第五课守望第一框延续文化血脉.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蕲春县实验中学 丁雷波,100,年前，新文化运动是由胡适、,陈独秀,、,鲁迅,、,钱玄同,、,李大钊,等一些受过西方教育（当时称为新式教育）的人发起的一次,“,反传统、反孔,教,、反,文言,”,的思想文化,革新,、,文学革命,运动。,提倡新文化,反对新文化,全力捍卫古文,废除汉字,思考：单就文化本身来看，为什么他们对中国的文化有着如此大的分歧？,胡适、,陈独秀,他们反对中华文化的什么东西？,辜鸿铭他们在坚持中华文化什么的东西？,如何看待中华文化,第五课 守望精神家园,第一课时,延续文化血脉,知识结构,中华文化根,三、怎样对待中华文化,一、是什么：中华文化的产生、内容、特点,二、为什么：中华文化的重要性和价值,文化自信,(,含义意义要求,),中华文化是,中国所有民族（即中华民族）的文化总汇。,炎帝、黄帝两部落融合成的“华夏民族”多起源于黄河流域的中原一带，古人认为该民族居住在中央位置、文化发达、历史悠久，因此称该地为“中华”。,举世公认，中华文明的直接源头有多个，而其中又以黄河文明和长江文明为主，中华文明是多种区域文明交流、融合、升华的果实，一般称之为“多源一体”的文明形成模式。,中华文化源远流长，中华文化起源于华夏文明，从远古至秦、汉，为中国人创造文化及继续发达之时期；汉朝之后，历经在北方异族多次入侵与统治，而被鲜卑、蒙古人、满洲人等统治中国的人影响。汉唐时期借由丝路，亦传入了大量西域文化。,思考：中华文化的是怎么产生的？,产生,长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。,1.,中华文化的是怎么产生的？,一、中华文化的产生、内容、特点,欣赏书法艺术,欣赏书法艺术,欣赏书法艺术,欣赏书法艺术,欣赏书法艺术,欣赏书法艺术,2.,除了令人叹为观止的书法艺术外，中华文化还有哪些？,2.,内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。,3.,思考：中华文化有什么特点？,源远流长、博大精深。,就你所知，说说各有哪些内容？,一、中华文化的产生、内容、特点,文化典籍：史书、儒藏、道藏等；科技工艺：医学、数学、天文历法、四大发明、建筑、家具、造纸术等；文学艺术：雕刻、赋、散文、诗歌、词、曲、小说、舞蹈等。,阅读课本,58,页和,60,页,思考,并回答,：,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化有着怎样的联系？,新文化运动中，为什么辜鸿铭他们认为中华文化值得我们去坚持？现在有没有价值？,有什么价值？,二、中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用？（为什么要传承,中华文化,？）,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。,中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。,中华优秀传统文化,革命文化,社会主义先进文化,源泉,源泉,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的联系,1.,你觉得废除汉字是一个好主意吗？他们缺乏什么？,不是。他们对中华文化,缺乏自信。,2.,什么是文化自信？坚持文化自信有什么意义？,文化自信是对自身文化价值的充分,肯定,是对自身文化生命力的,坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。,意义：,文化是一个国家、一个民族的灵魂。坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。,3.,怎样增强中华民族的文化自信,?,(1),夯实,优秀传统文化,根基,薪火相传,代代守护。（辜鸿铭、胡适）,(2),在日新月异的社会生活中,与时俱进,实现创造性转化、,创新性发展,。（先进文化）,(3),跨越时空,展示,中华文化的独特魅力,在交流互鉴中,丰富,发展,。（文化展、文化桥）,胡适、,陈独秀,他们反对中华文化的什么东西？,辜鸿铭他们在坚持中华文化的什么东西？,中华文化,中腐朽、落后的东西,中华文化,中优秀、积极的内容,中华文化,精华、精髓,知识结构：,美德万年长,中华美德内容,中华美德的价值,中华美德怎样传承,以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。,临患不忘国，忠也。,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,苟利国家，不求富贵。,捐躯赴国难，视死忽如归。,位卑未敢忘忧国。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,天下兴亡，匹夫有责。,爱国,读下面名言说说他们表达了共同思想是什么？,思考：我们除了爱国的美德，还有那些美德？,请各举一些实际例子。,一、中华传统美德的内容：课本,63,页。,阅读教材,62-64,页，思考：,中华传统美德,有什么重要作用？,二、作用,(1),中华传统美德是中华文化的,精髓,蕴含着丰富的,道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族,智慧,是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的,精神力量,。,(2),经过长期的历史积淀,中华传统美德已经,融入,中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的,遗传基因,也是五千多年中华,文明的精华,所在,。,思考：,中华传统美德,这两条作用在生活学习工作中哪里能体现出来？,三、怎样弘扬中华传统美德,中华传统美德对国家、个人都有很重要的作用,，,分组讨论：青少年应该怎样传承中华传统美德？,(1),推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年,责无旁贷,。,(2),倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须,身体力行。,课堂总结：,延续文化血脉,中华文化根,美德万年长,怎样对待中华文化,中华文化的产生、特点、内容,中华文化的重要性和价值,文化自信,(,含义意义要求,),中华美德内容,中华美德的价值,中华美德怎样传承,1.2017,年秋，部编人教版语文教科书进人课堂，文言文、古诗等传统文化篇目增多，此举重在弘扬优秀的中华文化。中华文化具有的特点是 （）,A,完备深刻、兼收并蓄,B,异彩纷呈、充满智慧,C,源远流长、博大精深,D,名扬世界、浩如烟海,答案：,C,2.2017,年,1,月,25,日，中共中央办公厅、国务院办公厅,关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见,发布。做好这一,“,传承发展,”,工作，就要,挖掘中华优秀传统文化的时代价值弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉让中华文化与其他外来文化融为一体,A,.,B,C,D,答案：,A,3.,中国,“,三无,”,诺贝尔科学家,屠呦呦，女，药学家，,1930,年,12,月生,其名来自,诗经,小雅,“,呦呦鹿鸣，食野之苹,”,。因为没有博士学位、留洋背景和院士头衔，,她,被当时的媒体报道为,“,三无,”,科学家。,从,1969,年,1,月开始，屠呦呦领导课题组系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，在收集,2000,余方药基础上，受中国典籍肘后备急方启发，编写了,640,种药物为主的抗疟单验方集，对其中的,200,多种中药开展实验研究，历经,380,多次失败，利用现代医学和方法进行分析研究、不断改进提取方法，终于在,1971,年获得青蒿抗疟发掘成功。,后来，她又进行改良，,“,523,”,项目的科研成果鉴定会最终认定青蒿素的研制成功。,2015,年,10,月,5,日，获该年度诺贝尔生理学奖，被誉为,拯救,2,亿人口,的发现。,从材料中可以看出，屠呦呦能取得成功的原因主要什么？,有着刻苦钻研、自强不息的奋进品格；发掘、吸收中华文化典籍中的营养，与时俱进，创造性的转化发展。对中华文化有强烈的文化自信。,4.,离休教师赵明贤省吃俭用却捐出毕生积蓄助学；,“,95,后,”,英雄大学生吴宏宇用生命谱写见义勇为的赞歌；电力员工邵孜辉,28,载潜心钴研，工匠精神成就创新团队；好战友姚忠涛信守,“,生死约定,”,，,31,年寻得烈士双亲尽孝心；乡村教师李卫兵每天背着瘫疾妻子去上课,好人就在身边，善举就在眼前。他们以凡人善举，诠释了真善美，传递了正能量。,你校正开展,“,传承中华美德，传递社会正能量,”,主题教育活动，请你参与并完成以下任务。,（,1,）这些好人身上体现了哪些中华传统美德？（两个方面即可）,助人为乐、见义勇为、诚实信用、敬业奉献、孝老爱亲。,（,2,）请你列举两个历史故事并概括故事中蕴含的中华传统美德。,苏武牧羊,-,爱国、负荆请罪,知错就改、孔融让梨,尊老爱幼,（,3,）我们应该如何做才能更好地传承中华传统美德？,（两个方面即可）,(1),推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷。,(2),倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。,谢 谢！,