中考历史总复习 第26课时 世界近现代科技与文化课件 岳麓版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,26,课时世界近现代科技与文化,方 法 示 例,方 法 示 例,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,能 力 拓 展,能 力 拓 展,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考 点 聚 焦,考点,1,近代科学,1,牛顿,(1)17,世纪英国科学家。,(2),提出了运动三大定律和万有引力定律，奠定了近代物理学的基础。,2,达尔文,(1)19,世纪英国科学家。,(2),代表作：,物种起源,。,(3),成就：提出了生物进化论的观点。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(4),意义：既是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。,3,爱因斯坦,(1),德国科学家。,(2),成就：提出了相对论。这一理论揭示了原子内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用原子能的理论基础，是物理学上的一场重大革命。,(3),爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,考点,2,启蒙思想家,1,伏尔泰,(1),强调天赋人权的思想，大胆揭露旧制度的弊端。,(2),宣扬人身自由、思想自由和信仰自由；批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象；他还认为私有财产是神圣的。,2,孟德斯鸠,(1),反对君主专制制度，拥护君主立宪制。,(2),论法的精神,充分阐述了三权分立学说。,(3),三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,3,卢梭,(1),主张平等享有财产。,(2),反对保留君主制度，主张采取共和政体，全部政权归人民所有。他阐述了,“,社会契约,”,论。,【,误区点拨,】,文艺复兴运动与启蒙思想运动的异同：都属于资产阶级反封建反天主教会的思想解放运动；但前者提倡人文主义，后者提倡理性主义，即人权、法制思想。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,考点,3,近代文学和艺术,1,文学,(1),莎士比亚,文艺复兴时的英国戏剧家和诗人。,代表作：,威尼斯商人,哈姆雷特,和,罗密欧与朱丽叶,。,(2),列夫,托尔斯泰,19,世纪俄国著名作家，他的作品被列宁称为,“,俄国革命的镜子,”,。,代表作：,战争与和平,安娜,卡列尼娜,等。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,2,美术,(1),荷兰人凡,高是,19,世纪成就卓著的后期印象派画家。,(2),代表作：,向日葵,在阿尔勒的卧室,等。,3,音乐,(1)18,世纪前期的德国音乐家巴赫被称为,“,音乐之父,”,。,(2),德国音乐家贝多芬是世界近代史上最伟大的音乐家。代表作：,英雄交响曲,和,致爱丽丝,等。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,考点,4,第三次科技革命,1,开始时间：,20,世纪四五十年代。,2,主要领域：原子能、航天技术、电子技术、生物工程。,3.,成就,(1)1945,年，美国成功试爆第一颗原子弹。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(2)1957,年，苏联成功发射人造卫星；,1961,年，苏联载人太空飞行；,1969,年，美国第一次登上月球。,(3)1946,年，世界上第一台电子计算机在美国问世。,(4),人类成功地掌握了克隆技术。,4.,核心：计算机的广泛应用。,5,特点：技术革命群体化、科技社会化和发展进程高速化。,6,影响,(1),使人类进入,“,知识经济时代,”,。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(2),第三次科技革命进一步扩大了国家之间的经济差距，国际经济格局和政治格局得到调整。,(3),大批新型产业兴起，人类的日常生活得到改善。科学技术的发展也带来环境污染、军备竞赛等问题，对人类造成严重威胁，需要全世界共同努力解决。,【,特别提示,】,第一次工业革命使人类进入了蒸汽时代；第二次工业革命使人类进入了电气时代；第三次科技革命使人类进入了知识经济时代。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,考点,5,现代文学、艺术和体育,1,文学,(1),罗曼,罗兰：法国作家，代表作：长篇小说,约翰,克利斯朵夫,。,(2),德莱塞：美国作家，代表作：长篇小说,美国的悲剧,等。,(3),卡夫卡：奥地利作家，代表作：短篇小说,变形记,。,(4),海明威：美国作家，代表作：中篇小说,老人与海,。,(5),高尔基：苏联作家，代表作：长篇小说,母亲,。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(6),肖洛霍夫：苏联作家，代表作：长篇小说,静静的顿河,。,(7),奥斯特洛夫斯基：苏联作家，代表作：长篇小说,钢铁是怎样炼成的,。,2,美术,(1),现代美术史上最有成就的是西班牙画家,毕加索，名作有,格尔尼卡,和,和平鸽,。,(2),德国女画家珂勒惠支为工农大众而创作，,并对中国版画艺术产生过重大影响。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,3.,音乐,(1)20,世纪，音乐获得较大发展。,(2),拥有听众最多的是以爵士乐、摇滚乐及电影歌曲为代表的流行音乐。,(3),产生了,“,猫王,”,和鲍勃,迪伦等一代巨星，出现了风靡一时的,“,甲壳虫乐队,”,。,4,电影和电视,(1),电影,美国好莱坞成为世界著名影城。,奥斯卡金像奖成为世界最有名的电影奖。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(2),电视,电视广泛应用于新闻、娱乐、教育和科学研究等各个方面。,看电视成了人们日常生活的内容之一。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,能 力 拓 展,1.,三次工业革命的比较,项目,第一次工,业革命,第二次工,业革命,第三次科,技革命,开始,时间,18,世纪,60,年代,19,世纪,70,年代,20,世纪四,五十年代,主要,发明,珍妮纺纱机、蒸汽机、汽船、火车机车,内燃机、汽车、飞机、发电机、电报、电话、电灯泡,电子计算机、网络技术、生物工程、克隆技术、载人飞船、空间站、航天飞机,进入,时代,蒸汽时代,电气时代,信息时代,对中,国的,影响,列强打开中国大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；先进的中国人开始向西方学习,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；促进了中国民族资本主义发展,新中国成立后，我国的科学技术得到了进一步发展，制定了,“,863”,计划，取得了科技发展成就,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,2.,毕加索的画作,格尔尼卡,有何特征？,(1),毕加索在塞尚的基础上，对绘画结构进行探讨，从分析立体主义到综合立体主义，开创了绘画的新时代。,(2),毕加索以,格尔尼卡,为题的壁画被称为,20,世纪最重要的作品之一。,格尔尼卡,画中的形象是用变形重叠的立体手法画成。尽管人们对画的理解不尽相同，但都可以看出画中的妇女、儿童和战士们的尸体以及燃烧着的房子等。它以极强的表现力有力地控诉了法西斯的暴行。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,方 法 示 例,主题图片归类型探究题,例 阅读材料，回答问题。,【,原子能的研发,】,材料一,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,【,飞天与克隆,】,材料二,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,【,科技革命群体化,】,材料三美国阿波罗登月计划，有,120,所大学、,2,万多家企业、,400,万人参加，共得到政府拨款,250,亿美元。,【,科技的困惑,】,材料四,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(1),读材料一，指出图,(a),、图,(b),反映了哪一项技术的发明和运用？它的发明产生的新能源是什么？从图,(a),到图,(b),可知，这一技术的研发和应用过程有何特点？,(2),材料二中图,(c),反映了哪一项科技成就？图,(d),反映了哪一项新技术的发明？简要说说图,(d),技术的主要作用是什么。,(3),材料三反映了第三次科技革命怎样的特点？除此外，还有哪些特点？,(4),材料四反映科技革命带来了怎样的影响？对此说说你的看法。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,方法指导,本题是一道主题图片归类型探究题，以第三次科技革命为主题，下设不同小主题，每个小主题的内容以图片的形式呈现，辅以文字说明，具体考查学生对第三次科技革命的新技术、特点以及历史影响的认知能力。答题时注意充分运用课本相关知识，提取材料有效信息，一分为二地回答问题。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,审题思路,第,(1)(2),问联系原子能技术、航天技术、生物工程不难回答。第,(3),问根据材料三感知第三次科技革命技术研究的群体化等特点。第,(4),问从科技革命积极和消极方面认知科技是一柄双刃剑。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,规范答题,(1),原子能技术。原子能。从用于战争到和平利用。,(2),航天技术。克隆技术。作用：达到改良和创造生物新类型的目的，为制造新的食品和药品开拓了广阔的天地。,(3),群体化。还有科技社会化和发展进程高速化。,(4),反映了科技的发展带来了环境污染等问题。看法：科学技术是一柄双刃剑，要趋利避害，对人类造成的严重威胁，需要全世界共同努力解决；坚持可持续发展战略，坚持环境效益、社会效益和生态效益有机结合等。,第,26,课时,世界近现代科技与文化,考点聚焦,能力拓展,方法示例,