高三化学复习考情解读+知识通关+题型突破+能力提升专题23化学实验基础省公开课一等奖新名师优质课获奖.pptx

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专题十七水电离和溶液酸碱性,考查内容,全国,全国,全国,自主命题区域,常见化学仪器及使,用方法,全国,13,全国,12,6分,全国,26(1),全国,28(2),(5),天津,5,6分,天津,9(2),天津,9(2),上海,36,2分,化学试验操作及,化学安全,全国,13,全国,10,全国,9,全国,28(3),全国,26(3)(6),全国,10,6分,全国,28(1)(4),海南,8,4分,天津,9(1),天津,9(3),江苏,7,2分,北京,6,6分,浙江,28(1),知识体系构建,化学,专题二十三化学试验基础,4/61,考纲解读,命题规律,考情精解读,3,命题趋势,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,考查内容,全国,全国,全国,自主命题区域,气体制备、净化、,干燥和搜集,全国,26,14分,全国,28(2),全国,36(4),全国,10,6分,江苏,6,2分,上海,15,3分,江苏,19(1),北京,27(3),天津,2,6分,天津,7(5),上海,10,3分,江苏,5,2分,试剂保留,全国,28(5),天津,3,6分,知识体系构建,化学,专题二十三化学试验基础,5/61,考纲解读,命题规律,考情精解读,4,1.热点预测高考对本专题考查,往往一个试题包括多个知识点,强调基础知识综合应用。如在选择题中考查对多个试验操作正误判断,试验仪器组装或者简单装置评价等,在非选择题中往往以某一物质制备、组成或性质探究为背景,考查相关仪器使用及试验基本操作。,2.趋势分析预计高考依然会结合物质主要性质考查化学试验操作规范性。,命题趋势,知识体系构建,化学,专题二十三化学试验基础,6/61,考纲解读,命题规律,考情精解读,5,返回目录,命题趋势,知识体系构建,化学,专题二十三化学试验基础,7/61,知识全通关,8/61,知识全通关,1,考点1常见化学仪器及使用方法,继续学习,1.常见可加热仪器,化学,专题二十三化学试验基础,类别,名称,主要用途,使用方法和注意事项,可,直,接,加,热,试管,用作少许试剂反应容器,在常温或加热时使用,加热前外壁无水滴;试管夹夹在离试管管口处;试管内盛放液体体积,不加热时不超出其容积,加热时不超出其容积(预防液体溢出或溅出);加热后不能骤冷,预防炸裂,坩埚,固体物质高温灼烧,把坩埚放在三脚架上泥三角上直接加热;取放坩埚时应用坩埚钳;加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却;应依据加热物质性质不一样,选取不一样材质坩埚,蒸发皿,溶液蒸发、浓缩、结晶,盛放液体体积不超出其容积(预防液体溅出),给液体加热时要用玻璃棒搅拌;蒸发后阶段应停顿加热,靠蒸发皿余热将水蒸发;应该用坩埚钳取放蒸发皿,9/61,知识全通关,2,继续学习,化学,专题二十三化学试验基础,隔网可加热,烧杯,溶解、配液、反应器,常见规格有,100 mL,、,250 mL,等,;,放置在石棉网上或水浴中加热,;,在石棉网上加热前外壁无水滴,;,搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯底,烧瓶,(,分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶,),反应器、液体蒸馏等,加热时需垫石棉网;烧瓶内盛放液体体积不超出其容积(预防液体溅出);加热前外壁无水滴;蒸馏或需要加热液体到沸腾试验中需加入沸石或碎瓷片防暴沸(若有难溶固体参加则不加),锥形瓶,反应器、接收器,应放置在石棉网上加热;滴定时只振荡,不搅拌;所盛液体体积不得超出锥形瓶容积,10/61,知识全通关,3,化学,专题二十三化学试验基础,返回目录,名称,主要用途,注意事项,量筒,粗略量取一定体积液体(普通准确度0.1 mL),无“0”刻度,刻度由下向上逐步变大,不能加热,不能在量筒内配制溶液,不能用作反应器,读数时应平视凹液面与刻度线相切处;量筒内残留液体为“自然残留液”,不应洗涤后转移,容量瓶,配制一定体积、一定物质量浓度溶液,使用前应先查漏,往容量瓶中转移液体时,应用玻璃棒引流,转移前液体应冷却到20,不能加入刚配制热溶液;惯用规格有 50 mL、100 mL、250 mL、500 mL等,滴定管,酸碱中和滴定,量取一定量液体(准确度为0.01 mL),刻度由上向下逐步变大,碱式滴定管不能装酸性试剂和氧化性试剂,酸式滴定管不能装碱性试剂,用前应先查漏,2.常见计量仪器,11/61,知识全通关,4,考点2化学试验基本操作,继续学习,1.药品取用,(1)药品取用标准:粉状不沾壁,块状防掉底,液体防污染,标签防腐蚀。,(2)普通药品取用,(3)几个特殊药品取用,化学,专题二十三化学试验基础,药品,取用方法,金属钠、钾等活泼金属,用镊子取出一些金属钠或钾后,用滤纸吸干煤油,放在玻璃片或白瓷板上用小刀切割一小块,余下马上放回原瓶,白磷,用镊子夹持住白磷,用小刀在水下切割,液溴,(在通风橱中)先捏瘪滴管胶头,伸入下层吸收(上层为水溶液层),因液溴有很强腐蚀性,要注意预防其沾在皮肤上,12/61,知识,全通关,5,继续学习,2.药品称量和液体量取,(1)用托盘天平称量药品,每架托盘天平都自带一套砝码。托盘天平只能粗略地称量药品质量,能准确到0.1 g。其使用方法以下:,将托盘天平放于水平桌面上,游码置于标尺零刻度处,调整横梁两端平衡螺母,直至天平平衡;,右盘放砝码,左盘放称量物(称量物不能直接放在托盘上,依据称量物性质决定放于纸上、表面皿上或其它容器中);,称量时,用镊子夹取砝码,先加质量大砝码,再加质量小砝码,必要时最终用镊子移动游码,直至天平平衡;,准确统计称量物质量后,移去被称量物,将砝码放回砝码盒中,游码拨到标尺零刻度处,使天平恢复原状并注意保持整齐。,说明,若“左码右物”,则,m,(砝码)=,m,(样品)+,m,(游码)。,化学,专题二十三化学试验基础,13/61,知识,全通关,6,继续学习,(2)用量筒量取液体,选取适当规格量筒,量筒最大量程要等于或略大于要量取液体体积。在量取一定体积液体时,先向量筒中倒入比需要量稍少液体,然后使量筒垂直立于桌面,再用胶头滴管逐滴加入液体至所需量。读数时,视线要与量筒内液体凹液面最低处相平。,注意,(1)托盘天平,准确度为0.1 g。,(2)量筒无“0”刻度,小刻度在下方,10 mL量筒准确度为0.1 mL。,(3)滴定管准确度为0.01 mL,“0”刻度在靠近上口处。,(4)容量瓶只有一条刻度线,只能读取一个值,该数为容量瓶容量值。,化学,专题二十三化学试验基础,14/61,知识,全通关,7,3.试纸使用,化学,专题二十三化学试验基础,返回目录,种类,应用,使用方法,注意事项,石蕊试纸,(,有红色和蓝色两种,),检验溶液或气体酸碱性(定性),(1)检验液体:取一小块试纸放在干燥洁净表面皿或玻璃片上,用蘸有待测液玻璃棒点在试纸中部,观察颜色改变;(2)检验气体:普通先用蒸馏水把试纸润湿,再黏附在玻璃棒一端,并使其靠近容器口,观察颜色改变,(1),试纸不可伸入溶液中,也不能与容器口接触,;(2),测溶液,pH,时,pH,试纸不能先润湿,因为润湿相当于将原溶液稀释了,pH,试纸,检验酸碱性强弱(定量),品红试纸,检验SO2等有漂白性物质,淀粉,-,碘化钾 试纸,检验Cl2等有氧化性物质,15/61,知识,全通关,8,考点3气体制备、净化、干燥和搜集,继续学习,1.常见气体制备反应原理,化学,专题二十三化学试验基础,气体名称,反应原理,搜集方法,氧气,2KClO,3,2KCl+3O,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,排水法、向上排空气法,氨气,2NH,4,Cl+Ca(OH),2,CaCl,2,+2NH,3,+2H,2,O,向下排空气法,氢气,Zn+H,2,SO,4,ZnSO,4,+H,2,排水法、向下排空气法,硫化氢,FeS+H,2,SO,4,FeSO,4,+H,2,S,向上排空气法,二氧化碳,CaCO,3,+2HCl CaCl,2,+H,2,O+CO,2,向上排空气法,二氧化硫,Na,2,SO,3,+H,2,SO,4,(,浓,)Na,2,SO,4,+H,2,O+SO,2,向上排空气法,16/61,知识,全通关,9,继续学习,化学,专题二十三化学试验基础,二氧化氮,Cu+4HNO,3,(,浓,)Cu(NO,3,),2,+2H,2,O+2NO,2,向上排空气法,乙炔,CaC,2,+2H,2,O Ca(OH),2,+,排水法,氯气,MnO,2,+4HCl(,浓,)MnCl,2,+2H,2,O+Cl,2,向上排空气法或排饱和食盐水法,氯化氢,NaCl+H,2,SO,4,(,浓,)NaHSO,4,+HCl,2NaCl+H,2,SO,4,(,浓,)Na,2,SO,4,+2HCl,向上排空气法,一氧化氮,3Cu+8HNO,3,(,稀,)3Cu(NO,3,),2,+4H,2,O+2NO,排水法,乙烯,C,2,H,5,OH +H,2,O,排水法,2.试验室制取气体装置,试验室制备气体发生装置选择依据是反应物状态及反应条件。,17/61,知识,全通关,10,化学,专题二十三化学试验基础,装置类型,装置图,适用气体,注意事项,固,-,固加热型,O,2,、,NH,3,等,试管要干燥,;,试管口略低于试管底,;,加热时先均匀加热再固定加强热,固,-,液加热型或液,-,液加热型,Cl,2,、,HCl,等,加热烧瓶时要垫石棉网,;,反应物均为液体时,烧瓶内要加沸石或碎瓷片,固,-,液不加热型或液,-,液不加热型,H,2,、,CO,2,、,SO,2,、,NO,、,NO,2,等,使用长颈漏斗时,漏斗下端管口要插入液面以下;启普发生器只适适用于块状固体与液体反应,反应不需要加热且气体不溶于水;使用分液漏斗既可增强装置气密性,又可控制加入液体速度,返回目录,18/61,知识,全通关,11,考点4化学试剂保留,继续学习,1.试剂瓶选择,依据药品状态,依据感光性,依据酸碱性,2.试剂存放标准,(1)安全性标准,普通化学试剂都有毒性或腐蚀性或易挥发性或易燃易爆性等,储存化学试剂时必须注意安全。,(2)保纯性标准,有化学试剂易与空气中氧气、二氧化碳、水等发生化学反应,有化学试剂本身易发生化学反应,还有化学试剂易与橡胶、玻璃等发生化学反应或物理反应,在储存化学试剂过程中要预防化学试剂变质而造成纯度降低。,化学,专题二十三化学试验基础,19/61,知识,全通关,12,化学,专题二十三化学试验基础,返回目录,(3)方便性标准,在对化学试剂进行储存时,既要考虑试剂易装入容器中,又要考虑试剂易从容器中取出。,3.保留化学试剂应注意问题,保留依据,保留方法,经典实例,防氧化,密封或用后马上盖好;加入还原剂;隔绝空气,Na2SO3固体,Na2S、KI溶液等用后马上盖好;FeSO4溶液中加入少许铁屑;K、Na保留在煤油中,白磷保留在水中,Li保留在石蜡中,防潮解,(,或与水反应或吸水,),密封保留,NaOH、CaCl2、CuSO4、P2O5等固体,浓硫酸等密封保留,防与,CO,2,反应,密封保留,降低露置时间,NaOH、Na2CO3溶液、石灰水、Na2O2固体等密封保留,防挥发,密封,置于阴凉处,;,液封,浓盐酸、浓氨水等置于阴凉处,;,液溴用水封,20/61,知识,全通关,13,继续学习,1.惯用危险化学药品标志,化学,专题二十三化学试验基础,考点5化学试验安全,21/61,知识,全通关,14,化学,专题二十三化学试验基础,返回目录,2.化学灼伤抢救办法,灼伤物质,抢救方法,各种酸,(,浓硫酸、硝酸等,),马上用水冲洗,接着用3%5%NaHCO3溶液冲洗,最终用水洗净,必要时涂上甘油。假如出现水泡,应涂上紫药水,氢氟酸,马上用流水长时间冲洗(1530 min),然后用 3%5%NaHCO3溶液湿敷,再涂上33%氧化镁甘油糊剂或敷上1%氢化可松软膏,各种碱,(,氢氧化钠、氢氧化钾、氨水等,),先用大量水冲洗,然后涂上2%硼酸或2%醋酸,22/61,题型全突破,23/61,考法1 乙醇结构和性质,继续学习,题型全突破,1,考法透析,1.三禁,(1)任何化学药品都禁止手触、口尝。,(2)禁止用燃着酒精灯去引燃另一盏酒精灯。,(3)用试管加热液体时禁止试管口对着自己或他人。,2.八防,(1)防爆炸,点燃可燃性气体(如H,2,、CO、CH,4,、C,2,H,4,、C,2,H,2,等)前要先检验气体纯度。,用H,2,或CO还原CuO时,应先通入H,2,或CO,在装置尾部搜集气体并检验纯度,若尾部气体已纯净,说明装置中空气已排尽,可对装置加热。,化学,专题二十三化学试验基础,24/61,继续学习,题型全突破,2,(2)防失火,可燃性物质如钾、钠、白磷等强还原剂要妥善保留,与强氧化剂要分开存放。,使用易挥发性可燃物,如乙醇、乙醚、汽油等应预防蒸气逸出,添加易燃品一定要远离火源。,(3)防倒吸,用加热法制取并用排水法搜集气体或吸收溶解度较大气体时,易引发倒吸。有加热装置试验结束时操作普通为先撤导管再撤酒精灯,在有多个加热装置复杂试验中要注意熄灭酒精灯次序,必要时要加装防倒吸装置。,化学,专题二十三化学试验基础,25/61,继续学习,题型全突破,3,(4)防堵塞,相关气体制取与性质试验中,经常会出现导管堵塞现象,下列图中“液封平衡式”可用于判断试验过程中装置是否堵塞。在分液漏斗口与烧瓶瓶塞之间常加装一段橡胶管,其作用是使分液漏斗中液体易于滴下(见下列图中“恒压式”)。用干燥管盛放固体干燥剂或加热粉末状固体物质及易升华物质时,均易造成导管堵塞,常将棉花团放置在导管口(见下列图中“防阻式1”及“防阻式2”)防堵塞。,(5)防暴沸,稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿器壁慢慢加入水中,边加边搅拌,使产生热量快速扩散。,加热液体混合物尤其是沸点较低液体混合物时,应加碎瓷片或沸石。,化学,专题二十三化学试验基础,26/61,继续学习,题型全突破,4,(6)防污染、防中毒,药品取用要做到“三不”:不能用手直接接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味;不能尝任何药品味道。,做有毒气体试验时,应在通风橱中进行,并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。,(7)防仪器炸裂,加热试管时要先均匀预热,然后将其固定在某部位加热。,用试管加热固体时,管口要略向下倾斜。,集气瓶中燃烧反应有固体物质生成时,应加少许水或铺一薄层细沙。,禁止将热仪器放入冷水中冲洗。,(8)防泄漏,检验装置气密性、长颈漏斗下端是否插入液面下以预防气体泄漏;检验滴定管、分液漏斗、容量瓶是否漏水以预防液体泄漏。,化学,专题二十三化学试验基础,27/61,继续学习,题型全突破,5,进行化学试验时,必须规范操作,强化安全意识,预防发生事故。以下做法存在安全隐患或说法错误是,试验室装有白磷试剂瓶应贴上标签:稀释浓硫酸时,将浓硫酸慢慢倒入水中,并不停搅拌试验室制取氯气时,没设计尾气吸收装置做金属钠试验时,剩下钠放回原试剂瓶金属钠着火时,用泡沫灭火器扑灭NaOH浓溶液溅在皮肤上,马上用稀硫酸清洗,A.B.C.D.,化学,专题二十三化学试验基础,【,考法示例,1】,28/61,题型全突破,6,解析白磷易自燃且有毒,应分别贴剧毒品和易燃品标签,错误;正确,无安全隐患;氯气有毒,不进行尾气处理,会污染环境且易使人中毒;正确,金属钠很活泼,随意丢弃会引发火灾,应放回原试剂瓶;金属钠易与水反应,钠着火后生成Na,2,O,2,易与水、CO,2,反应,故钠着火不能用泡沫灭火器扑灭,应用沙子盖灭,错误;NaOH浓溶液溅在皮肤上,若马上用稀硫酸清洗,酸碱中和放热,会加重对皮肤损伤,应先用大量水冲洗,再涂上2%硼酸,错误。,答案A,试验中“第一步”,1.检验装置气密性制取气体、验证气体性质等与气体相关试验操作。,2.检验是否漏液滴定管、容量瓶、分液漏斗等使用。,3.调“0”点托盘天平等使用。,4.验纯点燃可燃性气体等。,5.分别取少许溶液未知溶液判别等。,6.润湿用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉-KI试纸检验某种气体。,化学,专题二十三化学试验基础,返回目录,29/61,考法2 试验仪器选择与使用,继续学习,题型全突破,7,考法透析,1.仪器类别选择,(1)量器选择,若只是粗略量取液体体积(用mL作单位,保留一位小数)用量筒;若准确量取液体体积(用mL作单位,保留两位小数)用滴定管,若是酸性溶液或强氧化性溶液或有机试剂选酸式滴定管,若是碱性溶液选碱式滴定管。,(2)容器选择,少许液体试验或物质性质试验用试管;较大量液体试验用烧杯或烧瓶;需蒸发、结晶用蒸发皿;若对固体高温灼烧则用坩埚;组装含较多药品气体发生装置普通用圆底烧瓶或锥形瓶或广口瓶(不能加热);蒸馏或分馏用蒸馏烧瓶。,化学,专题二十三化学试验基础,30/61,继续学习,题型全突破,8,(3)漏斗选择,若只是向小口容器中转移液体或进行过滤用普通漏斗;若是组装简易气体发生装置可用长颈漏斗或分液漏斗;若是组装气体发生装置且要求控制反应速率或进行分液则用分液漏斗(或依据其原理用长颈漏斗和小试管改装)。,(4)除杂仪器选择,所用除杂试剂是固体普通用球形干燥管或U形管,所用除杂试剂是液体普通用洗气瓶。,(5)夹持器选择,夹持试管加热用试管夹;取块状、片状固体药品或砝码用镊子;夹持蒸发皿、坩埚或进行长条状固体燃烧试验用坩埚钳。,化学,专题二十三化学试验基础,31/61,继续学习,题型全突破,9,2.同种仪器规格选择,(1)量器,选择容量瓶、量筒、酸式滴定管、碱式滴定管等时,选择规格等于或大于(尽可能靠近)所需液体体积量器;选择温度计时其量程应大于所需测量温度。,(2)容器,选择烧杯、试管、烧瓶、锥形瓶等时,选择规格普通由试验所提供药品量和仪器在常温或加热时装液量标准共同决定,以防液体在振荡、加热等操作中溅出。,化学,专题二十三化学试验基础,32/61,化学 有机化学基础（选修五）,【,考法示例,2】,继续学习,题型全突破,10,仅用下表提供玻璃仪器(非玻璃仪器任选)就能实现对应试验目标是,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,化学,专题二十三化学试验基础,选项,试验目标,玻璃仪器,A,分离水和食用油,长颈漏斗、烧杯、玻璃棒,B,配制100 mL 0.2 molL-1NaOH溶液,100 mL,容量瓶、烧杯、玻璃棒,C,从食盐水中提取,NaCl,酒精灯、蒸发皿、玻璃棒,D,分离水与泥沙,分液漏斗、烧杯,33/61,继续学习,题型全突破,11,思绪分析解答本题关键:掌握常见固液分离操作(过滤)所用玻璃仪器,即烧杯、漏斗、玻璃棒;掌握常见不相溶且密度不一样液体混合物分离操作(分液)所用玻璃仪器。,解析A项,分离水和食用油,要采取分液方法,要用到分液漏斗、烧杯;B项,缺胶头滴管;D项,要用过滤方法分离,要用到漏斗、烧杯、玻璃棒。,答案C,化学,专题二十三化学试验基础,34/61,化学 有机化学基础（选修五）,题型全突破,12,复习试验仪器选择与使用时,一定要把各种仪器结构和特点了解清楚,这么才能正确掌握这些仪器选择及使用方法。,(1)注意归纳总结、比较。如容量瓶、滴定管、量筒都属于计量仪器,都有20 标定对应容积刻度线,故读数应在20 左右才标准;容量瓶、滴定管、分液漏斗使用前必须检验是否漏液;有零刻度仪器为托盘天平、滴定管,量筒无零刻度。,(2)注意仪器准确度。如滴定管准确度为0.01 mL;量筒则看大小;如10 mL量筒比50 mL 量筒准确度高,故选择仪器时,要注意仪器准确度,不能“大材小用”,如量取8.5 mL液体,不能用50 mL量筒。(3)注意仪器使用范围和改装。如含有氧化性试剂(如溴水、氯水、硝酸、酸性KMnO4溶液等)能氧化橡胶管,所以不能用带有橡皮塞试剂瓶保留,也不能用碱式滴定管量取等;有些仪器经过组合改装可扩展其用途,如量筒可用于测量气体体积,干燥管可用于防倒吸和改装为启普发生器等,这些都要依据其结构并结合物理原理综合分析。,返回目录,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,化学,专题二十三化学试验基础,35/61,考法3 相关气体制备与性质,继续学习,题型全突破,13,考法透析,关气体制备与性质试验是中学化学试验主要内容,主要包括试剂选择及取用、仪器选择及组装、物质加热等多项基本试验操作,含有较强综合性。,1.试剂选择,以试验室惯用药品为原料,依据制气原理,选择方便、经济、安全试剂,尽可能做到有适宜反应速率,且所得气体比较纯净。如用锌粒与酸制取氢气,普通选择稀硫酸,而不用稀盐酸,原因是盐酸是挥发性酸,制取氢气中常混有HCl气体。,2.装置选择,由反应物状态,反应条件和所制备气体性质、量多少决定。试验装置选择思绪:,化学,专题二十三化学试验基础,36/61,继续学习,题型全突破,14,3,.仪器组装,装配仪器标准:组装仪器时,应从下而上,从左至右,先装好后固定;先检验装置气密性再加入试剂;加入试剂时,先固后液;试验开始时,先验纯,再点灯;连接导管时,对于洗气装置应“长”进“短”出;干燥管应“大”进“小”出;先净化后干燥。,化学,专题二十三化学试验基础,37/61,继续学习,题型全突破,15,4.气体除杂,(1)除杂次序,先除杂,后除水,加热除氧放末尾。,(2)解题步骤,判断气体中杂质,判断方法:凡是反应物中有易挥发性液体,如盐酸、浓硝酸、溴水等,制得气体中一定含有对应杂质如HCl、HNO,3,、溴蒸气及水蒸气等。还有一些发生副反应,如用酒精和浓硫酸反应制乙烯时,因为副反应发生而使乙烯中含有杂质SO,2,、CO,2,和水蒸气。,依据杂质选择适当试剂。,依据试剂选择适当装置。,5.尾气处理,常见处理方法:燃烧法(如CH,4,、C,2,H,2,、H,2,、CO等),碱液吸收(如Cl,2,、NO,2,、H,2,S、SO,2,等),水溶法(如HCl、NH,3,等)。,化学,专题二十三化学试验基础,38/61,化学 有机化学基础（选修五）,【,考法示例,3】,继续学习,题型全突破,16,某同学用如图所表示装置制取和探究气体(H,2,、O,2,、NH,3,、Cl,2,、SO,2,、NO,2,)性质。,(1)装药品前,应先进行操作是,。,(2)假如用该装置制取H,2,、O,2,、NH,3,可选取试剂组合是,(填序号)。,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,化学,专题二十三化学试验基础,H,2,O,2,NH,3,Zn,、稀盐酸,KClO,3,、,MnO,2,氯化铵固体、氢氧化钙固体,Zn,、稀硫酸,H,2,O,2,溶液、,MnO,2,浓氨水、,NaOH,固体,Zn,、稀硝酸,KMnO,4,浓氨水、生石灰,39/61,继续学习,题型全突破,17,3)题给六种气体中,可同时采取如图所表示两种搜集装置搜集是,。,(4)甲、乙两同学分别利用题给装置制取并探究气体性质。甲同学利用Na,2,SO,3,固体与稀硫酸反应制取SO,2,乙同学利用KMnO,4,和稀盐酸反应制取氯气。,请回答以下问题:,写出Na,2,SO,3,固体与稀硫酸反应制取SO,2,化学方程式:,。,若溶液A为溴水,通入SO,2,后可观察到现象是,;,若溶液A为NaBr溶液,通入氯气时发生反应离子方程式为,。试验证实Br,2,、SO,2,和Cl,2,氧化性由强到弱次序为,。,甲、乙两同学想比较Cl,2,和SO,2,漂白速率快慢,溶液A分别选取是相同量品红溶液。同时制取Cl,2,和SO2气体,观察品红溶液褪色时间,比较褪色快慢,该方法存在缺点为,。,两同学还想比较Cl,2,和SO,2,漂白性差异,还需要操作和可能观察到现象为,。,化学,专题二十三化学试验基础,40/61,继续学习,题型全突破,18,思绪分析,解析(1)按要求组装仪器后,应先进行气密性检验,然后加药品。(2)中用KClO,3,、MnO,2,制O,2,需要加热,用氯化铵固体和氢氧化钙固体制NH,3,需要加热,不能用图示装置;中Zn与稀硝酸反应不能生成 H,2,用KMnO,4,制O,2,需要加热。(3)可用图所表示装置搜集气体是H,2,、NH,3,可用图所表示装置搜集气体是H,2,、O,2,故同时可用图、所表示装置搜集气体为H,2,。(4)SO,2,通入溴水中,溴水褪色,离子方程式为Br,2,+SO,2,+2H,2,O,=,4H,+,+2Br,-,+S;Cl,2,通入NaBr溶液中,离子方程式为2Br,-,+Cl,2,=,Br,2,+2Cl,-,由反应关系可知,Br,2,、SO,2,、Cl,2,氧化性强弱关系为Cl,2,Br,2,SO,2,。比较Cl,2,和SO,2,漂白速率快慢,应用控制变量法进行比较。Cl,2,和SO,2,漂白性差异在于生成无色物质稳定性。,化学,专题二十三化学试验基础,41/61,化学 有机化学基础（选修五）,题型全突破,19,答案(1)检验装置气密性(2)(3)H,2,(4)Na,2,SO,3,+H,2,SO,4,=,Na,2,SO,4,+SO,2,+H,2,O,溶液褪色2Br,-,+Cl,2,=,2Cl,-,+Br,2,Cl,2,Br,2,SO,2,气体产生速率和总量可能不一样,不能用该方法比较漂白速率快慢将褪色后溶液分别加热,观察溶液颜色是否能恢复,返回目录,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,化学,专题二十三化学试验基础,42/61,能力大提升,43/61,方法1检验装置气密性方法,继续学习,化学 有机化学基础（选修五）,能力大提升,1,1.检验装置气密性基本思绪,使装置内外压强不等,观察气泡或液面改变。,2.检验装置气密性答题规范,(1)装置形成封闭体系操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)描述现象得出结论;,(2)微热法检验关键词是封闭、微热、气泡、水柱;,(3)液差(封)法关键词是封闭、液差。,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,化学,专题二十三化学试验基础,44/61,能力大提升,2,3.检验装置气密性方法,继续学习,化学,专题二十三化学试验基础,方法,微热法,液差法,外压法,原理,升高装置中气体温度,使气体膨胀,缩小装置中气体体积,增大压强,增大或减小装置中气体物质量,图例,45/61,能力大提升,3,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,详细操作,塞紧橡胶塞,将导气管末端伸入盛有水烧杯中,用手(或用热毛巾)捂热烧瓶,塞紧橡胶塞,关闭止水夹,从长颈漏斗向试管中注水,塞紧橡胶塞,打开止水夹,推进或拉动注射器,现象说明,烧杯中有气泡产生,停顿微热,冷却后导气管末端形成一段水柱,且保持一段时间不下降,停顿加水后,长颈漏斗中液面高于试管中液面,且一段时间内液面差不变,推进注射器之后,导管中出现一段水柱,且一段时间内液面差不变;拉动注射器之后,试管中产生气泡,46/61,=,能力大提升,4,注意,装置气密性检验必须在放入药品之前进行。,4.其它方法,(1)如图1所表示,连接仪器,向乙管中注入适量水,使乙管液面高于甲管液面。静置片刻,若液面保持不变,则说明装置不漏气;若液面发生改变,则说明装置漏气。,(2)分段法,较复杂试验装置气密性,可分段检验,方法因详细装置而异。,如图2所表示装置,可分别关闭K,1,、K,2,分段检验。,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,图,1,图,2,47/61,能力大提升,5,示例4 对于以下装置,不添加其它仪器无法检验气密性是,解析B项,可利用液差法:夹紧弹簧夹,从长颈漏斗向试管内加水,长颈漏斗中会形成一段水柱,经过水柱是否改变即可检验;C项,可利用微热法:用手(或热毛巾)捂热试管,经过观察烧杯中有没有气泡产生及导管中水柱是否改变即可检验;D项,可利用抽气法:向外轻轻拉动注射器活塞,经过观察浸没在水中导管口是否有气泡冒出即可检验。,答案A,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,48/61,能力大提升,6,技巧点拨,对于气密性检验依据装置特点和要求不一样,普通可用加热法(如本题装置C)或注水法(如装置B)或注射器推拉法(如装置D),其关键点:一是需形成密闭系统,注意分液漏斗活塞或止水夹开启和关闭;二是要结合物理原理中压强来分析,这么不论装置怎样改变,均能轻松解答。,化学,专题二十三化学试验基础,返回目录,49/61,方法2试验仪器创新使用,继续学习,化学 有机化学基础（选修五）,能力大提升,7,在掌握试验仪器常规使用方法基础上,能利用试验原理对仪器进行创新使用,下面几个仪器或装置均进行了改造。,1.符合启普发生器原理制气装置,用启普发生器制取气体优点在于能够随开随用,随关随停。在没有启普发生器情况下,能够设计一些简易装置代替启普发生器使用。试验装置图以下。,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,化学,专题二十三化学试验基础,50/61,能力大提升,8,2.尾气处理装置改造,3.蒸馏装置创新改造,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,51/61,能力大提升,9,(1)图1,因为冷凝管竖立,使液体混合物能冷凝回流,若以此容器作反应容器,可使反应物循环利用,提升了反应物转化率。,(2)图2,因为Br,2,沸点低,且有毒性和强腐蚀性,所以设计了用冰凉却回收液溴C装置,并用NaOH溶液进行尾气吸收。A中热水浴能够使液体受热均匀且易于控制温度。装置中使用了双温度计,其中温度计a用于测量水温,温度计b用于测量溴蒸气温度。,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,52/61,能力大提升,10,示例5某课外探究活动小组使用惯用仪器,利用试验室制备氢气原理,巧妙设计了如图所表示简单试验装置。,(1)甲同学设计了如图甲所表示装置:,检验该装置气密性方法是,。,试验时若液面不能与锌粒接触,又无酸液,且该装置已固定。则使反应发生操作是,。,(2)乙同学把试管底部钻一小洞,并和广口瓶组装成如图乙所表示装置,若该装置中隔板是用铁丝制成,则在不腐蚀铁丝情况下,(填“能”或“不能”)制备氢气。写出反应离子方程式:,(如不能,此空不填)。,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,53/61,能力大提升,11,(3)丙同学设计了如图丙所表示装置,即用橡皮塞代替铁架台来固定试管,则丙同学做法,(填“可行”或“不可行”),理由是,解析检验装置气密性关键是使装置内外气体形成压强差,通常采取方法有“微热法”和“液差法”。依据装置甲特点,可选取“液差法”来检验其气密性。锌粒必须与酸接触才能产生氢气,在没有酸情况下可加入蒸馏水使液面上升与锌粒接触。,答案(1)关闭活塞,从长颈漏斗向U形管中加水,若长颈漏斗中形成一段水柱且一段时间内不改变,说明装置气密性良好从长颈漏斗加入少许蒸馏水使酸液与锌粒接触(2)能2Al+2OH,-,+2H,2,O,=,2Al,O,2,-,+3H,2,(3)不可行广口瓶被橡皮塞密封后,瓶内气压会随液体加入而增大,使试管中液体不能在关闭阀门时排入广口瓶中,因而不能使反应随时停顿,甚至会因为容器中气压过高而发生危险。,化学,专题二十三化学试验基础,返回目录,54/61,方法3试验仪器“一器多用”,继续学习,化学 有机化学基础（选修五）,能力大提升,12,1.广口瓶“一材多用”,要注意广口瓶不一样用途中,导气管长短不一样。,(1)A装置可作集气瓶和洗气瓶,如利用A装置搜集或干燥以下三种气体。,Cl,2,NH,3,NO,.若集气瓶是干燥,则由b口进气,可搜集气体是。,.若集气瓶是干燥,则由a口进气,可搜集气体是。,.若集气瓶充满水,可搜集气体是,此时气体由b口进入。,.若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥,可用此装置干燥气体是,此时气体由a口进入,化学 专题十七水电离和溶液酸碱性,化学,专题二十三化学试验基础,55/61,能力大提升,13,(2)A装置可用于监控气体流速,如给病人输氧气时,可在广口瓶中加入少许水,从a端通入氧气,b端接入呼吸罩,则可从广口瓶中产生气泡快慢来监控所通氧气速率(如图所表示)。,(3)B装置可用于测量气体体积,长导管与另一弯管连接伸入量筒底部,广口瓶中盛满水,气体“短进长出”,将广口瓶中水排入量筒中,以测量难溶于水气体体积。,(4)安全防倒吸装置,C装置中,长导管与另一弯管连接伸入溶液中,气体“短进长出”。,D装置中,两短导管间加一长直玻璃管,气体从两短导管中一个进,一个出。,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,56/61,能力大提升,14,2.球形干燥管“一管多用”,(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置,干燥管内盛无水硫酸铜时,可用于水检验。,可用于有毒气体尾气吸收,如干燥管内盛碱石灰时,可吸收HCl、Cl,2,、SO,2,等。,可用于定量测定气体质量。定量测定时,有时需要考虑空气中成份对测定结果影响,所以吸收气体装置后还要另接一个干燥管,目标是预防空气中水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,57/61,能力大提升,15,(2)球形干燥管用途创新,A装置为尾气吸收装置,原理类似于倒置在水中漏斗。,B装置为简易过滤器,可净化天然水。假如去掉上边两层,可用于活性炭对液体中色素吸附试验。,C装置是一个微型反应器。表达了绿色化学思想,是高考化学试题命题方向,该装置既可节约药品,又可预防污染。铜在该装置中燃烧时,Cl,2,被封闭在干燥管内,试验后剩下Cl,2,也能用水吸收,并观察CuCl,2,溶液颜色。,D装置为一个简易启普发生器,可用于H,2,、CO,2,制取,也可用于铜与硝酸反应。,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,58/61,能力大提升,1,6,示例6(1)某学生用试验室常见酸、碱、盐和金属作为反应物,并利用一个底部有小孔试管和一个广口瓶组装成图甲所表示气体简易发生器,该装置中装有铜丝隔板,利用该装置可制取气体有(写两种),。,(2)若将铜丝隔板改为铁丝隔板,则该装置可制取气体是,写出反应离子方程式:,。,(3)用图乙所表示(夹持仪器省略)装置进行试验,将液体A逐滴加入固体B中,回答以下问题:,化学,专题二十三化学试验基础,继续学习,59/61,能力大提升,17,图乙中D装置在试验中作用是,;,若A为浓盐酸,B为KMnO,4,C为淀粉-碘化钾溶液,旋开E后,C中现象为,反应化学方程式是,;,若A为浓硫酸(70%),B为Na,2,SO,3,C为酸性KMnO,4,溶液,旋开E后,C中现象为,