《生活中的静电现象》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,王民小学,杜亚洲,生活中的静电现象,小学科学四年级下册,一、教学目标,科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体一带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。,过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。,情感态度、价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣。,二、教学重、难点,教学重点：,解释静电现象。,教学难点：,认识正负电荷。,三、教具准备,尺,梳子,气球,毛皮,丝绸,玻璃棒,橡胶棒,实验,1,：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢靠近碎纸屑，你发现了什么？,现象：摩擦过的塑料梳子能吸起碎纸屑。,实验,2,：用梳过头发的干燥梳子再次靠近头发，你发现了什么？,现象：,头发飘起来了。,为什么会出现这样的现象呢？,原因：,塑料梳子经过摩擦，产生静电，,就把碎纸屑和头发吸起来了,。,拓展、延伸,你还见过那些类似的现象呢？,利用身边的物品（如：文具、书本、头发、桌椅、衣服等）通过摩擦等方式体验静电现象。,通过摩擦的法可以使一些物体带上静电，其实生活中还有一些静电现象不是通过摩擦产生的，比如：电视屏幕带电。,静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的生物和非生物。,小 结,不一样的电荷,正电荷和负电荷,物质同时具备两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电，当物体受到外界影响（如：摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正、负电荷数就不一样了，物体就显示带电了。,（三）认识电荷及电荷间的相互作用,活动：,用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象。,摩擦后的物体，有时相互吸引，有时相互排斥，跟磁铁的现象类似。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。,小 结,（四）认识电流的形成,静电虽然是由于电荷转移形成的电现象，但是在静电中，电荷是不能流动的。我们生活中使用的电，电荷是能持续流动的，我们称之为“电流”。电荷的流动需要导线作为通过的道路，电荷在导线里按照一定的方向不断的流动起来，就像不停开动的缆车一样。这样，我们使用的电灯、冰箱等才能正常工作。,导线,导线,电 源,课堂练习,【,我会填,】,1.,用梳过干燥头发的塑料梳子靠近头发，会发现头发和梳子相互吸引的现象，这属于（）现象。,2.,静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的（）和（）。,3.,物质同时具有两种电荷,:(),和,(),。,4.,能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上（）。,5.,要想使电荷流动起来形成电流，需要具备（）和（）两个条件。,【,我会答,】,为什么我们通常感觉不到物体带电呢？,答,：,静电,生物,非生物,正电荷,负电荷,静电,电路,电源,物质同时具备两种电荷：正电荷和负电荷。由于正,、,负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电，当物体受到外界影响（如：摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正、负电荷数就不一样了，物体就显示带电了。,