盲孩子及他影子.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,盲孩子,他的影子,黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。,顾城,一代人,1.,多角度理解文章主旨。,学习目标,2.,在朗读活动中感受、体味文章优美的语言。,3.,培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的,想象、幻想、夸张、拟人,等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。,童话,金波简介,1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集在我和你之间、带雨的花等童话集小树叶童话、金海螺小屋等。1992年获国际安徒生奖提名。乌丢丢奇遇是他近期的又一力作。,哞哞（）咩咩（）,潺潺（）汩汩（）,痒酥酥（）踉踉跄跄（,),嬉戏（）孪生 （）,情不自禁(),霹雳,(),泥泞(),mu,mi,chn,g,s,ling qing,词语,x,lun,jn,p l,nng,词语解释,嬉戏：,潺潺：,踉踉跄跄：,情不自禁：,孪生：,游戏，玩耍。,形容溪水、泉水等流动的声音。,走路不稳的样子。,抑制不住自己的感情。,（两人）同一胎出生。,1.本文讲了什么故事？,盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光明，看见了世界；影子同时也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。,2.影子的出现使盲孩子的生活发生了什么变化？,寂寞,快乐,伤心,幸福,3、找出写盲孩子,心情变化,的语句。,寂寞,、,快乐,、,温暖,、,惊喜,和,惊奇,，看到了光明,“他的日子过的很,寂寞,”（6）,“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很,快乐,。”（19）,“盲孩子很受,感动,。他觉得影子的话带给他友情、带给他,温暖,”（24）,“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样,快乐,过。”（48）,“盲孩子望 着他的影子,惊喜,地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68）,他看见了周围的一切！,他用,惊奇,的目光张望着这陌生而美丽的世界。（80）,3,.盲孩子的心情发生了哪些变化？,盲孩子的心情为什么会发生了变化？,（分组讨论）,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,快乐,寂寞,_的盲孩子,请在横线上加一小标题，说说你的想法。,合作探究,三,.,（一）,寂寞,的盲孩子,（二）,快乐,的盲孩子,（三）见到了,一线光明,的盲孩子,（四）在风雨中,挣扎,并得到了,关爱,的盲孩子,（五）,获得光明,的盲孩子,盲孩子,为什么,会复明？,心灵的光明,对生活充满信心,友情的感化,返回,给别人幸福，自己也能获得幸福,。,你最喜欢谁？,说明你的理由,概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点：,1、,盲孩子：,2、,影子：,3、,萤火虫：,孤单弱小，但热爱生活，,渴望和追求光明,富有人情味，亲情感，乐于助人,助人为乐，无私奉献,关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？,主题探究,1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。,2、盲孩子获得光明的同时，,“,影子,”,也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,3.,不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。,关爱弱小，共享美好。,帮助别人，快乐自己,。,俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉,三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲,孩子一样的弱小者，就更需要我们为,他们伸出援助之手，他们才能感受得,到生活的光明和美好。让我们也像课,文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮,那样关爱弱者，为社会献出自己的爱心。,阅读感言,美点追踪,文章的语言美,：,文章大量,运用叠词,，如,“,静静,”“,轻轻,”“,哞哞,”“,咩咩,”“,潺潺,”“,阴沉沉,”“,阵阵,”“,飘飘忽忽,”“,幽幽,”“,缓缓,”“,痒酥酥,”“,仔仔细细,”“,模模糊糊,”“,踉踉跄跄,”“,跌跌爬爬,”,。,文章的意境美：,文中的盲孩子热爱生活，渴望光明，他感受着鸟儿的欢叫，清风的轻拂、蜜蜂的纷飞，他借听觉感受的世界是多么柔美。盲孩子在影子的陪伴下，听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，采摘野花野果，听潺潺的流水声，情调轻松欢快。“在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。丢失的影子回来了。”“月亮出来了太阳出来了弯弯的彩虹各种颜色的花朵绿草草叶上明亮的露珠。”,轻柔、活泼、绚丽。一个美丽多彩的境界。,从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。,美的意境,诗情画意般的意境,文章的主题美：,1、,盲孩子,不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，勇于追求光明。,2、,“影子”“萤火虫”的关爱、帮助,我们都应该来关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好,。,3、,影子由于帮助盲孩子最终得以变成一个衣着美丽的孩子,给别人幸福，自己也能获得幸福,。,4、,影子、萤火虫、太阳、月亮、彩虹等为盲孩子展现了一个神奇美丽的世界,人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间,。,小练习,1、给下列各句横线处填上恰当的叠词：,A、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，,，闪着,的光。B、他,、,地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。C、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的,。D、带他去牧场听牛儿,地叫，羊儿,地叫，走过小木桥去听,的流水声。,2、在横线上填上恰当的修饰词语：,的目光,的彩虹,的露珠,的圆脸,的头发,的旷野,飘飘忽忽 幽幽,踉踉跄跄 跌跌爬爬,说说笑笑,哞哞 咩咩 潺潺,惊奇 弯弯 明亮,红润 油亮 泥泞,课堂小结,一个盲孩子，由于受到来自多方的关爱，获得了光明，获得了幸福；一个没有生命的影子，因为关爱他人，最终也获得了生命。美的语言，美的意境，美的情感，美的主题，构成了这篇美的童话。让我们带着美的体验，去抒写心中那永恒的,“,爱,”,。,1、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。,2、赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。,3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,4、人生是花，而爱是花的蜜。,5、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。,6、已所不欲，勿施他人。,关爱他人的名言,6,、爱是默默的关注，在他们发生意外的时候，毫不犹豫地伸出手来，给予及时的扶助。,7,、用爱拥抱每一天，用心感动每一个人。,8,、爱心，是你需要时我出现在你身边 人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。,9,、帮助别人的人，能得到别人的帮助。,10,、爱心会帮助你度过难关，生活会更加美好。,11,、爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气的太阳，给人温暖、力量和希望。,12,、你我的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我生活。,13,、让我们打开心结，赤诚相待，与人为善，放飞爱心 关爱是人的真情、爱心、关怀等多种含意的综合。,14,、让世界充满爱：不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现，让我们每一个人都去具体地把爱心奉献出来吧，那么，世界将会充满阳光，变得更加美好,。,老师寄语,愿同学们：,做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！,赠人玫瑰，手留余香。,有爱，一切皆有可能。,如果生活不够慷慨,汪国真,如果生活不够慷慨,我们也不必回报吝啬,何必要细细的盘算,付出和得到的必须一般多,如果能够大方,何必显得猥琐,如果能够潇洒,何必选择寂寞,获得是一种满足,给予是一种快乐,