汉字式”选项。高考中很多试题就是针对中国学生经常出现交际错误而设计。所以要尤其小心，以免掉入陷阱。,20/53,例,11,I probably shouldnt have any more cake.,Oh,_.It wont kill you.,A,go ahead B,hold on,please,C,youre welcome D,thatll do,【,解析,】A,句意：“,我可能不应该再吃蛋糕了。,来吧。没什么大不了”。考查交际用语使用方法。,A,项“继续，来吧”，,B,项“请稍等片刻”，,C,项“不客气”，,D,项“够了，那样就行了”。故选,A,。,21/53,第一部分,题型探究,高考单项填空试题在考查语言知识同时还重视对学生句子了解和分析以及逻辑推理能力考查。这类试题往往经过题干其它部分或附加句子提供某个信息，然后让考生依据这个信息进行合理地推理，产生新想法或认识。做这类试题要注意以下两个问题：,1,抓关键词。推理中所需要信息通常集中在某个或某几个词上。快速找到这些词并分析它们含义将有利于我们恰当推理。,探究点五逻辑推理题,22/53,例,12,I didnt ask for the name list.Why _on my desk?,I put it there just now in case you needed it.,A,does it land B,has it landed,C,will it land D,had it landed,【,解析,】B,句意为：“,我没有要名单，为何放在了我桌上呢？”“,我刚才放以防你需要它。”本题考查动词时态。由语境可知，此处指过去放，现在也还在桌上，故用现在完成时。,23/53,例,13,Why didnt you come to Simons party last night?,I want to,but my mom simply _ not let me out so late at night.,A,could B,might C,would D,should,【,解析,】C,句意：,你昨天晚上怎么没有来西蒙晚会？,我是想来，可是我妈妈就是不愿意让我晚上在外面呆得太晚。考查情态动词。,would,表示意愿，意思是“愿意”。,2,分析上下文逻辑关系，合理推理。许多试题能够从语法结构或意义上确定上下文之间逻辑关系，我们可充分利用这些关系寻找所需要答案。,24/53,例,14,Theres a _ in our office that when its somebodys birthday,they bring in a cake for us all to share.,A,tradition B,balance,C,concern D,relationship,1,要仔细研读题干，抓住关键词，捕捉句中隐含信息。题干中关键词或关键信息含有提醒信息作用。一旦抓住了它，就能掌握选择依据。几乎每年高考题在题干设计上都有所创新，考生在考试之前应该有对应心理准备。在考试过程中，碰到新奇题干不心慌，从容、冷静地对考题加以分析。,应试点睛,25/53,第一部分,应试点睛,【,解析,】A,四个选项都是我们熟悉单词，似乎每个选项都有可能，我们分析题干。句意：在我们办公室有一个传统，那就是在某一个人过生日时，那个人就带一个蛋糕到办公室和大家一起分享。本题考查名词词义辨析。,tradition,传统；,balance,平衡；,concern,关注；,relationship,关系。依据句意选,A,。,26/53,第一部分,应试点睛,2,灵活采取还原法（把倒装式、强调式或疑问式题干变换为陈说句，再选就轻易多了）、归类法（依据句意，把选项分组归类，缩小范围，提升做题速度和准确性）、推理法（依据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，依据前后文，进行判断）、排除法（对于难度较大题，一时不知道选哪一个。这时要逐一试填，最终，选取组成最好语境选项）等做题方法。,27/53,例,15,How wise of you to come round,but why?,_ that all is right.,A,See B,To see,C,Seeing D,For seeing,【,解析,】B,考查省略。单从答语看，极难确定哪个是正确答案。若用“补全法”，联络问句补上省去部分，便可知孰对孰错。问句中与答语有直接联络部分是“,but why,？”，它完整意思是“,but why have you come round,？”，其完整答语应是“,Ive come round to see that all is right.”,答语中省去了主、谓部分，只保留了作目标状语不定式。由此可知正确选项是,B,。,28/53,第一部分,应试点睛,3,多从交际角度，即上下文情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。近年来，高考题重视考查学生语言实践能力，将语法语言知识放置于一定语言环境进行考查，这是近年来高考英语测试改革一个方向，考生在做题过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识正确性而忽略了语境使用中合理性。,29/53,第一部分,应试点睛,【,解析,】C,句意：“假如你偏要吸烟，请到外面去”。考查情态动词使用方法。,A,能够，,B,应该，,C,偏要，一定，,D,能够。依据句意来判断。故选,C,。,例,16,If you _smoke,please go outside.,A,can B,should,C,must D,may,30/53,4,高考中单项填空题考点分布相对稳定、集中。英语时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现频率较高，尤其要引发重视是动词、动词短语、各种习惯表示法及交际使用方法。,31/53,例,17,The exam results will be _ on Friday afternoon.,A,put down B,put off,C,put up D,put away,【,解析,】C,句意：考试结果会在周五下午张贴出来。本题考查动词短语使用方法辨析。,A,项意为“放下，镇压”，,B,项意为“推迟，延期”，,C,项意为“张贴，举起，建造”，,D,项意为“放好，储存”。故选,C,。,32/53,【,解析,】B,当定语从句先行词被,one of,修饰且引导词在从句中作主语时，定语从句谓语动词、物主代词与先行词保持一致。去掉插入成份,I am sure,，可知先行词为,those students,，故定语从句物主代词用,their,。,例,18,He is one of those students who,I am sure,always do _ best.,A,his B,their C,my D,ones,5,对于含插入成份句子，要抓住主干，排除冗余信息。,33/53,6,近年来单项填空题考查内容愈来愈贴近生活，所以考生除了复习考纲所列词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化差异，熟悉所学习惯使用方法，提升领悟语境能力。,例,19,Artistic people can be very difficult sometimes.,Well,you married one._.,A,You name it,B,Ive got it,C,I cant agree more,D,You should know,34/53,7,碰到个别难题，别花太多时间。单项填空题分数只占,10%,，提议考生一定要把时间控制在,10,分钟以内。,【,解析,】D,本题考查交际用语。,you married one,这是事实，所以第二个说话人认为第一个说话人“你应该知道,/,了解”，故选,D,。,35/53,冠词,36/53,专题一,专题导读,分析近几年全国及各省、市高考试题中冠词考查，我们发觉，原来超纲冠词使用方法，如：,A knowledge of English is a must in,，现在在试题中极少出现了，以冠词最基本使用方法考查所代替。总结起来，近两年冠词考查有以下两个特点。,1,依靠情景考查冠词最基本使用方法,考查冠词基本使用方法，即泛指、类指和特指，如泛指复数名词和不可数名词前不用冠词、,the,单数名词表示类指等。,考查冠词活用，如：形容词比较级，最高级前冠词问题，序数词前加不定冠词或定冠词区分。,专题导读,37/53,专题一,专题导读,2,搭配仍是高考冠词考查重点,分析近五年高考题，我们发觉，冠词固定搭配考查占了相当大百分比。这里面不但仅考查了零冠词使用，如,by train,leave school,等，试题一样也考查了使用冠词使用方法，如,have a gift for,give sb.a ride,have a life,等。在这里面，有有改变形式，如,one,作代词，前面没有修饰语不用冠词，有修饰语用不定冠词等。如：,a black one,。,38/53,专题一,专题导读,技巧点拨：在解题中，我们要学会“两条腿”走路。首先，是固定搭配，我们要注意搭配。熟记搭配是解题唯一方法。对于普通形式，我们要依据情景，正确理讲解话人意思，是表示“一,”,，还是表示“那,”,，即是泛指，还是特指。另外，近几年考试也对一些特殊数字、字母发音前冠词考查，如,8yearold,前冠词,an,，这也是我们要注意。,39/53,【解析】,D,句意：“当杰克走到前门时，看到了一个奇怪景象。”考查冠词在详细语境中使用方法。,the front door,是特指杰克所走过去门，,a strange sight,是泛指。所以选,D,。,（）,1.,As he reached _ front door,Jack saw_ strange sight.,A,the;,不填,B,a;the,C,不填；,a D,the;a,40/53,专题一,真题典例,（）,2.,Take your timeits just _ short distance from here to _ restaurant.,A.,不填；,the B,a;the,C,the;a D,不填；,a,【,解析,】B,句意：别着急,从这儿到那家饭馆只是很短一段距离。本题考查冠词使用方法。依据句意可知，此处,distance,是指详细一段距离，是可数名词，且其前用形容词修饰，故应用,a,；而此处,restaurant,是指双方都知道事物，故用定冠词,the,。,41/53,专题一,真题典例,（）,3.,Its said John will be in a job paying over$60,000 _ year.,Right,he will also get paid by _ week.,A,the;the B,a;the,C,the;a D,a;a,【,解析,】B,句意：,听说约翰将会有一份年薪超出,60000,美金工作。,没错，他也将会以每七天方式得到薪水。考查冠词使用方法。表时间单位每年，冠词,a,；,by,后面接详细计量方式用定冠词,the,。,42/53,专题一,真题典例,（）,4.,Experts think that _recently discovered painting may be _ Picasso.,A,the,；不填,B,a,；,the,C,a;,不填,D,the;a,【,解析,】D,句意：教授们认为最近发觉那部绘画作品可能是毕加索作品。句中,painting,前有修饰语,recently discovered,，所以此处,painting,是特指，故其前用定冠词,the,；第二个空格后,Picasso,原来是专有名词，指“毕加索”其人，不过在本句中，它指是“一部毕加索作品”，所以其前用不定冠词,a,，是专有名词详细化。,43/53,专题一,真题典例,（）,5.,Dr.Peter Spence,_headmaster of the school,told us,“_fifth of pupils here go on to study at Oxford and Cambridge.”,A.,不填；,A B,不填；,The,C,the;The D,a;A,【,解析,】,A,句意：学校校长，彼得,斯宾瑟博士告诉我们：“这儿五分之一学生要继续在牛津或剑桥大学深造。”考查冠词使用方法。表示头衔、称谓名词前不用冠词；,a fifth,相当于,one fifth“,五分之一”。,44/53,专题一,真题典例,（）,6.,As is known to all,_Peoples Republic of China is _biggest developing country in the world.,A,the,；不填,B,不填；,the,C,the,；,the D,不填；不填,【,解析,】,C,句意：众所周知，中华人民共和国是世界上最大发展中国家。考查冠词辨析。第一空格：由普通名词组成专有名词前面需要用定冠词；第二空格：最高级前面需要用定冠词。所以选,C,。,45/53,专题一,真题典例,【,解析,】,B,第一空,feeling,作“感觉”讲时是可数名词，故用,a,；,pleasure,是抽象名词，无需用冠词。句意：人们喜欢上海世博会给他们高兴，这是一个不错感觉。,（）,7.,Its _ good feeling for people to admire the Shanghai World Expo that gives them _pleasure.,A,不填，,a B,a,不填,C,the,a D,a,the,46/53,专题一,真题典例,（）,8.,If we sit near _ front of the bus,well have _ better view.,A,不填；,the B,不填；,a,C,the;a D,the,；,the,【,解析,】,C,句意：假如我们坐在公共汽车前部，就会有更加好视野。表示“某空间内部前部”时，,front,前要加定冠词,the;have a good view,是习惯搭配，表示“视野开阔，视野良好”之意；所以,C,项符合语境。,47/53,专题一,真题典例,（）,9.,The visitors here are greatly impressed by the fact that_ people from all walks of life are working hard for_ new Jiangsu.,A,不填；,a B,不填；,the,C,the;a D,the;the,【,解析,】A,第一空格“来自社会各阶层人”，不是特指，不用冠词。第二空格在,Jiangsu,前有形容词,new,所以应加冠词,a,，表示一个全新江苏。,48/53,（）,1.The first part of _ Great Wall was built during _ Spring and Autumn Period.,A,the;/B,/;/,C,the;the D,/;the,【,解析,】,C,在由普通名词组成专有名词前用定冠词。故答案为,C,。,新题预测,49/53,专题一,新题预测,（）,2.It was _ great shock to the world that two airplanes crashed into _ World Trade Center in New York on September 11,.,A,a,；,/B,the;the,C,a,；,the D,/,；,the,【,解析,】,C,不定冠词用在抽象名词前，使其详细化，表示某一详细情况。惯用词有,shock,，,success,failure,surprise,pity,shame,pleasure,等，故第一空格填,a,；,the World Trade Center,是普通名词组成专有名词,其前用定冠词。,50/53,专题一,新题预测,（）,3.I hear the workers in the factory get paid by _ week.,Yes.Most of get$300_week.,A,/,；,a B,the,；,/,C,a,；,the D,the,；,a,【,解析,】D,第一空格填,the,，,by,是“以,为标准或单位”意思，后面假如接可数名词需加定冠词,the,，假如接不可数名词则不加冠词。如,by weight,by the day,；第二空格用,a,，表示“每个星期”。,51/53,专题一,新题预测,（）,4._ French language is _ European language which comes from Latin.,A,The;a B,X;an,C,The;an D,/;a,【,解析,】A,the French language,French,；第二空格表泛指，用不定冠词，,European,即使以元音字母开头，但不是元音音素，故应用,a,而不用,an,。,52/53,专题一,新题预测,（）,5.Referring to reading,we must have the patience to read _ book so that we will have _ deep understanding of it.,A,the;the B,a;a,C,the;a D,a;/,【,解析,】,B,本题都是泛指。依据句意“谈到读书，我们必须要有耐心才能更加好地了解一本书（内容）”，可知答案。,53/53,