九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的制取全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,氧 气,氢 气,反应原理,反应物状态,反应条件,发生装置,密度和溶解性,搜集装置,想一想回答下列问题：氧气与氢气制取和搜集,2KClO,3,2KCl,3O,2,MnO,2,Zn,H,2,SO,4,ZnSO,4,H,2,固体与固体,固体与液体,需要加热,常温,密度大于空气，不易溶于水,密度最小，难溶于水,或,或,1/13,回想：在氧气供给充分时，碳燃烧是完全燃烧，这时产物是二氧化碳；,但假如氧气供给不足时，产物,又是什么呢？,当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。,2C,O,2,2CO,2,点燃,2C,O,2,2CO,点燃,2CO,O,2,2CO,2,点燃,2/13,二氧化碳制取,3/13,【,掌握,】,试验室制取,CO,2,原理及其装置。,【,学会,】,用方程式表示制取,CO,2,原理。,【,了解,】,工业上制取,CO,2,原理。,教学目标,:,发展目标,:,经过对试验室制,H,2,、,O,2,、,CO,2,装置比较，激发学生探索兴趣，培养学生科学学习方法。,阅读书本内容,目标,返回,【,4/13,1,药品选择,利用大理石 或（石灰石）和盐酸反应来制取二氧化碳。因反应速率适中，原料廉价易得，所以在试验里普遍使用,此原料制备二氧化碳。,2.,大理石（石灰石）（固态）和盐酸（液态）,二氧化碳制取,反应原理,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,5/13,？,依据以上对氧气和氢气试验室制取装置设计思绪分析，你认为试验室制取二氧化碳该用什么样装置？,你设计思绪是什么？,6/13,试验室制取二氧化碳设计思绪,设计思绪,仪 器 选 择,反应在常温下进行,气体需导出,反应前固体与液体分,离,密度比空气大,能溶于水,固体与液体反应,7/13,试验室制取二氧化碳装置,注意事项：,1,、长颈漏斗必须插入液面以下起液封作用；,2,、导管伸入试管不能太长；,3,、伸入集气瓶导管必须靠近底部；,4,、不能用硫酸代替稀盐酸。,8/13,(2),试验室不用稀硫酸与石灰石反应，因为生成 物,CaSO,4,微溶物，会附着在石灰石表面，阻止反应继续进行。,(3),选择稀盐酸，不宜选取浓盐酸作反应物，是因为浓盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体造成制取,CO,2,气体不纯。,2,反应原理,：,_,。,3,试验步骤,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,CO,2,H,2,O,(1),检验装置气密性。,(2),装药品，先加,_,药品，后加,_,药,品,。,(3),固定试验装置。,固体,液体,CaCO,3,+H,2,SO,4,=CaSO,4,+H,2,O+CO,2,9/13,(4),搜集,CO,2,。,气体，用,_,排空气法搜集，,向上,(5),检验与验满。,检验：可用澄清石灰水检验是否是,CO,2,。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑,浊，证实是,CO,2,，不然不是。,验满：用燃着木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，证实已集满，不然未满。,(6),拆卸装置。,10/13,二,.,二氧化碳工业制法,高温煅烧石灰石，制得生石灰,CaCO,3,CaO,CO,2,高温,11/13,由环境污染引发温室效应是指地球表面变热现象。它会带来以以下几个严重恶果：,1),地球上病虫害增加；,2),海平面上升；,3),气候反常，海洋风暴增多；,4),土地干旱，沙漠化面积增大。,12/13,首先需要人们尽可能节约用电（因为发电烧煤,，少开汽车。另首先保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物生存。我们还能够经过植树造林，降低使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材,，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。,“低碳生活”则是指人们生活作息时所耗用能量要尽可能降低，从而降低二氧化碳排放量。,13/13,