第2课西方哲学的代表柏拉图lzq910.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,孔 子,(,中国,),(,前,551-,前,479),柏拉图,(,古希腊,),(,前,427-,前,347),亚里士多德,(,古希腊,),(,前,384-,前,322),托马斯,(,意大利,),(1226-1274),美国,1985,年出版的,人民年鉴手册,列出世界十大思想家,牛 顿,(,英国,),(1642-1778),伏尔泰,(,法国,),(1694-1778),康 德,(,法国,),(1764-1804),达尔文,(,英国,),(1809-1882),弗兰西斯,培根,(,英国,),(1561-1626),哥白尼,(,波 兰,),(1473-1543),第,2,课,西方古典哲学的代表柏拉图,课标要求,:,1.,了解柏拉图思想产生,背景,和,内容,2.,了解其追求真理的,探索精神,认识其对世界思想文化的,贡献,。,单元二,东西方的先哲,一、柏拉图政治活动：背景和思想形成,1,、时代特征：,(,雅典后民主时代,),雅典民主政治转衰,弊端日益暴露。,请列出雅典民主政治发展的主要历程：,梭伦改革奠定基础,(,公元前,6,世纪初,),克利斯提尼改革确立民主政治,(,公元前,6,世纪末,),伯里克利时代达到顶峰,(,前,443-,前,429,年,),生于前,227,年,一、柏拉图政治活动：背景和思想形成,1,、时代特征：,(,雅典后民主时代,),雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露。,伯罗奔尼撒战争战败,伯罗奔尼撒战争是以,雅典,为首,的提洛同盟与以,斯巴达,为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。,这场战争从前,431,年一直持续到前,404,年，其中双方几度停战，最后,斯巴达获胜,。,战争,摧毁了,希腊社会的,精神基础,，,它是希腊历史上的严重危机，各城邦再也没有从这次自相残杀所造成的精神创伤中恢复过来。在长期的战争中，男人变得野蛮起来，自私的,个人主义取代了公民的义务,，,作为公元前,5,世纪标志的公民的忠诚和自信减退了，希腊社会的,道德基础被毁坏,。,一、柏拉图政治活动：背景和思想形成,1,、时代特征：,(,雅典后民主时代,),雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露。,伯罗奔尼撒战争战败,苏格拉底被,处死,柏拉图称苏格拉底是,“,我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人,”,。,苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的,12,年间一直四处漫游。,雅典公民以法律治国的平民政治导致苏格拉底之死！,苏格拉底反对民主政治，认为一个人应该做和他身份相符的事，农民只管种田，手工业者只管做工，商人只管做生意，平民不能参与国家大事。,苏格拉底被雅典民主派处死更加深了他对平民政体的成见。他说，我们做一双鞋子还要找一个手艺好的人，生了病还要请一位良医，而治理国家这样一件大事竞交给随便什么人，这岂不是荒唐？,一、柏拉图政治活动：背景和思想形成,1,、时代特征：,(,雅典后民主时代,),雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露。,伯罗奔尼撒战争战败,苏格拉底被,处死,暴露雅典民主制弊端，柏拉图日益失望，向往斯巴达政体（贵族政治）,一、柏拉图的政治活动：背景和思想形成,2,、思想形成：,个人因素；社会因素,个人因素：,出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治,社会因素,苏格拉底哲学思想的影响。,（,1,）主张“灵魂不死”,（,2,）“,认识你自己,”,（,3,）,倡导“美德即知识”,（,4,）,教学方法：“,助产术”,西方哲学,的,开创者,。,苏格拉底,(,前,469-,前,399),通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作,“,精神,助产术,”,。,这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析、思考问题。,苏格拉底与柏拉图师徒关系,柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，,柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。,当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如,醍醐灌顶，茅塞顿开,，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即,拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底,61,岁，柏拉图,20,岁。,苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种影响可以从两个方面来看：,一方面,，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。,另一方面，,苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的,理想国。,一、柏拉图的政治活动：背景和思想形成,2,、思想形成：个人因素；社会因素,个人因素：,出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治,社会因素,苏格拉底哲学思想的影响。,苏死后周游各地，考察、交流，成为知名哲学家。,希腊,柏拉图，他是,古希腊思想史的丰碑，,他是,古希腊文明魅力的焦点,，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。,二,、,柏拉图的主要思想：,1,、,哲学思想：,理念论,柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各,种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变,化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不,变的东西,柏拉图称这种东西为,“,理念,”,。,例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有,“猫”,这个理念,是因为神创造了本质的,“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。,类似于我国宋明时期那位思想家的主张？,-,唯心主义,二,、,柏拉图的主要思想：,1,、,哲学思想：理念论,内容：,世界由两部分构成：,理性（真实永恒）,+,感觉（虚假变幻的具体事物）,理念先于物质存在，知识是人先天固有的。,西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人,-,唯心主义,二,、,柏拉图的主要思想：,1,、,哲学思想：,理念论,2,、政治思想：,理想国,国家篇,(1),内容：,三个阶级构成：护国者、卫国者、生产者,统治者：,“,哲学王,”,（智慧之人）以法治国,目的：各守其位，国家和谐状态,(2),产生缘由：,针对雅典政体弊端；,参照斯巴达社会制度；,（军人以法律治国的寡头政治体制）,叙拉古阿启泰的,“,哲学王,”,雏形影响。,(3),评价：,理想国成为乌托邦；,给人以启发。,柏拉图在意大利访问,毕达哥拉斯,，结识了当地民主政治领袖和毕派的主要代表人物,阿启泰,。阿启泰是政治家、军事家，知名学者（在天文、立体几何数论方面都有很高的造诣），他,把科学知识（尤其是数学）与政治联系起来考察,的思想给,柏以启发。两人结下了深厚的友谊。阿所推行的温和的民主政治，成为柏拉图日后的哲学、政治结合的,雏形,。,分别由金、银、铜铁造成。而奴隶根本不列入,人,的行列，只有哲学王才能成为国家的统治者,不懂得几何学者不得入内！,三、柏拉图（阿卡德）学园（思想传承）,1,、学园概况：,特点：综合性学校。,学生来源及特点：,教学内容：,教学方法：,2,、教育目标：,全面发展，培养“哲学王”,3,、学园地位与作用：,柏拉图学园的集会,首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽。,其次，由柏拉图倡导的,“,学以致用,”,、,“,学术自由,”,等传统直到今天还被继承。,最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。,雅典学园在西方教育史上的,影响,三、柏拉图（阿卡德）学园（思想传承）,1,、学园概况：,特点：综合性学校。,学生来源及特点：,教学内容：,教学方法：,2,、教育目标：,全面发展，培养“哲学王”,3,、学园地位与作用：,欧洲第一所综合性学校；,欧洲教育科学史上纪念性事件；,培养了许多著名学者，如亚里斯多德,柏拉图学园的集会,柏拉图：,1,、,生平小结：,青年时代关注政治，师从苏格拉底,苏格拉底死后，周游各地，考察、交流，,成为知名哲学家,40,岁创立阿卡德米学园，培养哲学家,2,、,历史地位：,“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”,K.R.,波普,这段文字说明什么问题？,哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的。,柏拉图：,1,、,生平小结：,青年时代关注政治，师从苏格拉底。,苏格拉底死后，周游各地，成为知名哲学家,40,岁创立阿卡德米学园，培养哲学家。,2,、,历史地位：,被誉为“那个时代最有智慧的、最正直的、最善良的人”,他是西方文化的奠基者，学术思想,影响西方,文化走向。,耐心是一切聪明才智的基础。,知识是精神食粮。,尊重人不应胜于尊重真理。,开始是工作的最重要部分。,不知道自己的无知，乃是双倍的无知。,无论如何困难，不可求人怜悯！,我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装,。,柏拉图名言录,孔子与柏拉图异同,相同：,生活时代：,希腊和春秋奴隶制末期。,（前,5,世纪末）,政治遭遇,;,周游各地,从政失败。,著作文体：,思想影响：,后世思想文化奠基,政治上：,理想；人治，等级制,孔：,和谐礼乐社会；贤人之治；尊卑分明。,柏：,贵族政治；哲学王之治，各守其职（等级森严）,教育：办私学，,教育家,不同：,研究侧重点：,孔：道德伦理,柏,:,哲学（理念论）,政治上：,统治者,贤人之治（德行高尚）,哲学王之治（智慧之人）,哲学思想：,鬼神观,孔：敬鬼神远之（怀疑观）,柏：相信灵魂不死,探究,