高考生物复习稳态与环境第9单元生物与环境第28讲种群必修全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖PP.pptx

,教材研读,考点突破,栏目索引,教材研读,考点突破,栏目索引,教材研读,考点突破,栏目索引,*,*,教材研读,考点突破,栏目索引,*,*,教材研读,考点突破,栏目索引,*,*,生物,课标版,第,28,讲种群,第1页,考点一种群特征,教材研读,一、种群数量特征,1.种群密度,(1)概念:种群在,单位面积或单位体积,中个体数,是种群最基本,数量特征。,(2)调查方法:植物、活动范围小动物惯用,样方法,;活动能力,强、活动范围大动物惯用,标志重捕法,。,第2页,2.出生率和死亡率,迁入率和迁出率,(1)概念:单位时间内新产生、死亡、迁入或迁出个体数目占,该种群个体总数,比率。,(2)意义:是,决定,种群大小和种群密度直接原因。,3.年纪组成和性别百分比,(1)写出图中各年纪组成类型:,a.,增加型,b.,稳定型,c.,衰退型,。,(2)依据图示分析,将各年纪组成类型、特点及种群密度改变趋势用,线连起来。,第3页,(3)性别百分比:种群中,雌雄个体,数目标百分比。,(2)依据图示分析,将各年纪组成类型、特点及种群密度改变趋势用,线连起来。,第4页,二、种群空间特征,1.含义:种群中个体在其生活空间中位置状态或布局。,2.类型:均匀分布、,随机分布,、,集群分布,。,3.种群特征分类,a.均匀分布b.种群密度c.随机分布d.出生率、死亡率e.集群分,布f.年纪组成g.性别百分比,第5页,考点二种群密度调查方法,一、样方法,1.适用对象:,植物,或活动范围小动物。,2.调查程序,第6页,二、标志重捕法,1.适用对象:活动能力,强,活动范围,大,动物。,2.原理:概率相同标准。,3.调查程序,第7页,疑难诊室,(1)怎样计数下列图样方个体数量?,提醒样方内个体全部计数。边界限上个体只计数样方相,邻两边及其顶点上。,(2)为何利用标志重捕法得到种群密度会偏大?,提醒在实际情况下,动物在被捕捉一次后被重捕机会会降低。,动物含有很强活动性,有时会引发标识物脱落。,第8页,考点三种群数量改变,一、建构种群增加模型方法,1.,数学模型,:,用来描述一个系统或它性质,数学形式,。,2.,研究方法步骤,:,提出问题提出,合理假设,用适当,数学,形式对事物性质进行表示检验或修正。,3.数学模型形式,(1)数学方程式:,科学、准确,反应种群个体数量。,(2)曲线图:,直观,反应出种群数量,增加趋势,。,第9页,二、种群数量增加两种类型,1.曲线A为,J,型曲线,(1)形成原因:,食物和空间,充裕、气候适宜、,无,敌害。,第10页,(2)数学模型,N,t,=,N,0,t,(3)曲线特点:种群数量是以一定,倍数,连续增加。,2.曲线B为,S,型曲线,(1)形成原因:,食物、空间,有限,(2)曲线特点,第11页,(3)应用,建立卧龙自然保护区改进大熊猫,栖息环境,保护大熊猫提升,环境容纳量,3.图中阴影部分为,环境阻力,按自然选择学说,就是,生存斗争,中被淘汰个体数。,(1)“J”型曲线与“S”型曲线差异:,环境阻力,有没有。,(2)A、B曲线联络:“J”型曲线,“S”型曲线。,第12页,疑难诊室,当一个种群迁入一个新环境时,种群数量怎样改变?,提醒若不适应环境,则可能会灭亡;若适应新环境,在开始一段时间,种群数量类似于“J”型增加,但最终呈“S”型增加。,第13页,三、种群数量波动和下降,1.影响原因,2.数量改变:大多数种群数量总在,波动,中,在不利条件下,种群数,量还会,急剧下降,甚至,消亡,。,第14页,判断以下说法正误。,1.,一片草地上全部灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。,(),2.(,浙江理综,4D),比较三种年纪结构类型种群,稳定型出生率最,高。,(,),3.,大量诱杀雄性个体不会影响种群密度。,(,),4.,天敌迁入可能影响种群年纪组成。,(),5.,稗草在稻田中随机分布属于种群空间特征描述。,(),6.(,浙江理综,4B),一雌一雄婚配制动物,生殖期个体雌雄百分比越,靠近,11,出生率越高。,(),7.(广东理综,4C)计数酵母菌可用取样器取样法。,(,),8.(福建理综,3C)统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值,后取平均值。,(,),第15页,9.(,广东理综,6C),可利用样方法调查灰线小卷蛾幼虫密度。,(),10.(,福建理综,3A),可采取样方法调查林地上植物种群密度。,(),11.,用样方法调查某植物种群密度时,要做到随机取样。,(),12.,用样方法调查花生种群密度时,惯用取样方法是五点取样法和等,距取样法。,(),13.,在相对稳定生态系统中,种群数量在,K,值上下波动。,(),14.(,浙江理综,4A),环境容纳量是指种群最大数量。,(,),15.,建立自然保护区,改进栖息环境,提升环境容纳量,是提升大熊猫种群,密度根本办法。,(),16.(浙江理综,4C)理想条件下,影响种群数量增加原因主要是环,境容纳量。,(,),第16页,突破一种群特征,1.种群数量特征之间关系图解,(1)种群密度是种群最基本数量特征。,(2)直接决定种群密度是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。,考点突破,第17页,(3)年纪组成是经过影响出生率和死亡率间接影响种群密度。,年纪组成,种群密度,(4)性别百分比是经过影响出生率间接影响种群密度。,2.种群数量特征应用实例,(1)城市人口剧增迁入率迁出率造成。,(2)中国人口增加出生率死亡率造成,不能单纯说是出生率高,造成。,(3)计划生育政策控制人口出生率,使增加率下降。,(4)利用性外激素诱捕雄蛾改变性别百分比来降低出生率。,(5)将性外激素释放到大田里,干扰雌雄蛾正常交尾降低出生率。,第18页,3.两种种群密度调查方法比较,样方法,标志重捕法,调查,对象,植物或活动范围小、活动能力弱动物,活动范围大、活动能力,强动物,调查,程序,注意,事项,随机取样,样方大小适中,样方数量不宜太少,调查期间无迁入和迁出、出生和死亡,标志物对所调查动物生命活动无影响,第19页,1.种群年纪组成类型判断技巧,2.“两看法”选择正确种群密度调查方法,第20页,考向一依靠基础判断或概念图,考查种群特征,1.(安徽六校研究会第一次联考,22)下列图是种群数量特征概念模,型,以下分析正确是,(),第21页,A.种群密度能够反应种群数量改变趋势,B.春节前后,我国南部沿海城市人口数量改变主要取决于、,C.预测未来种群数量改变主要依据是,D.利用人工合成性引诱剂诱杀某种害虫雄性个体来控制特征,进,而影响种群数量,答案,C分别表示死亡率、出生率、性别百分比和年纪组成,能,够预测种群数量改变趋势是种群年纪组成,A错误、C正确;春节前,后,我国南部沿海城市人口数量改变主要取决于迁入率和迁出率,B错,误;利用人工合成性引诱剂诱杀某种害虫雄性个体是控制性别比,例,进而影响种群数量,D错误。,第22页,2.(湖北枣阳高二期末,21)以下叙述中,属于种群空间特征描述是,(),A.玉米田中毎平方米土地上分布1棵野稗,B.毎毫升培养液中有9个大肠杆菌,C.某湖泊毎平方米水面上全部鱼数量,D.木棉树在路旁每隔5米种植一棵,答案,D选项A、B、C均为种群密度描述,皆为种群数量特征。,选项D描述是种群空间特征中均匀分布,选D。,第23页,考向二借助图形分析,考查年纪组成类型,3.(浙江理综,5,6分)以下是表示蝉在夏季年纪结构示意图(甲、,乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期),其中正确是,(),答案,A蝉发育经过卵、若虫、成虫三个阶段,普通34年繁殖一,代,在夏季部分蝉发育成熟羽化后进入生殖期,夏末和秋初产卵后会在,一周内死亡。所以蝉生殖前期(卵和若虫阶段)尤其长,生殖期尤其短,生殖后期等于0。据此判断A项符合蝉在夏季年纪结构。,第24页,4.下列图表示年纪组成类型为增加型是,;为稳定型是,;为衰退型是,。,第25页,答案,adg、beh、cfi,解析,不论何种图形,判断年纪组成类型时均应注意各年纪段个体,百分比。增加型中幼年个体多,老年个体少,稳定型中各年纪段个体,百分比适中,衰退型中幼年个体少、老年个体多。,第26页,考向三依靠实例分析,考查种群密度调查,5.(课标全国,5,6分)假如采取样方法调查某地域(甲地)蒲公英,种群密度,以下做法中正确是,(),A.计数甲地内蒲公英总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英种群,密度,B.计数全部样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英种群,密度,C.计算出每个样方中蒲公英密度,求出全部样方蒲公英密度平均,值,作为甲地蒲公英种群密度,D.求出全部样方蒲公英总数,除以全部样方面积之和,再乘以甲地,面积,作为甲地蒲公英种群密度,第27页,答案,CA项表述是逐一计数法,不是样方法,A错误;计数全部样方,内蒲公英总数,再除以甲地面积,求得甲地蒲公英种群密度较正常,数值偏低,B错误;随机取样后,应先计算出每个样方中蒲公英密度,再,求出全部样方蒲公英密度平均值,C正确;D选项得出是甲地蒲公英,总数,不是种群密度,D错误。,第28页,6.(黑龙江大庆中学高二期末,13)某同学在对一块面积为5 000 m,2,野生草坪进行调查时,选取了5个样方,每个样方4 m,2,发觉5个样方中某,种草药株数依次为12、15、14、17、12。可估算出这块草坪中这种,草药株数为,(),A.15 000株B.16 250株,C.17 500株D.70 000株,答案,C已知在一块面积为5 000 m,2,野生草坪,选取了5个样方,每个,样方4 m,2,5个样方中某种草药株数依次为12、15、14、17、12。利,用样方法进行种群密度调查时需取各样方数据平均值,所以这块草坪,中该种草药株数为:(12+15+14+17+12),5,4,5 000=17 500,故选C。,第29页,突破二种群数量改变,1.种群数量增加“J”型曲线和“S”型曲线,第30页,第31页,2.,K,值与,K,/2值分析与应用,(1),K,值与,K,/2值分析,(2),K,值与,K,/2值应用,第32页,3.走出种群数量改变曲线认识两个误区,(1),K,值不是一成不变:,K,值会伴随环境改变而发生改变,当环境遭到,破坏时,K,值会下降;当环境条件情况改进时,K,值会上升。,(2),K,值并不是种群数量最大值:,K,值是环境容纳量,即环境不被破坏,前提下所能容纳种群数量最大值,如图所表示:,第33页,1.辨析种群增加率与种群增加速率,(1)增加率=,=,(2)增加速率=单位时间内增加个体数量=,=,(3)“J”型曲线与“S”型曲线增加率和增加速率曲线,第34页,2.,K,值不一样表示方法,A、C、D对应种群数量即为,K,值,A、C、D对应种群数量为,K,/2。,第35页,考向一依靠基础判断或曲线,考查种群数量改变,1.(广东理综,4,4分)如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细,胞数量动态改变,关于酵母细胞数量叙述,正确是,(),第36页,A.种内竞争造成初始阶段增加迟缓,B.可用数学模型,N,t,=,N,0,t,表示,C.可用取样器取样法计数,D.,K,值约为120 000个,答案,D酵母菌种群在培养早期需经过一段调整适应,故增加迟缓,A错误;在封闭培养体系中培养酵母菌数量呈“S”型增加,不适用,“J”型增加数学模型,B错误;酵母菌计数方法是抽样检测法,C错,误;由图知,K,值为12,1 000,10=120 000(个),D正确。,第37页,2.(江淮十校第一次联考,24)种群在理想环境中呈“J”型曲线增加,(如曲线甲),在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增加(如曲线乙)。以下,相关种群增加曲线叙述,正确是,(),A.若乙表示某害虫种群增加曲线,则在种群数量到达C点时防治,防治成,本最低,第38页,B.图中C点时,环境阻力最小,种群增加速率最快,C.种群数量达,K,值以后,种群基因频率不会发生改变,D.若乙表示一段时间内酵母菌种群增加曲线,经过镜检观察统计结果,可能比实际值低,答案,D若乙表示某害虫种群增加曲线,则在种群数量到达 B 点前,(潜伏期)防治,防治成本最低,A 错误;图乙曲线中,时间越早,种群数量,越少,环境阻力越小,B 错误;种群数量达,K,值以后,因为基因突变和自然,选择,种群基因频率还可发生改变,进行进化,C 错误;若乙表示酵母菌,种群增加曲线,经过镜检观察统计结果比实际值低,可能是在取样前,没有振荡试管,酵母菌分布不均匀所致,D 正确。,第39页,考向二借助基础判断或图示分析,考查,K,值、,K,/2值及其应用,3.(浙江理综,4,6分)以下关于环境容纳量叙述,正确是,(),A.环境容纳量是指种群最大数量,B.种群内源性调整原因不会改变环境容纳量大小,C.在理想条件下,影响种群数量增加原因主要是环境容纳量,D.植食动物在自然环境条件下,一年四季环境容纳量以冬季最大,答案,B环境容纳量是指在环境条件不受破坏情况下,一定空间中,所能维持种群最大数量,实际上,种群数量是在一个平均值上下波,动,这个平均值才是环境容纳量,A错误;环境容纳量不受种群内源性调,节原因影响,B正确;在理想条件下,种群数量呈“J”型增加,无,K,值,C,错误;因为食物影响,植食动物种群环境容纳量在冬季最小,D错误。,第40页,4.(辽宁葫芦岛六校期初联考,34)图甲为某种鼠种群数量随时间,改变曲线图,图乙为该种群增加速率随时间改变曲线图。以下说法,正确是,(),A.图甲中ae段鼠群年纪结构为稳定型,B.图甲中c点是防治鼠害最正确时刻,第41页,C.改变空间和资源条件会使图甲中,K,值改变,D.图甲中e点对应图乙中,t,1,此时鼠群增加速率最大,答案,C由图甲可知,该鼠种群数量展现“S”型增加,所以,ae段种,群出生率大于死亡率,年纪结构是增加型,A错误;防治鼠害最正确时,刻在c点之前,B错误;,K,值受到空间和资源条件影响,改变空间和资源,条件会使图甲中,K,值改变,C正确;图乙,t,2,表示,K,值时,对应图甲e点,t,1,表示,K,/2值时,对应图甲c点,c点时鼠群增加速率最大,D错误。,第42页,突破三试验探究培养液中酵母菌数量动态改变,1.试验原理,(1)酵母菌属兼性厌氧型微生物,有氧时呼吸产生二氧化碳和水,无氧时,呼吸产生二氧化碳和酒精。,(2)在含糖液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快,快速形成酵母菌种,群,经过细胞计数能够测定封闭容器内酵母菌种群数量随时间而发生,改变。,(3)种群数量增加受培养液成份、培养空间、pH、温度等原因,影响。,(4)在理想无限环境中,酵母菌种群增加呈“J”型曲线,在有限环,境中,酵母菌种群增加呈“S”型曲线。,第43页,2.设计试验,第44页,3.血球计数板及相关计算,(1)血球计数板(以下列图所表示):,血球计数板由一块厚玻璃片特制而成,其中央有两个计数室。每个计数,室划分为9个大方格(如上图A所表示),每个大方格面积为1 mm,2,加盖玻,第45页,片后深度为0.1 mm。所以,每个大方格容积为0.1 mm,3,。另外,中央,大方格以双线等分为25个中方格(如上图B所表示)。每个中方格又等分,为16个小方格,供细胞计数用。,(2)计算公式:,在计数时,先统计(图B所表示)5个中方格中总菌数,求得每个中方格,平均值再乘以25,就得出一个大方格中总菌数,然后再换算成1 mL,菌液中总菌数。,设5个中方格中总菌数为A,菌液稀释倍数为B,则0.1 mm,3,菌液中总,菌数为(A/5),25,B。已知1 mL=1 cm,3,=1000 mm,3,1mL菌液总菌数=,(A/5),25,10 000,B=50 000AB。,第46页,疑难诊室,(1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管轻轻振荡,几次,试分析其原因。,提醒这是为了使培养液中酵母菌均匀分布,以确保估算准确,性。,(2)本试验需要设置对照吗?需要做重复试验吗?,提醒酵母菌在不一样时间内数量能够相互对比,不需另设对照试验,但需要做重复试验,以防止偶然误差。,(3)假如一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应该采取怎样办法?,提醒稀释一定倍数(如10倍)后重新计数。,第47页,考向依靠实例分析,探究培养液中酵母菌数量动态改变,1.(江苏单科,13,2分)血细胞计数板是对细胞进行计数主要工具,以下叙述正确是,(),A.每块血细胞计数板正中央有1个计数室,B.计数室容积为1mm,1mm,0.1mm,C.盖盖玻片之前,应用吸管直接向计数室滴加样液,D.计数时,不应统计压在小方格角上细胞,答案,B每块血细胞计数板正中央有2个计数室,A错误;计数室,容积为1 mm,1 mm,0.1 mm,B正确;应先盖盖玻片,再滴加样液,让样液,自行渗透,C错误;计数时,应计数小方格内细胞和相邻两边及其顶点,上细胞,D错误。,第48页,2.(河北唐山一中高二期末,3)检测员将1 mL水样稀释10倍后,用抽,样检测方法检测每毫升蓝藻数量;将盖玻片放在计数室上,用吸管,吸收少许培养液使其自行渗透计数室,并用滤纸吸去多出液体。已知每,个计数室由25,16=400个小格组成,容纳液体总体积为0.1mm,3,。现观,察到图中该计数室所表示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有蓝藻,n,个,则上述水样中约有蓝藻,个/mL。,(),A.5,10,5,n,B.5,10,8,n,C.500,n,D.50,n,第49页,答案,A依题意和图示分析可知:1 mL水样中蓝藻数量=80个小格内,蓝藻总数/80,400,10 000,稀释倍数=,n,5,10 000,10=5,10,5,n,A正确。,第50页,